Programme d'apprentissage
    en milieu de travail

      Machiniste
   sur machine-outil
à commande numérique

       TOURNAGE
       Régleur-opérateur
     ou régleuse-opératrice
     Programmeur-régleur
  ou programmeuse -régleuse
                 EQ-5117-02 (07-2014)

Carnet d’apprentissage

                                    Décembre 2013

Le Comité sectoriel de main-d’œuvre dans la fabrication métallique
industrielle, en partenariat avec la Commission des partenaires du
marché du travail, a préparé le présent document à partir de la norme
professionnelle relative au métier de machiniste sur machine-outil à
commande numérique dans le but de préciser les compétences à
maîtriser pour obtenir la qualification professionnelle dans ce métier.

NOUS TENONS À REMERCIER, DE FAÇON PARTICULIÈRE, LES EXPERTS QUI ONT
PARTICIPÉ À LA PRÉPARATION DU CARNET D’APPRENTISSAGE.

Sylvain Bégin                  Vicky Guilbeault                   François Pelletier
AMEC Usinage inc.              Canimex inc.                       Machineries PW inc.

David Belzile                  Rémy Houde                         Jennifer Poiré
APN inc.                       Les Outilleurs Arpex inc.          Plessitech inc.

Jean Blanchet                  André Huppé                        Jean Proteau
Atelier d’usinage Mégatech     Les Industries G.E. Gilbert inc.   APN inc.
A.Q. inc.
                               Tom Keller                         Yves Proteau
Philippe Caplette              Outillage K & K ltée               APN inc.
CNC Tracy inc.
                               Francine Lemay                     Stéphane Robitaille
Bertin Côté                    Marmen inc.                        L. & G. Cloutier inc.
CNC Tracy inc.
                               Patrick Lord                       Éric Roby
Bruno Côté                     A.B. Mekatek inc.                  S. Huot inc.
Outils Diacarb inc.
                               André Marchand                     Jean Simon
Patrick Désilets               Marmen inc.                        Mésotec inc.
Verbom inc.
                               Dominique Mathieu                  Hélène St-Arnaud
François Doyon                 I. Thibault inc.                   MF2 Aéro/RB
AMEC Usinage inc.
                               Jean McCarthy                      Stéphane Thibault
Audrey Dumas                   J.L.M. Usinage de Précision inc.   Mésotec inc.
Usinatech inc.
                               Stéphane Michaud                   France Vallée
Nicolas Dussault               Marmen inc.                        Outils Diacarb inc.
L. & G. Cloutier inc.
                               Dac NGuyen                         Jean-François Villiard
Yves Forest                    Automatech Industrielle inc.       Usinage Deux Rives inc.
M.D. Précision (1994) inc.
                               Jean-Daniel Nicolas                Denis Wagner
Yves Foster                    APN inc.                           Machineries PW inc.
Machineries PW inc.
                               Geneviève Paré
Stéphanie Godbout              AMEC Usinage inc.
I. Thibault inc.

              DOSSIER DE L’APPRENTI OU DE L’APPRENTIE

NOM ____
ADRESSE ____
VILLE ____ CODE POSTAL ____
NUMÉRO DE TÉLÉPHONE (____) ____

                     No de carnet à Emploi-Québec : ____

Note sur la protection des renseignements personnels

  Les renseignements recueillis dans le présent carnet sont soumis à la Loi sur l’accès
      aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements
      personnels.

  Les renseignements sont recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage en
      milieu de travail d’Emploi-Québec.

  Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
      renseignements personnels, veuillez vous adresser à Emploi-Québec.

