Programme d’apprentissage
    en milieu de travail

    MATRIÇAGE

  Carnet d’apprentissage
              EQ-5018-02 (03-2016)

                                     Avril 2005

Le Comité sectoriel de main-d’œuvre dans la fabrication
métallique industrielle, en partenariat avec Emploi-Québec,
a préparé le présent document dans le but de préciser les
compétences à maîtriser en vue d’obtenir la qualification
professionnelle en matriçage.

NOUS TENONS À REMERCIER, DE FAÇON PARTICULIÈRE, LES EXPERTS QUI ONT
PARTICIPÉ AUX TRAVAUX ENTOURANT L’ÉLABORATION DU PRÉSENT CARNET
D’APPRENTISSAGE.

M. Stéphane Boisjoli                         M. Mario Blouin
Laval Poinçons et Matrices ltée              Verbom inc.
Laval                                        Valcourt

M. Jean-Daniel Bapst                         M. Reno Ferland
EMG Technologies inc.                        Atelier d’usinage Qualitech inc.
Granby                                       Beauport

M. Michel Bourbonnais                        M. Daniel Trottier
Outils concept inc.                          Matritech inc.
Stukely-Sud                                  Drummondville

M. Yves Forest                               M. Michel Gauthier
M. D. Précision (1994) inc.                  CFP Paul-Gérin-Lajoie
L'Assomption                                 Commission scolaire des Trois-Lacs

M. Yvan Lamarche                             M. Gérard Buono
Les matrices d’extrusion Colam inc.          Consultant en formation dans le domaine de la
Sainte-Thérèse                               fabrication métallique industrielle

M. Richard Maheux                            M. Jean-Guy Ménard
Outillage, Matrices et Machines              Gestion JGM
A. B. Mékatek inc.                           Mirabel
Laval

M. André Pelletier
Outiltech Rive-Nord inc.
Sainte-Thérèse

              DOSSIER DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

NOM ____
ADRESSE ____
VILLE ____ CODE POSTAL ____
NUMÉRO DE TÉLÉPHONE (____) ____

                      No de carnet à Emploi-Québec : ____

Notes sur la protection des renseignements personnels

ℵ     Les renseignements recueillis dans le présent carnet sont soumis à la Loi sur l’accès
      aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements
      personnels.

ℑ     Les renseignements sont recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage
      en milieu de travail d’Emploi-Québec.

ℜ     Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
      renseignements personnels, veuillez vous adresser à Emploi-Québec.

                                                                         Table des matières

PRÉSENTATION ..............................................................................................................         1

CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ..............................................                                          3

MODULES

Module 1          Analyse du dossier technique ...................................................................                  5
     1A.          Interpréter les plans et devis .........................................................................          5
     1B.          Évaluer le fonctionnement de l’outil de matriçage à partir du
                  dessin d’ensemble ........................................................................................        6
     1C.          Interpréter les dessins de détail et ceux des composants de l’outil
                  de matriçage .................................................................................................    6

Module 2          Fabrication des composants .....................................................................                  11
     2A.          Planifier le travail ..........................................................................................   11
     2B.          Effectuer l’usinage et la finition des composants ...........................................                     11
     2C.          Vérifier la qualité des composants ................................................................               12

Module 3          Rectification des composants ...................................................................                  17
     3A.          Recueillir les données relatives à l’exécution du travail .................................                       17
     3B.          Inspecter le composant .................................................................................          17
     3C.          Planifier le travail de rectification ...................................................................         18
     3D.          Préparer la rectifieuse ...................................................................................       18
     3E.          Monter le composant sur la rectifieuse ..........................................................                 18
     3F.          Effectuer des opérations de rectification .......................................................                 18
     3G.          Vérifier la qualité du composant ....................................................................             18

Module 4          Assemblage d’un outil de matriçage .........................................................                      23
     4A.          Planifier le travail ..........................................................................................   23
     4B.          Procéder à l’assemblage et à l’ajustement des composants .........................                                23
     4C.          Vérifier la qualité de l’assemblage.................................................................              24

