Programme d'apprentissage
    en milieu de travail

      Machiniste
   sur machine-outil
à commande numérique

 ÉLECTROÉROSION À FIL
       Régleur-opérateur
     ou régleuse-opératrice
     Programmeur-régleur
  ou programmeuse -régleuse
                 EQ-5114-02 (07-2014)

Carnet d’apprentissage

                                    Décembre 2013

Le Comité sectoriel de main-d’œuvre dans la fabrication métallique
industrielle, en partenariat avec la Commission des partenaires du
marché du travail, a préparé le présent document à partir de la norme
professionnelle relative au métier de machiniste sur machine-outil à
commande numérique dans le but de préciser les compétences à
maîtriser pour obtenir la qualification professionnelle dans ce métier.

NOUS TENONS À REMERCIER, DE FAÇON PARTICULIÈRE, LES EXPERTS QUI ONT
PARTICIPÉ À LA PRÉPARATION DU CARNET D’APPRENTISSAGE.

Sylvain Bégin                  Vicky Guilbeault                   François Pelletier
AMEC Usinage inc.              Canimex inc.                       Machineries PW inc.

David Belzile                  Rémy Houde                         Jennifer Poiré
APN inc.                       Les Outilleurs Arpex inc.          Plessitech inc.

Jean Blanchet                  André Huppé                        Jean Proteau
Atelier d’usinage Mégatech     Les Industries G.E. Gilbert inc.   APN inc.
A.Q. inc.
                               Tom Keller                         Yves Proteau
Philippe Caplette              Outillage K & K ltée               APN inc.
CNC Tracy inc.
                               Francine Lemay                     Stéphane Robitaille
Bertin Côté                    Marmen inc.                        L. & G. Cloutier inc.
CNC Tracy inc.
                               Patrick Lord                       Éric Roby
Bruno Côté                     A.B. Mekatek inc.                  S. Huot inc.
Outils Diacarb inc.
                               André Marchand                     Jean Simon
Patrick Désilets               Marmen inc.                        Mésotec inc.
Verbom inc.
                               Dominique Mathieu                  Hélène St-Arnaud
François Doyon                 I. Thibault inc.                   MF2 Aéro/RB
AMEC Usinage inc.
                               Jean McCarthy                      Stéphane Thibault
Audrey Dumas                   J.L.M. Usinage de Précision inc.   Mésotec inc.
Usinatech inc.
                               Stéphane Michaud                   France Vallée
Nicolas Dussault               Marmen inc.                        Outils Diacarb inc.
L. & G. Cloutier inc.
                               Dac NGuyen                         Jean-François Villiard
Yves Forest                    Automatech Industrielle inc.       Usinage Deux Rives inc.
M.D. Précision (1994) inc.
                               Jean-Daniel Nicolas                Denis Wagner
Yves Foster                    APN inc.                           Machineries PW inc.
Machineries PW inc.
                               Geneviève Paré
Stéphanie Godbout              AMEC Usinage inc.
I. Thibault inc.

              DOSSIER DE L’APPRENTI OU DE L’APPRENTIE

NOM ____
ADRESSE ____
VILLE ____ CODE POSTAL ____
NUMÉRO DE TÉLÉPHONE (____) ____

                     No de carnet à Emploi-Québec : ____

Note sur la protection des renseignements personnels

  Les renseignements recueillis dans le présent carnet sont soumis à la Loi sur l’accès
      aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements
      personnels.

  Les renseignements sont recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage en
      milieu de travail d’Emploi-Québec.

  Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
      renseignements personnels, veuillez vous adresser à Emploi-Québec.

                                                                       Table des matières

PRÉSENTATION................................................................................................................           1

CERTIFICATS DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE.............................................                                              3

MODULES

Module 1          Conduite d’une machine d’électroérosion à fil .........................................                              5
  1.1       Planifier le travail ..................................................................................................   6
  1.2       Préparer une machine d’électroérosion à fil en vue de la production de pièces ..                                          6
  1.3       Effectuer des opérations d’électroérosion ............................................................                    6
  1.4       Vérifier la qualité des pièces ................................................................................           7
  1.5       Entretenir une machine d’électroérosion à fil .......................................................                     7
  1.6       Nettoyer le poste de travail et ranger l’outillage ...................................................                    7

