Programme d'apprentissage
    en milieu de travail

      Machiniste
   sur machine-outil
à commande numérique

        FRAISAGE
       Régleur-opérateur
     ou régleuse-opératrice
     Programmeur-régleur
  ou programmeuse -régleuse
                 EQ-5115-02 (07-2014)

Carnet d’apprentissage

                                    Décembre 2013

Le Comité sectoriel de main-d’œuvre dans la fabrication métallique
industrielle, en partenariat avec la Commission des partenaires du
marché du travail, a préparé le présent document à partir de la norme
professionnelle relative au métier de machiniste sur machine-outil à
commande numérique dans le but de préciser les compétences à
maîtriser pour obtenir la qualification professionnelle dans ce métier.

NOUS TENONS À REMERCIER, DE FAÇON PARTICULIÈRE, LES EXPERTS QUI ONT
PARTICIPÉ À LA PRÉPARATION DU CARNET D’APPRENTISSAGE.

Sylvain Bégin                  Vicky Guilbeault                   François Pelletier
AMEC Usinage inc.              Canimex inc.                       Machineries PW inc.

David Belzile                  Rémy Houde                         Jennifer Poiré
APN inc.                       Les Outilleurs Arpex inc.          Plessitech inc.

Jean Blanchet                  André Huppé                        Jean Proteau
Atelier d’usinage Mégatech     Les Industries G.E. Gilbert inc.   APN inc.
A.Q. inc.
                               Tom Keller                         Yves Proteau
Philippe Caplette              Outillage K & K ltée               APN inc.
CNC Tracy inc.
                               Francine Lemay                     Stéphane Robitaille
Bertin Côté                    Marmen inc.                        L. & G. Cloutier inc.
CNC Tracy inc.
                               Patrick Lord                       Éric Roby
Bruno Côté                     A.B. Mekatek inc.                  S. Huot inc.
Outils Diacarb inc.
                               André Marchand                     Jean Simon
Patrick Désilets               Marmen inc.                        Mésotec inc.
Verbom inc.
                               Dominique Mathieu                  Hélène St-Arnaud
François Doyon                 I. Thibault inc.                   MF2 Aéro/RB
AMEC Usinage inc.
                               Jean McCarthy                      Stéphane Thibault
Audrey Dumas                   J.L.M. Usinage de Précision inc.   Mésotec inc.
Usinatech inc.
                               Stéphane Michaud                   France Vallée
Nicolas Dussault               Marmen inc.                        Outils Diacarb inc.
L. & G. Cloutier inc.
                               Dac NGuyen                         Jean-François Villiard
Yves Forest                    Automatech Industrielle inc.       Usinage Deux Rives inc.
M.D. Précision (1994) inc.
                               Jean-Daniel Nicolas                Denis Wagner
Yves Foster                    APN inc.                           Machineries PW inc.
Machineries PW inc.
                               Geneviève Paré
Stéphanie Godbout              AMEC Usinage inc.
I. Thibault inc.

              DOSSIER DE L’APPRENTI OU DE L’APPRENTIE

NOM ____
ADRESSE ____
VILLE ____ CODE POSTAL ____
NUMÉRO DE TÉLÉPHONE (____) ____

                     No de carnet à Emploi-Québec : ____

Note sur la protection des renseignements personnels

  Les renseignements recueillis dans le présent carnet sont soumis à la Loi sur l’accès
      aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements
      personnels.

  Les renseignements sont recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage en
      milieu de travail d’Emploi-Québec.

  Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
      renseignements personnels, veuillez vous adresser à Emploi-Québec.

                                                                       Table des matières

PRÉSENTATION................................................................................................................            1

CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ...............................................                                             3

MODULES

Module 1          Conduite d’une fraiseuse à commande numérique ..................................                                      5
  1.1       Planifier le travail ..................................................................................................     6
  1.2       Préparer une fraiseuse à commande numérique en vue de la production
            de pièces ..............................................................................................................    6
  1.3       Effectuer des opérations de fraisage....................................................................                    6
  1.4       Vérifier la qualité des pièces ................................................................................             7
  1.5       Entretenir une fraiseuse à commande numérique ...............................................                               7
  1.6       Nettoyer le poste de travail et ranger l’outillage ...................................................                      8