Module 5         Essai de l’outil de matriçage sur la presse ...............................................                    29
     5A.         Préparer le travail à la presse .......................................................................        29
     5B.         Préparer le montage et fixer l’outil sur la presse ...........................................                 30
     5C.         Produire une première pièce .........................................................................          30

Module 6         Évaluation du bon fonctionnement de l’outil de matriçage .....................                                 35
     6A.         Inspecter la pièce..........................................................................................   35
     6B          Poser un diagnostic et proposer des solutions ..............................................                   36
     6C          Effectuer les corrections approuvées et procéder à un nouvel essai .............                               36

TABLEAUX

Tableau synthèse des compétences visées ......................................................................                  43
Plan individuel d’apprentissage .........................................................................................       45
Renseignements sur l’employeur ......................................................................................           46

                                                         Présentation

Le présent carnet comprend six modules           La signature d’une entente confirme
d’apprentissage qui visent l’acquisition, en     l’engagement à poursuivre les objectifs du
milieu de travail, des compétences liées au      Programme d’apprentissage en milieu de
métier de matriceuse ou de matriceur.            travail. La durée de l’apprentissage dépend
                                                 de l’expérience de l’apprentie ou de
Machiniste accompli, la matriceuse ou le         l’apprenti. L’apprentissage des différents
matriceur effectue toutes les opérations         modules, de même que celui des éléments
nécessaires à la fabrication, à l’ajustement     et sous-éléments de compétences, peut
et à l’assemblage des composants des             être fait dans l’ordre qui convient le mieux à
outils de matriçage. De plus, elle ou il         l’entreprise.
participe aux essais de l’outil sur la presse
jusqu’à ce que la pièce à fabriquer soit         C’est par des signatures au moment jugé
conforme aux exigences formulées dans le         opportun que le compagnon ou la
devis. Elle ou il peut également travailler à    compagne        d’apprentissage   attestera
l’entretien et à la réparation des outils de     l’acquisition    des    compétences.     La
matriçage, notamment dans les entreprises        représentante ou le représentant de
manufacturières qui utilisent des poinçons       l’employeur      devra    aussi  confirmer
et des matrices pour produire des pièces en      l’acquisition des compétences.
série, mais qui ne fabriquent pas leurs
outils.
                                                 Ce carnet comprend aussi un plan
                                                 individuel d’apprentissage qui sert à établir
À l’aide du présent document, les
                                                 la liste des compétences à acquérir.
apprenties et les apprentis pourront acquérir
et faire reconnaître la maîtrise de leur
métier sous la supervision de personnes qui
l’exercent déjà avec compétence. Ainsi, les
compagnons         et     les    compagnes
d’apprentissage pourront évaluer les tâches
du métier exécutées par les apprenties ou
les apprentis et vérifier leurs habiletés par
rapport aux compétences visées.

                                     x IMPORTANT o

    Il appartient aux apprenties et aux apprentis de prendre soin du présent carnet, car il
         est l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

                                 Certificat de
                        qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle en matriçage atteste la maîtrise des compétences
liées au métier de matriceuse ou de matriceur.

        La maîtrise des compétences pourra être attestée lorsque l’apprentie ou
        l’apprenti maîtrisera tous11 les éléments de compétence des modules
        d’apprentissage et quand le compagnon ou la compagne d’apprentissage
        aura fait une évaluation basée sur les conditions et les critères d’évaluation
        indiqués.

Emploi-Québec délivre le certificat de qualification professionnelle en matriçage à la personne
qui maîtrise les compétences des six modules d’apprentissage.
La personne qui obtient le certificat de qualification professionnelle d’Emploi-Québec est
reconnue comme étant une personne qualifiée.

1. Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » doivent être maîtrisés si ces éléments de
    compétence correspondent à une tâche effectuée dans l’entreprise.

                                                               Module 1
                                                   Analyse du dossier
                                                       technique

COMPÉTENCE VISÉE

       Être capable d’évaluer le fonctionnement d’un outil de matriçage à partir du dossier
       technique et d’annoter les dessins en vue de sa fabrication.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

       Habitudes de travail sécuritaires.
       Propreté.
       Travail méthodique.
       Précision et rigueur.
       Souci d’efficacité.
       Lecture et écoute attentive de l’information reçue.
       Souci de communiquer l’information avec clarté et précision.
       Souci d’améliorer la qualité du travail.
       Intérêt à s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                              Initiales
              Éléments de la compétence                           3     apprentie/compagne
                                                                        apprenti/compagnon
A.   Interpréter les plans et devis.
       Repérage des points critiques de la pièce à             ____
         fabriquer par matriçage.