Module 2          Réglage d’une machine d’électroérosion à fil ...........................................                            11
  2.1       Planifier le travail ..................................................................................................   12
  2.2       Préparer une machine d’électroérosion à fil en vue de son réglage ....................                                    12
  2.3       Monter une pièce à usiner sur une machine d’électroérosion à fil .......................                                  12
  2.4       Valider le programme ...........................................................................................          13
  2.5       Usiner la première pièce du lot.............................................................................              13
  2.6       Optimiser le programme.......................................................................................             13

Module 3          Programmation d’une machine d'électroérosion à fil en mode manuel ou
                  conversationnel (module optionnel pour l’obtention du certificat de régleur-
                  opérateur ou régleuse-opératrice).................................................................. 17
  3.1       Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage) ................................................                       18
  3.2       Créer un programme au moyen du contrôleur de la machine-outil ......................                                      18
  3.3       Valider le programme ...........................................................................................          18

Module 4          Programmation d’une machine d’électroérosion à fil au moyen d’un logiciel
                  de programmation........................................................................................ 21
  4.1       Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage) ................................................                       22
  4.2       Créer un programme au moyen d’un logiciel de programmation .........................                                      22
  4.3       Simuler l’usinage à l’ordinateur ............................................................................             23
  4.4       Traduire le programme en code machine et le transférer à la machine-outil .......                                         23

TABLEAUX

Tableau synthèse des compétences visées...................................................................                            29

Plan individuel d’apprentissage ......................................................................................                30

                                                        Présentation

Le présent carnet comprend les modules          Les compagnons et les compagnes
d’apprentissage en entreprise sur une           d’apprentissage pourront évaluer les
machine d'électroérosion à fil.                 tâches du métier exécutées par les
                                                apprentis ou les apprenties et vérifier leurs
Les modules du carnet correspondent
                                                habiletés par rapport aux compétences
aux différents stades de développement
                                                visées.
professionnel des machinistes, soit la
conduite, le réglage, la programmation en       La signature d’une entente confirme
mode manuel ou conversationnel et la            l’engagement à poursuivre les objectifs du
programmation au moyen d’un logiciel de         Programme d’apprentissage en milieu de
FAO.                                            travail. La durée de l’apprentissage dépend
                                                du nombre de modules complétés et de
L’apprenti ou l’apprentie qui maîtrisera les
                                                l’expérience de l’apprenti ou de l’apprentie.
modules portant sur la conduite et le
                                                Bien que le présent carnet ait été conçu de
réglage de la machine-outil obtiendra un
                                                manière à respecter la progression
certificat de qualification professionnelle
                                                professionnelle habituelle des machinistes
de régleur-opérateur ou de régleuse-
                                                en milieu de travail, l’apprentissage des
opératrice de machine d’électroérosion à
                                                différents modules, de même que celui des
fil. Le troisième module est facultatif pour
                                                éléments et sous éléments de compétence,
l’obtention de ce certificat; sa maîtrise
                                                peut être fait dans l’ordre qui convient le
permettra cependant à l’apprenti ou à
                                                mieux à l’entreprise.
l’apprentie d’obtenir, en plus du certificat,
une attestation de compétence en                C’est par des signatures au moment jugé
programmation en mode manuel ou                 opportun que le compagnon ou la
conversationnel.                                compagne        d’apprentissage   attestera
                                                l’acquisition    des    compétences.     Le
La personne qui maîtrisera l’ensemble
                                                représentant ou la représentante de
des modules du carnet obtiendra un
                                                l’employeur      devra    aussi  confirmer
certificat de programmeur-régleur ou de
                                                l’acquisition des compétences.
programmeuse-régleuse de machine
d’électroérosion à fil.                         Ce carnet comprend un plan individuel
                                                d’apprentissage qui sert à établir la liste
À l’aide du présent document, les
                                                des compétences à acquérir.
apprentis et les apprenties pourront ainsi
acquérir et faire reconnaître la maîtrise de
leur métier sous la supervision de
personnes qui l’exercent déjà avec
compétence.
                                          IMPORTANT
Il appartient aux apprentis et aux apprenties de prendre soin du présent carnet, car il
est l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

                            Certificats de qualification
                                  professionnelle

La norme professionnelle et les certificats de qualification professionnelle qui en découlent ont
pour but d’attester la maîtrise de l’électroérosion à fil sur machine-outil à commande numérique
aux différents stades de développement professionnel du ou de la machiniste, et de reconnaître
que la personne qui obtient ces certificats est une personne qualifiée.