Module 2          Réglage d’une fraiseuse à commande numérique....................................                                     11
  2.1       Planifier le travail ..................................................................................................    12
  2.2       Préparer une fraiseuse à commande numérique en vue de son réglage ............                                             12
  2.3       Monter une pièce à usiner sur une fraiseuse à commande numérique ...............                                           12
  2.4       Valider le programme ...........................................................................................           13
  2.5       Usiner la première pièce du lot.............................................................................               13
  2.6       Optimiser le programme.......................................................................................              13

Module 3          Programmation d’une fraiseuse à commande numérique en mode manuel ou
                  conversationnel (module optionnel pour l’obtention du certificat de régleur-
                  opérateur ou régleuse-opératrice).................................................................. 17
  3.1       Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage) ................................................                        18
  3.2       Créer un programme au moyen du contrôleur de la machine-outil ......................                                       18
  3.3       Valider le programme ...........................................................................................           18

Module 4          Programmation d’une fraiseuse à commande numérique au moyen d’un
                  logiciel de programmation ..........................................................................                 21
  4.1       Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage) ................................................                        22
  4.2       Créer un programme au moyen d’un logiciel de FAO ..........................................                                22
  4.3       Simuler l’usinage à l’ordinateur ............................................................................              23
  4.4       Traduire le programme en code machine et le transférer à la machine-outil .......                                          23

TABLEAUX

Tableau synthèse des compétences visées...................................................................                             29

Plan individuel d’apprentissage ......................................................................................                 30

                                                        Présentation

Le présent carnet comprend les modules          Les compagnons et les compagnes
d’apprentissage en entreprise en fraisage       d’apprentissage pourront évaluer les
sur    machine-outil    à     commande          tâches du métier exécutées par les
numérique.                                      apprentis ou les apprenties et vérifier leurs
                                                habiletés par rapport aux compétences
Les modules du carnet correspondent
                                                visées.
aux différents stades de développement
professionnel des machinistes, soit la          La signature d’une entente confirme
conduite, le réglage, la programmation en       l’engagement à poursuivre les objectifs du
mode manuel ou conversationnel et la            Programme d’apprentissage en milieu de
programmation au moyen d’un logiciel de         travail. La durée de l’apprentissage dépend
FAO.                                            du nombre de modules complétés et de
                                                l’expérience de l’apprenti ou de l’apprentie.
L’apprenti ou l’apprentie qui maîtrisera les
                                                Bien que le présent carnet ait été conçu de
modules portant sur la conduite et le
                                                manière à respecter la progression
réglage de la machine-outil obtiendra un
                                                professionnelle habituelle des machinistes
certificat de qualification professionnelle
                                                en milieu de travail, l’apprentissage des
de régleur-opérateur ou de régleuse-
                                                différents modules, de même que celui des
opératrice de fraiseuse à commande
                                                éléments et sous éléments de compétence,
numérique. Le troisième module est
                                                peut être fait dans l’ordre qui convient le
facultatif pour l’obtention de ce certificat;
                                                mieux à l’entreprise.
sa maîtrise permettra cependant à
l’apprenti ou à l’apprentie d’obtenir, en       C’est par des signatures au moment jugé
plus du certificat, une attestation de          opportun que le compagnon ou la
compétence en programmation en mode             compagne        d’apprentissage   attestera
manuel ou conversationnel.                      l’acquisition    des    compétences.     Le
                                                représentant ou la représentante de
La personne qui maîtrisera l’ensemble
                                                l’employeur      devra    aussi  confirmer
des modules du carnet obtiendra un
                                                l’acquisition des compétences.
certificat de programmeur-régleur ou de
programmeuse-régleuse de fraiseuse à            Ce carnet comprend un plan individuel
commande numérique.                             d’apprentissage qui sert à établir la liste
                                                des compétences à acquérir.
À l’aide du présent document, les
apprentis et les apprenties pourront
acquérir, et faire reconnaître, la maîtrise
de leur métier sous la supervision de
personnes qui l’exercent déjà avec
compétence.
                                          IMPORTANT
Il appartient aux apprentis et aux apprenties de prendre soin du présent carnet, car il
est l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

                          Certificats de qualification
                                professionnelle

La norme professionnelle et les certificats de qualification professionnelle qui en découlent ont
pour but d’attester la maîtrise du fraisage sur machines-outils à commande numérique aux
différents stades de développement professionnel du ou de la machiniste, et de reconnaître que
la personne qui obtient ces certificats est une personne qualifiée.