                                                                       Table des matières

PRÉSENTATION................................................................................................................           1

CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE.............................................                                              3

MODULES

Module 1          Conduite d’un tour à commande numérique .............................................                                5
  1.1       Planifier le travail ..................................................................................................   6
  1.2       Préparer un tour à commande numérique en vue de la production de pièces.....                                              6
  1.3       Effectuer des opérations de tournage ..................................................................                   6
  1.4       Vérifier la qualité des pièces ................................................................................           7
  1.5       Entretenir un tour à commande numérique..........................................................                         7
  1.6       Nettoyer le poste de travail et ranger l’outillage ...................................................                    8

Module 2          Réglage d’un tour à commande numérique ..............................................                               11
  2.1       Planifier le travail ..................................................................................................   12
  2.2       Préparer un tour à commande numérique en vue de son réglage.......................                                        12
  2.3       Monter une pièce à usiner sur un tour à commande numérique..........................                                      12
  2.4       Valider le programme ...........................................................................................          13
  2.5       Usiner la première pièce du lot.............................................................................              13
  2.6       Optimiser le programme.......................................................................................             13

Module 3          Programmation d'un tour à commande numérique en mode manuel ou
                  conversationnel (module optionnel pour l’obtention du certificat de régleur-
                  opérateur ou régleuse-opératrice)..................................................................                 17
  3.1       Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage) ................................................                       18
  3.2       Créer un programme au moyen du contrôleur de la machine-outil ......................                                      18
  3.3       Valider le programme ...........................................................................................          18

Module 4          Programmation d’un tour à commande numérique au moyen d’un logiciel de
                  programmation ............................................................................................. 21
  4.1       Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage) ................................................                       22
  4.2       Créer un programme au moyen d’un logiciel de FAO ..........................................                               22
  4.3       Simuler l’usinage à l’ordinateur ............................................................................             23
  4.4       Traduire le programme en code machine et le transférer à la machine-outil .......                                         23

TABLEAUX

Tableau synthèse des compétences visées...................................................................                            29

Plan individuel d’apprentissage ......................................................................................                30

                                                        Présentation

Le présent carnet comprend les modules          Les compagnons et les compagnes
d’apprentissage en entreprise sur un tour       d’apprentissage pourront évaluer les
à commande numérique.                           tâches du métier exécutées par les
                                                apprentis ou les apprenties et vérifier leurs
Les modules du carnet correspondent
                                                habiletés par rapport aux compétences
aux différents stades de développement
                                                visées.
professionnel des machinistes, soit la
conduite, le réglage, la programmation en       La signature d’une entente confirme
mode manuel ou conversationnel et la            l’engagement à poursuivre les objectifs du
programmation au moyen d’un logiciel de         Programme d’apprentissage en milieu de
CFAO.                                           travail. La durée de l’apprentissage dépend
                                                du nombre de modules complétés et de
L’apprenti ou l’apprentie qui maîtrisera les
                                                l’expérience de l’apprenti ou de l’apprentie.
modules portant sur la conduite et le
                                                Bien que le présent carnet ait été conçu de
réglage de la machine-outil obtiendra un
                                                manière à respecter la progression
certificat de qualification professionnelle
                                                professionnelle habituelle des machinistes
de régleur-opérateur ou de régleuse-
                                                en milieu de travail, l’apprentissage des
opératrice de tour à commande
                                                différents modules, de même que celui des
numérique. Le troisième module est
                                                éléments et sous éléments de compétence,
facultatif pour l’obtention de ce certificat;
                                                peut être fait dans l’ordre qui convient le
sa maîtrise permettra cependant à
                                                mieux à l’entreprise.
l’apprenti ou à l’apprentie d’obtenir, en
plus du certificat, une attestation de          C’est par des signatures au moment jugé
compétence en programmation en mode             opportun que le compagnon ou la
manuel ou conversationnel.                      compagne        d’apprentissage   attestera
                                                l’acquisition    des    compétences.     Le
La personne qui maîtrisera l’ensemble
                                                représentant ou la représentante de
des modules du carnet obtiendra un
                                                l’employeur      devra    aussi  confirmer
certificat de programmeur-régleur ou de
                                                l’acquisition des compétences.
programmeuse-régleuse de tour à
commande numérique.                             Ce carnet comprend un plan individuel
                                                d’apprentissage qui sert à établir la liste
À l’aide du présent document, les
                                                des compétences à acquérir.
apprentis et les apprenties pourront
acquérir, et faire reconnaître, la maîtrise
de leur métier sous la supervision de
personnes qui l’exercent déjà avec
compétence.
                                          IMPORTANT
Il appartient aux apprentis et aux apprenties de prendre soin du présent carnet, car il
est l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

                            Certificats de qualification
                                  professionnelle

La norme professionnelle et les certificats de qualification professionnelle qui en découlent ont
pour but d’attester la maîtrise du tournage sur machines-outils à commande numérique aux
différents stades de développement professionnel du ou de la machiniste, et de reconnaître que
la personne qui obtient ces certificats est une personne qualifiée.

