Programme d’apprentissage
      en milieu de travail

Opératrice ou opérateur de
  machines industrielles
pour le secteur des portes
 et fenêtres, du meuble et
 des armoires de cuisine

    Carnet d’apprentissage
             EQ-5077-02 (11-2009)

    Septembre 2009

                     DOSSIER DE L’APPRENTI OU DE L’APPRENTIE

  NOM ____

  ADRESSE ____

  VILLE ____

  CODE POSTAL ____ NUMÉRO DE TÉLÉPHONE ____

         NUMÉRO DU CARNET EMPLOI-QUÉBEC :____

Notes sur la protection des renseignements personnels

1. Les renseignements présentés dans ce carnet sont soumis à la Loi sur l’accès aux
   documents des organismes publics et sur la protection des renseignements
   personnels.

2. Ils ont été recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage en milieu de
   travail d’Emploi-Québec.

3. Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
   renseignements personnels, s’adresser à Emploi-Québec.

Ce document a été réalisé par le Comité sectoriel de main-d’oeuvre des industries des
portes et fenêtres, du meuble et des armoires de cuisine en partenariat avec Emploi-
Québec. Il a été conçu à partir de la norme professionnelle du métier d’opérateur de
machines industrielles pour le secteur des portes et fenêtres, du meuble et des armoires
de cuisine dans le but de préciser les compétences à maîtriser pour la qualification
professionnelle dans ce métier.

Responsable du projet CSMO
M. Christian Galarneau
Coordonnateur
Comité sectoriel de main-d’oeuvre des industries des portes et fenêtres, du meuble et des
armoires de cuisine

Coordination du projet
M. André Laflamme
Directeur adjoint
CEMEQ International

Recherche et rédaction
M. André Dufour
Conseiller en développement de programmes de formation
CEMEQ International

Révision
Mme Julie Houle Mme
Marie-Hélène de la Chevrotière
Conseillère technique
CEMEQ International

Emploi-Québec
M. Jean-Marie Laurent
M. Maurice Hughes
Conseiller en développement des compétences en milieu de travail
Emploi-Québec

Nous tenons à remercier d’une façon particulière les personnes, les entreprises et les
organismes qui ont participé à l’élaboration de la norme professionnelle, laquelle a servi
de base à la conception de ce carnet d’apprentissage.

Comité consultatif

M. Marc Therrien                                  M. Luc Bergeron
Opérateur                                         Représentant
Représentant des travailleurs, FTQ                FNFTU
Bestar inc.                                       Montréal
Lac-Mégantic

M. Yvan Custeau                                   M. Nicolas Chayer
Opérateur                                         Formateur
Représentant des travailleurs, FTQ                Jeld-Wen
Bestar inc.                                       Saint-Apollinaire
Lac-Mégantic

M. Christian Galarneau                            Mme Mélanie Simon
Coordonateur                                      Directrice des ressources humaines
Comité sectoriel de main-d’oeuvre des             Mobilier de bureau Logiflex
industries des portes et fenêtres, du meuble et   Sherbrooke
des armoires de cuisine
Montréal

M. Mustapha Shakni                                M. Éric Bédard
Adjoint au directeur général                      Contremaître
Cuisines Laurier                                  Produits de bois St-Agapit
Laurier-Station                                   Saint-Agapit

M. Maurice Hughes                                 M. Éric Tavernier
Conseiller                                        Propriétaire et formateur
CPMT/DGMO/DDCIS                                   Placages SSP
Emploi-Québec                                     Daveluyville
Montréal

M. Jean-Marie Laurent                             M. Carl Vaillancourt
Conseiller en développement des                   Directeur général
compétences                                       R. Vaillancourt ltée Portes & Fenêtres
CPMT/DGMO/DDCIS                                   Saint-Germain-de-Grantham
Emploi-Québec
Montréal

M. Alain Morissat                                 M. Jean-Robert Boisjoly
Chargé de projet                                  Consultant
EQMBO                                             Comité sectoriel de main-d’oeuvre des
Victoriaville                                     industries des portes et fenêtres, du meuble et
                                                  des armoires de cuisine
                                                  Montréal