         La maîtrise des compétences pourra être attestée lorsque l’apprenti ou
         l’apprentie maîtrisera tous 11 les éléments de compétence des modules
         d’apprentissage obligatoires et quand le compagnon ou la compagne
         d’apprentissage aura fait une évaluation basée sur les conditions et les
         critères d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec délivre le certificat de qualification professionnelle de régleur-opérateur ou de
régleuse-opératrice de fraiseuse à commande numérique à la personne qui maîtrise les
compétences des modules 1 et 2. La personne qui maîtrisera également la compétence du
module 3, non obligatoire pour l’obtention du certificat de régleur-opérateur ou régleuse-
opératrice, recevra une attestation de compétence en programmation d’une rectifieuse
cylindrique à commande numérique en mode manuel ou conversationnel, en plus du certificat
de régleur-opérateur ou de régleuse-opératrice.

De même, Emploi-Québec délivre le certificat de qualification professionnelle de programmeur-
régleur ou de programmeuse-régleuse de fraiseuse à commande numérique à la personne qui
maîtrise l’ensemble des compétences de la norme professionnelle, soit les modules 1, 2, 3 et 4.

1.   Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » doivent être maîtrisés s'ils correspondent à
     une tâche effectuée dans l’entreprise.

                                                    Module 1
                                             Conduite d’une fraiseuse
                                             à commande numérique

COMPÉTENCE VISÉE

        Conduire une fraiseuse à commande numérique ou un centre d’usinage.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
       ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
         manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
       ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
         milieu de travail.
       ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
       ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
       ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
       ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
         professionnels.
       ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
         maîtrise de soi.
       ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
       ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
       ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
       ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
       ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
         informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
       ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
         normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
         métier.
       ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
       ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
       ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
         surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                 Initiales
                 Éléments de la compétence                                 apprenti/compagnon
                                                                           apprentie/compagne
1.1   Planifier le travail
      1.1.1 Repérage de l’information nécessaire à la conduite de   ____
            la machine-outil sur le bon de travail et la gamme
            d’usinage

      1.1.2 Identification correcte :
            – de la machine-outil (commandes, fonctions,
                capacités)
            – du matériel brut

            – des méthodes et accessoires de montage de la
                pièce
            – des outils de coupe, de leur mode de fixation et du
                mode de refroidissement
            – des instruments et appareils de contrôle

      1.1.3 Repérage, sur le plan, des dimensions nécessaires au    ____
            contrôle de la qualité

      1.1.4 Préparation adéquate de l’ensemble du matériel et de
            l’équipement nécessaires à la conduite de la machine-   ____      ____ ____
            outil

1.2   Préparer une fraiseuse à commande numérique en vue
      de la production de pièces
      1.2.1 Vérification appropriée de l’état général de la         ____
            machine-outil

      1.2.2 Vérification appropriée de la position des outils de    ____
            coupe

      1.2.3 Positionnement précis de la pièce à fabriquer           ____

      1.2.4 Vérification appropriée du montage de la pièce          ____

      1.2.5 Transfert du programme dans la machine-outil selon      ____      ____ ____
            la procédure

1.3   Effectuer des opérations de fraisage
      1.3.1 Démarrage sécuritaire de la fraiseuse                   ____

      1.3.2 Exécution des opérations conformément à la gamme        ____
            d’usinage

                                                                                      Initiales
                 Éléments de la compétence                                      apprenti/compagnon
                                                                                apprentie/compagne
1.3   Effectuer des opérations de fraisage (suite)
      1.3.3 Surveillance attentive du déroulement des opérations         ____