       Relevé, sur le devis, de l’information relative aux
         exigences du client ainsi qu’aux caractéristiques       ____
         techniques attendues.

       Établissement des liens entre les différents            ____      ____ ____
         dessins.

                                                                          Initiales
              Éléments de la compétence                       3     apprentie/compagne
                                                                    apprenti/compagnon
B.   Évaluer le fonctionnement de l’outil de matriçage
     à partir du dessin d’ensemble.
       Relevé des caractéristiques du matériau de la       ____
         pièce à fabriquer avec l’outil de matriçage.

       Vérification mathématique du développé du           ____
         matériel et du pas (matrice progressive).

       Relevé du nombre et de la nature des opérations     ____      ____ ____
         de matriçage pour chaque station.

C.   Interpréter les dessins de détail et ceux des
     composants de l’outil de matriçage.
       Identification de chaque composant sur les          ____
         dessins, le bon de travail ou la gamme d’usinage.

       Vérification des jeux et annotation des             ____
         surépaisseurs.

       Vérification de la concordance des dimensions et    ____
         de la localisation des composants.

       Distinction des composants à fabriquer et des       ____      ____ ____
         composants standards.

                       Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS EN PRODUISANT LES TYPES D’OUTILS DE MATRIÇAGE
SUIVANTS :

                                                          Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice régulier du travail.
       De façon autonome et en collaboration avec les membres de l’équipe de conception
       ou toute autre personne ayant participé à l’élaboration du dossier technique.
       En se référant, outre aux dessins, à tout document jugé utile : instructions, consignes,
       manuels, etc.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Respect des règles de santé et sécurité au travail.
       Justesse et pertinence de l’information relevée sur les dessins et le devis.
       Exhaustivité du relevé des caractéristiques du matériau de la pièce.
       Justesse des calculs.
       Justesse de l’interprétation des dessins de détail et de ceux des composants de
         l’outil.
       Distinction appropriée des composants à fabriquer et des composants standards.
       Compréhension du fonctionnement de l’outil de matriçage.
       Respect du temps alloué.
       Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1

  « Évaluation du fonctionnement d’un outil de matriçage à
 partir du dossier technique et annotation des dessins en vue
                       de sa fabrication »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti   ____

Signature du compagnon ou de                ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                    ____

Date     ____

                                                          Module 2
                                          Fabrication des composants

COMPÉTENCE VISÉE

       Être capable de fabriquer les composants d’un outil de matriçage.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

       Habitudes de travail sécuritaires.
       Propreté.
       Travail méthodique.
       Précision et rigueur.
       Souci d’efficacité.
       Lecture et écoute attentive de l’information reçue.
       Souci de communiquer l’information avec clarté et précision.
       Souci d’améliorer la qualité du travail.
       Intérêt à s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                              Initiales
              Éléments de la compétence                          3      apprentie/compagne
                                                                        apprenti/compagnon
A.   Planifier le travail.
       Interprétation des dessins.                           ____

       Établissement d’une séquence de travail.              ____

       Détermination des cotes et des tolérances.            ____        ____ ____

B.   Effectuer l’usinage et la finition des composants.

       Application des techniques d’usinage.                 ____

       Application des techniques de finition.               ____        ____ ____

                                                                          Initiales
             Éléments de la compétence                        3     apprentie/compagne
                                                                    apprenti/compagnon
C.   Vérifier la qualité des composants.

       Sélection des instruments de mesure.                ____

       Vérification de la conformité des composants avec   ____
         les dessins et les instructions reçus.

       Inscription des données métrologiques selon les
         pratiques courantes de l’entreprise (registre,      ____      ____ ____
         carnet, etc.)