         La maîtrise des compétences pourra être attestée lorsque l’apprenti ou
         l’apprentie maîtrisera tous 11 les éléments de compétence des modules
         d’apprentissage obligatoires et quand le compagnon ou la compagne
         d’apprentissage aura fait une évaluation basée sur les conditions et les
         critères d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec délivre le certificat de qualification professionnelle de régleur-opérateur ou de
régleuse-opératrice de machine d’électroérosion à fil à la personne qui maîtrise les
compétences des modules 1 et 2. La personne qui maîtrisera également la compétence du
module 3, non obligatoire pour l’obtention du certificat de régleur-opérateur ou régleuse
opératrice, recevra une attestation de compétence en programmation d’une machine
d'électroérosion à fil en mode manuel ou conversationnel, en plus du certificat de régleur-
opérateur ou de régleuse-opératrice.

De même, Emploi-Québec délivre le certificat de qualification professionnelle de programmeur-
régleur ou de programmeuse-régleuse de machine d’électroérosion à fil à la personne qui
maîtrise l’ensemble des compétences de la norme professionnelle, soit les modules 1, 2, 3 et 4.

1.   Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » doivent être maîtrisés s'ils correspondent à
     une tâche effectuée dans l’entreprise.

                                                    Module 1
                                             Conduite d’une machine
                                              d’électroérosion à fil

COMPÉTENCE VISÉE

        Conduire une machine d’électroérosion à fil.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
       ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
         manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
       ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
         milieu de travail.
       ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
       ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
       ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
       ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
         professionnels.
       ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
         maîtrise de soi.
       ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
       ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
       ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
       ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
       ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
         informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
       ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
         normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
         métier.
       ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
       ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
       ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
         surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                 Initiales
                 Éléments de la compétence                                 apprenti/compagnon
                                                                           apprentie/compagne
1.1   Planifier le travail
      1.1.1 Repérage de l’information nécessaire à la conduite de   ____
            la machine-outil sur le bon de travail et la gamme
            d’usinage

      1.1.2 Identification correcte :
             − de la machine-outil (commandes, fonctions,
                 capacités)
             − du matériel brut ou des pièces semi-finies           ____
             − des méthodes et accessoires de montage de la
                 pièce
             − du fil
             − des instruments et appareils de contrôle
      1.1.3 Repérage, sur le plan, des dimensions nécessaires au    ____
            contrôle de la qualité

      1.1.4 Préparation adéquate de l’ensemble du matériel et de    ____      ____ ____
            l’équipement nécessaires à la conduite de la machine-
            outil

1.2   Préparer une machine d'électroérosion à fil en vue de la
      production de pièces

      1.2.1 Vérification appropriée de l’état général de la
            machine-outil

      1.2.2 Vérification appropriée :

             − du contenu de la bobine de fil
             − du système de récupération du fil
      1.2.3 Positionnement précis de la pièce à fabriquer           ____

      1.2.4 Vérification appropriée du montage de la pièce          ____

      1.2.5 Transfert du programme dans la machine-outil selon      ____      ____ ____
            la procédure

1.3   Effectuer des opérations d’électroérosion
      1.3.1 Démarrage sécuritaire de la machine-outil               ____

      1.3.2 Exécution des opérations conformément à la gamme        ____
            d’usinage

      1.3.3 Surveillance attentive du déroulement des opérations

      1.3.4 Remplacement de la bobine de fil en fonction du         ____
            temps d’usinage requis

                                                                                 Initiales
                 Éléments de la compétence                                 apprenti/compagnon
                                                                           apprentie/compagne
1.3   Effectuer des opérations d’électroérosion (suite)

      1.3.5 Vérification périodique du positionnement de la pièce
            et des accessoires de fixation

      1.3.6 Modification appropriée des réglages de la machine-     ____
            outil, s’il y a lieu

      1.3.7 Détection systématique des problèmes pendant les        ____
            opérations

      1.3.8 Formulation de correctifs en fonction des problèmes     ____
            identifiés

      1.3.9 Nettoyage des pièces selon des méthodes                 ____      ____ ____
            appropriées

1.4   Vérifier la qualité des pièces

      1.4.1 Identification des pièces à inspecter, s’il y a lieu

      1.4.2 Vérification adéquate des instruments de mesure         ____

      1.4.3 Vérification attentive de l’intégrité de la pièce

      1.4.4 Vérification des dimensions de la pièce en fonction     ____
            des tolérances

      1.4.5 Vérification de la finition de surface selon les        ____
            spécifications

      1.4.6 Consignation de l’information selon les pratiques en    ____      ____ ____
            cours dans l’entreprise

1.5   Entretenir la machine d’électroérosion à fil
      1.5.1 Lubrification de la machine-outil au besoin             ____

