Programme d'apprentissage
    en milieu de travail

Opérateur ou opératrice
   de machines de
 préparation de fibres
  textiles et de filés

   Carnet d’apprentissage
          EQ-5067-02 (11-2009)

                                 JUIN 2007

Ce document a été réalisé par le Comité sectoriel de
main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec en
partenariat avec Emploi-Québec et la Commission des
partenaires du marché du travail, à partir de la norme
professionnelle du métier d’opérateur ou d’opératrice
de machines de préparation de fibres textiles et de filés,
dans le but de préciser les compétences à maîtriser
pour la qualification professionnelle dans ce métier.

NOUS TENONS À REMERCIER TOUTES LES PERSONNES QUI ONT PARTICIPÉ, DE
PRÈS OU DE LOIN, À L’ÉLABORATION DU CARNET D’APPRENTISSAGE, ET TOUT
PARTICULIÈREMENT LES EXPERTS ET EXPERTES DU MÉTIER :

Sébastien Courcelles         Albany International Canada
André Turgeon                Albany International Canada
Jacques Ouellette            Beaulieu Canada Farnham
Richard Prince               Beaulieu Canada Farnham
Daniel Nadeau                Beaulieu Canada Wickham
François Côté                Beaulieu Canada Wickham
François Lallier             Beaulieu Canada Wickham
Gracia Lemaire               Beaulieu Canada Wickham
Julie Ménard                 Beaulieu Canada Wickham
Michel Paul                  Beaulieu Canada Wickham
Richard Gélineau             Beaulieu Canada Wickham
Sandra Girardin              Beaulieu Canada Wickham
Bernard Cournoyer            Centrale des syndicats démocratiques (CSD)
Martin Blondin               Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec
Rosette Laberge              Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec
Paul Legault                 Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec
François Rochon              Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec
Monique Deschênes            Commission des partenaires du marché du travail
Diane Savard                 Commission des partenaires du marché du travail
René Gendreau                Consultant - spécialiste de contenu
André Larochelle             Consultant en gestion de la formation
Alain Cayer                  Corporation Weavexx
Daniel Perreault             Corporation Weavexx
Alain Ouimet                 Denim Swift
Louise Gervais               Denim Swift
Daniel Tardif                FilSpec
Pauline Corriveau            FilSpec
Richard Quirion              FilSpec
Roger Faubert                FilSpec
Yannick Robidoux             FilSpec
Jocelyn Lachance             Lainages Victor (Les)
Maryse Rodrigue              Lainages Victor (Les)
Yvon Veilleux                Lainages Victor (Les)

Huguette Tanguay      PGI Difco Tissus de performance
Marie-Marthe Robert   PGI Difco Tissus de performance
Richard Bouthot       PGI Difco Tissus de performance
Gilles Boivin         Préventex
Denis Lincourt        Préventex
Odette Landry         Régifil
Yves Boissonneault    Régitex
Richard Turcotte      Régitex
Marie-Josée Roy       Régitex
Gérard Letarte        Tissages Sherbrooke (Les)
François Legresley    Tissages Sherbrooke (Les)
Jean-Claude Poulin    Victor Innovatex

                    DOSSIER DE L’APPRENTI/APPRENTIE

NOM ____
ADRESSE ____
VILLE ____ CODE POSTAL ____
NUMÉRO DE TÉLÉPHONE (____) ____

                      No de carnet Emploi-Québec : ____

Note sur la protection des renseignements personnels

   1. Les renseignements recueillis dans ce carnet sont soumis à la Loi sur l’accès aux
      documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels.

   2. Les renseignements sont recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage en
      milieu de travail d’Emploi-Québec.

   3. Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
      renseignements personnels, s’adresser à Emploi-Québec.