                        Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS EN PRODUISANT LES TYPES D’OUTILS DE MATRIÇAGE
SUIVANTS À L’AIDE DE L’ÉQUIPEMENT SUIVANT :

Types d’outils de matriçage fabriqués:

Caractéristiques des composants :

Machines-outils :

Accessoires et instruments :

                                                           Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice régulier du travail.
       De façon autonome.
       En utilisant l’équipement disponible dans l’entreprise : machines-outils, accessoires,
       outils manuels, instruments de mesure et appareils de contrôle.
       En se référant, outre aux dessins, à tout document jugé utile : instructions, consignes,
       manuels, etc.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Respect des règles de santé et sécurité au travail.
       Justesse de l’interprétation des dessins et de la séquence des opérations.
       Application correcte des techniques d’usinage.
       Utilisation correcte des instruments de mesure et des appareils de contrôle.
       Consignation précise et complète des données recueillies au moment de la
       vérification de la qualité des composants.
       Conformité de la qualité des composants avec les données des dessins et autres
       spécifications.
       Respect du temps alloué.
       Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2

                   « Fabrication des composants »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti   ____

Signature du compagnon ou de                ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                    ____

Date     ____

                                                            Module 3
                                             Rectification des composants

COMPÉTENCE VISÉE

       Être capable de rectifier les composants d’un outil de matriçage.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

       Habitudes de travail sécuritaires.
       Propreté.
       Travail méthodique.
       Précision et rigueur.
       Souci d’efficacité.
       Lecture et écoute attentive de l’information reçue.
       Souci de communiquer l’information avec clarté et précision.
       Souci d’améliorer la qualité du travail.
       Intérêt à s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                              Initiales
              Éléments de la compétence                           3     apprentie/compagne
                                                                        apprenti/compagnon
A.   Recueillir les données relatives à l’exécution du
     travail.
       Détermination de la nature des travaux à effectuer      ____
         et de leur incidence sur les tâches de rectification.

       Relevé des cotes et des tolérances.                     ____

       Relevé des caractéristiques du matériau.                ____      ____ ____

B.   Inspecter le composant.

       Examen du composant : recherche de fissures et          ____
         de distorsions résultant du traitement thermique.

       Mesure des dimensions.                                  ____      ____ ____

                                                                           Initiales
              Éléments de la compétence                        3     apprentie/compagne
                                                                     apprenti/compagnon
C.   Planifier le travail de rectification.

       Sélection, en fonction des données recueillies, du   ____
         type de meule et des paramètres de rectification.

       Sélection des accessoires de montage et des          ____
         instruments de contrôle de la qualité.

       Planification des étapes d’usinage.                  ____      ____ ____

D.   Préparer la rectifieuse.

       Vérification de la planéité du plateau magnétique    ____
         et dressage.

       Sélection des outils de dressage de la meule.        ____

       Sélection des instruments de mesure.                 ____

       Inspection, montage, équilibrage et dressage de      ____      ____ ____
         la meule.

E.   Monter le composant sur la rectifieuse.

       Installation des accessoires de montage sur la       ____
         rectifieuse.

       Positionnement et alignement du composant.           ____      ____ ____

F.   Effectuer des opérations de rectification.

       Application des techniques de finition en fonction   ____
         du type d’opération et de montage.

       Utilisation des liquides refroidisseurs.             ____

       Vérification de la qualité en cours de travail.      ____      ____ ____

G.   Vérifier la qualité du composant.

       Relevé des dimensions et vérification de leur        ____      ____ ____
         conformité avec les spécifications.

                        Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS EN PRODUISANT LES TYPES D’OUTILS DE MATRIÇAGE
SUIVANTS À L’AIDE DE L’ÉQUIPEMENT SUIVANT :

Types d’outils de matriçage fabriqués:

Caractéristiques des composants :

Machines-outils :

Accessoires et instruments :

                                                          Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice régulier du travail.
       De façon autonome et en collaboration avec les membres de l’équipe de conception
       ou toute autre personne ayant participé à l’élaboration du dossier technique.
       En utilisant l’équipement disponible dans l’entreprise : machines-outils, accessoires,
       outils manuels, instruments de mesure et appareils de contrôle.
       En se référant, outre aux dessins, à tout document jugé utile : instructions, consignes,
       manuels, etc.