      1.3.4 Surveillance adéquate de l’état des outils en cours
            d’opération

      1.3.5 Ajustement ou remplacement des outils de coupe en
            fonction de leur usure, s’il y a lieu

      1.3.6 Vérification périodique du positionnement de la pièce        ____
            et des accessoires de fixation

      1.3.7 Modification appropriée des réglages de la machine-          ____
            outil, s’il y a lieu

      1.3.8 Détection systématique des problèmes pendant les             ____
            opérations

      1.3.9 Formulation de correctifs en fonction des problèmes          ____
            identifiés

      1.3.10 Nettoyage et ébavurage des pièces selon des                 ____      ____ ____
             méthodes appropriées

1.4   Vérifier la qualité des pièces

      1.4.1 Identification des pièces à inspecter

      1.4.2 Vérification adéquate des instruments de mesure              ____

      1.4.3 Vérification visuelle attentive de l’intégrité de la pièce   ____

      1.4.4 Vérification des dimensions de la pièce en fonction          ____
            des tolérances

      1.4.5 Vérification de la finition de surface selon les             ____
            spécifications

      1.4.6 Consignation de l’information selon les pratiques en         ____      ____ ____
            cours dans l’entreprise

1.5   Entretenir une fraiseuse à commande numérique
      1.5.1 Lubrification de la machine-outil au besoin                  ____

      1.5.2 Nettoyage adéquat des organes de montage                     ____      ____ ____

                                                                                Initiales
                Éléments de la compétence                                 apprenti/compagnon
                                                                          apprentie/compagne
1.6   Nettoyer le poste de travail et ranger l’outillage

      1.6.1 Nettoyage adéquat de la machine-outil, des outils et
            des accessoires

      1.6.2 Rangement adéquat des outils et des accessoires        ____

      1.6.3 Nettoyage adéquat de l’aire de travail                 ____      ____ ____

                          Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

     fraiseuse à commande numérique                 ____
     centre d’usinage à trois axes                  ____
     centre d’usinage à quatre axes                 ____
     centre d’usinage à cinq axes                   ____
     aléseuse à commande numérique                  ____

Contrôleurs (préciser le modèle) :

     FANUC                                          ____
     Heidenhain                                     ____
     Mazatrol                                       ____
     Siemen                                         ____
     autre (préciser) : ____             ____

Langages :

     conversationnel
     EIA/ISO (code G)

Matériaux :

     acier
     acier inoxydable
     acier trempé
     aluminium
     cuivre
     plastique
     autre (préciser) : ____

                                                              Maîtrise de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION
       Dans l’exercice normal du travail.
       De façon autonome.
       Au moyen d’un ou de plusieurs types de fraiseuses à commande numérique.
       Au moyen de divers types d’accessoires de fixation, d’outils d’ébavurage et de finition,
          d’instruments de mesure et d’appareils de contrôle.
       Au moyen de divers types de matériaux (nature et indice d’usinabilité variés).
       Au moyen d’outils de coupe (au carbure et en acier rapide).
       Au moyen de divers types de montage (étau à mâchoires dures ou de forme, équerre de
          montage, gabarit, mandrin bloc en V, tête à diviser, plaque sinus, etc.).
       En fonction de divers types d’opérations de fraisage.
       Au moyen d’une calculatrice.
       À partir de plans de pièces, d’instructions d’usinage, de manuels techniques tels que le
          Machinery Handbook ou les manuels de procédures de l’entreprise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION
       Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
       chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
       Respect des directives et des procédures.
       Relevé précis de l’information pertinente en ce qui a trait au travail à exécuter.
       Utilisation des machines-outils selon les spécifications du fabricant.
       Conduite adéquate des machines-outils.
       Manipulation adéquate des accessoires de montage et des outils de coupe.
       Conformité des pièces au plan et aux autres spécifications.
       Justesse dans l’identification des problèmes de fabrication.
       Entretien adéquat de l’équipement et propreté de l’aire de travail.
       Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
       Respect des délais fixés.

         Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1

              « Conduite d’une fraiseuse à commande numérique »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie                  ____

Signature du compagnon ou de                               ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                                   ____

Date           ____

                                                Module 2
                                         Réglage d’une fraiseuse à
                                          commande numérique
COMPÉTENCE VISÉE