      1.5.2 Nettoyage adéquat des organes de montage                ____      ____ ____

1.6   Nettoyer le poste de travail et ranger l’outillage

      1.6.1 Nettoyage adéquat de la machine-outil

      1.6.2 Rangement adéquat des outils et des accessoires         ____

      1.6.3 Nettoyage adéquat de l’aire de travail                  ____      ____ ____

                            Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

      machine d’électroérosion à fil par immersion          ____
      machine d’électroérosion à fil par aspersion          ____

Contrôleurs (préciser le modèle) :

      Agie                                       ____
      Charmilles                                 ____
      Chmer                                      ____
      Fanuc                                      ____
      Japax                                      ____
      Makino                                     ____
      Mitsubichi                                 ____
      Sodick                                     ____
      autre (préciser) : ____         ____

Langages :

      conversationnel
      EIA/ISO (code G)

Matériaux :

      acier
      acier inoxydable
      acier trempé
      aluminium
      cuivre
      autre (préciser) : ____

                                                            Maîtrise de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION
     Dans l’exercice normal du travail.
     De façon autonome.
     Au moyen d’un ou de plusieurs types de machines d’électroérosion à fil.
     Au moyen de divers types d’accessoires de fixation, d’outils d’ébavurage et de finition,
        d’instruments de mesure et d’appareils de contrôle.
     Au moyen de divers types de matériaux (nature, conductivité et indice d’usinabilité
        variés).
     Au moyen de fil.
     Au moyen de divers types de montage (en porte-à-faux dans le vide, avec brides,
        parallèles, étau, etc.).
     En fonction de divers types d’opérations d’électroérosion à fil.
     Au moyen d’une calculatrice.
     À partir de plans de pièces, d’instructions d’usinage, de manuels techniques tels que le
        Machinery Handbook ou les manuels de procédures de l’entreprise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION
     Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
     chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
     Respect des directives et des procédures.
     Relevé précis de l’information pertinente en ce qui a trait au travail à exécuter.
     Utilisation des machines-outils selon les spécifications du fabricant.
     Conduite adéquate des machines-outils.
     Manipulation adéquate des accessoires de montage et du fil.
     Conformité des pièces au plan et aux autres spécifications.
     Justesse dans l’identification des problèmes de fabrication.
     Entretien adéquat de l’équipement et propreté de l’aire de travail.
     Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
     Respect des délais fixés.

       Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1

               « Conduite d’une machine d’électroérosion à fil »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie                ____

Signature du compagnon ou de                             ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                                 ____

Date         ____

                                                     Module 2
                                              Réglage d’une machine
                                               d’électroérosion à fil

COMPÉTENCE VISÉE

        Régler une machine d’électroérosion à fil.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
        ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
          manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
        ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
          milieu de travail.
        ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
        ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
        ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
        ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
        ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
          professionnels.
        ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
          maîtrise de soi.
        ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
        ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
        ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
        ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
        ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
          informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
        ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
          normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
        ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
          métier.
        ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
        ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
        ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
          surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                     Initiales
                  Éléments de la compétence                                    apprenti/compagnon
                                                                               apprentie/compagne
2.1   Planifier le travail
      2.1.1 Repérage de l’information nécessaire au réglage de la
            machine-outil sur le bon de travail et la gamme
            d’usinage :
            − type de matériau à usiner                                 ____
            − types d’opérations à effectuer
            − paramètres d’usinage
            − méthodes et accessoires de montage
            − types de fil
      2.1.2 Interprétation juste du plan et représentation globale de
            la pièce à fabriquer en vue du montage :                    ____
            − identification des points d’appui et des points de
              serrage
      2.1.3 Évaluation des opérations et de leur séquence en vue        ____
            de leur optimisation

      2.1.4 Examen attentif des données du programme                    ____

      2.1.5 Préparation de l’ensemble du matériel et de                 ____      ____ ____
            l’équipement nécessaire au réglage de la machine-outil

2.2   Préparer une machine d’électroérosion à fil en vue de son
      réglage
      2.2.1 Vérification appropriée de l’état général de la machine-    ____
            outil

      2.2.2 Vérification appropriée :                                   ____
            − des têtes ou guide-fil (hauteur et alignement)
            − des plaques de contact
            − des buses de rinçage
            − du fluide diélectrique (conductivité et volume)
            − du système d’entraînement du fil
      2.2.3 Réglage approprié du mode de refroidissement du fluide      ____      ____ ____
            diélectrique

