Programme d’apprentissage
    en milieu de travail

Machiniste-mouliste

  Carnet d’apprentissage
             EQ-5013 -02 (03-2016)

                                     Novembre 2004

Ce document a été réalisé par le Comité sectoriel de
main-d’œuvre dans la fabrication métallique industrielle
en partenariat avec Emploi-Québec et à partir de la
norme professionnelle du métier de machiniste-
mouliste, dans le but de préciser les compétences à
maîtriser pour la qualification professionnelle dans ce
métier.

Nous tenons à remercier d’une façon particulière les experts qui ont participé à
l’élaboration du carnet d’apprentissage.

Daniel Deak                                  Gilles Laroche
Commission scolaire des Chênes               Qualité Moules 2000 ltée
Drummondville                                Beaumont
Dominique Falduto                            Yves Martin
Les moules de précision FTM inc.             Moules Industriels (C.H.F.G.) inc.
Saint-Laurent                                Sherbrooke
Francesco Fratarcangeli                      Jean-Guy Ménard
Les moules de précision FTM inc.             Les Industries Rocand inc.
Saint-Laurent                                Sainte-Foy
Fernando Gimeno                              Mario Ménard
Gimtrad inc.                                 Techno-Moules P.L.C. inc.
Montréal-Nord                                Saint-Damien-de-Buckland
Gilles Guillemette Jr                        Daniel Morin
Moulexpert inc.                              Exacad Fabrication de moules inc.
Saint-Romuald                                Boisbriand
Ghislain Hamel                               Julio Pérez
Moulexpert inc.                              Moules C.P. (1998) inc.
Saint-Romuald                                Montréal
Luc Hudon                                    Stéphane Robitaille
Moules Hudon inc.                            L. & G. Cloutier inc.
Saint-Pie                                    L'Islet
Tom Keller                                   Gilles Thibault
Outillages K & K ltée                        L. & G. Cloutier inc.
Saint-Jean-sur-le-Richelieu                  L'Islet
Denis Labelle                                François Tremblay
Les industries G.A. ltée                     Exacad Fabrication de moules inc.
Mont-Tremblant                               Boisbriand
Michel Landry                                François Wolf
Produits de Sécurité North ltée              Plastique Frapa inc.
Rawdon                                       Ormstown

              DOSSIER DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

NOM ____
ADRESSE ____
VILLE ____ CODE POSTAL ____
NUMÉRO DE TÉLÉPHONE (____) ____

                     No de carnet d’Emploi-Québec : ____

Notes sur la protection des renseignements personnels

ℵ     Les renseignements recueillis dans ce carnet sont soumis à la Loi sur l’accès aux
      documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels.

ℑ     Les renseignements sont recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage en
      milieu de travail d’Emploi-Québec.

ℜ     Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
      renseignements personnels, s’adresser à Emploi-Québec.

                                                                           Table des matières

PRÉSENTATION ..............................................................................................................          1

CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ...............................................                                          3

MODULES

Module 1          Fabrication de composants ...........................................................................              5

Module 2          Fabrication d’électrodes et d’outils de forme (module optionnel)...................                                11

Module 3          Usinage des empreintes et des noyaux ........................................................                      15

Module 4          Finition de surface des composants, des empreintes et des noyaux ............                                      19

Module 5          Perçage des canalisations de refroidissement et de chauffage
                  (module optionnel) ........................................................................................        23

Module 6          Installation et vérification des circuits hydrauliques, pneumatiques et
                  électriques ....................................................................................................   27

Module 7          Assemblage et mise au point ........................................................................               31

Tableaux

Tableau synthèse des compétences visées ......................................................................                       39

Plan individuel d’apprentissage .........................................................................................            42

Renseignements sur l’employeur ......................................................................................                43