        Régler une fraiseuse à commande numérique ou un centre d’usinage.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
       ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
         manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
       ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
         milieu de travail.
       ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
       ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
       ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
       ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
         professionnels.
       ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
         maîtrise de soi.
       ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
       ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
       ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
       ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
       ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
         informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
       ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
         normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
         métier.
       ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
       ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
       ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
         surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                     Initiales
                  Éléments de la compétence                                    apprenti/compagnon
                                                                               apprentie/compagne
2.1   Planifier le travail
      2.1.1 Repérage de l’information nécessaire au réglage de la
            machine-outil sur le bon de travail et la gamme
            d’usinage :
            − type de matériau à usiner                                 ____
            − types d’opérations à effectuer
            − paramètres d’usinage
            − méthodes et accessoires de montage
            − types d’outils et leur mode de fixation
      2.1.2 Interprétation juste du plan et représentation globale de
            la pièce à fabriquer en vue du montage :                    ____
            − identification des points d’appui et des points de
              serrage
      2.1.3 Évaluation des opérations et de leur séquence en vue        ____
            de leur optimisation

      2.1.4 Examen attentif des données du programme                    ____

      2.1.5 Préparation de l’ensemble du matériel et de                 ____      ____ ____
            l’équipement nécessaires au réglage de la machine-outil

2.2   Préparer une fraiseuse à commande numérique en vue de
      son réglage
      2.2.1 Vérification appropriée de l’état général de la machine-    ____
            outil

      2.2.2 Vérification minutieuse des outils de coupe et de leur      ____
            mode de fixation

      2.2.3 Positionnement, montage et fixation des outils de coupe     ____
            de manière adéquate

      2.2.4 Réglage approprié du mode de refroidissement                ____

      2.2.5 Justesse de la calibration des outils de coupe              ____      ____ ____

2.3   Monter une pièce à usiner sur une fraiseuse à commande
      numérique
      2.3.1 Vérification de la conformité du matériel brut avec les     ____
            spécifications

      2.3.2 Vérification minutieuse des accessoires de montage          ____

      2.3.3 Installation adéquate des accessoires de montage            ____

                                                                                    Initiales
                  Éléments de la compétence                                   apprenti/compagnon
                                                                              apprentie/compagne
2.3   Monter une pièce à usiner sur une fraiseuse à commande
      numérique (suite)
      2.3.4 Montage de la pièce en fonction des points d’appui et      ____
            de serrage

      2.3.5 Positionnement et alignement précis de la pièce            ____

      2.3.6 Prise du point d’origine de la pièce                       ____      ____ ____

2.4   Valider le programme
      2.4.1 Transfert du programme dans la machine selon la            ____
            procédure

      2.4.2 Simulation du programme et vérification des trajectoires   ____
            d’outils selon la procédure

      2.4.3 Suggestions appropriées de corrections ou de               ____      ____ ____
            modifications au programme

2.5   Usiner la première pièce du lot

      2.5.1 Usinage de la première pièce selon la procédure            ____

      2.5.2 Vérification de la conformité de la pièce aux              ____
            spécifications (dimensions, formes, finition de surface)

      2.5.3 Ajustement final des outils de coupe                       ____      ____ ____

2.6   Optimiser le programme
      2.6.1 Optimisation des paramètres d’usinage                      ____

      2.6.2 Modification ou suggestion de modifications des            ____
            méthodes d’usinage appropriées

      2.6.3 Changement du type d’outils de coupe pour des outils       ____
            plus performants, s’il y a lieu

      2.6.4 Consignation de l’information selon les pratiques de       ____      ____ ____
            l’entreprise

                            Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

       fraiseuse à commande numérique               ____
       centre d’usinage à trois axes                ____
       centre d’usinage à quatre axes               ____
       centre d’usinage à cinq axes                 ____
       aléseuse à commande numérique                ____

Contrôleurs (préciser le modèle) :

       FANUC                                        ____
       Heidenhain                                   ____
       Mazatrol                                     ____
       Siemen                                       ____
       autre (préciser) : ____           ____

Langages :

       conversationnel
       EIA/ISO (code G)

Matériaux :

       acier
       acier inoxydable
       acier trempé
       aluminium
       cuivre
       plastique
       autre (préciser) : ____