                                                                                              Table des matières

PRÉSENTATION .......................................................................................................................... 1

CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ......................................................... 3

DÉFINITION DU MÉTIER ............................................................................................................. 5

TABLEAU SYNTHÈSE DES COMPÉTENCES ET DES TÂCHES DU MÉTIER ......................... 6

MODULE 1              PRÉPARER LA PRODUCTION ......................................................................... 7

MODULE 2              FAIRE FONCTIONNER LES MACHINES ........................................................ 11

MODULE 3              TRAITER LES PRODUITS FINIS ..................................................................... 15

MODULE 4              EFFECTUER DIFFÉRENTS ENTRETIENS PLANIFIÉS .................................. 19

TABLEAUX               .......................................................................................................................... 23
Plan individuel d'apprentissage .................................................................................................. 25
Renseignements sur l’employeur................................................................................................ 26

                                                                                    Présentation

Le      présent     carnet   d’apprentissage               Des suggestions quant à la progression
comprend les modules d’apprentissage en                    dans le métier sont incluses dans le Guide
entreprise pour le métier d’opérateur ou                   du compagnon ou de la compagne.
d’opératrice de machines de préparation de
                                                           C’est par des signatures au moment jugé
fibres textiles et de filés.
                                                           opportun que l’on attestera l’acquisition des
À l’aide de ce document, les apprentis et                  compétences. Le signataire autorisé ou la
apprenties pourront acquérir et faire                      signataire autorisée de l’entreprise devra
reconnaître la maîtrise de leur métier sous                aussi     confirmer     l’acquisition     des
la supervision de personnes qui l’exercent                 compétences.
déjà avec compétence. Ainsi, tout au long
                                                           Ce carnet comprend enfin le plan individuel
de l’apprentissage, les compagnons et les
                                                           d’apprentissage, qui sert à établir la liste des
compagnes       d’apprentissage     pourront
                                                           compétences à acquérir. On trouvera des
évaluer l’exécution des tâches du métier par
                                                           renseignements plus complets à ce sujet
les apprentis et apprenties et vérifier leurs
                                                           dans le Guide du compagnon ou de la
habiletés par rapport aux compétences
                                                           compagne.
visées.
L’engagement à poursuivre les objectifs du
Programme d’apprentissage en milieu de
travail est confirmé par la signature d’une
entente. La réalisation de chaque module
n’est pas soumise à une durée déterminée
et l’apprentissage de chaque tâche peut
être fait dans l’ordre qui convient à
l’entreprise.

                                             x IMPORTANT o

        Il appartient aux apprentis et apprenties de prendre soin de ce carnet, car il
        est l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                                             1

                                    Certificat de
                           qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle a pour but d’attester la maîtrise du métier
d’opérateur ou d’opératrice de machines de préparation de fibres textiles et de filés, et de
reconnaître le détenteur ou la détentrice comme une personne qualifiée.

          On pourra attester la maîtrise des compétences lorsque l’apprenti ou
          l’apprentie maîtrisera tous 1 les éléments de compétence de chacun des
          modules et qu’une évaluation aura été faite, par le compagnon ou la
          compagne d’apprentissage, sur la base des conditions et critères
          d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec décerne un certificat de qualification professionnelle à la personne qui maîtrise
toutes les compétences contenues dans le présent carnet d’apprentissage et, sur demande,
une ou des attestations de compétence à la personne qui maîtrise une ou plusieurs de ces
compétences.

1.   Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » ou « facultatif » ne sont pas obligatoires.

     ou

     Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » sont à maîtriser si l’équipement est
     disponible dans l’entreprise.

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                                                        3

                                    Définition du métier

Le métier d’opérateur ou d’opératrice de machines de préparation de fibres textiles et de filés
correspond au code 9441 dans la Classification nationale des professions. Les personnes qui
l’exercent font fonctionner des machines servant à préparer les fibres textiles, ou encore, à filer
ou à tordre les fils et les filés. Elles travaillent dans des filatures de textile ou d’autres
entreprises utilisant les mêmes procédés de fabrication.