                                                              Présentation

Le présent carnet comprend sept modules           Les machinistes-moulistes travaillent sous
d’apprentissage,     dont     cinq    sont        la supervision d’une supérieure ou d’un
obligatoires pour l’obtention du certificat       supérieur (chef d’équipe, directeur de la
de    qualification  professionnelle    de        production) à qui peut être attribué le titre
machiniste-mouliste.                              de mouliste. La ou le mouliste se distingue
                                                  par ses compétences à superviser des
Les compétences professionnelles de la
                                                  équipes de travail, à former la relève, à
ou      du       machiniste-mouliste       sont
                                                  diriger plusieurs projets de front, à
principalement liées à l’usinage et à
                                                  contribuer à la conception du moule et à
l’assemblage des pièces qui composent le
                                                  planifier les opérations de fabrication.
moule.        Les      machinistes-moulistes
participent également aux essais du               La ou le machiniste doit compter jusqu’à
moule sur le banc et ils peuvent aussi            trois ans d’apprentissage pour atteindre le
travailler à la réparation et à l’entretien des   niveau de qualification de machiniste-
outils de moulage.                                mouliste, caractérisé par la réalisation de
                                                  travaux originaux et complexes. Pour sa
Les tâches effectuées par les machinistes-
                                                  part, le métier de mouliste demanderait une
moulistes exigent une connaissance
                                                  formation plus longue comprenant des
approfondie du procédé de fabrication par
                                                  compétences en définition de méthodes, en
moulage et du fonctionnement d’un moule.
                                                  résolution de problèmes techniques, en
Donc, en plus d’être capables d’utiliser les
                                                  estimation des coûts et des temps de
machines-outils mises à leur disposition,
                                                  production, compétences qui ne font pas
les machinistes-moulistes doivent être en
                                                  partie du présent carnet.
mesure de visualiser un moule à partir des
dessins d’ensemble et de détail et
d’effectuer, selon les indications qui
apparaissent sur les dessins, les calculs
préalables à l’usinage des pièces.

    À l’aide du présent document, les              C’est par des signatures au moment jugé
    apprenties et les apprentis pourront           opportun que le compagnon ou la
    acquérir et faire reconnaître la maîtrise de   compagne        d’apprentissage   attestera
    leur métier sous la supervision de             l’acquisition    des    compétences.     La
    personnes qui l’exercent déjà avec             représentante ou le représentant de
    compétence. Ainsi les compagnons et les        l’employeur      devra    aussi  confirmer
    compagnes d’apprentissage pourront             l’acquisition des compétences.
    évaluer les tâches du métier exécutées
                                                   Ce carnet comprend aussi un plan
    par les apprenties ou les apprentis et
                                                   individuel d’apprentissage qui sert à établir
    vérifier leurs habiletés par rapport aux
                                                   la liste des compétences à acquérir.
    compétences visées.
    La signature d’une entente confirme
    l’engagement à poursuivre les objectifs
    du Programme d’apprentissage en milieu
    de travail. La durée de l’apprentissage
    dépend de l’expérience de l’apprentie ou
    de     l’apprenti. L’apprentissage    des
    différents modules, de même que celui
    des éléments et sous-éléments de
    compétence, peut être fait dans l’ordre
    qui convient le mieux à l’entreprise.

                                        x IMPORTANT o

         Il appartient aux apprenties et aux apprentis de prendre soin de ce carnet,
         car il est l’unique document où sont consignés les détails de leur
         apprentissage.

                               Certificat de
                      qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle en fabrication de moules a pour but d’attester la
maîtrise du métier de machiniste-mouliste et de reconnaître la ou le titulaire comme une
personne qualifiée.

       Les apprentis se verront attester la maîtrise d’une compétence lorsqu’ils
       auront démontré l’acquisition de tous les éléments qui figurent dans le
       module d’apprentissage où la compétence est visée. L’évaluation de
       l’apprentie ou de l’apprenti est faite par le compagnon ou la compagne
       d’apprentissage, en fonction des conditions et des critères d’évaluation
       indiqués dans les modules.

Emploi-Québec décerne le certificat de qualification professionnelle en fabrication de moules à
l’apprentie ou à l’apprenti qui aura démontré la maîtrise de toutes les compétences des
modules obligatoires du carnet d’apprentissage, soit les modules 1, 3, 4, 6 et 7.

                                                   Module 1
                                          Fabrication de composants

COMPÉTENCE VISÉE

    Être capable de fabriquer les composants d’un moule.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Habitudes de travail sécuritaires.
    Propreté.
    Travail méthodique.
    Précision et rigueur.
    Souci d’efficacité.
    Lecture et écoute attentive de l’information reçue.
    Souci de communiquer l’information avec clarté et précision.
    Souci d’améliorer la qualité du travail.
    Volonté de s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                               Initiales
                   Éléments de la compétence                             apprenti/compagnon

                                                                         apprentie/compagne
 A. Relever sur les dessins l’information nécessaire à
    l’usinage des composants
        Relevé des dimensions, des tolérances et des           ____
           indications concernant les finis de surface.