CRITÈRES D'ÉVALUATION

       Respect des règles de santé et sécurité au travail.
       Exactitude des données recueillies relativement à l’exécution des travaux de
       rectification.
       Sélection adéquate du type de meule.
       Préparation adéquate de la rectifieuse.
       Maîtrise des techniques de réglage et d’utilisation des dresseurs de meules.
       Maîtrise de la technique d’équilibrage des meules.
       Montage approprié du composant sur la rectifieuse.
       Application correcte des techniques de rectification.
       Utilisation correcte des instruments de mesure et des appareils de contrôle.
       Conformité de la qualité des composants avec les données des dessins et autres
       spécifications.
       Respect du temps alloué.
       Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3

                  « Rectification des composants »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti   ____

Signature du compagnon ou de                ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                    ____

Date     ____

                                                                Module 4
                                              Assemblage d’un outil de
                                                    matriçage

COMPÉTENCE VISÉE

       Être capable d’assembler un outil de matriçage.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

       Habitudes de travail sécuritaires.
       Propreté.
       Travail méthodique.
       Précision et rigueur.
       Souci d’efficacité.
       Lecture et écoute attentive de l’information reçue.
       Souci de communiquer l’information avec clarté et précision.
       Souci d’améliorer la qualité du travail.
       Intérêt à s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                               Initiales
              Éléments de la compétence                            3     apprentie/compagne
                                                                         apprenti/compagnon
A.   Planifier le travail.
       Vérification de la disponibilité et de la conformité     ____
         des composants.

       Détermination des étapes de travail.                     ____

       Préparation de l’ensemble du matériel nécessaire         ____      ____ ____
         (outils, instruments de mesure, etc.)

B.   Procéder à l’assemblage et à l’ajustement des
     composants.
       Manutention des composants.                              ____

       Positionnement, alignement, assemblage et                ____      ____ ____
         ajustement des composants.

                                                                         Initiales
              Éléments de la compétence                      3     apprentie/compagne
                                                                   apprenti/compagnon
C.   Vérifier la qualité de l’assemblage.

       Vérification de la qualité de l’alignement.        ____

       Essai à vide.

       Vérification de la présence de tous les            ____
         composants conformément aux dessins et aux
         spécifications.

       Ajustement fin de tous les composants de l’outil   ____      ____ ____
         de matriçage.

                        Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS EN PRODUISANT LES TYPES D’OUTILS DE MATRIÇAGE
SUIVANTS À L’AIDE DE L’ÉQUIPEMENT SUIVANT:

Types d’outils de matriçage fabriqués:

Caractéristiques des composants :

Machines-outils :

Accessoires et instruments :

                                                            Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice régulier du travail.
       De façon autonome.
       En utilisant l’équipement disponible dans l’entreprise : machines-outils, accessoires,
       outils manuels, instruments de mesure et appareils de contrôle.
       En se référant, outre aux dessins, à tout document jugé utile : instructions, consignes,
       manuels, etc.

CRITÈRES D'ÉVALUATION

       Respect des règles de santé et sécurité au travail.
       Vérification exhaustive de la disponibilité et de la conformité des composants.
       Planification efficace des étapes de travail.
       Ajustement précis du poinçon et de la matrice.
       Essai à vide concluant, incluant la procédure d’alimentation.
       Respect du temps alloué.
       Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 4

              « Assemblage d’un outil de matriçage »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti   ____

Signature du compagnon ou de                ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                    ____

Date     ____

                                                                 Module 5
                                               Essai de l’outil de matriçage
                                                      sur la presse

COMPÉTENCE VISÉE

         Être capable d’effectuer l’essai de l’outil de matriçage sur la presse.∗

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

         Habitudes de travail sécuritaires.
         Propreté.
         Travail méthodique.
         Précision et rigueur.
         Souci d’efficacité.
         Lecture et écoute attentive de l’information reçue.
         Souci de communiquer l’information avec clarté et précision.
         Souci d’améliorer la qualité du travail.
         Intérêt à s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                                    Initiales
                Éléments de la compétence                              3      apprentie/compagne
                                                                              apprenti/compagnon

A.     Préparer le travail à la presse.

         Vérification des dispositifs de sécurité, s’il y a lieu.   ____

         Préparation des surfaces de travail de la presse,          ____
           s’il y a lieu.

