Programme d’apprentissage
    en milieu de travail
 OPÉRATEUR-RÉGLEUR
OPÉRATRICE-RÉGLEUSE
    DE MACHINES
     EN TÔLERIE
    Opérateur-régleur
   opératrice-régleuse
    de presse-plieuse
  Carnet d’apprentissage
              EQ-5093-02 (12-2010)

                                     Octobre 2010

Le Comité sectoriel de main-d’œuvre dans la fabrication
métallique industrielle, en partenariat avec Emploi-
Québec, a préparé le présent document dans le but de
préciser les compétences à maîtriser en vue d’obtenir la
qualification professionnelle d’opérateur-régleur ou
d’opératrice-régleuse de presse-plieuse.

NOUS TENONS À REMERCIER, TOUT PARTICULIÈREMENT, LES EXPERTS ET LES
EXPERTES QUI ONT CONTRIBUÉ À LA PRÉPARATION DU PRÉSENT CARNET
D’APPRENTISSAGE.
Jean-Noël Aubin                                Geneviève Demers
Pratt and Whitney Canada Corporation           Fabricant de poêles International inc.

Charles Bilodeau                               Hugo Deschênes
Prévost Car                                    Teknion Concept,
                                               Division de TK Canada Ltée
Paul-André Boisvert
Matritech inc.                                 Bruno Dionne
                                               Teknion Concept
Laurent Bolduc                                 Division de TK Canada Ltée
Venmar Ventilation inc.
                                               Claude Doucet
François Bougie                                Pratt and Whitney Canada Corporation
Métal Bernard inc.
                                               Jennifer Doyle
Valérie Clavelle                               Lasertech Industries inc.
Venmar Ventilation inc.
                                               Denis Dubois
Carlos Caza                                    Lasertech Industries inc.
CMP Solutions mécaniques avancées Ltée
                                               François Dubuc
Mario Chabot                                   Nitek Laser inc.
Sani-Métal Ltée
                                               Mario Duhamel
Marc-Aurèle Cliche                             AMADA
Poudrier et frères
                                               Jean-François Fafard
Frank Corigliano                               Acier Inoxydable Fafard inc.
AMADA
                                               Éric Filion
Stéphane Côté                                  Ouellet Canada inc.
Côté Inox inc.
                                               Lise Gagnon
André Courchesne                               Sani-Métal Ltée
Air 2000, Division de 9075-7600 Québec inc.
                                               Yannick Grégoire
Denis D’Agostini                               Métal Bernard inc.
AMADA

Richard Houde                            Marc Norris
Gamma Industries inc.                    Laser AMP

France Jacob                             David Picard
Bombardier inc., Division aéronautique   Fabricant de poêles International inc.

Louise Labbé                             Sylvain Poudrier
Fourgons Élite                           Bombardier inc., Division aéronautique
Division de 9081-0060 Québec inc.
                                         Shirley Richard
Bruno Lahaie                             Ouellet Canada inc.
Pratt and Witney Canada Corporation
                                         Magdy Ayad Rizk
Richard Lalumière                        Tekdata L.A.T. inc.
CMP Solutions mécaniques avancées Ltée
                                         Stéphan Robitaille
Roger Langlois                           L & G Cloutier inc.
Métalus inc.
                                         Claude Roy
Jean Le Chasseur                         Lambert Somec.
Formétal inc.
                                         Jean-Sébastien Roy
Kevin Lemieux                            Métal Bernard inc.
L & G Cloutier inc.
                                         Jean-François Thériault
Yvan Leroux                              Les Métaux Tremblay inc.
Fabricant de poêles International inc.
                                         Louis Veilleux
Pierre-Paul Massé                        Métal Bernard inc.
Matritech inc.

Rock Murry
Rodrigue Métal

Jean-Paul Néron
Fabricant de poêles International inc.

               DOSSIER DE L’APPRENTI OU DE L’APPRENTIE

    NOM ____
    ADRESSE ____
    VILLE ____ CODE POSTAL ____
    NUMÉRO DE TÉLÉPHONE ____

                 Numéro de carnet à Emploi-Québec : ____

Notes sur la protection des renseignements personnels

  Les renseignements recueillis dans le présent carnet sont soumis à la Loi sur l’accès
      aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements
      personnels.

  Les renseignements sont recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage en
      milieu de travail d’Emploi-Québec.

  Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
      renseignements personnels, veuillez vous adresser à Emploi-Québec.