         La maîtrise des compétences pourra être attestée lorsque l’apprenti ou
         l’apprentie maîtrisera tous 11 les éléments de compétence des modules
         d’apprentissage obligatoires et quand le compagnon ou la compagne
         d’apprentissage aura fait une évaluation basée sur les conditions et les
         critères d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec délivre le certificat de qualification professionnelle de régleur-opérateur ou de
régleuse-opératrice de tour à commande numérique à la personne qui maîtrise les
compétences des modules 1 et 2. La personne qui maîtrisera également la compétence du
module 3, non obligatoire pour l’obtention du certificat de régleur-opérateur ou régleuse-
opératrice, recevra une attestation de compétence en programmation d'un tour à commande
numérique en mode manuel ou conversationnel, en plus du certificat de régleur-opérateur ou
régleuse-opératrice.

De même, Emploi-Québec délivre le certificat de qualification professionnelle de programmeur-
régleur ou programmeuse-régleuse de tour à commande numérique à la personne qui maîtrise
l’ensemble des compétences de la norme professionnelle, soit les modules 1, 2, 3 et 4.

1.   Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » doivent être maîtrisés s'ils correspondent à
     une tâche effectuée dans l’entreprise.

                                                  Module 1
                                              Conduite d’un tour à
                                             commande numérique

COMPÉTENCE VISÉE

        Conduire un tour à commande numérique.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
       ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
         manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
       ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
         milieu de travail.
       ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
       ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
       ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
       ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
         professionnels.
       ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
         maîtrise de soi.
       ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
       ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
       ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
       ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
       ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
         informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
       ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
         normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
         métier.
       ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
       ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
       ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
         surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                 Initiales
                 Éléments de la compétence                                 apprenti/compagnon
                                                                           apprentie/compagne
1.1   Planifier le travail
      1.1.1 Repérage de l’information nécessaire à la conduite de   ____
            la machine-outil sur le bon de travail et la gamme
            d’usinage

      1.1.2 Identification correcte :
            – de la machine-outil (commandes, fonctions,
                capacités)
            – du matériel brut

            – des méthodes et accessoires de montage de la
                pièce
            – des outils de coupe, de leur mode de fixation et du
                mode de refroidissement
            – des instruments et appareils de contrôle

      1.1.3 Repérage, sur le plan, des dimensions nécessaires au    ____
            contrôle de la qualité

      1.1.4 Préparation adéquate de l’ensemble du matériel et de
            l’équipement nécessaires à la conduite de la machine-   ____      ____ ____
            outil

1.2   Préparer un tour à commande numérique en vue de la
      production de pièces
      1.2.1 Vérification appropriée de l’état général de la         ____
            machine-outil

      1.2.2 Vérification appropriée de la position des outils de    ____
            coupe

      1.2.3 Positionnement précis de la pièce à fabriquer           ____

      1.2.4 Vérification appropriée du montage de la pièce          ____

      1.2.5 Transfert du programme dans la machine-outil selon      ____      ____ ____
            la procédure

1.3   Effectuer des opérations de tournage
      1.3.1 Démarrage sécuritaire du tour                           ____

      1.3.2 Exécution des opérations conformément à la gamme        ____
            d’usinage

                                                                                      Initiales
                 Éléments de la compétence                                      apprenti/compagnon
                                                                                apprentie/compagne
1.3   Effectuer des opérations de tournage (suite)
      1.3.3 Surveillance attentive du déroulement des opérations         ____