        Calcul des cotes non mentionnées.                      ____

        Détermination des faces et des trous de                ____
           référence.
        Détermination des tolérances non cotées.               ____      ____ ____

 B. Planifier le travail
        Détermination des procédés d’usinage.                  ____

        Détermination de la séquence des opérations.           ____

                                                                          Initiales
               Éléments de la compétence                            apprenti/compagnon

                                                                    apprentie/compagne
B. Planifier le travail (suite)
      Détermination des procédés d’usinage.                ____
      Détermination de la séquence des opérations.         ____

      Identification du matériau à usiner et de ses        ____
        caractéristiques.
      Identification des endroits où laisser des           ____
        surépaisseurs.
      Sélection des machines-outils.                       ____

      Sélection des outils de coupe et des accessoires.    ____

      Choix des instruments de mesure.                     ____

      Choix des modes de montage.                          ____

      Calcul des paramètres d’usinage.                     ____      ____ ____

C. Effectuer la programmation manuelle des
   machines-outils à commande numérique, s’il y a
   lieu
      Choix du point d’origine du composant.               ____

      Calcul des coordonnées des formes                    ____
        géométriques à usiner.
      Détermination des trajectoires d’outil.                ____      ____ ____

D. Préparer les composants à usiner ainsi que les
   machines-outils
      Vérification de la conformité de l’ébauche de la     ____
        pièce avec les exigences du dessin.
      Positionnement et alignement de la pièce à usiner.   ____
      Détermination du point d’origine.                    ____
      Réglage des paramètres d’usinage et de la position   ____
        des buses de refroidissement.
      Introduction des données relatives aux décalages     ____
        d’outils.
      Transfert du programme vers le contrôleur de la      ____
        machine-outil à commande numérique.

      Simulation appropriée des trajectoires d’outil.      ____      ____ ____

                                                                  Initiales
               Éléments de la compétence                    apprenti/compagnon

                                                            apprentie/compagne
E. Effectuer les opérations d’usinage
     Vérification de l’état des outils de coupe.   ____

     Sélection du mode de refroidissement.         ____

     Application des techniques d’usinage          ____      ____ ____

F. Vérifier les composants usinés
     Vérification du composant en fonction des     ____
       tolérances dimensionnelles.
     Vérification du fini de surface.              ____

     Consignation des données et signalement des   ____      ____ ____
       anomalies.

                           Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS

     Types de moules :

    Caractéristiques des
       composants :

     Machines-outils :

      Accessoires et
       instruments :

                                                             Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  Dans l’exercice normal du travail.
  De façon autonome.
  Avec l’équipement disponible dans l’entreprise : machines-outils, accessoires, instruments
    de mesure, appareils de contrôle, etc.
  Avec, comme outils de référence, les dessins, de même que tout document jugé utile :
    instructions, consignes, manuels, etc.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

  Respect des règles de santé et sécurité au travail.
  Interprétation juste de l’information relevée sur les dessins : dimensions, tolérances, etc.
  Exactitude des calculs et des mesures.
  Sélection adéquate et utilisation appropriée des machines-outils, des outils de coupe, des
    accessoires et des instruments de mesure.
  Respect des séquences et des techniques d’usinage.
  Conformité des composants avec les données des dessins : respect des tolérances, des
    dimensions et du fini de surface.
  Consignation précise et complète des données recueillies au moment de la vérification.
  Respect du temps alloué.
  Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

     Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1

                        « Fabrication de composants »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti

Signature du compagnon
ou de la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

                                                       Module 2
                                               Fabrication d’électrodes
                                                 et d’outils de forme
                                                         (Module optionnel)

COMPÉTENCE VISÉE

     Être capable de fabriquer des électrodes et des outils de forme.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

     Habitudes de travail sécuritaires.
     Propreté.
     Travail méthodique.
     Précision et rigueur.
     Souci d’efficacité.
     Lecture et écoute attentive de l’information reçue.
     Souci de communiquer l’information avec clarté et précision.
     Souci d’améliorer la qualité du travail.
     Volonté de s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                                Initiales
               Éléments de la compétence                                  apprenti/compagnon

                                                                          apprentie/compagne
A. Relever sur les dessins l’information nécessaire à
   la fabrication d’électrodes et d’outils de forme
     Détermination des pièces dont la fabrication
       nécessite l’utilisation d’électrodes ou d’outils de    ____
       forme.
     Relevé des dépouilles, des dimensions, des
       tolérances et des indications concernant les finis     ____
       de surface.
     Détermination des endroits ou laisser des              ____
       surépaisseurs.
     Détermination des faces et des trous de référence      ____           ____ ____
       sur les composants à fabriquer.

                                                                            Initiales
                 Éléments de la compétence                            apprenti/compagnon

                                                                      apprentie/compagne
B. Planifier la fabrication des électrodes et des outils
   de forme
       Détermination du type et du nombre d’électrodes
         à fabriquer en fonction de leur utilisation           ____
         (ébauche ou finition).
       Détermination de la forme des outils à fabriquer.     ____

       Choix du matériau brut des électrodes et des          ____
         outils de forme.
       Calcul du jeu de l’étincelle (gap) en fonction des    ____
         paramètres de réglage de la machine-outil.
       Détermination de la séquence des opérations           ____
         d’usinage.
       Sélection des machines-outils, des accessoires,
         des outils de coupe, des meules ainsi que des         ____      ____ ____
         modes de montage des électrodes et des outils de
         forme.