                                                                            Table des matières

PRÉSENTATION................................................................................................................    1

CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ...............................................                                    3

MODULES

Module 1            Traitement de l’information ......................................................................          5

Module 2            Conduite d’une presse-plieuse ................................................................              9

Module 3            Réglage d’une presse-plieuse..................................................................             13

TABLEAUX

Tableau synthèse des compétences visées...................................................................                     21
Plan individuel d’apprentissage ......................................................................................         23
Renseignements sur l’employeur ...................................................................................             25

                                                     Présentation

Le présent carnet comprend les modules       et pour vérifier leurs habilités au regard des
d’apprentissage en entreprise liés au        compétences visées. En plus du carnet, le
métier        d’opérateur-régleur      ou    Guide du compagnon et de la compagne
d’opératrice-régleuse de presse-plieuse      d’apprentissage comporte, des indications
dont       les     tâches       consistent   et des recommandations utiles au
principalement à régler et à conduire des    déroulement des activités d’apprentissage
presses-plieuses, le plus souvent à          et d’évaluation en entreprise.
commande numérique.
                                             La signature d’une entente confirme
Les opérateurs-régleurs de presses-          l’engagement à poursuivre les objectifs du
plieuses doivent être en mesure de lire      Programme d’apprentissage en milieu de
les bons de travail, les dessins et les      travail. La durée de l’apprentissage varie
autres spécifications relatives à la         selon l’expérience de l’apprenti ou de
fabrication des produits ou au réglage       l’apprentie. L’apprentissage des différents
des machines. Ils doivent également          modules, de même que celui des éléments
connaître les caractéristiques des           et des sous-éléments de compétences,
différents types de matériaux à              peut être fait dans l’ordre qui convient le
transformer. Pour exercer leur métier ils    mieux à l’entreprise.
doivent     posséder     les    habiletés
                                             C’est par des signatures au moment jugé
manuelles nécessaires, une excellente
                                             opportun        que     le     compagnon
coordination œil-main et une très bonne
                                             d’apprentissage attestera l’acquisition des
capacité à visualiser les objets en trois
                                             compétences. La personne qui représente
dimensions.      Enfin, les habiletés
                                             l’employeur      devra   aussi    confirmer
nécessaires pour utiliser de façon
                                             l’acquisition des compétences.
optimale les différents équipements et
les instruments de mesure sont               Le présent carnet comprend aussi un plan
également indispensables.                    individuel d’apprentissage qui sert à
                                             élaborer la liste des compétences à
À l’aide du Carnet d’apprentissage, les
                                             acquérir.
apprentis et apprenties pourront acquérir
et faire reconnaître la maîtrise de leur
métier sous la supervision de personnes
qui l’exercent déjà avec compétence.
Les      compagnons       d’apprentissage
pourront utiliser le carnet pour évaluer
les activités exécutées par les apprentis

                                    x IMPORTANT o
Il appartient aux apprentis de conserver soigneusement le présent carnet, car il est
l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

                             Certificat de
                    qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle en conduite et réglage de presse-plieuse atteste la
maîtrise des compétences liées au métier d’opérateur-régleur ou d’opératrice-régleuse de
presse-plieuse.

       La maîtrise des compétences pourra être attestée lorsque l’apprenti
       maîtrisera tous les éléments de compétence des modules d’apprentissage
       et quand le compagnon d’apprentissage aura fait une évaluation basée sur
       les conditions et les critères d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec délivre le certificat de qualification professionnelle à la personne qui maîtrise
toutes les compétences présentées dans le carnet d’apprentissage et, sur demande, une ou
des attestations de compétence à la personne qui maîtrise une ou plusieurs de ces
compétences.

                                                                      Module 1
                                                      Traitement de l’information

COMPÉTENCE VISÉE

          Être capable de traiter l’information.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

          Ouverture aux changements et à l’information nouvelle.
          Souci d’efficacité.
          Souci du travail précis et minutieux.
          Préoccupation constante pour la vérification et l’amélioration de la qualité des
                travaux.

                                                                                    Initiales
                     Éléments de la compétence 1                              apprenti/apprentie et
                                                                             compagnon/compagne
 1.1.       Recueillir l’information
              Choix et utilisation des sources d’information :

                    les bons de travail,

                    les dessins,

                    les procédures et les règles de sécurité,

                    les instructions d’assurance qualité,

                    les chartes de pliage,

                    les instructions de montage.
              Repérage de l’information relative :
                    aux pièces à produire,                            ____
                    à l’installation des accessoires et des outils,
                    au réglage de la machine.                         ____

                                                                               Initiales
              Éléments de la compétence 1                                apprenti/apprentie et
                                                                        compagnon/compagne
1.2.   Interpréter l’information
         Interprétation des règles de santé et de sécurité     ____
           au travail.

         Interprétation de l’information contenue dans les     ____
           dessins.

         Interprétation de la séquence de pliage.              ____

         Interprétation des instructions de montage.           ____

         Représentation des caractéristiques de la pièce.      ____

         Caractéristiques des matériaux à transformer.         ____       ____ ____

1.3    Organiser l’information

         Organisation de l’information.

         Mise à jour de l’information.