      1.3.4 Surveillance adéquate de l’état des outils de coupe en
            cours d’opération

      1.3.5 Ajustement ou remplacement des outils de coupe en
            fonction de leur usure, s’il y a lieu

      1.3.6 Vérification périodique du positionnement de la pièce        ____
            et des accessoires de fixation

      1.3.7 Modification appropriée des réglages de la machine-          ____
            outil, s’il y a lieu

      1.3.8 Détection systématique des problèmes pendant les             ____
            opérations

      1.3.9 Formulation de correctifs en fonction des problèmes          ____
            identifiés

      1.3.10 Nettoyage et ébavurage des pièces selon des                 ____      ____ ____
             méthodes appropriées

1.4   Vérifier la qualité des pièces

      1.4.1 Identification des pièces à vérifier

      1.4.2 Vérification adéquate des instruments de mesure              ____

      1.4.3 Vérification visuelle attentive de l’intégrité de la pièce   ____

      1.4.4 Vérification des dimensions de la pièce en fonction          ____
            des tolérances

      1.4.5 Vérification de la finition de surface selon les             ____
            spécifications

      1.4.6 Consignation de l’information selon les pratiques en         ____      ____ ____
            cours dans l’entreprise

1.5   Entretenir un tour à commande numérique
      1.5.1 Lubrification de la machine-outil au besoin                  ____

      1.5.2 Nettoyage adéquat des organes de montage                     ____      ____ ____

                                                                                Initiales
                Éléments de la compétence                                 apprenti/compagnon
                                                                          apprentie/compagne
1.6   Nettoyer le poste de travail et ranger l’outillage

      1.6.1 Nettoyage adéquat de la machine-outil, des outils et
            des accessoires

      1.6.2 Rangement adéquat des outils et des accessoires        ____

      1.6.3 Nettoyage adéquat de l’aire de travail                 ____      ____ ____

                          Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

     tour à commande numérique à deux axes               ____
     tour à commande numérique à trois axes              ____
     tour à commande numérique à quatre axes             ____
     tour à commande numérique à cinq axes               ____

Contrôleurs (préciser le modèle) :

     FANUC                                          ____
     Heidenhain                                     ____
     Mazatrol                                       ____
     Siemen                                         ____
     autre (préciser) : ____             ____

Langages :

     conversationnel
     EIA/ISO (code G)

Matériaux :

     acier
     acier inoxydable
     acier trempé
     aluminium
     cuivre
     plastique
     autre (préciser) : ____

                                                              Maîtrise de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION
       Dans l’exercice normal du travail.
       De façon autonome.
       Au moyen d’un ou de plusieurs types de tours à commande numérique.
       Au moyen de divers types d’accessoires de fixation, d’outils d’ébavurage et de finition,
          d’instruments de mesure et d’appareils de contrôle.
       Au moyen de divers types de matériaux (nature et indice d’usinabilité variés).
       Au moyen d’outils de coupe (au carbure et en acier rapide).
       Au moyen de divers types de montage (mandrins à trois ou quatre mors, à mâchoire
          molle ou dure, à pointe mobile, plateau de montage, etc.).
       En fonction de divers types d’opérations de tournage.
       Au moyen d’une calculatrice.
       À partir de plans de pièces, d’instructions d’usinage, de manuels techniques tels que le
          Machinery Handbook ou des manuels de procédures de l’entreprise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION
       Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
       chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
       Respect des directives et des procédures.
       Relevé précis de l’information pertinente en ce qui a trait au travail à exécuter.
       Utilisation des machines-outils selon les spécifications du fabricant.
       Conduite adéquate des machines-outils.
       Manipulation adéquate des accessoires de montage et des outils de coupe.
       Conformité des pièces au plan et aux autres spécifications.
       Justesse dans l’identification des problèmes de fabrication.
       Entretien adéquat de l’équipement et propreté de l’aire de travail.
       Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
       Respect des délais fixés.

         Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1

                  « Conduite d’un tour à commande numérique »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie                  ____

Signature du compagnon ou de                               ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                                   ____

Date           ____

                                                   Module 2
                                              Réglage d’un tour à
                                             commande numérique

COMPÉTENCE VISÉE

        Régler un tour à commande numérique.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
       ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
         manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
       ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
         milieu de travail.
       ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
       ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
       ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
       ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
         professionnels.
       ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
         maîtrise de soi.
       ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
       ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
       ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
       ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
       ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
         informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
       ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
         normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
         métier.
       ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
       ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
       ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
         surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                     Initiales
                  Éléments de la compétence                                    apprenti/compagnon
                                                                               apprentie/compagne
2.1   Planifier le travail
      2.1.1 Repérage de l’information nécessaire au réglage de la
            machine-outil sur le bon de travail et la gamme
            d’usinage :
            − type de matériau à usiner                                 ____
            − types d’opérations à effectuer
            − paramètres d’usinage
            − méthodes et accessoires de montage
            − types d’outils et leur mode de fixation
      2.1.2 Interprétation juste du plan et représentation globale de
            la pièce à fabriquer en vue du montage :                    ____
            − identification des points d’appui et des points de
              serrage
      2.1.3 Évaluation des opérations et de leur séquence en vue        ____
            de leur optimisation

      2.1.4 Examen attentif des données du programme                    ____

      2.1.5 Préparation de l’ensemble du matériel et de                 ____      ____ ____
            l’équipement nécessaire au réglage de la machine-outil

2.2   Préparer un tour à commande numérique en vue de son
      réglage
      2.2.1 Vérification appropriée de l’état général de la machine-    ____
            outil

      2.2.2 Vérification minutieuse des outils de coupe et de leur      ____
            mode de fixation

      2.2.3 Positionnement, montage et fixation des outils de           ____
            manière adéquate

      2.2.4 Réglage approprié du mode de refroidissement                ____

      2.2.5 Justesse de la calibration des outils de coupe              ____      ____ ____

2.3   Monter une pièce à usiner sur un tour à commande
      numérique
      2.3.1 Vérification de la conformité du matériel brut avec les     ____
            spécifications

      2.3.2 Vérification minutieuse des accessoires de montage          ____

      2.3.3 Installation adéquate des accessoires de montage            ____

                                                                                    Initiales
                  Éléments de la compétence                                   apprenti/compagnon
                                                                              apprentie/compagne
2.3   Monter une pièce à usiner sur un tour à commande
      numérique (suite)
      2.3.4 Montage de la pièce en fonction des points d’appui et      ____
            de serrage

      2.3.5 Positionnement et alignement précis de la pièce            ____

      2.3.6 Prise du point d’origine de la pièce                       ____      ____ ____

2.4   Valider le programme
      2.4.1 Transfert du programme dans la machine selon la            ____
            procédure

      2.4.2 Simulation du programme et vérification des trajectoires   ____
            d’outils selon la procédure

      2.4.3 Suggestions appropriées de corrections ou de               ____      ____ ____
            modifications au programme

2.5   Usiner la première pièce du lot

      2.5.1 Usinage de la première pièce selon la procédure            ____

      2.5.2 Vérification de la conformité de la pièce aux              ____
            spécifications (dimensions, formes, finition de surface)

      2.5.3 Ajustement final des outils de coupe                       ____      ____ ____

2.6   Optimiser le programme
      2.6.1 Optimisation des paramètres d’usinage                      ____

      2.6.2 Modification ou suggestion de modification des             ____
            méthodes d’usinage appropriées

      2.6.3 Changement du type d’outils de coupe pour des outils       ____
            plus performants, s’il y a lieu

      2.6.4 Consignation de l’information selon les pratiques de       ____      ____ ____
            l’entreprise

                            Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

       tour à commande numérique à deux axes            ____
       tour à commande numérique à trois axes           ____
       tour à commande numérique à quatre axes          ____
       tour à commande numérique à cinq axes            ____

Contrôleurs (préciser le modèle) :

       FANUC                                            ____
       Heidenhain                                       ____
       Mazatrol                                         ____
       Siemen                                           ____
       Autre (préciser) : ____               ____

Langages :

       conversationnel
       EIA/ISO (Code G)

Matériaux :

       acier
       acier inoxydable
       acier trempé
       aluminium
       cuivre
       plastique
       autre (préciser) : ____