Participation à la consultation à titre d’expertes et d’experts

M. Alexandre Bédard                            Mme Nathalie Bélanger
Coordonnateur des ressources humaines          Responsable des ressources humaines
AP industries                                  Cuisines Laurier
Laurier-Station                                Laurier-Station

M. Christian Dubois                            Mme Isabelle Gauthier
Directeur de l’usine                           Consultante
Cuisines Laurier                               HRSG-WMC
Dosquet                                        Ottawa

M. Bruno Allen                                 M. Sylvain Chaput
Coordonnateur des ressources humaines          Contremaître et formateur
Les Industries de la Rive Sud                  Masonite (Portes Belhumeur)
Coaticook                                      Berthierville

M. Nicolas Chayer                              Mme Marie-Hélène Gladu
Formateur                                      Directrice des ressources humaines
Jeld-Wen                                       Masonite (Portes Belhumeur)
Saint-Apollinaire                              Berthierville

M. Eric Tavernier                              M. Stéphane Goyette
Propriétaire et formateur                      Assistant au directeur de l’usine
Placages SSP                                   Polybois
Daveluyville                                   Thetford Mines

M. Marc Therrien                               Mme Lynda Roy
Opérateur                                      Directrice des ressources humaines
Représentant des travailleurs, FTQ             Polybois
Bestar inc.                                    Thetford Mines
Lac-Mégantic

Mme Maryse Lacroix
Responsable des ressources humaines
Bestar inc.
Lac-Mégantic

Liste des répondantes ou des répondants au consensus de la norme

M. Yves Mercier                                 M. Ivan Colgan
Directeur des ressources humaines               Directeur des ressources humaines
Armoires de cuisine Bernier                     Meubles Villageois
Lévis (Saint-Romuald)                           Saint-Benoît
Mme Mary Mogianesi                              Mme Caroline Normand
Directrice des ressources humaines              Directrice des ressources humaines
Artitalia                                       Industries Amisco
Montréal                                        L’Islet
Mme Manon Thibeault                             Mme Chantale Duhaime
Conseillère aux ressources humaines             Adjointe administrative
Dutailier International                         Pliages Maskinongé
Saint-Pie                                       Louiseville
M. François Pelletier                           M. Jean-François Mercier
Directeur des ressources humaines               Chef des opérations
E. Bastille & fils                              Meubles Laurier
Phoénégamook                                    Laurier-Station
Mme e Michèle Rousseau                          M. Éric Véraquin
Directrice des ressources humaines              Président
Ébénisterie Sapele (Saint-Jean-sur-Richelieu)   Rénova
et Industries Patella (Montréal)                Plessisville
Saint-Jean-sur-Richelieu
M. René Vincelette                              M. Denis Moisan
Vice-président ressources humaines              Directeur général
Groupe Lacasse                                  Tournage de bois Dynastie
Saint-Pie                                       Saint-Marc-des-Carrières
M. Louis-Philippe Courcelles                    Mme Francine Bissonnette-Green
Directeur d’usine                               Responsable des ressources humaines
Groupe Luxorama                                 Trial Design
Saint-Jérôme                                    Valleyfield
M. Jean-Pierre Massicotte                       Mme Linda Dion
Directeur des opérations                        Responsable des ressources humaines
Héritage Ébénisterie Architecturale             Cuisines Denla (Deauville) et Cuisine Idéale
Brossard                                        (Sherbrooke)
Mme Mélanie Lampron                             Mme Suzanne Blais
Conseillère en gestion des ressources           Directrice des ressources humaines
Nicobois et Fabrication Sedia                   Vanico Maronyx
Nicolet                                         Lachenaie
M. Martin Chouinard
Président
Teknion Roy & Breton
Lévis (Saint-Romuald)

                                                                                                    Table des matières

Présentation........................................................................................................................... ...   1

Certificat de qualification professionnelle..................................................................................                 3

Définition du métier................................................................................................................ ...      5

Tableau synthèse des compétences..................................................................................... ...                     7

MODULE OBLIGATOIRE

Module 1 – Préparation des matériaux................................................................................. .... 11

MODULES OPTIONNELS OBLIGATOIRES (UN AU CHOIX)