2.3   Monter une pièce à usiner sur une machine
      d’électroérosion à fil
      2.3.1 Vérification de la conformité du matériel brut ou de la     ____
            pièce semi-finie avec les spécifications

      2.3.2 Vérification minutieuse des accessoires de montage          ____

      2.3.3 Installation adéquate des accessoires de montage            ____

                                                                                    Initiales
                  Éléments de la compétence                                   apprenti/compagnon
                                                                              apprentie/compagne
2.3   Monter une pièce à usiner sur une machine
      d’électroérosion à fil (suite)
      2.3.4 Montage de la pièce à découper en fonction des points      ____
            d’appui et de serrage

      2.3.5 Positionnement et alignement précis de la pièce à          ____
            découper

      2.3.6 Prise du point d’origine de la pièce                       ____      ____ ____

2.4   Valider le programme
      2.4.1 Transfert du programme dans la machine selon la            ____
            procédure

      2.4.2 Simulation du programme et vérification des trajectoires   ____
            d’outils selon la procédure

      2.4.3 Suggestions appropriées de corrections ou de               ____      ____ ____
            modifications au programme

2.5   Usiner la première pièce du lot

      2.5.1 Usinage de la première pièce selon la procédure            ____

      2.5.2 Vérification de la conformité de la pièce aux              ____
            spécifications (dimensions, formes, finition de surface)

      2.5.3 Ajustement final des paramètres de coupe                   ____      ____ ____

2.6    Optimiser le programme
      2.6.1 Optimisation des paramètres d’usinage                      ____

      2.6.2 Modification ou suggestion de modification des             ____
            méthodes d’usinage appropriées

      2.6.3 Changement du type de fil pour du fil plus performant,     ____
            s’il y a lieu

      2.6.4 Consignation de l’information selon les pratiques de       ____      ____ ____
            l’entreprise

                             Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

       machine d’électroérosion à fil par immersion          ____
       machine d’électroérosion à fil par aspersion          ____

Contrôleurs (préciser le modèle) :

       Agie                                       ____
       Charmilles                                 ____
       Chmer                                      ____
       Fanuc                                      ____
       Japax                                      ____
       Makino                                     ____
       Mitsubichi                                 ____
       Sodick                                     ____
       autre (préciser) : ____         ____

Langages :

       conversationnel
       EIA/ISO (code G)

Matériaux :

       acier
       acier inoxydable
       acier trempé
       aluminium
       cuivre
       autre (préciser) : ____

                                                            Maîtrise de la compétence
CONDITIONS D’ÉVALUATION

     Dans l’exercice normal du travail.
     De façon autonome.
     Au moyen d’un ou de plusieurs types de machines d’électroérosion à fil.
     Au moyen de divers types d’outils, d’accessoires, d’instruments de mesure et d’appareils
        de contrôle.
     Au moyen de divers types de montage (en porte-à-faux dans le vide, avec brides,
        parallèles, étau, etc.).
     En fonction de divers types d’opérations d’électroérosion.
     Au moyen de divers types de matériaux (nature, conductivité et indice d’usinabilité
        variés).
     Au moyen de fil.
     Au moyen d’une calculatrice.
     À partir de plans de pièces, d’instructions d’usinage, de manuels techniques tels que le
        Machinery Handbook ou les manuels de procédures de l’entreprise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION

     Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
     chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
     Utilisation des machines-outils selon les spécifications du fabricant.
     Respect des directives et des procédures.
     Qualité et efficacité des montages.
     Conformité des pièces au plan et aux autres spécifications.
     Justesse des diagnostics et pertinence des solutions aux problèmes de fabrication.
     Pertinence des modifications apportées à la gamme et aux paramètres d’usinage.
     Optimisation des programmes.
     Entretien adéquat de l’équipement et propreté de l’aire de travail.
     Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
     Respect des délais fixés.

       Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2

                « Réglage d’une machine d’électroérosion à fil »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie                ____

Signature du compagnon ou de                             ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                                 ____

Date         ____

                                               Module 3
                                         Programmation d’une
                                      machine d’électroérosion à fil
                                          en mode manuel ou
                                            conversationnel
COMPÉTENCE VISÉE

        Programmer une machine d’électroérosion à fil en mode manuel ou conversationnel.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
       ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
         manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
       ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
         milieu de travail.
       ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
       ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
       ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
       ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
         professionnels.
       ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
         maîtrise de soi.
       ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
       ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
       ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
       ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
       ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
         informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
       ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
         normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
         métier.
       ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
       ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
       ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
         surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                     Initiales
                  Éléments de la compétence                                    apprenti/compagnon
                                                                               apprentie/compagne
3.1   Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage)
      3.1.1 Interprétation juste du plan et des autres spécifications   ____
            des clients

      3.1.2 Représentation globale de la pièce à fabriquer              ____

      3.1.3 Repérage juste des surfaces de référence                    ____

      3.1.4 Définition des opérations d’usinage appropriées et de       ____
            leur séquence

      3.1.5 Choix judicieux des méthodes et des accessoires de          ____
            montage de la pièce

      3.1.6 Détermination de points d’appui et de serrage adéquats      ____

      3.1.7 Définition appropriée des points de référence               ____

      3.1.8 Choix judicieux du type de fil, s’il y a lieu               ____

      3.1.9 Calcul précis des paramètres d’électroérosion               ____      ____ ____

3.2   Créer un programme au moyen du contrôleur de la
      machine-outil
      3.2.1 Représentation exacte du matériel brut, de la pièce et      ____
            du système de fixation de la pièce

      3.2.2 Description appropriée du fil                               ____

      3.2.3 Définition appropriée des paramètres d’électroérosion       ____

      3.2.4 Programmation minutieuse des trajectoires du fil            ____      ____ ____

3.3   Valider le programme
      3.3.1 Vérification de la conformité du programme aux              ____
            spécifications

      3.3.2 Simulation méthodique du programme et vérification          ____
            des trajectoires du fil

      3.3.3 Correction appropriée du programme (paramètres
            d’usinage, mouvements et trajectoires du fil, séquence      ____
            des opérations)

      3.3.4 Sauvegarde systématique des données                         ____      ____ ____

                           Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

     machine d’électroérosion à fil par immersion          ____
     machine d’électroérosion à fil par aspersion          ____

Contrôleurs (préciser le modèle) :

     Agie                                       ____
     Charmilles                                 ____
     Chmer                                      ____
     Fanuc                                      ____
     Japax                                      ____
     Makino                                     ____
     Mitsubichi                                 ____
     Sodick                                     ____
     autre (préciser) : ____         ____

Langages :

     conversationnel
     EIA/ISO (code G)

Matériaux :

     acier
     acier inoxydable
     acier trempé
     aluminium
     cuivre
     autre (préciser) : ____

                                                          Maîtrise de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice habituel du travail.
       De façon autonome.
       Au moyen du contrôleur de la machine-outil ou d’un micro-ordinateur et de logiciels
       pertinents.
       À partir de documents techniques : plans, croquis, dessins, manuels tels que le
       Machinery Handbook ou les manuels de procédures de l’entreprise.
       En fonction d’un ou de plusieurs types de machines d’électroérosion à fil.
       En fonction de divers types d’opérations d’électroérosion à fil.
       En fonction de divers types de montage (en porte-à-faux dans le vide, avec brides,
       parallèles, étau, etc.).
       En fonction de divers types de matériaux (nature, conductivité et indice d’usinabilité
       variés).

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION

       Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
       chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
       Choix judicieux et utilisation optimale de l’équipement et du matériel.
       Choix approprié des méthodes et des accessoires de montage.
       Sélection appropriée du fil.
       Élaboration méthodique de la gamme d’électroérosion.
       Conformité du programme au plan et aux autres spécifications.
       Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
       Respect des délais fixés.

      Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3

     « Programmation d’une machine d’électroérosion à fil en mode
                    manuel ou conversationnel »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie              ____

Signature du compagnon ou de                           ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                               ____

Date         ____

                                                  Module 4
                                      Programmation d’une machine
                                      d’électroérosion à fil au moyen
                                      d’un logiciel de programmation
COMPÉTENCE VISÉE

        Programmer une machine d’électroérosion à fil au moyen d’un logiciel de
        programmation

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

    Adopter des habitudes de travail sécuritaires
       ‐ Reconnaître les dangers possibles pour la santé et la sécurité reliés à la
         manipulation de matières dangereuses ainsi qu’à l’utilisation des machines-outils.
       ‐ Se conformer aux normes et aux règlements gouvernementaux sur la sécurité en
         milieu de travail.
       ‐ Se conformer aux règles de sécurité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Utiliser de manière appropriée l’équipement de protection individuelle et collective.
       ‐ Maintenir l’ordre et la propreté dans la zone de travail.