                                                            Maîtrise de la compétence
CONDITIONS D’ÉVALUATION

     Dans l’exercice normal du travail.
     De façon autonome.
     Au moyen d’un ou de plusieurs types de fraiseuses à commande numérique.
     Au moyen de divers types d’outils, d’accessoires, d’instruments de mesure et d’appareils
        de contrôle.
     Au moyen de divers types de montage (étau à mâchoires dures ou de forme, équerre de
        montage, gabarit d’usinage, mandrin bloc en V, etc.).
     En fonction de divers types d’opérations de fraisage.
     Au moyen de divers types de matériaux (nature et indice d’usinabilité variés).
     Au moyen d’outils de coupe au carbure et en acier rapide.
     Au moyen d’une calculatrice.
     À partir de plans de pièces, d’instructions d’usinage, de manuels techniques tels que le
        Machinery Handbook ou les manuels de procédures de l’entreprise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION

     Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
     chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
     Utilisation des machines-outils selon les spécifications du fabricant.
     Respect des directives et des procédures.
     Qualité et efficacité des montages.
     Installation adéquate des outils de coupe.
     Conformité des pièces au plan et aux autres spécifications.
     Justesse des diagnostics et pertinence des solutions aux problèmes de fabrication.
     Pertinence des modifications apportées à la gamme et aux paramètres d’usinage.
     Optimisation des programmes.
     Entretien adéquat de l’équipement et propreté de l’aire de travail.
     Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
     Respect des délais fixés.

       Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2

             « Réglage d’une fraiseuse à commande numérique »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie                ____

Signature du compagnon ou de                             ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                                 ____

Date         ____

                                                 Module 3
                                           Programmation d’une
                                          fraiseuse à commande
                                        numérique en mode manuel
COMPÉTENCE VISÉE
                                            ou conversationnel
        Programmer une fraiseuse à commande numérique ou un centre d'usinage en mode
        manuel ou conversationnel.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
       ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
         manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
       ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
         milieu de travail.
       ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
       ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
       ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
       ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
         professionnels.
       ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
         maîtrise de soi.
       ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
       ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
       ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
       ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
       ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
         informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
       ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
         normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
         métier.
       ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
       ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
       ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
         surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                     Initiales
                  Éléments de la compétence                                    apprenti/compagnon
                                                                               apprentie/compagne
3.1   Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage)
      3.1.1 Interprétation juste du plan et des autres spécifications   ____
            des clients

      3.1.2 Représentation globale de la pièce à fabriquer              ____

      3.1.3 Repérage juste des surfaces de référence                    ____

      3.1.4 Définition des opérations d’usinage appropriées et de       ____
            leur séquence

      3.1.5 Choix judicieux des méthodes et des accessoires de          ____
            montage de la pièce

      3.1.6 Détermination de points d’appui et de serrage adéquats      ____

      3.1.7 Définition appropriée des points de référence               ____

      3.1.8 Choix judicieux des types d’outils de coupe, de leur        ____
            mode de fixation et du mode de refroidissement

      3.1.9 Calcul précis des paramètres d’usinage

3.2   Créer un programme au moyen du contrôleur de la
      machine-outil
      3.2.1 Représentation exacte du matériel brut, de la pièce et      ____
            du système de fixation de la pièce

      3.2.2 Description appropriée des outils                           ____

      3.2.3 Définition appropriée des paramètres d’usinage              ____

      3.2.4 Programmation minutieuse des trajectoires d’outils

3.3   Valider le programme
      3.3.1 Vérification de la conformité du programme aux              ____
            spécifications

      3.3.2 Simulation méthodique du programme et vérification          ____
            des trajectoires des outils de coupe

      3.3.3 Correction appropriée du programme (paramètres              ____
            d’usinage, trajectoires d’outil, séquence des opérations)

      3.3.4 Sauvegarde systématique des données

                          Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

     fraiseuse à commande numérique                 ____
     centre d’usinage à trois axes                  ____
     centre d’usinage à quatre axes                 ____
     centre d’usinage à cinq axes                   ____
     aléseuse à commande numérique                  ____

Contrôleurs (préciser le modèle) :

     FANUC                                          ____
     Heidenhain                                     ____
     Mazatrol                                       ____
     Siemen                                         ____
     autre (préciser) : ____             ____

Langages :

     conversationnel
     EIA/ISO (code G)

Matériaux :

     acier
     acier inoxydable
     acier trempé
     aluminium
     cuivre
     plastique
     autre (préciser) : ____

                                                          Maîtrise de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice habituel du travail.
       De façon autonome.
       Au moyen du contrôleur de la machine-outil ou d’un micro-ordinateur et de logiciels
       pertinents.
       À partir de documents techniques : plans, croquis, dessins, manuels tels que le
       Machinery Handbook ou les manuels de procédures de l’entreprise.
       En fonction d’un ou de plusieurs types de fraiseuses à commande numérique.
       En fonction de divers types d’opérations de fraisage.
       En fonction de divers types de montage (étau à mâchoires dures ou de forme, équerre de
       montage, gabarit d’usinage, mandrin bloc en V, tête à diviser, plaque sinus, etc.).
       En fonction de divers types de matériaux (nature et indice d’usinabilité variés).