Module 2 – Exécution d'opérations sur des machines conventionnelles......................... ......... 19

Module 3 – Exécution d'opérations sur des machines automatisées............................... ........ 25

TABLEAUX

Plan individuel d’apprentissage................................................................................................. 35

Renseignements sur l’employeur.............................................................................................. 36

                                                                            Présentation

Ce carnet d’apprentissage comprend les modules d’apprentissage en entreprise pour le métier
d’opérateur de machines industrielles pour le secteur des portes et fenêtres, du meuble et des
armoires de cuisine. À l’aide de ce document, les apprenties ou apprentis pourront acquérir leur
métier et en faire reconnaître la maîtrise sous la supervision de personnes qui l’exercent déjà
avec compétence. Ainsi, tout au long de la formation, les compagnes et compagnons
d’apprentissage pourront évaluer l’exécution des tâches du métier par les apprenties et
apprentis ainsi que vérifier leurs habiletés relativement aux compétences visées.

L’engagement à poursuivre les objectifs du Programme d’apprentissage en milieu de travail est
confirmé par la signature d’une entente. La réalisation de chaque module n’est pas soumise à
une durée déterminée, et l’apprentissage de chaque tâche peut être fait dans l’ordre qui
convient dans l’entreprise. Des suggestions quant à la progression dans le métier sont incluses
dans le Guide à l’intention du compagnon ou de la compagne d’apprentissage. C’est par des
signatures au moment jugé opportun que l’on attestera l’acquisition des compétences. Le
signataire autorisé de l’entreprise devra aussi confirmer l’acquisition des compétences.

Ce carnet comprend également le plan individuel d’apprentissage servant à établir la liste des
compétences à acquérir. Des renseignements plus complets à ce sujet se trouvent dans le
Guide à l’intention du compagnon ou de la compagne d’apprentissage.

                                       IMPORTANT
       Il appartient aux apprenties et apprentis de prendre soin de ce carnet, car il
     constitue l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

                                           Certificat de qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle a pour but d’attester la maîtrise du métier
d’opérateur de machines industrielles pour le secteur des portes et fenêtres, du meuble et des
armoires de cuisine et de reconnaître le détenteur comme une personne qualifiée.

On pourra attester la maîtrise des compétences lorsque l’apprentie ou apprenti maîtrisera tous
les éléments de compétence 1 de chacun des modules et qu’une évaluation aura été faite par la
compagne ou le compagnon d’apprentissage sur la base des conditions et des critères
d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec décerne le certificat de qualification à la personne qui maîtrise la compétence
obligatoire faisant l’objet du module 1 du présent carnet d’apprentissage ET l’une ou l’autre des
compétences optionnelles faisant l’objet des modules 2 et 3.

De plus, sur demande, Emploi-Québec délivre une ou des attestations de compétence à la
personne qui maîtrise une ou plusieurs de ces compétences.

1   Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » ou « facultatif » ne sont pas
    obligatoires.

    ou

    Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » sont à maîtriser si l’équipement
    est disponible dans l’entreprise.

                                                                       Définition du métier

L’opérateur assure le fonctionnement des machines conventionnelles ou à commande
numérique dans le but de transformer le bois, ses sous-produits, le plastique et l’aluminium, qui
entrent dans la constitution des objets fabriqués. Ces objets sont généralement composés de
bois et fabriqués en petite et grande série. À l'occasion, des matériaux comme le PVC ou
l’aluminium entrent également dans leur construction. Les opérateurs exercent leurs fonctions
dans différents ateliers de l’usine touchant les activités suivantes : la préparation du bois massif,
la préparation des panneaux, du placage, de l’impression et du collage, l’usinage, le ponçage,
l’assemblage, la finition et l’emballage.

Les entreprises fabriquent généralement les mêmes types de produits, mais elles n'utilisent pas
nécessairement les mêmes appareils et les mêmes procédés de fabrication. Certaines usines
font surtout appel à des machines conventionnelles et utilisent peu de machines numériques,
alors que dans d’autres usines c’est le contraire. Pour faire face à la compétition, les entreprises
ont automatisé leur équipement et mis en place un processus de production leur permettant de
répondre à des commandes de quelques unités ou de fabriquer des lots importants.

