Programme d’apprentissage
    en milieu de travail

PEINTRE-FINISSEUR
        OU
PEINTRE-FINISSEUSE
     SUR BOIS
  Carnet d’apprentissage
             EQ-5014-02 (11-2009)

                                    Février 2006

                     DOSSIER DE L’APPRENTI OU DE L’APPRENTIE

    NOM ____
    ADRESSE ____
    VILLE ____
    CODE POSTAL ____ NUMÉRO DE TÉLÉPHONE ____

                         N° du carnet Emploi-Québec : ____

Notes sur la protection des renseignements personnels :

  Les renseignements recueillis dans ce carnet sont soumis à la Loi sur l’accès aux
      documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels.

  Les renseignements sont recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage en
      milieu de travail d’Emploi-Québec.

  Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
      renseignements personnels, s’adresser à Emploi-Québec.

Ce document a été réalisé par le Comité sectoriel de main-d’œuvre des industries des
portes et fenêtres, du meuble et des armoires de cuisine en partenariat avec Emploi-
Québec. Il a été conçu à partir de la norme professionnelle du métier de peintre-finisseur
ou peintre-finisseuse dans le but de préciser les compétences à maîtriser pour la
qualification professionnelle dans ce métier.

Responsable du projet CSMO
M. Christian Galarneau
Coordonnateur
Comité sectoriel de main-d’œuvre des industries des portes et fenêtres, du meuble et des armoires
de cuisine

Coordination du projet
M. Ghislain Royer
Chargé de projet
CEMEQ International

Recherche et rédaction
Mme France Sévigny
Conseillère en développement de programmes de formation

Révision
Mme Marie-Hélène de la Chevrotière

Emploi-Québec
Mme Suzèle Bordeleau
Direction du développement
des compétences en milieu de travail (DDCMT)
Conseillère

Nous tenons à remercier d’une façon particulière les personnes, les entreprises et les
organismes qui ont participé à l’élaboration de la norme professionnelle, laquelle a servi
de base à la conception de ce carnet d’apprentissage.

M. Jean-Pierre Massicotte                     M. Yvon Dionne
Ébénisterie Héritage                          Groupe Bermex
Brossard                                      Maskinongé

M. Léo Lévesque                               Mme Lucie O’Neil
Cuisine Laurier                               Groupe Cabico
Laurier Station                               Ayer’s Cliff

M. Éric Véraquin                              Mme Francine Bissonnette Green
Rénova                                        Trial Design
Plessisville                                  Valleyfield

M. Blaise Turgeon                             M. Laurier Chagnon
Ébénisterie Beaubois                          Distribution industrielle des Bois-Francs
Saint-Georges                                 Princeville

Mme Nancy Godbout,                            M. Serge Plante
M. Frédéric Lagacé                            Industries A.P.
Plessi E.C.                                   Laurier Station
Plessisville
                                              M. Jean-Guy Gamelin
 me
M Linda Roy                                   Meubles ‘O’ GAM
PolyBois inc.                                 Saint-Léonard-d’Aston
Thetford Mines
                                              Mme Isabelle Collin
M. Pierre-André Arel                          Meubles Dinec
Shermag                                       Louiseville
Sherbrooke
                                              M. Michel Robert
M. André Bruno                                Ébénisterie Sapele
Cuisine Denis Couture                         Saint-Jean-sur-Richelieu
Longueuil
                                              M. Raymond Thériault
M. Daniel Rivard                              Association des fabricants de meubles du
École québécoise du meuble et du bois ouvré   Québec (AFMQ)
(EQMBO)                                       Montréal
Victoriaville
                                              M. André Gosselin
M. Marc La Rue                                Centrale des syndicats démocratiques
Centrale des syndicats démocratiques          Ébéniste
Conseiller syndical

Mme Diane Lussier         M. Serge Therrien
CSD                       FNFTU-SCEP
Meubles Dutailier         Denla

M. Jean-François Alix     M. Robert Des-Ormeaux
FNFTU-SCEP                CSD
Ébénisterie Sapele inc.   Casavant Frères

M. Martin Montmigny
CSD
Shermag

                                                                                      Table des matières

Présentation .......................................................................................................................      1

Certificat de qualification professionnelle ........................................................................                      3

Définition du métier .............................................................................................................        5

Tableau synthèse des compétences et des éléments de compétence...........................                                                7

MODULES OBLIGATOIRES
Module 1          Planification du travail .......................................................................................       11

Module 2          Préparation des surfaces ............................................................................ .....            17

Module 3          Application des produits de mise en teinte.................................................. .....                     23

Module 4          Application des produits de revêtement ...................................................... .....                    29

Module 5          Décapage .................................................................................................... .....    35

Module 6          Retouches ................................................................................................... .....    41