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION

       Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
       chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
       Choix judicieux et utilisation optimale de l’équipement et du matériel.
       Choix approprié des méthodes et des accessoires de montage.
       Sélection appropriée des outils de coupe et de leur mode de montage et de fixation.
       Élaboration méthodique de la gamme d’usinage.
       Conformité du programme au plan et aux autres spécifications.
       Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
       Respect des délais fixés.

      Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3

         « Programmation d’une fraiseuse à commande numérique
                  en mode manuel ou conversationnel »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie              ____

Signature du compagnon ou de                           ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                               ____

Date         ____

                                                       Module 4
                                                Programmation d’une
                                               fraiseuse à commande
                                             numérique au moyen d’un
COMPÉTENCE VISÉE                             logiciel de programmation
        Programmer une fraiseuse à commande numérique ou un centre d’usinage au moyen
        d’un logiciel de programmation.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
       ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
         manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
       ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
         milieu de travail.
       ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
       ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
       ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
       ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
         professionnels.
       ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
         maîtrise de soi.
       ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
       ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
       ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
       ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
       ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
         informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
       ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
         normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
         métier.
       ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
       ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
       ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
         surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                     Initiales
                  Éléments de la compétence                                    apprenti/compagnon
                                                                               apprentie/compagne
4.1   Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage)
      4.1.1 Vérification de la disponibilité du modèle 3D               ____

      4.1.2 Interprétation juste du plan et des autres spécifications   ____
            des clients

      4.1.3 Représentation globale de la pièce à fabriquer              ____

      4.1.4 Repérage juste des surfaces de référence                    ____

      4.1.5 Définition des opérations d’usinage appropriées et de       ____
            leur séquence

      4.1.6 Choix judicieux de la machine-outil                         ____

      4.1.7 Choix judicieux des méthodes et des accessoires de          ____
            montage de la pièce

      4.1.8 Détermination de points d’appui et de serrage adéquats      ____

      4.1.9 Définition appropriée des points de référence               ____

      4.1.10 Choix judicieux des types d’outils de coupe, de leur       ____
             mode de fixation et du mode de refroidissement

      4.1.11 Définition juste des cotes dimensionnelles à inspecter
             de même que de la séquence et de la fréquence              ____
             d’inspection en cours de production

      4.1.12 Choix des instruments de mesure appropriés                 ____

      4.1.13 Calcul précis des paramètres d’usinage                     ____

      4.1.14 Vérification de la disponibilité de l’équipement           ____      ____ ____
             nécessaire à l’usinage

4.2   Créer un programme au moyen d’un logiciel de FAO
      4.2.1 Représentation exacte du matériel brut, de la pièce et      ____
            du système de fixation de la pièce

      4.2.2 Description appropriée des outils                           ____

      4.2.3 Définition appropriée des paramètres d’usinage              ____

      4.2.4 Programmation minutieuse des trajectoires d’outils          ____      ____ ____

                                                                                   Initiales
                 Éléments de la compétence                                   apprenti/compagnon
                                                                             apprentie/compagne
4.3   Simuler l’usinage à l’ordinateur
      4.3.1 Simulation méthodique du programme et vérification        ____
            des trajectoires d’outils

      4.3.2 Correction appropriée du programme                        ____

      4.3.3 Sauvegarde systématique des données                       ____      ____ ____

4.4   Traduire le programme en code machine et le transférer à
      la machine-outil
      4.4.1 Choix du post-processeur en fonction du contrôleur de
            la machine-outil pour la traduction des trajectoires en   ____
            langage machine

      4.4.2 Transfert du programme à la machine-outil selon la        ____      ____ ____
            procédure

                            Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

       fraiseuse à commande numérique               ____
       centre d’usinage à trois axes                ____
       centre d’usinage à quatre axes               ____
       centre d’usinage à cinq axes                 ____
       aléseuse à commande numérique                ____