         Réglage du coulisseau au point mort bas, ajusté à          ____        ____ ____
           son plus haut niveau, s’il y a lieu.

∗ Le montage de la presse ainsi que la conduite de celle-ci peuvent être effectués par un pressier. Le
  matriceur participe aux essais.

                                                                          Initiales
              Éléments de la compétence                       3     apprentie/compagne
                                                                    apprenti/compagnon
B.   Préparer le montage et fixer l’outil sur la presse.

       Relevé de la hauteur totale fermée de l'outil.      ____

       Ajustement de la hauteur du coulisseau.             ____

       Installation des ancrages, s’il y a lieu.           ____

       Vérification du montage.                            ____

       Essai à vide, s’il y a lieu.                        ____      ____ ____

C.   Produire une première pièce.

       Mise en marche de la presse, s’il y a lieu.         ____

       Vérification de la première pièce (dimensions,      ____
         finition, géométrie).

       Ajustement du dispositif d’alimentation (feeder).   ____

       Alimentation manuelle selon la procédure établie,   ____
         s’il y a lieu.

       Ajustement de la presse.                            ____      ____ ____

                        Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS EN PRODUISANT LES TYPES D’OUTILS DE MATRIÇAGE
SUIVANTS À L’AIDE DE L’ÉQUIPEMENT SUIVANT:

Types d’outils de matriçage fabriqués:

Caractéristiques des composants :

Machines-outils :

Accessoires et instruments :

                                                           Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice régulier du travail.
       De façon autonome ou avec la collaboration du pressier.
       En utilisant l’équipement disponible dans l’entreprise : presses, accessoires, outils
       manuels, instruments de mesure et appareils de contrôle.
       En se référant, outre aux dessins, à tout document jugé utile : instructions, consignes,
       manuels, etc.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Respect des règles de santé et sécurité au travail.
       Préparation adéquate de la presse.
       Utilisation correcte des instruments de mesure et des appareils de contrôle.
       Conformité de la pièce aux spécifications.
       Respect du temps alloué.
       Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 5

           « Essai de l’outil de matriçage sur la presse »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti   ____

Signature du compagnon ou de                ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                    ____

Date     ____

                                                        Module 6
                                               Évaluation du bon
                                          fonctionnement de l’outil de
                                                   matriçage

COMPÉTENCE VISÉE

       Être capable d’évaluer le bon fonctionnement de l’outil de matriçage à la suite de
       l’essai sur la presse.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

       Habitudes de travail sécuritaires.
       Propreté.
       Travail méthodique.
       Précision et rigueur.
       Souci d’efficacité.
       Lecture et écoute attentive de l’information reçue.
       Souci de communiquer l’information avec clarté et précision.
       Souci d’améliorer la qualité du travail.
       Intérêt à s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                              Initiales
              Éléments de la compétence                          3      apprentie/compagne
                                                                        apprenti/compagnon
A.   Inspecter la pièce.
       Vérification de l’échantillon.                        ____

       Production d’un rapport de conformité ou de non-      ____        ____ ____
         conformité.

                                                                           Initiales
              Éléments de la compétence                        3     apprentie/compagne
                                                                     apprenti/compagnon

B.   Poser un diagnostic et proposer des solutions.

       Établissement de liens entre les éléments de non-    ____
         conformité et les différents aspects du procédé de
         matriçage : outil de matriçage, matériau utilisé
         pour fabriquer la pièce, séquence des opérations,
         type de presse, accessoires de presse, etc.

       Présentation des constats effectués en cours         ____
         d’analyse.

       Suggestion de solutions appuyées sur des             ____      ____ ____
         données techniques.

C.   Effectuer les corrections approuvées et procéder
     à un nouvel essai.
       Correction de l’outil de matriçage.                  ____

       Essai et vérification jusqu’à ce que la pièce
         fabriquée soit conforme aux dessins et aux           ____      ____ ____
         spécifications.