MODULE COMPLÉMENTAIRE
Module 7          Colorations .................................................................................................. .....   47

TABLEAUX
Plan individuel d’apprentissage .............................................................................................            55

Renseignements sur l’employeur...........................................................................................                57

                                                                Présentation

Ce carnet d’apprentissage comprend les           C’est par des signatures au moment jugé
modules d’apprentissage en entreprise            opportun que l’on attestera l’acquisition
pour le métier de peintre-finisseur ou           des compétences. La ou le signataire
peintre-finisseuse. À l’aide de ce               autorisé de l’entreprise devra aussi
document, les apprentis et apprenties            confirmer l’acquisition des compétences.
pourront acquérir leur métier et en faire
reconnaître la maîtrise sous la supervision      Ce carnet comprend également le plan
de personnes qui l’exercent déjà avec            individuel d’apprentissage servant à établir
compétence. Ainsi, tout au long de la            la liste des compétences à acquérir. Des
formation, les compagnons et les                 renseignements plus complets à ce sujet
compagnes       d’apprentissage   pourront       se trouvent dans le Guide à l’intention du
évaluer l’exécution des tâches du métier         compagnon       ou    de   la   compagne
par les apprentis et apprenties ainsi que        d’apprentissage.
vérifier leurs habiletés relativement aux
compétences visées.

L’engagement à poursuivre les objectifs du
Programme d’apprentissage en milieu de
travail est confirmé par la signature d’une
entente. La réalisation de chaque module
n’est pas soumise à une durée déterminée
et l’apprentissage de chaque tâche peut
être fait dans l’ordre qui convient à
l’entreprise. Des suggestions quant à la
progression dans le métier sont contenues
dans le Guide à l’intention du compagnon
ou de la compagne d’apprentissage.

                                    x IMPORTANT o
      Il appartient aux apprentis et aux apprenties de prendre soin de ce carnet, qui
      constitue l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

                                      Certificat de
                             qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle a pour but d’attester la maîtrise du métier de
peintre-finisseur ou peintre-finisseuse et de reconnaître le ou la titulaire comme une personne
qualifiée.

       On pourra attester la maîtrise des compétences lorsque l’apprenti ou
       l’apprentie maîtrisera tous 1 les éléments de compétence de chacun des
       modules et qu’une évaluation aura été faite, par le compagnon ou la
       compagne d’apprentissage, en tenant compte des conditions et des
       critères d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec délivre le certificat de qualification à la personne qui maîtrise toutes les
compétences contenues dans ce carnet d’apprentissage et, sur demande, une ou des
attestations de compétence à la personne qui maîtrise une ou plusieurs de ces compétences.

Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » ou « facultatif » ne sont pas
obligatoires.

                                                              Définition du métier

Le peintre-finisseur ou la peintre-finisseuse a pour principales fonctions : la préparation de la
surface; l’application des produits de mise en teinte; l’application des scellants; le sablage et
l’application de produits de finition; le décapage; la réalisation des retouches. Son travail peut
également comprendre, en tant que fonction complémentaire, la préparation des colorants.

La définition du métier implique donc que le peintre-finisseur ou la peintre-finisseuse sait
reconnaître les produits de finition, distinguer les processus de finition, utiliser l’équipement et
les produits de finition, respecter les règles de santé et de sécurité, mettre en application les
règles du contrôle de la qualité, planifier son travail, préparer les surfaces, appliquer les
produits de mise en teinte, appliquer des produits de revêtement, effectuer le décapage et
effectuer les retouches.

De plus, dans certaines entreprises, le peintre-finisseur ou la peintre-finisseuse doit pouvoir
élaborer un processus de coloration en plus d’effectuer les colorations.

            Tableau synthèse des compétences et des éléments de compétence
                                     Peintre-finisseur ou peintre-finisseuse

COMPÉTENCES                                             ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCE

1.               1.1                 1.2               1.3              1.4                1.5             1.6
Planifier son    Distinguer les      Distinguer et     Reconnaître un   Déterminer les     Connaître les   Déterminer le
travail          produits de         interpréter les   processus de     étapes du          normes de       processus de
                 finition et leurs   codes de          finition         processus de       qualité de      finition
                 caractéristiques    produits des                       finition           l’entreprise
                                     entreprises de
                                     fabrication
                 1.7
                 Déterminer les
                 opérations de
                 réalisation de la
                 finition
2.               2.1                 2.2               2.3              2.4                2.5             2.6
Préparer les     Distinguer          Sélectionner      Procéder à la    Faire le sablage   Contrôler la    Effectuer
surfaces         l’équipement de     l’équipement      préparation                         qualité         l’entretien
                 préparation de      d’application     des surfaces                                        préventif de
                 surface             des produits de                                                       l’équipement
                                     finition
                 2.7
                 Vérifier
                 l’environnement
                 de travail