La majorité des entreprises utilisent un mode de production automatisée. Toutefois, certaines
opérations touchant des produits spécifiques sont réalisées en production mixte ou sur mesure.

Le métier d'opérateur comporte plusieurs niveaux. Il va de la tâche de manoeuvre, qui
commence par alimenter les machines en matière première, jusqu'à celle qui consiste à entrer
des données dans un système informatisé. En plus d’opérer les machines, il doit manipuler les
produits fabriqués et préparer la matière première. Il doit être capable d’identifier les principales
essences de bois. Il incombe également à l’opérateur de contrôler la qualité du produit façonné
à différentes étapes de la production. Il doit respecter les normes de fabrication et il est
responsable de la qualité du produit fini. Il est aussi appelé à travailler sur différents types et
marques de machines. L’opérateur doit assurer un entretien minimal de sa machine. Il doit
également être en mesure de détecter les anomalies de fonctionnement et de les signaler. Il
doit aussi maintenir son aire de travail propre et en ordre. Enfin, il peut être appelé à former
d’autres personnes.

Les connaissances requises pour réaliser les tâches portent principalement sur le bois, les
panneaux, le plastique, l’aluminium et les méthodes de production. L’exécution des tâches
demande de la précision, un bon sens de l’observation, une capacité de concentration élevée et
un souci de communiquer efficacement avec son entourage. L'opérateur doit aussi être en
mesure d’interpréter des dessins, des croquis et des feuilles de route.

Les risques de blessure et d’accident sont présents, mais en réduction dues aux normes plus
exigeantes et aux systèmes de production plus sécuritaires. Les règles de sécurité sont
affichées et connues des travailleurs.

Pour exercer leur tâche efficacement, les travailleurs doivent avoir de l'initiative, être autonome
et débrouillard, être capable de communiquer efficacement avec leur entourage, travailler en
équipe et avoir le souci de protéger sa santé, sa sécurité et celle des autres.

L’analyse du métier a fait ressortir deux tâches : (1) préparer la matière première et (2) opérer
des machines conventionnelles ou automatisées. Les descriptions détaillées des compétences
suivantes sont dérivées de ces tâches.

                                           Tableau synthèse des compétences

                                                Opérateur de machines industrielles
                            pour le secteur des portes et fenêtres, du meuble et des armoires de cuisine

COMPÉTENCES                                                       ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE

1.                    1.1                   1.2                   1.3
Être capable de       Lire la procédure.    Réquisitionner le     Vérifier l’état du
préparer la matière                         matériel.             matériel.
première.

2.                    2.1                   2.2                   2.3                  2.4             2.5             2.6
Être capable          Lire les              Organiser le          Préparer des         Effectuer les   Effectuer les   Contrôler la
d’effectuer des       procédures et les     travail.              machines.            essais de       opérations de   qualité de la
opérations sur des    directives.                                                      production.     production.     production.
machines
conventionnelles.     2.7
                      Disposer des pièces et ranger l’aire de travail.

3.                    3.1                   3.2                   3.3                  3.4             3.5             3.6
Être capable          Lire les              Organiser le          Préparer des         Effectuer les   Effectuer les   Contrôler la
d’effectuer des       procédures et les     travail.              machines.            essais de       opérations de   qualité de la
opérations sur des    directives.                                                      production.     production.     production.
machines
automatisées.         3.7
                      Disposer des pièces et ranger l’aire de travail.

MODULE OBLIGATOIRE

                                        Module 1 – Préparation des matériaux

COMPÉTENCE VISÉE

  Être capable de préparer la matière première.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être vigilant.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de la qualité.
  Avoir le souci de l’économie.
  Faire preuve d’autonomie.