Les opérateurs ou les opératrices de machines de préparation de fibres textiles et de filés
exercent une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes selon le type d’équipement utilisé :

-   Les opérateurs ou les opératrices de machines de préparation de fibres textiles et de filés
    doivent préparer la production ainsi que faire fonctionner et alimenter les machines qui
    servent à laver, à malaxer, à mélanger, à ramasser, à carder, à napper, à peigner et à étirer
    les fibres ou à texturer, et à renvider et à retordre les fils et les filés.

-   Les opérateurs ou les opératrices de machines de préparation de fibres textiles et de filés
    doivent faire des tournées de l'aire de travail afin de s'assurer qu'il n'y a pas de filés cassés
    et que les produits sont exempts de défauts. Si c’est le cas, ils ou elles rattachent les fils,
    les rubans ou les mèches le plus rapidement possible pour maximiser la production.

-   Les opérateurs ou les opératrices de machines de préparation de fibres textiles et de filés
    effectuent le traitement des produits finis et procèdent à une inspection de qualité, selon les
    spécifications et les besoins des clients.

-   Les opérateurs ou les opératrices de machines de préparation de fibres textiles et de filés
    étudient les causes de pannes des machines, participent à leur entretien et avisent le
    superviseur, la superviseure, le mécanicien ou la mécanicienne du mauvais fonctionnement
    du matériel.

Ce métier se situe au tout début de la chaîne des procédés de fabrication de l’industrie textile.
La qualité de la production est cruciale à cette étape, car les défauts ou les erreurs affecteront
un ou plusieurs des procédés suivants. De plus, ce métier est à la base de la production de
tous les textiles, y compris les textiles techniques ou intelligents à forte valeur ajoutée qui
constituent des créneaux d’avenir très prometteur.

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                                 5

           Tableau synthèse des compétences et des tâches du métier

    COMPÉTENCES                                                     TÂCHES

1. ÊTRE CAPABLE DE                                                                  S’assurer que la
                         S’approvisionner en
   PRÉPARER LA       1.1                            1.2 Remplir la machine      1.3 machine est
                         produits d’alimentation
   PRODUCTION                                                                       prête à produire

                                                                                                                  Réagir aux
2. ÊTRE CAPABLE DE
                                                        Assurer                                                   arrêts d’une
   FAIRE               Démarrer le processus                                          Contrôler la
                   2.1                              2.2 l’alimentation de la    2.3                           2.4 machine ou aux
   FONCTIONNER LES     de production                                                  qualité du produit
                                                        machine                                                   alarmes sonores
   MACHINES
                                                                                                                  ou visuelles

3. ÊTRE CAPABLE DE                                      Effectuer le
   TRAITER LES       3.1 Effectuer la levée         3.2 transport des
   PRODUITS FINIS                                       produits finis

4. ÊTRE CAPABLE
   D’EFFECTUER
                           Effectuer le nettoyage         S’assurer du bon
   DIFFÉRENTS        4.1                            4.2
                           planifié                       état de la machine
   ENTRETIENS
   PLANIFIÉS

6                                                                        Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec

                                                                                  Module 1
                                                                    Préparer la production

COMPÉTENCE VISÉE

          Être capable de préparer la production

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

          Être une personne fiable, responsable et consciencieuse
          Avoir le souci de maintenir la machine en bon état de fonctionnement
          Faire preuve de dextérité et de précision

                                                                                    Initiales
                   Éléments de la compétence
                                                                              apprenti/compagnon
                   et critères de performance                                 apprentie/compagne

1.      S’approvisionner en produits d’alimentation

          Application appropriée des méthodes et des consignes
             au cours de la préparation des mélanges                   ____

          Interprétation juste des fiches techniques                ____

          Reconnaissance des matières premières                     ____

          Choix exact des produits d’alimentation                   ____

          Exécution du travail dans les temps requis                ____

          Approvisionnement suffisant en produits d’alimentation    ____      ____ ____

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                              7

                                                                                       Initiales
              Éléments de la compétence
                                                                                 apprenti/compagnon
              et critères de performance                                         apprentie/compagne

2.   Remplir la machine

       Utilisation des bons produits d’alimentation                  ____

       Remplissage adéquat des machines                              ____

       Remplissage des machines dans les temps requis                ____           ____ ____

3.   S’assurer que la machine est prête à produire

       Respect des fiches techniques                                 ____

       Interprétation juste des fiches techniques                    ____

       Ajustements adéquats sur les machines                         ____           ____ ____

8                                           Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec

                                    Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS NOTAMMENT AVEC LES PROCÉDÉS ET LES TYPES
   D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

  PROCÉDÉ DE FABRICATION                          INSCRIRE LES PRÉCISIONS : MARQUES, MODÈLES, ETC.