    COMPÉTENCES                                              ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCE

    3.                 3.1                 3.2               3.3             3.4               3.5
    Appliquer les      Faire des essais    Mettre en         Contrôler la    Effectuer         Vérifier
    produits de mise   de mise en          teinte            qualité         l’entretien       l’environne-
    en teinte          teinte                                                préventif de      ment de travail
                                                                             l’équipement de
                                                                             mise en teinte

    4.                 4.1                 4.2               4.3             4.4               4.5
    Appliquer les      Faire usage des     Appliquer les     Contrôler la    Effectuer         Inspecter
    produits de        produits de         produits de       qualité         l’entretien       l’environne-
    revêtement         finition            revêtement                        préventif de      ment de travail
                                                                             l’équipement
    5.                 5.1                 5.2               5.3             5.4               5.5
    Effectuer le       Faire la            Décaper les       Contrôler la    Effectuer         Inspecter
    décapage           préparation du      surfaces          qualité         l’entretien       l’environne-
                       décapage                                              préventif de      ment de travail
                                                                             l’équipement de
                                                                             décapage
    6.                 6.1                 6.2               6.3             6.4               6.5               6.6
    Faire les          Distinguer les      Distinguer et     Évaluer les     Apporter les      Contrôler la      Effectuer
    retouches          produits de         interpréter les   réparations à   retouches         qualité           l’entretien
                       finition et leurs   codes de          effectuer                                           préventif de
                       caractéristiques    produits des                                                          l’équipement
                                           entreprises de
                                           fabrication
                       6.7
                       Vérifier
                       l’environnement
                       de travail

                         Tableau synthèse de la compétence complémentaire
                                          Peintre-finisseur ou peintre-finisseuse

    COMPÉTENCE                                            ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCE

    7.              7.1                  7.2              7.3          7.4            7.5
    Effectuer les   Faire l’analyse      Procéder à des   Définir la   Effectuer      Vérifier
    colorations     de la coloration à   essais           méthode de   l’entretien    l’environnement
                    effectuer                             travail      préventif de   de travail
                                                                       l’équipement

                                                           Module 1
                                                    Planification du travail

COMPÉTENCE VISÉE

  Planifier son travail.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Savoir prendre des décisions.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et d’obtenir la satisfaction de la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, comme de celles des
    autres.
  Faire preuve de minutie.

                                                                            Initiales
               Éléments de la compétence                              apprenti/compagnon
                                                                      apprentie/compagne

1.1 Distinguer les produits de finition et leurs
    caractéristiques
       Identification juste des produits de mise en teinte

         et de leurs caractéristiques.

       Identification juste des produits de recouvrement

         et de leurs caractéristiques.

       Identification juste des produits de finition et de

         leurs caractéristiques.

       Identification juste des produits complémentaires

         et de leurs caractéristiques.

1.2 Distinguer et interpréter les codes de produits des
    entreprises de fabrication
       Repérage complet des directives de l’entreprise

         de fabrication des produits de finition.

       Interprétation adéquate de l’information fournie

         dans les bulletins techniques.

1.3 Reconnaître un processus de finition

       Reconnaissance juste des étapes du processus

         de finition à l’aide de la plaquette-échantillon.

       Reconnaissance précise des produits spécifiques

         du processus de finition.

       Précision dans le dosage des produits.                ____     ____   ____

                                                                             Initiales
                Éléments de la compétence                              apprenti/compagnon
                                                                       apprentie/compagne

1.4 Déterminer les étapes du processus de finition

       Détermination exacte des étapes du processus de

         finition.

1.5 Connaître les normes de qualité de l’entreprise

       Identification juste des éléments influant sur la

         qualité de la finition.

       Interprétation juste des exigences du client ou de

         la cliente en fonction du produit.

1.6 Déterminer le processus de finition approprié

       Détermination précise du processus de finition à

         l’aide des plaquettes-échantillons.

       Interprétation juste des directives et de la feuille

         de marche à suivre.

1.7 Déterminer les opérations de réalisation de la
    finition
       Détermination précise des étapes de réalisation

         de la finition.

       Conformité avec les directives de production.          ____

       Finition conforme à la plaquette-échantillon.          ____     ____   ____

                                  Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

INDIQUEZ QUELS ÉQUIPEMENTS, OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ UTILISÉS DANS LE
CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipement de sécurité                                  Équipements utilisés
       Souliers de sécurité
       Masque
       Protection auditive
       Lunettes de sécurité
       Autres éléments : ____

2. Produits de finition
       Produits de mise en teinte                          Produits utilisés
           Produits NGR
           Teintures
           Encollage non teinté (washcoat)
           Encollage teinté (toner)
           Autres produits : ____

       Produits de revêtement                            Produits utilisés
           Apprêt ou scellant
           Laque
           Vernis
           Uréthane à catalyser
           Polyester
           Autres produits : ____

  Produits complémentaires                         Produits utilisés
      Nuanceur
      Bouche-pores
      Estompe
      Glacis
      Autres produits : ____

                                                               Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  Dans l’exercice régulier du travail.
  Selon les directives ou les fiches de marche à suivre.
  À partir de plaquettes-échantillons du processus de finition.
  Suivant le plan de production.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des étapes de la planification.
  Respect du plan de production.
  Respect des critères de qualité de l’entreprise.
  Respect des règles de santé et de sécurité.
  Respect des directives.
  Respect du budget horaire.
  Compétence réalisée de manière autonome.
  Souci de l’économie des matériaux.

          Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1

                                « Planification du travail »

    Apprenti ou apprentie                               ____
                                                                     Signature

    Compagnon ou compagne d’apprentissage               ____
                                                                     Signature

    Employeur                                           ____
                                                                     Signature

    Date ____

                                                      Module 2
                                               Préparation des surfaces

COMPÉTENCE VISÉE

  Préparer les surfaces.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, comme de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

                                                                               Initiales
                Éléments de la compétence                                apprenti/compagnon
                                                                         apprentie/compagne

2.1 Distinguer l’équipement de préparation de surface

       Respect du type de surface.                              ____

       Identification précise de l’équipement de sablage.       ____

       Identification précise des outils de sablage.            ____

       Identification juste des abrasifs.                       ____

       Choix judicieux de l’équipement de préparation de

         surface selon le type de finition désiré.

2.2 Sélectionner l’équipement d’application des
    produits de finition
       Sélection précise des différents systèmes

         d’application.

       Détermination précise des types de vaporisation.         ____

       Choix judicieux de l’équipement d’application de

         produits de finition selon le type de finition désiré.

2.3 Préparer les surfaces

       Préparation adéquate des surfaces selon les

         besoins.

       Réparation adéquate des anomalies.                       ____

       Utilisation conforme de l’équipement.                    ____

       Port adéquat de l’équipement de sécurité.                ____     ____   ____

                                                                            Initiales
               Éléments de la compétence                              apprenti/compagnon
                                                                      apprentie/compagne

2.4 Faire le sablage

       Connaissance précise des méthodes de sablage.         ____

       Respect du processus de sablage.                      ____

       Sélection et utilisation appropriées des outils de

         sablage et des abrasifs.

       Évaluation juste de l’état de la surface.             ____

       Port adéquat de l’équipement de sécurité.             ____     ____   ____

2.5 Contrôler la qualité

       Repérage juste de tous les défauts à éliminer.        ____

       Appréciation juste de la qualité de la marchandise.   ____

       Respect des normes de qualité selon la plaquette-

         échantillon.

       Mention pertinente des non-conformités, s’il y a

         lieu.

       Respect du processus de contrôle propre à

         l’entreprise.

2.6 Effectuer l’entretien préventif de l’équipement

       Nettoyage adéquat de l’équipement de

         préparation.

       Évaluation juste de l’usure des abrasifs.             ____     ____   ____

2.7 Vérifier l’environnement de travail

       Recours à une méthode efficace de nettoyage du

         poste de travail.

       Remisage sécuritaire de l’outillage et des

         accessoires.

                                Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

INDIQUEZ QUELS ÉQUIPEMENTS, OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ UTILISÉS DANS LE
CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipement de sécurité                                    Équipements utilisés
       Souliers de sécurité
       Masque à poussière
       Masque à solvant
       Masque à matières organiques
       Protection auditive
       Lunettes de sécurité
       Gants de protection
       Autres éléments : ____

2. Équipement de sablage
       Outils de sablage                                      Outils utilisés
           Machines portatives :
             -   Sableuse à courroie
             -   Sableuse orbitale
             -   Sableuse linéaire
             -   Autres outils : ____

           Machines fixes :
             -   Ponceuse de surface
             -   Ponceuse de champ
             -   Ponceuse de moulure
             -   Autres machines : ____

  Abrasifs                                         Abrasifs utilisés
      Bloc à sabler
      Mousse
      Laine d’acier synthétique (Scotchbrite)
      Autres abrasifs : ____

                                                              Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  À partir de pièces à peindre.
  Selon les directives ou les fiches de marche à suivre.
  À l’aide des outils et de l’équipement nécessaires.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité de l’entreprise.
  Respect du budget horaire.
  Respect des règles de santé et de sécurité.
  Compétence réalisée de manière autonome.

          Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2

                              « Préparation des surfaces »

    Apprenti ou apprentie                               ____
                                                                    Signature

    Compagnon ou compagne d’apprentissage               ____
                                                                    Signature

    Employeur                                           ____
                                                                    Signature

    Date ____

                                                       Module 3
                                                Application des produits
                                                   de mise en teinte

COMPÉTENCE VISÉE

  Appliquer les produits de mise en teinte.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, comme de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

                                                                              Initiales
                Éléments de la compétence                               apprenti/compagnon
                                                                        apprentie/compagne

3.1 Faire des essais de mise en teinte

        Identification juste de l’essence de bois du produit

          à finir.

        Sélection appropriée de la plaquette-échantillon

          en fonction de l’essence de bois choisie.

        Application correcte des produits sur l’échantillon

          d’essai.

3.2 Mettre en teinte

        Évaluation juste de la quantité de produits.           ____

        Respect des étapes de mise en teinte.                  ____

        Utilisation adéquate et sécuritaire des techniques

          d’application.

        Respect du temps de séchage.                           ____

        Conformité du résultat avec l’échantillon.             ____     ____   ____

3.3   Contrôler la qualité

        Repérage juste de tous les défauts à éliminer.         ____

        Appréciation juste de la qualité de la marchandise.    ____

        Application des normes de qualité selon la

          plaquette-échantillon.

        Mention pertinente des non-conformités, s’il y a

          lieu.

        Application du processus de contrôle propre à

          l’entreprise.

                                                                       Initiales
               Éléments de la compétence                         apprenti/compagnon
                                                                 apprentie/compagne

3.4 Effectuer l’entretien préventif de l’équipement de
    mise en teinte
       Nettoyage adéquat de l’équipement de mise en

         teinte.

       Remisage adéquat des contenants de produits de

         mise en teinte.

       Respect des normes de sécurité.                  ____     ____   ____

3.5 Vérifier l’environnement de travail

       Recours à une méthode efficace de nettoyage du

         poste de travail.

       Remisage sécuritaire de l’outillage et des

         accessoires.

                                  Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

INDIQUEZ QUELS ÉQUIPEMENTS, OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ UTILISÉS DANS LE CADRE
DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipement de sécurité                                    Équipements utilisés
       Souliers de sécurité
       Masque à poussière
       Masque à solvant
       Masque à matières organiques
       Protection auditive
       Lunettes de sécurité
       Gants de protection
       Autres éléments : ____

2. Équipement d’application et de vaporisation
       Systèmes d’application                               Systèmes utilisés
           Conventionnel
           À succion
           À gravité
           À pression
           Sans air
           À air assisté
           Par rideau
           À membrane
           Autres systèmes :    ____

  Systèmes de vaporisation                         Systèmes utilisés
      Standard
      HVLP
      Autres systèmes : ____

                                                               Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  À partir de pièces à mettre en teinte.
  À partir des plaquettes-échantillons des processus de finition.
  À partir d’un plan de production.
  À l’aide de directives ou de fiches de marche à suivre.
  À partir de produits de finition.
  À l’aide des outils et de l’équipement nécessaires.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Port de l’équipement de sécurité.
  Respect des critères de qualité de l’entreprise.
  Respect des règles de santé et de sécurité au travail (SIMDUT et bulletins techniques).
  Respect du budget horaire.
  Compétence réalisée de manière autonome.

          Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3

                  « Application des produits de mise en teinte »

    Apprenti ou apprentie                              ____
                                                                       Signature

    Compagnon ou compagne d’apprentissage              ____
                                                                       Signature

    Employeur                                          ____
                                                                       Signature

    Date ____

                                                        Module 4
                                                    Application des
                                                 produits de revêtement

COMPÉTENCE VISÉE

  Appliquer les produits de revêtement.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, comme de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

                                                                           Initiales
               Éléments de la compétence                             apprenti/compagnon
                                                                     apprentie/compagne

4.1 Faire usage des produits de finition

       Vérification exacte de la viscosité du produit.      ____

       Vérification exacte de la pression d’application.    ____

       Choix judicieux des composants du pistolet.          ____

       Ajustement exact du pistolet.                        ____

       Application rigoureuse des techniques de

         manipulation du pistolet à vaporiser.

4.2 Appliquer les produits de revêtement

       Choix judicieux des appareils d’application.         ____

       Évaluation juste de la quantité du produit.          ____

       Respect des étapes de finition.                      ____

       Utilisation adéquate des techniques d’application.   ____

       Respect du temps de séchage.                         ____

       Port adéquat de l’équipement de protection.          ____     ____   ____

                                                                         Initiales
               Éléments de la compétence                           apprenti/compagnon
                                                                   apprentie/compagne

4.3 Contrôler la qualité

       Reconnaissance des non-conformités.                ____

       Correction adéquate des imperfections.             ____

       Respect des critères de qualité de l’entreprise.   ____

       Atteinte de la conformité avec l’échantillon.      ____

       Mention pertinente des non-conformités, s’il y a

         lieu.

       Respect du processus de contrôle propre à

         l’entreprise.