         Planification du travail à partir de l’information.   ____       ____ ____

                       Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

TYPES DE PIÈCES FABRIQUÉES :

TYPES DE PRESSES-PLIEUSES UTILISÉES :

TYPES DE MATÉRIAUX PLIÉS :

DOCUMENTATION UTILISÉE :

                                                            Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

         Dans le traitement de l’information ayant trait à la conduite et au réglage d’une
           presse-plieuse.
         À partir :
             de normes de qualité,
             de règles de sécurité,
             de directives.
         À l’aide :
             de bons de travail,
             de dessins,
             de la documentation appropriée.

CRITÈRES D’ÉVALUATION
         Traitement approprié de l’information en fonction des opérations de conduite et de
           réglage à effectuer.
         Exactitude et précision du traitement.

    Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1 :

                           « Traitement de l’information ».

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie                 ____

Signature du compagnon ou de la compagne                  ____
d’apprentissage

Signature de l’employeur                                  ____

Date        ____

                                                         Module 2
                                           Conduite d’une presse-plieuse

COMPÉTENCE VISÉE

        Être capable de conduire une presse-plieuse.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

        Préoccupation constante pour la santé et la sécurité du travail.
        Souci d’efficacité.
        Souci du travail précis et minutieux.
        Préoccupation constante pour la conformité des pièces avec les spécifications.
        Préoccupation constante pour la vérification et l’amélioration de la qualité des
          travaux.

                                                                        Initiales
             Éléments de la compétence 2                          apprenti/apprentie et
                                                                 compagnon/compagne
2.1   Préparer le matériel
        Vérification de la conformité du matériel.      ____

        Manutention du matériel.                        ____

        Examen de l’état du matériel.                   ____        ____ ____

2.2   Vérifier la machine
        Application des procédures de démarrage et      ____
          d’arrêt.

        Vérification de l’indicateur de pression.       ____

        Vérification des poinçons.                      ____

        Vérification des matrices mâles et femelles.    ____

        Vérification des butées.                        ____

        Vérification des dispositifs de sécurité.       ____        ____ ____

                                                                           Initiales
             Éléments de la compétence 2                             apprenti/apprentie et
                                                                    compagnon/compagne
2.3   Fabriquer les pièces
        Application des règles de sécurité.                ____

        Vérification de l’état des outils en cours de ____
          production.

        Observation du fonctionnement de la machine.       ____

        Exécution d’un pliage simple.                      ____

        Exécution de plis multiples (3 plis et plus).      ____

        Exécution de plis écrasés ou à 180 degrés et de ____          ____ ____
          contre-plis.

2.4   Vérifier les pièces
        Choix des instruments de mesure.                   ____

        Application des procédures d’échantillonnage et ____
          de vérification.

        Mesure des longueurs et des angles sur les ____
          pièces.

        Vérification de la conformité des pièces avec les ____
          dessins et les tolérances prescrites.

        Repérage des imperfections sur les pièces.         ____       ____ ____

2.5    Compléter la production d’un lot
        Inscription de l’information dans les registres.   ____

        Moyens utilisés pour acheminer les pièces.         ____

        Rangement des outils et des instruments de ____
          mesure.

        Nettoyage de l’équipement et de l’aire de travail. ____       ____ ____

                      Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

TYPES DE PIÈCES FABRIQUÉES :

TYPES DE PRESSES-PLIEUSES UTILISÉES :

TYPES DE MATÉRIAUX PLIÉS :

INSTRUMENTS DE MESURE UTILISÉS :

                                                       Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

         À partir :
           de bons de travail,
           de dessins,
           de règles de sécurité,
           de normes de qualité,
           d’une séquence de pliage.
         À l’aide :
           d’équipements de manutention,
           des machines-outils et des outils appropriés,
           d’instruments de mesure,
           de l’équipement de protection approprié.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

         Application stricte des règles de santé et de sécurité.
         Utilisation appropriée des équipements, des accessoires et des instruments de
         mesure.
         Application des normes d’assurance qualité de l’entreprise.
         Conformité des pièces avec les spécifications.

     Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2 :

                       « Conduite d’une presse-plieuse ».

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie               ____

Signature du compagnon ou de la compagne                ____
d’apprentissage

Signature de l’employeur                                ____

Date       ____

                                                                   Module 3
                                                Réglage d’une presse-plieuse

COMPÉTENCE VISÉE

         Être capable de régler une presse-plieuse.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

         Préoccupation constante pour la santé et la sécurité du travail.
         Souci d’efficacité.
         Souci du travail précis et minutieux.
         Préoccupation constante pour la conformité des pièces avec les spécifications.
         Préoccupation constante pour la vérification et l’amélioration de la qualité des travaux.

                                                                                  Initiales
                  Éléments de la compétence 3                               apprenti/apprentie et
                                                                           compagnon/compagne

 3.1        Vérifier la machine
              Vérification des points de contrôle spécifiés       ____
                par le manufacturier.