OUVRAISON/MÉLANGE

CARDAGE

ÉTIRAGE

BAMBROCHAGE

RENVIDAGE

ASSEMBLAGE

RETORDAGE

2. AUTRES

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                                    9

                                                                  Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

         Dans une usine utilisant au moins un des procédés de fabrication
            (ouvraison/mélange, cardage, étirage, bambrochage, renvidage, assemblage ou
            retordage)
         Selon le type de matière première utilisée (fibres naturelles, fibres synthétiques, voile
            de carde, ruban de carde, mèche ou fil)
         Dans le cadre d’un travail où la charge est normale (nombre de machines, etc.)
         À l’aide des directives et des procédures de l’entreprise
         De façon autonome pour la préparation de la production courante
         Selon les feuilles de production et les fiches techniques

CRITÈRES D'ÉVALUATION

Les critères suivants sont détaillés dans le Guide du compagnon ou de la compagne pour
chaque procédé.

         Respect des procédures et des consignes
         Respect des normes de qualité
         Respect des consignes de santé et de sécurité du travail
         Respect des comportements appropriés (habiletés et aptitudes)

RÉSULTAT OBTENU

           Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1

                    « Être capable de préparer la production »

Signature apprenti/apprentie

Signature compagnon ou de
la compagne

Signature employeur

Date

10                                           Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec

                                                                               Module 2
                                                         Faire fonctionner les machines

COMPÉTENCE VISÉE

           Être capable de faire fonctionner les machines

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

          Capacité d’observer et de reconnaître les produits non conformes
          Capacité d’organiser efficacement son travail
          Souci d’ajuster son rythme à celui de la machine

                                                                                  Initiales
                    Éléments de la compétence
                                                                            apprenti/compagnon
                    et critères de performance                              apprentie/compagne

1.      Démarrer le processus de production

          Mise en marche de la machine dans les temps requis      ____

          Surveillance adéquate du démarrage de la machine        ____       ____ ____

2.      Assurer l’alimentation de la machine

          Repérage rapide et juste des machines sur le point de
             manquer de produits d’alimentation                      ____

          Reconnaissance des produits d’alimentation              ____

          Alimentation continuelle des machines en produits
             d’alimentation                                          ____

          Déplacement efficace sur le plancher de production      ____       ____ ____

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                             11

                                                                                       Initiales
               Éléments de la compétence
                                                                                 apprenti/compagnon
               et critères de performance                                        apprentie/compagne

3.   Contrôler la qualité du produit

       Vérification adéquate des produits sur les machines            ____

       Vérification adéquate de la qualité des produits sur les
         machines                                                       ____

       Détection et signalement adéquats des anomalies                ____

       Repérage rapide et précis des produits non conformes

       Interprétation exacte des fiches techniques                    ____

       Récupération adéquate des rebuts                               ____

       Rapport de production complet et juste                         ____           ____ ____

4.   Réagir aux arrêts d’une machine ou aux alarmes
     sonores ou visuelles

       Repérage rapide des arrêts d’une machine ou des
         alarmes sonores ou visuelles                                   ____

       Détermination juste de la cause de l’arrêt                     ____

       Correction judicieuse de chaque problème                       ____

       Reconnaissance adéquate des produits non conformes             ____

       Repérage, retrait et récupération des produits non
         conformes                                                      ____

       Remise en marche rapide de la machine                          ____           ____ ____

12                                          Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec

                                    Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS NOTAMMENT AVEC LES PROCÉDÉS ET LES TYPES
   D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

  PROCÉDÉ DE FABRICATION                          INSCRIRE LES PRÉCISIONS : MARQUES, MODÈLES, ETC.