4.4 Effectuer l’entretien préventif de l’équipement

       Nettoyage quotidien et adéquat de l’équipement

         utilisé.

       Remisage adéquat des contenants de produits de

         finition.

       Respect des normes de sécurité.                    ____     ____   ____

4.5 Inspecter l’environnement de travail

       Recours à une méthode efficace de nettoyage du

         poste de travail.

       Remisage sécuritaire de l’outillage et des

         accessoires.

                                 Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

INDIQUEZ QUELS ÉQUIPEMENTS, OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ UTILISÉS DANS LE
CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1.   Équipement de sécurité                                 Équipements utilisés
       Souliers de sécurité
       Masque à poussière
       Masque à solvant
       Masque à matières organiques
       Protection auditive
       Lunettes de sécurité
       Gants de protection
       Autres éléments : ____

2.   Produits
       Produits de revêtement
           Apprêt ou scellant :                             Produits utilisés
             -    Précatalysé
             -    À catalyser
             -    Vinyle
             -    Polyester
             -    Uréthane
             -    À l’eau
           À l’huile
           UV
           Autres produits : ____

  Produits de finition
      Laque :                                         Produits utilisés
        -   Conventionnelle
        -   Précatalysée
        -   À catalyser
        -   Autres produits : ____

      Vernis :                                        Produits utilisés
        -   À catalyser
        -   À l’eau
        -   UV
        -   Autres produits : ____

      Uréthane :                                      Produits utilisés
        -   À catalyser
        -   Polyester
        -   Autres produits : ____

  Produits complémentaires                            Produits utilisés
      Nuanceur
      Estompe
      Bouche-pores
      Glacis
      Autres produits : ____

                                                              Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  À partir de pièces requérant l’application de produits de revêtement.
  À partir d’un plan de production.
  À l’aide de directives ou de fiches de marche à suivre.
  À partir de produits de finition.
  À l’aide des outils et de l’équipement nécessaires.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité de l’entreprise.
  Port de l’équipement de sécurité.
  Respect des règles de santé et de sécurité au travail (SIMDUT et bulletins techniques).
  Respect du budget horaire.
  Compétence réalisée de manière autonome.

          Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 4

                    « Application des produits de revêtement »

    Apprenti ou apprentie                              ____
                                                                       Signature

    Compagnon ou compagne d’apprentissage              ____
                                                                       Signature

    Employeur                                          ____
                                                                       Signature

    Date ____

                                                            Module 5
                                                            Décapage

COMPÉTENCE VISÉE

  Effectuer le décapage.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, comme de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

                                                                          Initiales
                Éléments de la compétence                           apprenti/compagnon
                                                                    apprentie/compagne

5.1 Faire la préparation du décapage

        Interprétation adéquate de la fiche de marche à

          suivre.

        Choix judicieux des outils et de l’équipement.     ____

        Identification correcte des pièces.                ____

        Entreposage de la quincaillerie aux endroits

          appropriés.

5.2 Décaper les surfaces

        Sélection appropriée des produits de décapage,

          s’il y a lieu.

        Respect des étapes du décapage.                    ____

        Utilisation appropriée des techniques de

          décapage.

        Port adéquat de l’équipement de protection.        ____     ____   ____

5.3 Contrôler la qualité

        Reconnaissance de tous les défauts à éliminer.     ____

        Évaluation juste de l’état de la surface.          ____

        Mention pertinente des non-conformités, s’il y a

          lieu.

        Respect du processus de contrôle propre à

          l’entreprise.

5.4   Effectuer l’entretien préventif de l’équipement

        Nettoyage adéquat de l’équipement de décapage.     ____

        Évaluation juste de l’usure des abrasifs.          ____

        Respect des normes de sécurité.                    ____     ____   ____

                                                                        Initiales
                Éléments de la compétence                         apprenti/compagnon
                                                                  apprentie/compagne

5.5   Inspecter l’environnement de travail

        Recours à une méthode efficace de nettoyage du

          poste de travail.

        Remisage sécuritaire de l’outillage et des

          accessoires.

        Remisage sécuritaire des produits de décapage.   ____     ____   ____

                                 Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

INDIQUEZ QUELS ÉQUIPEMENTS, OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ UTILISÉS DANS LE
CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipement de sécurité                                   Équipements utilisés
       Masque à poussière
       Masque à solvant
       Masque à matières organiques
       Protection auditive
       Lunettes de sécurité
       Gants de protection
       Autres éléments : ____

2. Outils et équipement

       Outils de sablage

           Machines-outils portatives :                    Machines utilisées
             -   À courroie
             -   Orbitale
             -   Autres outils : ____

           Machines-outils fixes :                         Machines utilisées
             -   À courroie
             -   Orbitale
             -   Autres outils : ____

  Sablage manuel :                               Outils utilisés
    -   Bloc à sabler
    -   Mousse
    -   Laine d’acier synthétique (Scotchbrite)
    -   Autres moyens : ____

                                                               Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  À partir de pièces à décaper.
  À partir d’un plan de production.
  À l’aide de directives ou de fiches de marche à suivre.
  À partir de produits de décapage.
  À l’aide des outils et de l’équipement nécessaires.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Port de l’équipement de sécurité.
  Respect des critères de qualité de l’entreprise.
  Respect des règles de santé et de sécurité au travail (SIMDUT et bulletins techniques).
  Compétence accomplie de manière autonome.

          Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 5

                                        « Décapage »

    Apprenti ou apprentie                              ____
                                                                      Signature

    Compagnon ou compagne d’apprentissage              ____
                                                                      Signature

    Employeur                                          ____
                                                                      Signature

    Date ____

                                                             Module 6
                                                            Retouches

COMPÉTENCE VISÉE

  Effectuer les retouches.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, comme de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

                                                                             Initiales
                 Éléments de la compétence                             apprenti/compagnon
                                                                       apprentie/compagne

6.1   Distinguer les produits de finition et leurs
      caractéristiques
        Identification juste des produits de mise en teinte

          et de leurs caractéristiques.

        Identification juste des produits de recouvrement

          et de leurs caractéristiques.

        Identification juste des produits de finition et de

          leurs caractéristiques.

        Identification juste des produits complémentaires

          et de leurs caractéristiques.

6.2 Distinguer et interpréter les codes de produits des
    entreprises de fabrication
        Repérage complet des directives des entreprises

          de fabrication des produits de retouche.

        Interprétation adéquate de l’information fournie

          dans les bulletins techniques.

6.3 Évaluer les réparations à effectuer

        Détermination adéquate des réparations à

          effectuer.

        Détermination adéquate de la méthode de

          retouche.

        Sélection adéquate des outils de retouche.            ____

        Choix judicieux des matériaux de remplissage.         ____

        Identification juste du fini approprié.               ____     ____   ____

                                                                               Initiales
               Éléments de la compétence                                 apprenti/compagnon
                                                                         apprentie/compagne

6.4 Apporter les retouches

       Sélection appropriée des produits de réparation.         ____

       Respect rigoureux des étapes de réparation.              ____

       Utilisation sécuritaire des outils et de l’équipement.   ____

       Utilisation adéquate des techniques de retouche.         ____     ____   ____

6.5 Contrôler la qualité

       Repérage des non-conformités.                            ____

       Vérification adéquate de la conformité de la

         finition.

       Correction adéquate des imperfections.                   ____

       Mention pertinente des non-conformités, s’il y a

         lieu.

       Respect du processus de contrôle propre à

         l’entreprise.

6.6 Effectuer l’entretien préventif de l’équipement

       Nettoyage adéquat de l’équipement utilisé.               ____

       Évaluation juste de l’usure des abrasifs.                ____

       Respect des normes de sécurité.                          ____     ____   ____

6.7 Vérifier l’environnement de travail

       Recours à une méthode efficace de nettoyage du

         poste de travail.

       Remisage sécuritaire de l’outillage et des

         accessoires.

       Remisage sécuritaire des produits utilisés pour les

         retouches.

                                 Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

INDIQUEZ QUELS ÉQUIPEMENTS, OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ UTILISÉS DANS LE
CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipement de sécurité                                   Équipements utilisés

       Souliers de sécurité
       Masque à poussière
       Masque à solvant
       Masque à matières organiques
       Protection auditive
       Lunettes de sécurité
       Gants de protection
       Autres éléments : ____

2. Outils et équipement de réparation                          Outils utilisés

       Spatule
       Exacto
       Fer chaud
       Bloc à sabler
       Grattoir
       Lame de rasoir
       Autres outils : ____

  Produits de retouche                                   Produits utilisés
      Marqueur de retouches
      Crayon à veiner
      Bâtonnet pour bordures
      Bâtonnet d’application à chaud
      Autres produits : ____

                                                               Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  À partir de pièces nécessitant des retouches.
  À l’aide de directives ou de fiches de marche à suivre.
  À l’aide des outils et de l’équipement nécessaires.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité de l’entreprise.
  Port de l’équipement de sécurité.
  Respect des règles de santé et de sécurité au travail (SIMDUT et bulletins techniques).
  Respect du budget horaire.
  Compétence accomplie de manière autonome.

          Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 6

                                        « Retouches »

    Apprenti ou apprentie                              ____
                                                                      Signature

    Compagnon ou compagne d’apprentissage              ____
                                                                      Signature

    Employeur                                          ____
                                                                      signature

    Date ____

                                                              Module 7
                                                           Colorations
                                                        (complémentaire)

COMPÉTENCE VISÉE

  Effectuer les colorations.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, comme de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

                                                                              Initiales
                Éléments de la compétence                               apprenti/compagnon
                                                                        apprentie/compagne

7.1   Faire l’analyse de la coloration à effectuer

        Mention juste des étapes de l’analyse de la

          coloration.