    Faire preuve de respect envers les autres et envers soi-même
       ‐ Respecter les règles de politesse et de courtoisie avec les collègues et la clientèle.
       ‐ Rester ouvert aux recommandations permettant d’améliorer les comportements
         professionnels.
       ‐ Faire preuve de persévérance et développer la confiance en ses capacités et la
         maîtrise de soi.
       ‐ Faire preuve de ponctualité et d’assiduité au travail.
       ‐ Démontrer de l’intérêt pour son métier et être disposé à apprendre.

    Savoir communiquer en milieu de travail avec les collègues et la clientèle
       ‐ Percevoir et interpréter adéquatement les messages reçus.
       ‐ Émettre des messages clairs dans des situations diverses.
       ‐ Utiliser les divers moyens de communication à sa disposition (oral, écrit,
         informatique).

    Faire preuve d’efficacité au travail
       ‐ Respecter les méthodes de travail, les modes opératoires (procédures) et les
         normes de qualité en vigueur dans l’entreprise.
       ‐ Pouvoir s’adapter aux contraintes et aux changements inhérents à la pratique du
         métier.
       ‐ Faire preuve de constance, d’initiative, d’autonomie et de débrouillardise.
       ‐ Avoir le sens des responsabilités et le souci du travail bien fait.
       ‐ Adopter des méthodes de travail efficaces et faire preuve de flexibilité pour
         surmonter les difficultés et résoudre les problèmes reliés au travail.

                                                                                      Initiales
                   Éléments de la compétence                                    apprenti/compagnon
                                                                                apprentie/compagne
4.1   Planifier le travail (élaborer la gamme d’usinage)
      4.1.1 Vérification de la disponibilité du modèle 3D                ____

      4.1.2 Interprétation juste du plan et des autres spécifications    ____
            des clients

      4.1.3 Représentation globale de la pièce à fabriquer               ____

      4.1.4 Repérage juste des surfaces de référence                     ____

      4.1.5 Définition des opérations d’usinage appropriées et de        ____
            leur séquence

      4.1.6 Choix judicieux de la machine-outil                          ____

      4.1.7 Choix judicieux des méthodes et des accessoires de           ____
            montage de la pièce

      4.1.8 Détermination de points d’appui et de serrage adéquats       ____

      4.1.9 Définition appropriée des points de référence                ____

      4.1.10 Choix judicieux du type de fil, s’il y a lieu               ____

      4.1.11 Définition juste des cotes dimensionnelles à inspecter
            de même que de la séquence et de la fréquence                ____
            d’inspection en cours de production, s’il y a lieu

      4.1.12 Choix des instruments de mesure appropriés                  ____

      4.1.13 Calcul précis des paramètres d’électroérosion               ____

      4.1.14 Vérification de la disponibilité de l’équipement            ____      ____ ____
            nécessaire à l’électroérosion

4.2   Créer un programme au moyen d’un logiciel de FAO
      4.2.1 Représentation exacte du matériel brut ou de la pièce
            semi-finie, de la pièce finie et du système de fixation de   ____
            la pièce

      4.2.2 Description appropriée du fil                                ____

      4.2.3 Définition appropriée des paramètres d’électroérosion        ____

      4.2.4 Programmation minutieuse des trajectoires du fil             ____      ____ ____

                                                                                   Initiales
                 Éléments de la compétence                                   apprenti/compagnon
                                                                             apprentie/compagne
4.3   Simuler l’usinage à l’ordinateur
      4.3.1 Simulation méthodique du programme et vérification        ____
            des trajectoires

      4.3.2 Correction appropriée du programme                        ____

      4.3.3 Sauvegarde systématique des données                       ____      ____ ____

4.4   Traduire le programme en code machine et le transférer à
      la machine-outil
      4.4.1 Choix du post-processeur en fonction du contrôleur de
            la machine-outil pour la traduction des trajectoires en   ____
            langage machine

      4.4.2 Transfert du programme à la machine-outil selon la        ____      ____ ____
            procédure

                             Contexte dans lequel l’apprentissage a été réalisé

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENT SUIVANTS :

Machines-outils (préciser la marque et le modèle) :

       machine d’électroérosion à fil par immersion       ____
       machine d’électroérosion à fil par aspersion       ____

Logiciels :