                                                          Maîtrise de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

    Dans l’exercice normal du travail.
    De façon autonome.
    Au moyen d’un ou de plusieurs types de tours à commande numérique.
    Au moyen de divers types d’outils, d’accessoires, d’instruments de mesure et d’appareils
      de contrôle.
    Au moyen de divers types de montage (mandrins à trois ou quatre mors, à mâchoire
      molle ou dure, à pointe mobile, plateau de montage, etc.).
    En fonction de divers types d’opérations de tournage.
    Au moyen de divers types de matériaux (nature et indice d’usinabilité variés).
    Au moyen d’outils de coupe au carbure et en acier rapide.
    Au moyen d’une calculatrice.
    À partir de plans de pièces, d’instructions d’usinage, de manuels techniques tels que le
      Machinery Handbook ou les manuels de procédures de l’entreprise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION

    Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
    chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
    Utilisation des machines-outils selon les spécifications du fabricant.
    Respect des directives et des procédures.
    Qualité et efficacité des montages.
    Installation adéquate des outils de coupe.
    Conformité des pièces au plan et aux autres spécifications.
    Justesse des diagnostics et pertinence des solutions aux problèmes de fabrication.
    Pertinence des modifications apportées à la gamme et aux paramètres d’usinage.
    Optimisation des programmes.
    Entretien adéquat de l’équipement et propreté de l’aire de travail.
    Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
    Respect des délais fixés.

     Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2

              « Réglage d’un tour à commande numérique »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie     ____

Signature du compagnon ou de                  ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                      ____

Date      ____

                                                     Module 3
                                             Programmation d’un tour à
                                              commande numérique en
                                                 mode manuel ou
                                                  conversationnel
COMPÉTENCE VISÉE

        Programmer un tour à commande numérique en mode manuel ou conversationnel.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
       ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
         manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
       ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
         milieu de travail.
       ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
       ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
       ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
       ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
         professionnels.
       ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
         maîtrise de soi.
       ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
       ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
       ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
       ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
       ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
         informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
       ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
         normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
         métier.
       ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
       ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
       ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
         surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                     Initiales
                  Éléments de la compétence                                    apprenti/compagnon
                                                                               apprentie/compagne
3.1   Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage)
      3.1.1 Interprétation juste du plan et des autres spécifications   ____
            des clients

      3.1.2 Représentation globale de la pièce à fabriquer              ____

      3.1.3 Repérage juste des surfaces de référence                    ____

      3.1.4 Définition des opérations d’usinage appropriées et de       ____
            leur séquence

      3.1.5 Choix judicieux des méthodes et des accessoires de          ____
            montage de la pièce

      3.1.6 Détermination de points d’appui et de serrage adéquats      ____

      3.1.7 Définition appropriée des points de référence               ____

      3.1.8 Choix judicieux des types d’outils de coupe, de leur        ____
            mode de fixation et du mode de refroidissement

      3.1.9 Calcul précis des paramètres d’usinage

3.2   Créer un programme au moyen du contrôleur de la
      machine-outil
      3.2.1 Représentation exacte du matériel brut, de la pièce et      ____
            du système de fixation de la pièce

      3.2.2 Description appropriée des outils                           ____

      3.2.3 Définition appropriée des paramètres d’usinage              ____

      3.2.4 Programmation minutieuse des trajectoires d’outils

3.3   Valider le programme
      3.3.1 Vérification de la conformité du programme aux              ____
            spécifications

      3.3.2 Simulation méthodique du programme et vérification          ____
            des trajectoires des outils de coupe

      3.3.3 Correction appropriée du programme (paramètres              ____
            d’usinage, trajectoires d’outil, séquence des opérations)

      3.3.4 Sauvegarde systématique des données

                          Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

     tour à commande numérique à deux axes              ____
     tour à commande numérique à trois axes             ____
     tour à commande numérique à quatre axes            ____
     tour à commande numérique à cinq axes              ____

Contrôleurs (préciser le modèle) :

     FANUC                                              ____
     Heidenhain                                         ____
     Mazatrol                                           ____
     Siemen                                             ____
     Autre (préciser) : ____                 ____

Langages :

     conversationnel
     EIA/ISO (Code G)

Matériaux :

     acier
     acier inoxydable
     acier trempé
     aluminium
     cuivre
     plastique
     autre (préciser) : ____

                                                         Maîtrise de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice habituel du travail.
       De façon autonome.
       Au moyen du contrôleur de la machine-outil ou d’un micro-ordinateur et de logiciels
       pertinents.
       À partir de documents techniques : plans, croquis, dessins, manuels tels que le
       Machinery Handbook ou les manuels de procédures de l’entreprise.
       En fonction d’un ou de plusieurs types de tours à commande numérique.
       En fonction de divers types d’opérations de tournage.
       En fonction de divers types de montage (mandrins à trois ou quatre mors, à mâchoire
       molle ou dure, à pointe mobile, plateau de montage, etc.).
       En fonction de divers types de matériaux (nature et indice d’usinabilité variés).