OUVRAISON/MÉLANGE

CARDAGE

ÉTIRAGE

BAMBROCHAGE

RENVIDAGE

ASSEMBLAGE

RETORDAGE

2. AUTRES

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                                    13

                                                                 Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

         Dans une usine utilisant au moins un des procédés de fabrication
            (ouvraison/mélange, cardage, étirage, bambrochage, renvidage, assemblage ou
            retordage)
         Selon le type de matière première utilisée (fibres naturelles, fibres synthétiques, voile
            de carde, ruban de carde, mèche ou fil)
         De façon continue pour le fonctionnement régulier des machines
         De façon autonome pour le fonctionnement régulier des machines
         À l’aide des directives, procédures et fiches techniques de l’entreprise
         À l’aide d’outils permis dans l’entreprise
         À l’aide du rapport de production

CRITÈRES D'ÉVALUATION

Les critères suivants sont détaillés dans le Guide du compagnon ou de la compagne pour
chaque procédé.

         Respect des procédures et des consignes
         Respect des normes de qualité
         Respect des consignes de santé et de sécurité du travail
         Respect des comportements appropriés (habiletés et aptitudes)

RÉSULTAT OBTENU

           Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2

               « Être capable de faire fonctionner les machines »

Signature apprenti/apprentie

Signature compagnon ou de
compagne

Signature employeur

Date

14                                           Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec

                                                                                    Module 3
                                                                    Traiter les produits finis

COMPÉTENCE VISÉE

           Être capable de traiter les produits finis

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

          Faire preuve de dextérité et de précision
          Être capable d’organiser efficacement son travail
          Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et de donner satisfaction au client

                                                                                      Initiales
                    Éléments de la compétence
                                                                                apprenti/compagnon
                    et critères de performance                                  apprentie/compagne

1.      Effectuer la levée

          Organisation efficace du travail                            ____

          Étiquetage adéquat des produits finis                       ____

          Traitement adéquat des produits finis                       ____

          Remise en marche rapide des machines                        ____

          Distribution adéquate des produits finis                    ____       ____ ____

2.      Effectuer le transport des produits finis

          Organisation efficace du travail                            ____

          Acheminement des transporteurs de produits aux bons
             endroits                                                    ____

          Inscription précise de la localisation des produits finis   ____       ____ ____

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                                  15

                              Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS NOTAMMENT AVEC LES PROCÉDÉS ET LES TYPES
   D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

     PROCÉDÉ DE FABRICATION           INSCRIRE LES PRÉCISIONS : MARQUES, MODÈLES, ETC.

OUVRAISON/MÉLANGE

CARDAGE

ÉTIRAGE

BAMBROCHAGE

RENVIDAGE

ASSEMBLAGE

RETORDAGE

2. AUTRES

16                                     Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec

                                                                    Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

           Dans une usine utilisant au moins un des procédés de fabrication
              (ouvraison/mélange, cardage, étirage, bambrochage, renvidage, assemblage ou
              retordage)
          Selon le type de matière première utilisée (fibres naturelles, fibres synthétiques, voile
              de carde, ruban de carde, mèche ou fil)
          De façon autonome pour le traitement habituel des produits finis
          À l’aide des directives, procédures et fiches techniques de l’entreprise
          À l’aide d’outils permis dans l’entreprise
          En utilisant les modes d’étiquetage appropriés

CRITÈRES D'ÉVALUATION

Les critères suivants sont détaillés dans le Guide du compagnon ou de la compagne pour
chaque procédé.