       CAMWorks Wire EDM
       Esprit
       FeatureCAM FeatureWIRE
       GibbsCam Wire EDM
       Mastercam Wire
       NX Cam Wire EDM
       OneCNC Wire EDM
       PEPS Wire EDM
       SmartCam Wire EDM
       SS-Wire EDM
       Autre (préciser) : ____

Langages :

       conversationnel
       EIA/ISO (code G)

Matériaux :

       acier
       acier inoxydable
       acier trempé
       aluminium
       cuivre
       autre (préciser) : ____

                                                           Maîtrise de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

     Dans l’exercice habituel du travail.
     De façon autonome.
     Au moyen d’un ordinateur et des logiciels pertinents.
     À partir de documents techniques : plans, croquis, dessins, manuels tels que le
        Machinery Handbook ou les manuels de procédures de l’entreprise.
     En fonction d’un ou de plusieurs types de machines-outils.
     En fonction de divers types de montage (en porte-à-faux dans le vide, avec brides,
        parallèles, étau, etc.).
     En fonction de divers types d’opérations d’électroérosion à fil.
     En fonction de divers types de matériaux (nature, conductivité et indice d’usinabilité
        variés).

CRITÈRES GÉNÉRAUX D'ÉVALUATION

     Attitudes et comportements conformes à la pratique professionnelle, dont, au premier
     chef, le respect des règles de santé et de sécurité.
     Choix judicieux et utilisation optimale de l’équipement et du matériel.
     Choix approprié des méthodes et des accessoires de montage.
     Sélection appropriée du fil.
     Élaboration méthodique de la gamme d’électroérosion.
     Conformité du programme au plan et aux autres spécifications.
     Communication claire et précise avec les membres de l’équipe.
     Respect des délais fixés.

       Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 4

« Programmation d’une machine d’électroérosion à fil au moyen d'un
                   logiciel de programmation »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie               ____

Signature du compagnon ou de                            ____
la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                                ____

Date         ____

Tableaux

                                        Tableau synthèse des compétences visées

1                    1.1                    1.2                  1.3                   1.4                   1.5                  1.6
Conduire une         Planifier le travail   Préparer une         Effectuer des         Vérifier la qualité   Entretenir une       Nettoyer le poste
machine                                     machine              opérations            des pièces            machine              de travail et ranger
d’électroérosion à                          d’électroérosion à   d’électroérosion                            d’électroérosion à   l’outillage
fil                                         fil en vue de la                                                 fil
                                            production de
                                            pièces
2                    2.1                    2.2                  2.3                   2.4                   2.5                  2.6
Régler une           Planifier le travail   Préparer une         Monter une pièce à    Valider le            Usiner la première   Optimiser le
machine                                     machine              usiner sur une        programme             pièce du lot         programme
d’électroérosion à                          d’électroérosion à   machine
fil                                         fil en vue de son    d’électroérosion à
                                            réglage              fil
3                    3.1                    3.2                  3.3
Programmer une       Planifier le travail   Créer un             Valider le
machine              (élaborer la           programme au         programme
d’électroérosion à   gamme                  moyen du
fil en mode          d’usinage)             contrôleur de la
manuel ou                                   machine-outil
conversationnel
4                    4.1                    4.2                  4.3                   4.4
Programmer une       Planifier le travail   Créer un             Simuler l’usinage à   Traduire le
machine              (élaborer la           programme au         l’ordinateur          programme en
d’électroérosion à   gamme                  moyen d’un                                 code machine et le
fil au moyen d’un    d’usinage)             logiciel de FAO                            transférer à la
logiciel de                                                                            machine-outil
programmation

                                                                                        Plan individuel d'apprentissage

Nom de l'apprenti ou de l’apprentie :                                    No du carnet à Emploi-Québec :

                                             APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

                                           PROFIL D'APPRENTISSAGE                   SUIVI DE L'APPRENTISSAGE
       TITRE DU MODULE
                                            à acquérir    à vérifier   Signature du représentant ou de la   Date   Entente
                                                                       représentante d’Emploi-Québec                (nº)
1. Conduite d’une machine
   d’électroérosion à fil
2. Réglage d’une machine
   d’électroérosion à fil
3. Programmation d’une machine
   d’électroérosion à fil en mode manuel
   ou conversationnel
4. Programmation d’une machine
   d’électroérosion à fil au moyen d’un
   logiciel de programmation

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                    Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage
                                    Début         Fin
Entente

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                    Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage
                                    Début         Fin
Entente

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                    Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage
                                    Début         Fin
Entente