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION

       Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
       chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
       Choix judicieux et utilisation optimale de l’équipement et du matériel.
       Choix approprié des méthodes et des accessoires de montage.
       Sélection appropriée des outils de coupe et de leur mode de montage et de fixation.
       Élaboration méthodique de la gamme d’usinage.
       Conformité du programme au plan et aux autres spécifications.
       Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
       Respect des délais fixés.

      Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3

             « Programmation d’un tour à commande numérique
                   en mode manuel ou conversationnel »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie             ____

Signature du compagnon ou de                          ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                              ____

Date        ____

                                                  Module 4
                                         Programmation d’un tour à
                                      commande numérique au moyen
                                       d’un logiciel de programmation
COMPÉTENCE VISÉE

        Programmer un tour à commande numérique au moyen d’un logiciel de
        programmation.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
       ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
         manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
       ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
         milieu de travail.
       ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
       ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
       ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
       ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
         professionnels.
       ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
         maîtrise de soi.
       ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
       ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
       ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
       ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
       ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
         informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
       ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
         normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
         métier.
       ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
       ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
       ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
         surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                     Initiales
                  Éléments de la compétence                                    apprenti/compagnon
                                                                               apprentie/compagne
4.1   Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage)
      4.1.1 Vérification de la disponibilité du modèle 3D               ____

      4.1.2 Interprétation juste du plan et des autres spécifications   ____
            des clients

      4.1.3 Représentation globale de la pièce à fabriquer              ____

      4.1.4 Repérage juste des surfaces de référence                    ____

      4.1.5 Définition des opérations d’usinage appropriées et de       ____
            leur séquence

      4.1.6 Choix judicieux de la machine-outil                         ____

      4.1.7 Choix judicieux des méthodes et des accessoires de          ____
            montage de la pièce

      4.1.8 Détermination de points d’appui et de serrage adéquats      ____

      4.1.9 Définition appropriée des points de référence               ____

      4.1.10 Choix judicieux des types d’outils de coupe, de leur       ____
             mode de fixation et du mode de refroidissement

      4.1.11 Définition juste des cotes dimensionnelles à inspecter     ____
             de même que de la séquence et de la fréquence
             d’inspection en cours de production

      4.1.12 Choix des instruments de mesure appropriés                 ____

      4.1.13 Calcul précis des paramètres d’usinage                     ____

      4.1.14 Vérification de la disponibilité de l’équipement           ____      ____ ____
             nécessaire à l’usinage

4.2   Créer un programme au moyen d’un logiciel de FAO
      4.2.1 Représentation exacte du matériel brut, de la pièce et      ____
            du système de fixation de la pièce

      4.2.2 Définition des types d’outils de coupe à utiliser           ____

      4.2.3 Définition des différents paramètres d’usinage              ____

      4.2.4 Programmation minutieuse des trajectoires d’outils          ____      ____ ____

                                                                                   Initiales
                 Éléments de la compétence                                   apprenti/compagnon
                                                                             apprentie/compagne
4.3   Simuler l’usinage à l’ordinateur
      4.3.1 Simulation méthodique du programme et vérification        ____
            des trajectoires d’outils

      4.3.2 Correction appropriée du programme                        ____

      4.3.3 Sauvegarde systématique des données                       ____      ____ ____

4.4   Traduire le programme en code machine et le transférer à
      la machine-outil
      4.4.1 Choix du post-processeur en fonction du contrôleur de
            la machine-outil pour la traduction des trajectoires en   ____
            langage machine