C. Usiner les électrodes
       Préparation du matériel brut selon les dimensions       ____
       inscrites sur les croquis ou les dessins.
       Installation des accessoires de montage.                ____
       Application des techniques d’usinage en fonction du   ____      ____ ____
         matériau utilisé.

D. Usiner les outils de forme

       Préparation du matériel brut.

       Installation des accessoires de montage.

       Détermination de la forme géométrique de l’arête
         tranchante de l’outil en fonction du matériau à
         usiner.

       Application des techniques d’usinage.

       Finition de l’arête tranchante.

E. Vérifier les électrodes et les outils de forme
       Vérification des dimensions des électrodes et des     ____
         outils de forme en fonction des tolérances.
       Vérification du fini de surface des électrodes.       ____
       Essai des outils de forme.                              ____      ____ ____

                           Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS

  Types de moules :

 Caractéristiques des
    composants :

   Machines-outils :

    Accessoires et
     instruments :

                                                                Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice normal du travail.
       De façon autonome.
       Avec l’équipement disponible dans l’entreprise : machines-outils, accessoires,
          instruments de mesure, appareils de contrôle, etc.
       Avec, comme outils de référence, les dessins, de même que tout document jugé
          utile : instructions, consignes, manuels, etc.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Respect des règles de santé et sécurité au travail.
       Interprétation juste de l’information relevée sur les dessins : dimensions, tolérances,
          etc.
       Sélection adéquate et utilisation appropriée des machines-outils, des outils de
          coupe, des accessoires et des instruments de mesure.
       Respect des séquences et des techniques d’usinage.
       Conformité des pièces avec les données des dessins : respect des tolérances, des
          dimensions et du fini de surface.
       Consignation précise et complète des données recueillies au moment de la
          vérification.
       Respect du temps alloué.
       Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

         Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2

             « Fabrication d’électrodes et d’outils de forme »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti

Signature du compagnon ou
de la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

                                               Module 3
                                       Usinage des empreintes et
                                             des noyaux

COMPÉTENCE VISÉE

     Être capable d’usiner des empreintes et des noyaux.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

     Habitudes de travail sécuritaires.
     Propreté.
     Travail méthodique.
     Précision et rigueur.
     Lecture ou écoute attentive des messages reçus.
     Transmission des messages de manière claire et précise.
     Souci d’efficacité.
     Souci d’améliorer la qualité du travail.
     Volonté de s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                          Initiales
              Éléments de la compétence                             apprenti/compagnon

                                                                    apprentie/compagne
A. Relever sur les dessins l’information nécessaire à
   l’usinage des empreintes et des noyaux

     Relevé des dimensions et des tolérances.
     Relevé de l’information concernant les finis de       ____
       surface.

     Détermination des cotes manquantes pour
       l’usinage.
     Détermination des faces et des trous de référence.    ____      ____ ____

                                                                                 Initiales
                 Éléments de la compétence                                 apprenti/compagnon

                                                                           apprentie/compagne
B. Planifier le travail et préparer les pièces et les
   machines-outils

       Vérification du matériel brut.
       Détermination de la séquence des opérations et             ____
         des paramètres d’usinage.

       Montage de la pièce et réglage de la machine-outil.

       Positionnement et alignement de la pièce à usiner
         et des électrodes.

       Détermination du point d’origine.

       Réglage des paramètres d’usinage et d’étincelage
         ainsi que de la position des buses de
         refroidissement.

       Introduction des données relatives au décalage
         d’outils.

       Transfert du programme vers le contrôleur des
         machines-outils à commande numérique.
       Simulation des trajectoires d’outil.                       ____      ____ ____

C. Effectuer les opérations d’usinage

       Vérification de la conformité de l’ébauche des
         empreintes et des noyaux avec les spécifications.

       Vérification de l’état (usure) de l’outil de coupe et de
         l’électrode.
       Application des techniques d’usinage.                      ____      ____ ____

D. Vérifier la qualité des empreintes et des noyaux

       Vérification de la conformité des dimensions et du
         fini de surface avec les spécifications.