                Éléments de la compétence                                Initiales
                            et                                     apprenti/compagnon
                 Critères de performance                           apprentie/compagne

1.1    Lire la procédure.

         Connaissance suffisante des matériaux             ___
         Interprétation juste des informations             ___
         Application fidèle de la procédure                ___       ____ ____

1.2    Réquisitionner le matériel.
         Vérification précise de la quantité de produits   ___
         Préparation conforme aux directives ou aux

           besoins

1.3    Vérifier l’état du matériel.
         Évaluation juste de la qualité                    ___
         Repérage complet des non-conformités              ___
         Vérification précise des dimensions               ___       ____ ____

                                 Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

INDIQUER QUELS ÉQUIPEMENTS, OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ UTILISÉS DANS LE
CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipements de sécurité                                     Équipements utilisés

       Lunettes de sécurité
       Protections auditives
       Procédures et plans d’urgence
       Souliers de sécurité
       Autres : ____

2. Outils manuels                                             Outils manuels utilisés
       Agrafeuse
       Ciseaux à bois
       Cloueuse de finition
       Couteau, exacto
       Crayon
       Équerre
       Grattoir
       Marteau
       Mesureur d’angles (goniomètre)
       Perceuse
       Pistolet à colle
       Ponceuse rotative
       Ponceuse à courroie
       Râpe
       Rapporteur d’angles
       Ruban à mesurer

     Scie à lamello
     Toupie
     Visseuse (électrique ou pneumatique)
     Autres : ____

3. Machines-outils                                   Machines-outils utilisées
     Banc de scie
     Colleuse à panneaux RF
     Défonceuse
     Dégauchisseuse
     Déligneuse
     Emballeuse
     Encolleuse
     Jointeuse

     Mortaiseuse Spécifiez : ____

     Moulurière

     Perceuse à colonne

     Perceuse goujonneuse

     Planeur

     Plaqueuse de chant

     Presse à cintrer

     Presse à panneaux

     Profileuse Spécifiez : ____

     Sableuse à ballon pneumatique

     Sableuse à chant

     Sableuse à courroies larges

     Sableuse à moulures

     Sableuse à pièces tournées

     Scie radiale

     Scie à ruban

     Serres à cadres

     Serres à caisses

     Serres rotatives ou murales

     Serres à tiroirs

       Tenonneuse
       Toupie à table (shaper)
       Tournage Spécifiez : ____
       Autres : ____

4. Machines à commande numérique                           Machines à commande
                                                            numérique utilisées
       Moulurière
       Classeur
       Presse à coller
       Plaqueuse de chant
       Sableuse
       Polisseuse de portes et de fenêtres
       Déligneuse
       Emballeuse

       Tenonneuse Sécifiez :____

       Centre de coupe (C.N.C.)

       Rectifieuse de chant

       Palpeur

       Profileuse

       Scie à ruban

       Défonceuse (centre d’usinage 3, 4, ou 5 axes)

       Autres : ____

5. Matériaux                                                 Matériaux utilisés
     Aluminium
     Bois (solide)
     Contreplaqué (Plywood)
     Panneaux légers
     Panneaux MDF
     Panneaux particules
     Panneaux stratifiés
     Placage

     PVC

     Autres : ____

6. Méthodes de travail                                  Méthodes de travail utilisées
     Système de codification
     Autres : ____

                                                                    Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION
  À partir du croquis, du devis et de la feuille de route
  À l’aide du bon de commande
  À partir d’outils de mesure tels que ruban à mesurer, vernier, gabarit, etc.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION
  Application rigoureuse des normes de santé et de sécurité
  Respect des délais de production de l’entreprise.
  Utilisation adéquate de la documentation, de l’équipement et des outils.
  Application juste des techniques
  Souci de l’économie des matériaux.
  Appréciation juste de la qualité des produits fabriqués.
  Maîtrise des tâches reliées à la préparation de la matière première.

      Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1.
                « Être capable de préparer la matière première. »

Apprenti ou apprentie                                     ____
                                                                        signature

Compagnon ou compagne                                                   signature
d’apprentissage

Employeur                                                               signature

Date ____

MODULES OPTIONNELS OBLIGATOIRES
         (UN AU CHOIX)

             Module 2 – Exécution d’opérations sur des machines
                                                conventionnelles

COMPÉTENCE VISÉE
  Être capable d’effectuer des opérations sur des machines conventionnelles.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS
  Avoir une bonne concentration.
  Avoir le sens de l’observation.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de respecter les temps de production.
  Faire preuve de vigilance au regard de sa santé et de sa sécurité, et de celles des autres.
  Avoir le souci de maintenir l’équipement propre et en bon état.