                        Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS EN PRODUISANT LES TYPES D’OUTILS DE MATRIÇAGE
SUIVANTS À L’AIDE DE L’ÉQUIPEMENT SUIVANT:

Types d’outils de matriçage fabriqués:

Caractéristiques des composants :

Machines-outils :

Accessoires et instruments :

                                                          Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice régulier du travail.
       De façon autonome – avec la collaboration d’autres spécialistes au besoin.
       En utilisant l’équipement disponible dans l’entreprise : machines-outils, presses,
       accessoires, outils manuels, instruments de mesure et appareils de contrôle.
       En se référant, outre aux dessins, à tout document jugé utile : instructions, consignes,
       manuels, etc.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Respect des règles de santé et sécurité au travail.
       Clarté et précision du rapport de non-conformité de l’échantillon.
       Pertinence des liens établis entre les éléments de non-conformité et les différents
       aspects du procédé de matriçage mis en œuvre dans la fabrication de la pièce.
       Clarté et précision des constats (diagnostic).
       Pertinence des changements suggérés (résolution de problèmes).
       Respect du temps alloué.
       Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 6

 « Évaluation du bon fonctionnement de l’outil de matriçage »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti   ____

Signature du compagnon ou de                ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                    ____

Date     ____

TABLEAUX

                                     Tableau synthèse des compétences visées

                                             ÉLÉMENTS DE LA
     COMPÉTENCE VISÉE
                                               COMPÉTENCE

1.                                   1A.                                  1B.                                      1C.
Être capable d’évaluer le            Interpréter les plans et devis       Évaluer le fonctionnement de l’outil     Interpréter les dessins de détail et
fonctionnement d’un outil de                                              de matriçage à partir du dessin          ceux des composants de l’outil de
matriçage à partir du dossier                                             d’ensemble                               matriçage
technique et d’annoter les dessins
en vue de sa fabrication

2.                                   2A.                                  2B.                                      2C.
Être capable de fabriquer les        Planifier le travail                 Effectuer l’usinage et la finition des   Vérifier la qualité des composants
composants d’un outil de                                                  composants
matriçage

3.                                   3A.                                  3B.                                      3C.
Être capable de rectifier les        Recueillir les données relatives à   Inspecter le composant                   Planifier le travail de rectification
composants d’un outil de             l’exécution du travail
matriçage
                                     3D.                                  3E.                                      3F.
                                     Préparer la rectifieuse              Monter le composant sur la               Effectuer des opérations de
                                                                          rectifieuse                              rectification

                                     3G.
                                     Vérifier la qualité du composant

      COMPÉTENCE VISÉE                                                   ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE

 4.                                    4A.                                4B.                                    4C.
 Être capable d’assembler un outil     Planifier le travail               Procéder à l’assemblage et à           Vérifier la qualité de l’assemblage
 de matriçage                                                             l’ajustement des composants

 5.                                    5A.                                5B.                                    5C.
 Être capable d’effectuer l’essai de   Préparer le travail à la presse    Préparer le montage et fixer l’outil   Produire une première pièce
 l’outil de matriçage sur la presse                                       sur la presse

 6.                                    6A.                                6B.                                    6C.
 Être capable d’évaluer le bon         Inspecter la pièce                 Poser un diagnostic et proposer        Effectuer les corrections
 fonctionnement de l’outil de                                             des solutions                          approuvées et procéder à un
 matriçage suite à l’essai sur la                                                                                nouvel essai
 presse

                                                                                           Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprentie ou de l’apprenti :                                           No du carnet à Emploi-Québec :

                                                 APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

             TITRE DU MODULE                        PROFIL D’APPRENTISSAGE                   SUIVI DE L’APPRENTISSAGE

                                                     À acquérir    À vérifier       Signature de la représentante   Date   Entente
                                                                                    ou du représentant d’Emploi-            (nº)
                                                                                    Québec

1. Évaluation du fonctionnement de l’outil de
   matriçage à partir du dossier technique et
   annotation des dessins en vue de sa
   fabrication
2. Fabrication des composants

3. Rectification des composants

4. Assemblage d’un outil de matriçage

5. Essai de l’outil de matriçage sur la presse

6. Évaluation du bon fonctionnement de l’outil
   de matriçage

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                    Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage
                                    Début         Fin
Entente

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

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