Logiciels :

       Camware
       Catia
       Cimatron
       Ezcam
       FeatureCam
       Gibbs
       Mastercam
       Mechanical Desktop
       Pro Engineer
       Smartcam
       Solid Works
       Surf Cam
       autre (préciser) : ____

Matériaux :

       acier
       acier inoxydable
       acier trempé
       aluminium
       cuivre
       plastique
       autre (préciser) : ____

                                                           Maîtrise de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

     Dans l’exercice habituel du travail.
     De façon autonome.
     Au moyen d’un ordinateur et des logiciels pertinents.
     À partir de documents techniques : plans, croquis, dessins, manuels tels que le
        Machinery Handbook ou les manuels de procédures de l’entreprise.
     En fonction d’un ou de plusieurs types de fraiseuses à commande numérique.
     En fonction de divers types de montage (étau à mâchoires dures ou de forme, équerre de
        montage, gabarit, mandrin bloc en V, tête à diviser, plaque sinus, etc.).
     En fonction de divers types d’opérations de fraisage.
     En fonction de divers types de matériaux (nature et indice d’usinabilité variés).

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION

     Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
     chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
     Choix judicieux et utilisation optimale de l’équipement et du matériel.
     Choix approprié des méthodes et des accessoires de montage.
     Sélection appropriée des outils de coupe et de leur mode de montage et de fixation.
     Élaboration méthodique de la gamme d’usinage.
     Conformité du programme au plan et aux autres spécifications.
     Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
     Respect des délais fixés.

       Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 4

         « Programmation d’une fraiseuse à commande numérique
                au moyen d’un logiciel de programmation »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie               ____

Signature du compagnon ou de                            ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                                ____

Date         ____

Tableaux

                                     Tableau synthèse des compétences visées

1                 1.1                    1.2                1.3                   1.4                   1.5                  1.6
Conduire une      Planifier le travail   Préparer une       Effectuer les         Vérifier la qualité   Entretenir une       Nettoyer le poste
fraiseuse à                              fraiseuse à        opérations de         des pièces            fraiseuse à          de travail et ranger
commande                                 commande           fraisage                                    commande             l’outillage
numérique                                numérique                                                      numérique

2                 2.1                    2.2                2.3                   2.4                   2.5                  2.6
Régler une        Planifier le travail   Préparer une       Monter une pièce à    Valider le            Usiner la première   Optimiser le
fraiseuse à                              fraiseuse à        usiner sur une        programme             pièce du lot         programme
commande                                 commande           fraiseuse
numérique                                numérique
3                 3.1                    3.2                3.3
Programmer une    Planifier le travail   Créer un           Valider le
fraiseuse à       (élaborer la           programme au       programme
commande          gamme                  moyen du
numérique en      d’usinage)             contrôleur de la
mode manuel ou                           machine-outil
conversationnel
4                 4.1                    4.2                4.3                   4.4
Programmer une    Planifier le travail   Créer un           Simuler l’usinage à   Traduire le
fraiseuse à       (élaborer la           programme au       l’ordinateur          programme en
commande          gamme                  moyen d’un                               code machine et le
numérique au      d’usinage)             logiciel de FAO                          transférer à la
moyen d’un                                                                        machine-outil
logiciel de
programmation

                                                                                  Plan individuel d'apprentissage

Nom de l'apprenti ou de l’apprentie :                                  No du carnet à Emploi-Québec :

                                         APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

                                         PROFIL D'APPRENTISSAGE                   SUIVI DE L'APPRENTISSAGE
      TITRE DU MODULE
                                           à acquérir   à vérifier   Signature du représentant ou de la   Date   Entente
                                                                     représentante d’Emploi-Québec                (nº)
1. Conduite d’une fraiseuse à commande
   numérique
2. Réglage d’une fraiseuse à commande
   numérique
3. Programmation d’une fraiseuse à
   commande numérique en mode
   manuel ou conversationnel
4. Programmation d’une fraiseuse à
   commande numérique au moyen d’un
   logiciel de programmation

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                    Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage
                                    Début         Fin
Entente

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                    Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage
                                    Début         Fin
Entente

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                    Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage
                                    Début         Fin
Entente