                Éléments de la compétence                                        Initiales
                            et                                             apprenti/compagnon
                 Critères de performance                                   apprentie/compagne

2.1    Lire les procédures et les directives.
         Compréhension claire des étapes de travail             ___

         Application rigoureuse des directives                  ___           ____ ____

2.2    Organiser le travail.
         Réquisition adéquate des outils et des gabarits        ___           ____ ____

2.3    Préparer des machines.
         Installation conforme des outils de coupe              ___

         Vérification appropriée de l’état de la machine        ___

         Réglage précis de la machine                           ___

         Application rigoureuse des procédures                  ___

         Positionnement précis et sécuritaire des               ___
           matériaux
         Application rigoureuse des règles de santé et de       ___           ____ ____
           sécurité

               Éléments de la compétence                                 Initiales
                           et                                      apprenti/compagnon
                Critères de performance                            apprentie/compagne

2.4   Effectuer les essais de production.
        Relevé précis des dimensions, des tolérances et    ___
          des consignes de fabrication
        Ajustement précis des éléments de la machine       ___       ____ ____

2.5   Effectuer les opérations de production.
        Application rigoureuse de la marche à suivre       ___
        Alimentation continue de la machine en matière     ___
          première
        Atteinte des objectifs de production               ___
        Manipulation adéquate des produits fabriqués       ___
        Application rigoureuse des règles de santé et de   ___       ____ ____
          sécurité

2.6   Contrôler la qualité de la production.
        Relevé précis des tolérances, des dimensions et      ___
        des consignes de fabrication
        Utilisation correcte des jauges (gages) et des       ___
        gabarits
        Détection des anomalies de fonctionnement            ___
        Corrections pertinentes des anomalies                ___       ____ ____

2.7 Disposer des pièces et ranger l’aire de travail.
        Respect de l'emplacement identifié                 ___
        Disposition conforme des matériaux                 ___
        Propreté et bon état des outils                    ___
        Rangement approprié des outils                     ___
        Identification appropriée des gabarits             ___
        Rangement approprié des gabarits                   ___
        Utilisation appropriée des méthodes et des         ___
          produits de nettoyage
        Nettoyage conforme de la machine                   ___
        Disposition conforme des résidus de nettoyage      ___       ____ ____

                               Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé
INDIQUER QUELS ÉQUIPEMENTS, OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ UTILISÉS DANS CADRE
DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DES CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipements de sécurité                               Équipements utilisés
     Lunettes de sécurité
     Protections auditives
     Procédures et plans d’urgence
     Souliers de sécurité
     Autres : ____

2. Outils manuels                                       Outils manuels utilisés
     Agrafeuse

     Ciseaux à bois

     Cloueuse de finition

     Couteau, exacto

     Crayon

     Équerre

     Grattoir

     Marteau

     Mesureur d’angles (goniomètre)

     Perceuse

     Pistolet à colle

     Ponceuse rotative

     Ponceuse à courroie

     Râpe

     Rapporteur d’angles

       Ruban à mesurer

       Scie à lamello

       Toupie

       Visseuse (électrique ou pneumatique)

       Autres : ____

3. Machines-outils                                    Machines-outils utilisées
       Banc de scie
       Colleuse à panneaux RF
       Défonceuse
       Dégauchisseuse
       Déligneuse
       Emballeuse
       Encolleuse
       Jointeuse
       Mortaiseuse Spécifiez : ____
       Moulurière
       Perceuse à colonne
       Perceuse goujonneuse
       Planeur
       Plaqueuse de chant
       Presse à cintrer
       Presse à panneaux
       Profileuse Spécifiez : ____
       Sableuse à ballon pneumatique
       Sableuse à chant
       Sableuse à courroies larges
       Sableuse à moulures
       Sableuse à pièces tournées

     Scie radiale
     Scie à ruban
     Serres à cadres
     Serres à caisses
     Serres rotatives ou murales
     Serres à tiroirs
     Tenonneuse
     Toupie à table (shaper)
     Tournage Spécifiez : ____
     Autres : ____