       Consignation des données recueillies.
       Signalement des anomalies décelées.                        ____      ____ ____

                           Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS

  Types de moules :

   Caractéristiques des
      composants :

     Machines-outils :

      Accessoires et
       instruments :

                                                                Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice normal du travail.
       De façon autonome.
       Avec l’équipement disponible dans l’entreprise : machines-outils, accessoires,
         instruments de mesure, appareils de contrôle, etc.
       Avec, comme outils de référence, les dessins, de même que tout document jugé utile :
         instructions, consignes, manuels, etc.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Respect des règles de santé et sécurité au travail.
       Interprétation juste de l’information relevée sur les dessins : dimensions, tolérances, etc.
       Exactitude des calculs.
       Sélection adéquate et utilisation appropriée des machines-outils, des outils de coupe, des
         accessoires et des instruments de mesure.
       Respect des séquences et des techniques d’usinage.
       Conformité des empreintes et des noyaux avec les données des dessins : respect des
         tolérances, des dimensions et du fini de surface.
       Consignation précise et complète des données recueillies au moment de la vérification.
       Respect du temps alloué.
       Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

         Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3

                 « Usinage des empreintes et des noyaux »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti

Signature du compagnon
ou de la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

                                                 Module 4
                                          Finition de surface des
                                             composants, des
                                         empreintes et des noyaux

COMPÉTENCE VISÉE

     Être capable d’effectuer la finition de surface des composants, des empreintes et des
       noyaux.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

     Habitudes de travail sécuritaires.
     Propreté.
     Travail méthodique.
     Précision et rigueur.
     Lecture ou écoute attentive des messages reçus.
     Transmission des messages de manière claire et précise.
     Souci d’efficacité.
     Souci d’amélioration de la qualité du travail.
     Volonté de s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                              Initiales
               Éléments de la compétence                                apprenti/compagnon

                                                                        apprentie/compagne
A. Relever sur les dessins l’information nécessaire à la
   finition des composants, des empreintes et des
   noyaux
     Relevé de l’information concernant les finis de surface,    ____
     la texture, les évents et les seuils d’alimentation.
     Relevé des cotes fonctionnelles du moule.                 ____      ____ ____

                                                                                   Initiales
                  Éléments de la compétence                                  apprenti/compagnon

                                                                             apprentie/compagne
B. Planifier le travail
       Examen de l’état des composants, des empreintes et           ____
         des noyaux.
       Détermination de la séquence des opérations.                 ____

       Sélection des machines-outils, y compris la rectifieuse      ____
         plane et l’enfonceuse à électroérosion.
       Sélection des outils de coupe, des accessoires, des          ____
         meules et des abrasifs.
       Sélection des outils manuels.                                ____      ____ ____

C. Effectuer la finition de surface des composants, des
   empreintes et des noyaux
       Détermination des étapes de polissage.                       ____

       Usinage des évents et des seuils d’alimentation.             ____

       Application des techniques de polissage.                     ____

       Application des techniques de rectification.                 ____

       Application des techniques d’électroérosion.                 ____

       Application des techniques de jet de sable, s’il y a lieu.   ____
       Ajustement des plans de joint (test au bleu).                ____      ____ ____

D. Vérifier la qualité de la finition
       Vérification de la conformité des dimensions avec les        ____
         données des dessins.
       Vérification des finis de surface à l’aide d’échantillons.   ____
       Signalement des anomalies décelées.                          ____      ____ ____

                           Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS

  Types de moules :

   Caractéristiques des
      composants :

     Machines-outils :

      Accessoires et
       instruments :

                                                                  Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice normal du travail.
       De façon autonome.
       Avec l’équipement disponible dans l’entreprise : machines-outils, accessoires, instruments
         de mesure, appareils de contrôle, etc.
       Avec, comme outils de référence, les dessins, de même que tout document jugé utile :
         instructions, consignes, manuels, etc.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Respect des règles de santé et sécurité au travail.
       Interprétation juste de l’information relevée sur les dessins : finis de surface, texturage,
         etc.
       Uniformité du fini de surface.
       Conformité de la finition avec les données des dessins.
       Propreté des pièces.
       Respect du temps alloué.
       Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

         Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 4

         « Finition de surface des composants, des empreintes
                                        et des noyaux »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti

Signature du compagnon
ou de la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

                                                  Module 5
                                          Perçage des canalisations
                                            de refroidissement et
                                                de chauffage
                                                      (Module optionnel)

COMPÉTENCE VISÉE

     Être capable de percer des canalisations de refroidissement et de chauffage.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

     Habitudes de travail sécuritaires.
     Propreté.
     Travail méthodique.
     Précision et rigueur.
     Lecture ou écoute attentive des messages reçus.
     Transmission des messages de manière claire et précise.
     Souci d’efficacité.
     Souci d’amélioration de la qualité du travail.
     Volonté de s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                              Initiales
                Éléments de la compétence                               apprenti/compagnon

                                                                        apprentie/compagne
A. Relever sur les dessins l’information nécessaire à
   l’usinage de canalisations de refroidissement et de
   chauffage
     Relevé de l’information concernant l’installation         ____
       d’accessoires.