              Vérification des fluides et des niveaux d’huile.    ____

              Détection des anomalies, s’il y a lieu.             ____

              Inscription des travaux effectués dans la fiche     ____       ____ ____
                d’entretien.

 3.2        Valider le programme
              Utilisation de la fonction de validation d’un
                programme existant dans un logiciel de pliage.      ____

              Vérification de la conformité du programme
                avec le dessin et avec les caractéristiques du      ____
                matériel.

              Validation des dimensions prescrites dans le
                programme.                                          ____

              Exécution des essais.                               ____       ____ ____

                                                                           Initiales
             Éléments de la compétence 3                             apprenti/apprentie et
                                                                    compagnon/compagne

 3.3   Déterminer une méthode ou une séquence de
       fabrication
         Calcul des cotations manquantes.                  ____

         Calcul du développé des tôles.                    ____

         Utilisation des chartes de pliage, de déduction   ____
           du matériel et de forces maximales.

         Détermination des points d’appui.                 ____

         Détermination d’une séquence de pliage en         ____       ____ ____
           conformité avec les spécifications.

 3.4   Installer les accessoires et les outils
         Application des règles de sécurité.               ____

         Application des instructions de montage.          ____

         Installation des matrices mâles et femelles.      ____

         Installation des poinçons.                        ____

         Alignement des poinçons et des matrices.          ____

         Ajustement de la pression.                        ____       ____ ____

 3.5   Fabriquer une première pièce
         Application des règles de sécurité.               ____

         Positionnement de la butée.                       ____

         Positionnement de la pièce.                       ____

         Observation du déroulement de la fabrication.     ____       ____ ____

                                                                         Initiales
            Éléments de la compétence 3                            apprenti/apprentie et
                                                                  compagnon/compagne
3.6   Vérifier la conformité de la pièce
        Choix des instruments de mesure.                 ____

        Prise de mesures intérieures et extérieures à    ____
          chacun des plis.

        Inspection de la pièce.                          ____

        Modifications proposées en fonction des          ____
          résultats (s’il y a lieu).

        Consignation des résultats dans les registres.   ____       ____ ____

                       Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

TYPES DE PIÈCES FABRIQUÉES :

TYPES DE PRESSES-PLIEUSES UTILISÉES :

TYPES DE MATÉRIAUX PLIÉS :

INSTRUMENTS DE MESURE UTILISÉS :

                                                           Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       À partir :
         de bons de travail,
         de dessins,
         de règles de sécurité,
         de normes de qualité,
         d’un programme existant.
       À l’aide :
         des machines-outils et des outils appropriés,
         d’instruments de mesure,
         de l’équipement de protection approprié.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Application stricte des règles de santé et de sécurité.
       Utilisation appropriée des équipements, des accessoires et des instruments de
       mesure.
       Application des normes d’assurance qualité de l’entreprise.
       Conformité des réglages avec les spécifications.

    Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3 :

                       « Réglage d’une presse-plieuse ».

  Signature de l’apprenti ou de l’apprentie           ____

  Signature du compagnon ou de la                     ____
  compagne d’apprentissage

  Signature de l’employeur                            ____

  Date    ____

Tableaux

                                 Tableau synthèse des compétences visées

 COMPÉTENCE
                                                    ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE
    VISÉE

1                1.1               1.2             1.3
Traiter          Recueillir        Interpréter     Organiser
l’information    l’information     l’information   l’information

2                2.1               2.2             2.3              2.4                   2.5
Conduire une     Préparer le       Vérifier la     Fabriquer les    Vérifier les pièces   Compléter la
presse-plieuse   matériel          machine         pièces                                 production d’un
                                                                                          lot
3                3.1               3.2             3.3              3.4                   3.5               3.6
Régler une       Vérifier la       Valider le      Déterminer une   Installer les         Fabriquer une     Vérifier la
presse-plieuse   machine           programme       méthode ou une   accessoires et        première pièce    conformité de la
                                                   séquence de      les outils                              pièce
                                                   fabrication

                                                                                       Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprenti ou de l’apprentie :                              Numéro du carnet à Emploi-Québec :

                                          APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

                                   PROFIL D’APPRENTISSAGE                      SUIVI DE L’APPRENTISSAGE
      TITRE DU MODULE
                                        À acquérir   À vérifier   Signature de la personne qui      Date   Entente
                                                                  représente Emploi-Québec                  (nº)
1    Traitement de l’information

2    Conduite d’une presse-
     plieuse
3    Réglage d’une presse-
     plieuse

                   RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                     Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la compagne
d’apprentissage
                                     Début         Fin
Entente

                   RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                     Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la compagne
d’apprentissage
                                     Début         Fin
Entente

                   RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                     Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la compagne
d’apprentissage
                                     Début         Fin
Entente