4. Matériaux                                           Matériaux utilisés
     Aluminium
     Bois (solide)
     Contreplaqué (Plywood)
     Panneaux légers
     Panneaux MDF
     Panneaux particules
     Panneaux stratifiés
     Placage
     PVC
     Autres : ____

5. Méthodes de travail                            Méthodes de travail utilisées
     Techniques d’opérations
     Autres : ____

                                                                Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION
  À partir d’outils et d’instruments de mesure
  À partir du manuel d’opération de la machine
  À partir du manuel d’entretien de la machine
  À l’aide de panneaux de contrôle
  À l’aide de la commande de travail
  À l’aide du bon de commande
  À l’aide des croquis, des devis, des directives ou des consignes

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION
  Application rigoureuse des règles de santé et de sécurité.
  Respect des délais de production de l’entreprise.
  Utilisation adéquate de la documentation, de l’équipement et des outils.
  Application conforme des techniques
  Souci de l’économie des matériaux.
  Appréciation juste de la qualité des produits fabriqués.
  Maîtrise des tâches reliées à l’opération des machines conventionnelles.

      Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2.

        « Être capable d’effectuer des opérations sur des machines
                             conventionnelles. »
Apprenti ou apprentie
                                                                        signature

Compagnon ou compagne d’apprentissage
                                                                        signature

Employeur
                                                                        signature

Date ____

             Module 3 – Exécution d’opérations sur des machines
                                                   automatisées

COMPÉTENCE VISÉE

  Être capable d’effectuer des opérations sur des machines automatisées.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Avoir une bonne concentration.

  Avoir le sens de l’observation.

  Faire preuve de dextérité et de précision.

  Avoir le souci de respecter les temps de production.

  Faire preuve de vigilance au regard de sa santé et de sa sécurité, et de celles des autres.

  Avoir le souci de maintenir l’équipement propre et en bon état.

               Éléments de la compétence                                  Initiales
                           et                                       apprenti/compagnon
                Critères de performance                             apprentie/compagne

3.1   Lire les procédures et les directives.
        Connaissance des procédures requises pour           ___
          l’utilisation des machines à contrôle numérique
        Application rigoureuse des directives               ___       ____ ____

3.2   Organiser le travail.
        Utilisation précise des séquences de production     ___

        Alimentation conforme de la machine en matière      ___
          première
        Réquisition complète des outils correspondant       ___       ____ ____
          aux machines à commande numérique et des
          gabarits

3.3   Préparer des machines.
        Installation conforme des outils de coupe           ___

        Vérification appropriée de l’état de la machine à   ___
          contrôle numérique pour sa mise en route
        Application rigoureuse des procédures de            ___
          transfert de données par réseautage
        Positionnement précis et sécuritaire des            ___
          matériaux
        Application rigoureuse des règles de santé et de    ___       ____ ____
          sécurité

3.4   Effectuer les essais de production.
        Relevé précis des dimensions, des tolérances et     ___
          des consignes de fabrication
        Correction adéquate du positionnement des           ___
          pièces
        Application juste des codes de programmation        ___       ____ ____

               Éléments de la compétence                                 Initiales
                           et                                      apprenti/compagnon
                Critères de performance                            apprentie/compagne

3.5   Effectuer les opérations de production.
        Application rigoureuse de la marche à suivre       ___

        Atteinte des objectifs de production               ___

        Manipulation adéquate des produits fabriqués       ___

        Application rigoureuse des règles de santé et de   ___       ____ ____
          sécurité

3.6   Contrôler la qualité de la production.
        Relevé précis des tolérances, des dimensions et    ___
          des consignes de fabrication
        Utilisation adéquate des jauges (gages) et des     ___
          gabarits
        Signalements pertinents des anomalies causées      ___       ____ ____
          par des coordonnées informatiques erronées

3.7   Disposer des pièces et ranger l’aire de travail.
        Disposition conforme des matériaux                 ___

        Rangement approprié des outils                     ___

        Fermeture adéquate des programmes utilisés         ___

        Fermeture appropriée de l’ordinateur de            ___
          commandes de la machine-outil
        Rangement correct des gabarits                     ___