        Mention juste des caractéristiques demandées.          ____

        Comparaison exacte de l’essence de bois de

          l’échantillon avec celle de la surface.

7.2   Procéder à des essais

        Interprétation juste de la couleur.                    ____

        Choix judicieux des matières colorantes.               ____

        Préparation adéquate des mélanges.                     ____

        Application adéquate des mélanges sur des

          plaquettes-échantillons.

        Vérification juste de la conformité avec la couleur.   ____

        Correction adéquate des mélanges, s’il y a lieu.       ____     ____   ____

                                                                               Initiales
                Éléments de la compétence                                apprenti/compagnon
                                                                         apprentie/compagne

7.3   Définir la méthode de travail

        Détermination juste de l’ordre d’application des

          produits.

        Rédaction adéquate des formules de couleur.             ____

        Détermination juste des tons de dilution des

          produits.

        Indication juste du temps de séchage.                   ____

        Indication adéquate des outils et de l’équipement

          à utiliser.

        Détermination juste de l’ajustement des outils.         ____

        Rédaction appropriée de la fiche de marche à

          suivre.

        Identification juste d’un standard liquide du produit

          de couleur fabriqué.

7.4   Effectuer l’entretien préventif de l’équipement

        Nettoyage adéquat de l’équipement de coloration.        ____

        Respect des normes de sécurité.                         ____     ____   ____

7.5   Vérifier l’environnement de travail

        Recours à une méthode efficace de nettoyage du

          poste de travail.

        Remisage sécuritaire de l’outillage et des

          accessoires.

        Remisage sécuritaire des produits utilisés pour les

          colorations.

                                Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

INDIQUEZ QUELS ÉQUIPEMENTS, OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ UTILISÉS DANS LE
CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipement de sécurité                                  Équipements utilisés
       Souliers de sécurité
       Masque à poussière
       Masque à solvant
       Masque à matières organiques
       Protection auditive
       Lunettes de sécurité
       Gants de protection
       Autres éléments : ____

2. Équipement d’application et de vaporisation
       Systèmes d’application                             Systèmes utilisés
           Conventionnel
           Succion
           Gravité
           Pression
           Sans air
           Air assisté
           À membrane
           Autres systèmes : ____

       Systèmes de vaporisation                           Systèmes utilisés
           Standard
           HVLP
           Autres systèmes : ____

                                                               Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  À partir des outils et de l’équipement appropriés.
  À partir d’un plan de production.
  À l’aide de directives ou de fiches de marche à suivre.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité de l’entreprise.
  Port de l’équipement de sécurité.
  Respect des règles de santé et de sécurité au travail (SIMDUT et bulletins techniques).
  Compétence réalisée de manière autonome.

          Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 7

                                       « Colorations »

    Apprenti ou apprentie                              ____
                                                                      Signature

    Compagnon ou compagne d’apprentissage              ____
                                                                      Signature

    Employeur                                          ____
                                                                      Signature

    Date ____

TABLEAUX

                                                                                  Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprenti ou de l’apprentie : ____       Numéro du carnet Emploi-Québec : ____

                                       APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

      Titre du module             Profil d’apprentissage                       Suivi de l’apprentissage

                                                              Signature du représentant ou
                                 À acquérir      À vérifier                                     Date      Entente (no)
                                                              de la représentante d’Emploi-
                                                                         Québec

                                              COMPÉTENCES ESSENTIELLES

1. Planification du travail de
   finition

2. Préparation des surfaces

3. Application des produits de
   mise en teinte

4. Application des produits de
   revêtement

5. Décapage

6. Retouches

                                                                                Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprenti ou de l’apprentie : ____     Numéro du carnet Emploi-Québec : ____

                                     APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

      Titre du module           Profil d’apprentissage                       Suivi de l’apprentissage

                                                            Signature du représentant ou
                              À acquérir       À vérifier                                     Date      Entente (no)
                                                            de la représentante d’Emploi-
                                                                       Québec

                                           COMPÉTENCE COMPLÉMENTAIRE

7. Colorations

                       RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR
Nom

Adresse

Ville                                   Code postal       Téléphone

Nom du compagnon ou de
la compagne d’apprentissage
Entente                                 Début             Fin

                       RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR
Nom

Adresse

Ville                                   Code postal     Téléphone

Nom du compagnon ou de
la compagne d’apprentissage
Entente                                 Début           Fin

                       RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR
Nom

Adresse

Ville                                   Code postal     Téléphone

Nom du compagnon ou de
la compagne d’apprentissage
Entente                                 Début           Fin