      4.4.2 Transfert du programme à la machine-outil selon la        ____      ____ ____
            procédure

                            Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

       tour à commande numérique à deux axes            ____
       tour à commande numérique à trois axes           ____
       tour à commande numérique à quatre axes          ____
       tour à commande numérique à cinq axes            ____

Logiciels :

       Camware
       Ezcam
       FeatureCam
       Mastercam
       Smartcam
       Solid Works
       Autre (préciser) : ____

Matériaux :

       acier
       acier inoxydable
       acier trempé
       aluminium
       cuivre
       plastique
       autre (préciser) : ____

                                                          Maîtrise de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

     Dans l’exercice habituel du travail.
     De façon autonome.
     Au moyen d’un ordinateur et des logiciels pertinents.
     À partir de documents techniques : plans, croquis, dessins, manuels tels que le
        Machinery Handbook ou les manuels de procédures de l’entreprise.
     En fonction d’un ou de plusieurs types de tours à commande numérique.
     En fonction de divers types de montage sur tour (mandrins à trois ou quatre mors, à
        mâchoire molle ou dure, à pointe mobile, plateau de montage, etc.).
     En fonction de divers types d’opérations de tournage.
     En fonction de divers types de matériaux (nature et indice d’usinabilité variés).

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION

     Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
     chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
     Choix judicieux et utilisation optimale de l’équipement et du matériel.
     Choix approprié des méthodes et des accessoires de montage.
     Sélection appropriée des outils de coupe et de leur mode de montage et de fixation.
     Élaboration méthodique de la gamme d’usinage.
     Conformité du programme au plan et aux autres spécifications.
     Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
     Respect des délais fixés.

       Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 4

             « Programmation d’un tour à commande numérique
                 au moyen d'un logiciel de programmation »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie             ____

Signature du compagnon ou de                          ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                              ____

Date         ____

Tableaux

                                      Tableau synthèse des compétences visées

1                  1.1                    1.2                  1.3                   1.4                   1.5                    1.6
Conduire un tour   Planifier le travail   Préparer un tour à   Effectuer des         Vérifier la qualité   Entretenir un tour à   Nettoyer le poste
à commande                                commande             opérations de         des pièces            commande               de travail et ranger
numérique                                 numérique            tournage                                    numérique              l’outillage

2                  2.1                    2.2                  2.3                   2.4                   2.5                    2.6
Régler un tour à   Planifier le travail   Préparer un tour à   Monter une pièce à    Valider le            Usiner la première     Optimiser le
commande                                  commande             usiner sur un tour    programme             pièce du lot           programme
numérique                                 numérique
3                  3.1                    3.2                  3.3
Programmer un      Planifier le travail   Créer un             Valider le
tour à commande    (élaborer la           programme au         programme
numérique en       gamme                  moyen du
mode manuel ou     d’usinage)             contrôleur de la
conversationnel                           machine-outil

4                  4.1                    4.2                  4.3                   4.4
Programmer un      Planifier le travail   Créer un             Simuler l’usinage à   Traduire le
tour à commande    (élaborer la           programme au         l’ordinateur          programme en
numérique au       gamme                  moyen d’un                                 code machine et le
moyen d’un         d’usinage)             logiciel de FAO                            transférer à la
logiciel de                                                                          machine-outil
programmation

                                                                                  Plan individuel d'apprentissage

Nom de l'apprenti ou de l’apprentie :                                 No du carnet à Emploi-Québec :

                                        APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

                                           PROFIL D'APPRENTISSAGE                SUIVI DE L'APPRENTISSAGE
      TITRE DU MODULE
                                            à acquérir   à vérifier   Signature du représentant ou de la   Date   Entente
                                                                         représentante d’Emploi-Québec             (nº)
1. Conduite d’un tour à commande
   numérique
2. Réglage d’un tour à commande
   numérique
3. Programmation d’un tour à commande
   numérique en mode manuel ou
   conversationnel
4. Programmation d’un tour à commande
   numérique au moyen d’un logiciel de
   programmation

                RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                               Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage
                               Début         Fin
Entente

                RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                               Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage
                               Début         Fin
Entente

                RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                               Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage
                               Début         Fin
Entente