        Nettoyage conforme de la machine                   ___       ____ ____

                                 Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé
INDIQUER QUELS ÉQUIPEMENTS, OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ UTILISÉS DANS LE
CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENT N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipements de sécurité                               Équipements utilisés

       Lunettes de sécurité
       Protections auditives
       Procédures et plans d’urgence
       Souliers de sécurité
       Autres : ____

2. Outils manuels                                       Outils manuels utilisés

       Agrafeuse
       Ciseaux à bois
       Cloueuse de finition
       Couteau, exacto
       Crayon
       Équerre
       Grattoir
       Marteau
       Mesureur d’angles (goniomètre)
       Perceuse
       Pistolet à colle 28
       Ponceuse rotative
       Ponceuse à courroie
       Râpe
       Rapporteur d’angles
       Ruban à mesurer
       Scie à lamello
       Toupie

     Visseuse (électrique ou pneumatique)
     Autres : ____

3. Machines à commande numérique                Machines à commande numérique
                                                            utilisées
     Défonceuse (centre d’usinage 3, 4, ou
       5 axes)
     Déligneuse (c.n.c.)
     Moulurière (c.n.c.)
     Profileuse rectiligne (c.n.c.)
     Rectifieuse de chant
     Scanner à bois
     Sableuse à courroies larges (c.n.c.)
     Scie à panneau à commande numérique
     Scie à ruban (c.n.c.)
     Tenonneuse (c.n.c.)
       Sécifiez : ____
     Tour palpeur (c.n.c.)
     Autres : ____

4. Matériaux                                           Matériaux utilisés
     Aluminium
     Bois (solide)
     Contreplaqué (Plywood)
     Panneaux légers
     Panneaux MDF
     Panneaux particules
     Panneaux stratifiés
     Placage
     PVC

       Autres : ____

6. Méthodes de travail                          Méthodes de travail utilisées
       Système de codification
       Autres : ____

                                                               Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION
  À partir d’outils et d’instruments de mesure
  À partir du manuel d’opération de la machine
  À partir du manuel d’entretien de la machine
  À l’aide de panneaux de contrôle
  À l’aide de la commande de travail
  À l’aide du bon de commande
  À l’aide des croquis, des devis, des directives ou des consignes

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION
  Application rigoureuse des règles de santé et de sécurité.
  Respect des délais de production de l’entreprise.
  Utilisation adéquate de la documentation, de l’équipement et des outils.
  Application conforme des techniques
  Souci de l’économie des matériaux.
  Appréciation juste de la qualité des produits fabriqués.
  Maîtrise les tâches reliées à l’opération des machines automatisées.

    Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3.

       « Être capable d’effectuer des opérations sur des machines
                             automatisées. »
Apprenti ou apprentie                                     ____
                                                                       signature
Compagnon ou compagne d’apprentissage                     ____
                                                                     signature
Employeur                                                 ____
                                                                     signature
Date ____

TABLEAUX

                                                                                   Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprenti ou de l’apprentie :____        Numéro du carnet Emploi-Québec :____

                                          APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

          Titre du module              Profil d’apprentissage                    Suivi de l’apprentissage

                                       À acquérir   À vérifier   Signature du représentant          Date    Entente (no)
                                                                     d’Emploi-Québec

                                                    MODULE OBLIGATOIRE

Préparation de la matière première

                                     MODULES OPTIONELS OBLIGATOIRES (UN AU CHOIX)

Exécution d’opérations sur des
machines conventionnelles

Exécution d’opérations sur des
machines automatisées

                                              Renseignements sur l’employeur

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse

Ville                           Code postal                   Téléphone

Nom du compagnon ou de
la compagne d’apprentissage

Entente                         Début                         Fin

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom                             Nom                           Nom

Adresse                         Adresse                       Adresse

Ville                           Ville                         Ville

Nom du compagnon ou de
la compagne d’apprentissage

Entente                         Entente                       Entente

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom                             Nom                           Nom

Adresse                         Adresse                       Adresse

Ville                           Ville                         Ville

Nom du compagnon ou de
la compagne d’apprentissage

Entente                         Entente                       Entente