     Reconnaissance du parcours des canalisations.
     Détermination des tolérances non indiquées sur les        ____
       dessins du moule.
     Calcul des cotes manquantes.                              ____       ____ ____

                                                                              Initiales
                  Éléments de la compétence                             apprenti/compagnon

                                                                        apprentie/compagne
B. Planifier le travail
       Détermination de la séquence des opérations.              ____

       Sélection des machines-outils, des outils et des
       accessoires, des instruments de mesure et des modes       ____
       de montage.
       Choix des outils de coupe en fonction de la profondeur    ____
       de perçage.
       Détermination des paramètres d’usinage.                 ____      ____ ____

C. Tracer l’emplacement des canalisations
       Clarification du tracé au moyen d’un croquis ou d’un    ____      ____ ____
         dessin.

D. Préparer les machines-outils et effectuer les
   opérations d’usinage liées au perçage des canaux de
   refroidissement et de chauffage
       Préparation et alignement des machines-outils           ____
       Application des techniques d’usinage.                   ____      ____ ____

E. Vérifier les canalisations
       Vérification de la conformité des dimensions avec les   ____
         dessins.
       Vérification de la continuité et nettoyage des          ____
         canalisations.
       Signalement des anomalies.                              ____      ____ ____

                           Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS

  Types de moules :

   Caractéristiques des
      composants :

     Machines-outils :

      Accessoires et
       instruments :

                                                                 Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice normal du travail.
       De façon autonome.
       Avec l’équipement disponible dans l’entreprise : machines-outils, accessoires,
         instruments de mesure, appareils de contrôle, etc.
       Avec, comme outils de référence, les dessins, de même que tout document jugé utile :
         instructions, consignes, manuels, etc.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Respect des règles de santé et sécurité au travail.
       Interprétation juste de l’information relevée sur les dessins : cotes, tolérances, etc.
       Exactitude des calculs.
       Respect de la technique de traçage.
       Conformité du tracé avec les exigences des dessins.
       Clarté et précision du tracé.
       Rectitude de l’axe des trous.
       Absence de bavures et de copeaux résiduels dans les trous.
       Respect du temps alloué.
       Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

         Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 5

             « Perçage des canalisations de refroidissement
                           et de chauffage »
Signature de l’apprentie ou de l’apprenti

Signature du compagnon
ou de la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

                                                   Module 6
                                          Installation et vérification
                                          des circuits hydrauliques,
                                              pneumatiques et
                                                  électriques

COMPÉTENCE VISÉE

     Être capable d’installer des circuits électriques simples, des circuits hydrauliques et des
       circuits pneumatiques et d’en vérifier le bon fonctionnement.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

     Habitudes de travail sécuritaires.
     Propreté.
     Travail méthodique.
     Précision et rigueur.
     Lecture ou écoute attentive des messages reçus.
     Transmission des messages de manière claire et précise.
     Souci d’efficacité.
     Souci d’amélioration de la qualité du travail.
     Volonté de s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                                 Initiales
                Éléments de la compétence                                  apprenti/compagnon

                                                                           apprentie/compagne
A. Relever l’information concernant les éléments de
   circuits hydrauliques, pneumatiques et électriques
   simples
     Relevé de l’information nécessaire à l’installation des    ____
       circuits hydrauliques, pneumatiques et électriques.
     Différenciation des types de canalisation et de
       câblage, des modes de raccordement et des fluides          ____
       utilisés pour transmettre la puissance.
     Relevé des données techniques liées au montage et          ____
       au réglage des composants.
     Détermination des séquences de montage et de               ____         ____ ____
       réglage des composants.

                                                                                Initiales
                  Éléments de la compétence                               apprenti/compagnon

                                                                          apprentie/compagne
B. Monter et vérifier les circuits hydrauliques,
   pneumatiques et électriques simples
       Vérification de la continuité des circuits, des courses
         des vérins et de la conformité du montage avec les        ____      ____ ____
         spécifications des fabricants.

C. Effectuer des essais de fonctionnement des circuits
   hydrauliques, pneumatiques et électriques
       Prise en considération du rôle du circuit, de la
       fonction de chaque composant et de la séquence de           ____
       fonctionnement du moule.
       Application des pressions requises pour détecter les        ____
       fuites.
       Relevé des paramètres de fonctionnement mesurables.         ____      ____ ____

                           Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS

  Types de moules :

 Caractéristiques des
    composants :

   Machines-outils :

    Accessoires et
     instruments :

                                                              Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice normal du travail.
       De façon autonome.
       Avec l’équipement disponible dans l’entreprise : machines-outils, accessoires,
          instruments de mesure, appareils de contrôle, etc.
       Avec, comme outils de référence, les dessins, de même que tout document jugé utile :
          instructions, consignes, manuels, etc.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Respect des règles de santé et sécurité au travail.
       Interprétation juste de l’information relevée : types de circuits, composants, etc.
       Relevé précis et complet des données techniques.
       Respect des séquences de montage et de réglage des composants.
       Conformité du montage des circuits avec les exigences des fabricants.
       Consignation précise et complète des données recueillies au moment de la vérification.
       Respect du temps alloué.
       Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

         Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 6

         « Installation et vérification des circuits hydrauliques,
                      pneumatiques et électriques »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti

Signature du compagnon
ou de la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

                                                    Module 7
                                                Assemblage et mise
                                                     au point

COMPÉTENCE VISÉE

     Être capable d’assembler un moule et d’en effectuer la mise au point.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

     Habitudes de travail sécuritaires.
     Propreté.
     Travail méthodique.
     Précision et rigueur.
     Lecture ou écoute attentive des messages reçus.
     Transmission des messages de manière claire et précise.
     Souci d’efficacité.
     Souci d’amélioration de la qualité du travail.
     Volonté de s’améliorer sur le plan professionnel.

                                                                              Initiales
                Éléments de la compétence                               apprenti/compagnon

                                                                        apprentie/compagne
A. Relever sur les dessins l’information nécessaire à
   l’assemblage des composants du moule
     Relevé des composants fabriqués et des composants         ____
       standards nécessaires à l’assemblage.
     Reconnaissance de l’interaction de chaque composant       ____
       avec les composants adjacents.
     Relevé des données techniques liées à l’intégration
       des organes d’assemblage et des composants                ____          ____ ____
       standards.

                                                                                 Initiales
                  Éléments de la compétence                                apprenti/compagnon

                                                                           apprentie/compagne
B. Vérifier les composants du moule
       Regroupement de tous les composants du moule.              ____

       Détermination de l’emplacement de chaque composant         ____
         dans l’ensemble du moule.
       Vérification de l’état des composants et de leur
         conformité avec les dessins et les autres spécifications   ____      ____ ____
         techniques.

C. Planifier les travaux d’assemblage, d’usinage et
   d’ajustement
       Détermination de la séquence d’assemblage du moule         ____
         (y compris l’usinage et l’ajustement).
       Détermination de la méthode d’assemblage de chaque         ____
         sous-ensemble fonctionnel du moule.
       Sélection des outils, des accessoires et des               ____
         instruments de mesure.
       Détermination des méthodes de vérification du

         fonctionnement du moule.

D. Assembler le moule
       Manutention des composants.                                ____

       Lubrification des pièces mobiles.                          ____

       Installation des composants standards.                     ____

       Assemblage des empreintes, des noyaux et des               ____
         parties mobiles.
       Finition des évents et des seuils d’alimentation.          ____

       Installation des composants hydrauliques,                  ____
         pneumatiques et électriques.
       Ajustement de la course des éléments mobiles.              ____      ____ ____

E. Vérifier le fonctionnement du moule
       Vérification des dimensions fonctionnelles du moule.       ____

       Vérification des jeux des composants mobiles et            ____
         amovibles.
       Vérification et ajustement final des plans de joint, des   ____
         parties mobiles et des plans de fermeture (shut off).

                                                                              Initiales
                Éléments de la compétence                               apprenti/compagnon

                                                                        apprentie/compagne
E. Vérifier le fonctionnement du moule (suite)
     Vérification de l’étanchéité du système de
       refroidissement et des systèmes hydrauliques et           ____
       pneumatiques.

     Essai du fonctionnement du système de chauffage et        ____
       des systèmes hydrauliques et pneumatiques.
     Essai des mouvements des éléments mobiles.                ____

     Vérification visuelle de la présence de tous les seuils   ____      ____ ____
       d’alimentation et de tous les évents.

                             Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS

     Types de moules :

      Caractéristiques des
         composants :

       Machines-outils :

        Accessoires et
         instruments :

                                                          Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

     Dans l’exercice normal du travail.
     De façon autonome.
     Avec l’équipement disponible dans l’entreprise : machines-outils, accessoires,
        instruments de mesure, appareils de contrôle, etc.
     Avec, comme outils de référence, les dessins, de même que tout document jugé utile :
        instructions, consignes, manuels, etc.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

     Respect des règles de santé et sécurité au travail.
     Interprétation juste de l’information relevée sur les dessins : composants usinés et
        standards nécessaires à l’assemblage, chaîne cinématique du moule, fonction de
        chaque composant, etc.
     Respect de la séquence d’assemblage du moule.
     Respect de la méthode d’assemblage de chacun des sous-ensembles du moule.
     Conformité du moule avec les données des dessins : présence de tous les composants,
        ajustements appropriés des courses des éléments mobiles et des accessoires.
     Respect des tolérances, des dimensions et du fini de surface.
     Application appropriée des méthodes de vérification et d’essai.
     Respect du temps alloué.
     Maintien de l’ordre et de la propreté dans l’aire de travail.

       Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 7

                      « Assemblage et mise au point »

Signature de l’apprentie ou de l’apprenti

Signature du compagnon
ou de la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

TABLEAUX

                                                             TABLEAU SYNTHÈSE

Compétences                                                                       Tâches

1.                   1A.                  1B.                     1C.                   1D.                   1E.                 1F.
Fabrication de       Relever sur les      Planifier le travail.   Effectuer la          Préparer les          Effectuer les       Vérifier les
composants           dessins                                      programmation         composants à          opérations          composants
                     l’information                                manuelle des          usiner ainsi que      d’usinage.          usinés.
                     nécessaire à                                 machines-outils à     les machines-
                     l’usinage des                                commande              outils.
                     composants.                                  numérique, s’il y a
                                                                  lieu.

2.                   2A.                  2B.                     2C.                   2D.                   2E.
Fabrication          Relever sur les      Planifier la            Usiner les            Usiner les outils     Vérifier les
d’électrodes et      dessins              fabrication des         électrodes.           de forme.             électrodes et les
d’outils de forme    l’information        électrodes et des                                                   outils de forme.
(Module optionnel)   nécessaire à la      outils de forme.
                     fabrication
                     d’électrodes et
                     d’outils de forme.

3.                   3A.                  3B.                     3C.                   3D.
Usinage des          Relever sur les      Planifier le travail    Effectuer les         Vérifier la qualité
empreintes et des    dessins              et préparer les         opérations            des empreintes et
noyaux               l’information        pièces et les           d’usinage.            des noyaux.
                     nécessaire à         machines-outils.
                     l’usinage des
                     empreintes et
                     des noyaux.

     Compétences                                                                   Tâches

 4.                    4A.                  4B.                     4C.                   4D.
 Finition de surface   Relever sur les      Planifier le travail.   Effectuer la          Vérifier la qualité
 des composants,       dessins                                      finition de surface   de la finition.
 des empreintes et     l’information                                des composants,
 des noyaux            nécessaire à la                              des empreintes et
                       finition des                                 des noyaux.
                       composants, des
                       empreintes et des
                       noyaux.

 5.                    5A.                  5B.                     5C.                   5D.                   5E.
 Perçage des           Relever sur les      Planifier le travail.   Tracer                Préparer les          Vérifier les
 canalisations de      dessins                                      l’emplacement         machines-outils       canalisations.
 refroidissement et    l’information                                des canalisations.    et effectuer les
 de chauffage          nécessaire à                                                       opérations
 (Module optionnel)    l’usinage de                                                       d’usinage liées au
                       canalisations de                                                   perçage des
                       refroidissement et                                                 canaux de
                       de chauffage.                                                      refroidissement et
                                                                                          de chauffage.

 6.                    6A.                  6B.                     6C.
 Installation et       Relever              Monter et vérifier      Effectuer des
 vérification des      l’information        les circuits            essais de
 circuits              concernant les       hydrauliques,           fonctionnement
 hydrauliques,         éléments de          pneumatiques et         des circuits
 pneumatiques et       circuits             électriques             hydrauliques,
 électriques           hydrauliques,        simples.                pneumatiques et
                       pneumatiques et                              électriques.
                       électriques
                       simples.

 Compétences                                                            Tâches

7.                   7A.                7B.             7C.                7D.            7E.
Assemblage et mise   Relever sur les    Vérifier les    Planifier les      Assembler le   Vérifier le
au point             dessins            composants du   travaux            moule.         fonctionnement
                     l’information      moule.          d’assemblage,                     du moule.
                     nécessaire à                       d’usinage et
                     l’assemblage des                   d’ajustement.
                     composants du
                     moule.

                                                                                     Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprentie ou de l’apprenti :                             No de carnet d’Emploi-Québec :
                                           APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

                                              PROFIL                            SUIVI DE L’APPRENTISSAGE
        TITRE DU MODULE                  D’APPRENTISSAGE
                                        À acquérir   À vérifier   Signature de la personne          Date    Entente
                                                                  représentant Emploi-Québec                 (nº)

                                                     Modules obligatoires

1. Fabrication de composants
3. Usinage des empreintes et des
   noyaux
4. Finition de surface des
   composants, des empreintes et
   des noyaux
6. Installation et vérification des
   circuits hydrauliques,
   pneumatiques et électriques

7. Assemblage et mise au point
                                                     Modules optionnels

2. Fabrication d’électrodes et
   d’outils de forme
5. Perçage des canalisations de
   refroidissement et de chauffage

                        Renseignements sur l’employeur

Nom

Adresse
                                       Code postal       Téléphone
Ville
Nom du compagnon
ou de la compagne d’apprentissage
                                       Début             Fin
Entente

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ou de la compagne d’apprentissage
                                       Début             Fin
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ou de la compagne d’apprentissage
                                       Début             Fin
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