          Respect des procédures et des consignes
          Respect des normes de qualité
          Respect des consignes de santé et de sécurité du travail
          Respect des comportements appropriés (habiletés et aptitudes)

RÉSULTAT OBTENU

             Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3

                      « Être capable de traiter les produits finis »

Signature apprenti/apprentie

Signature compagnon ou de
la compagne

Signature employeur

Date

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                                   17

                                                                        Module 4
                                         Effectuer différents entretiens planifiés

COMPÉTENCE VISÉE

           Être capable d’effectuer différents entretiens planifiés

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

          Faire preuve de minutie
          Avoir le souci de la propreté
          Avoir le souci de communiquer l’information pertinente

                                                                                     Initiales
                    Éléments de la compétence
                                                                               apprenti/compagnon
                    et critères de performance                                 apprentie/compagne

1.      Effectuer le nettoyage planifié

          Propreté adéquate de l’aire de travail                     ____

          Respect de la planification du nettoyage                   ____

          Utilisation appropriée des outils                          ____

          Utilisation des bons produits nettoyants                   ____

          Récupération adéquate des rebuts                           ____

          Reconnaissance juste des éléments contaminants             ____

          Élimination complète des éléments contaminants             ____      ____ ____

2.      S’assurer du bon fonctionnement de la machine

          Vérification adéquate du bon fonctionnement des
             machines                                                   ____

          Détection et signalement rapide des anomalies              ____

          Communication régulière des anomalies                      ____      ____ ____

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                               19

                         Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS NOTAMMENT AVEC LES PROCÉDÉS ET LES TYPES
   D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

     PROCÉDÉ DE FABRICATION          INSCRIRE LES PRÉCISIONS : MARQUES, MODÈLES, ETC.

OUVRAISON/MÉLANGE

CARDAGE

ÉTIRAGE

BAMBROCHAGE

RENVIDAGE

ASSEMBLAGE

RETORDAGE

2. AUTRES

20                                   Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec

                                                                    Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

           Dans une usine utilisant au moins un des procédés de fabrication
              (ouvraison/mélange, cardage, étirage, bambrochage, renvidage, assemblage ou
              retordage)
          Selon le type de matière première utilisée (fibres naturelles, fibres synthétiques, voile
              de carde, ruban de carde, mèche ou fil)
          De façon autonome pour les entretiens planifiés réguliers
          À l’aide des outils appropriés
          Selon les instructions de travail et les feuilles de suivi du nettoyage planifié

CRITÈRES D'ÉVALUATION

Les critères suivants sont détaillés dans le Guide du compagnon ou de la compagne pour
chaque procédé.

          Respect des procédures et des consignes
          Respect des normes de qualité
          Respect des consignes de santé et de sécurité du travail
          Respect des comportements appropriés (habiletés et aptitudes)

RÉSULTAT OBTENU

             Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 4

             « Être capable d’effectuer différents entretiens planifiés »

Signature apprenti/apprentie

Signature compagnon ou de
la compagne

Signature employeur

Date

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                                   21

Tableaux

                                                                                                                 Plan individuel d'apprentissage

     Nom de l'apprenti/apprentie :                                                         No carnet Emploi-Québec :

                                                                                                               APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

                                                                PROFIL                                 SUIVI DE L'APPRENTISSAGE
             TITRE DU MODULE                               D'APPRENTISSAGE
                                                        à acquérir     à vérifier   Signature du représentant ou de la         Date      Entente
                                                                                    représentante d’Emploi-Québec                         (n º)
                                                                     OBLIGATOIRES

     1. Préparer la production

     2. Faire fonctionner les machines

     3. Traiter les produits finis

     4. Effectuer différents entretiens
        planifiés

Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec                                                                              25

                      RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse

Ville                                   Code postal              Téléphone

Nom du compagnon ou de
la compagne d’apprentissage
Entente                                 Début                    Fin

                      RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse

Ville                                   Code postal              Téléphone

Nom du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage
Entente                                 Début                    Fin

                      RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse

Ville                                   Code postal              Téléphone

Nom du compagnon ou de
la compagne d’apprentissage
Entente                                 Début                    Fin

26                               Comité sectoriel de main-d’œuvre de l’industrie textile du Québec
