Programme d’apprentissage
     en milieu de travail

 Opérateur ou opératrice
    d’équipements de
procédés complémentaires
      en imprimerie
   Carnet d’apprentissage
               EQ-5041-02 (11-2009)

                                      Mai 2006

Ce document a été produit par le Comité sectoriel de
main-d’œuvre des communications graphiques, en
partenariat avec Emploi-Québec et à partir de la norme
professionnelle du métier d’opérateur ou opératrice
d’équipements de procédés complémentaires en
imprimerie dans le but de préciser les compétences à
maîtriser pour obtenir la qualification professionnelle
dans ce métier.

NOUS TENONS À REMERCIER D’UNE FAÇON PARTICULIÈRE LES PERSONNES QUI
ONT PARTICIPÉ À L’ÉLABORATION DU CARNET D’APPRENTISSAGE.

MEMBRES DES COMITÉS

ÉQUIPE DE CONCEPTION

Michel B. Cliche, directeur général, Comité sectoriel de main-d’œuvre des communications
graphiques du Québec

Christian Gendron, chargé de projet, Comité sectoriel de main-d’œuvre des communications
graphiques du Québec

Normand Sawyer, consultant, Les Conseillers en gestion Socosis inc.

Gaétan Robitaille, expert en procédés complémentaires

COMITÉ D’ORIENTATION

Représentants et représentantes « entreprise »

Gilles Bois, conseiller technique, R. & L. Lamination Graphique Inc.

Josée Brunet, directrice des ressources humaines, Emballages Stuart Packaging Inc.

Philip Lacoursière, directeur des ressources humaines, Wilco

Patrick Latendresse, contremaître, GGI International

Julie Morin, conseillère en ressources humaines, Transcontinental – Ross-Ellis

Gaétan Robitaille, expert en procédés complémentaires

Danielle Tremblay, directrice des ressources humaines, Emballages Alcan – Baie-d’Urfé

Mario Vachon, conseiller technique, Laklé

Représentants « syndicat »

Serge Lalonde, vice-président et archiviste, Syndicat international des communications
graphiques (SICG), local 555 FTQ

Stéphane Pimparé, Directeur du secteur de la transformation, Fédération des travailleurs et
travailleuses du papier et de la forêt, FTPF-CSN

Représentants « milieu de l’éducation »

Yves Riopel, enseignant, Collège Ahunstic et Institut des communications graphiques du
Québec, consultant, Yves Riopel Consultants inc.

Pierre Levasseur, formateur agréé par Emploi-Québec en procédés complémentaires,
Institut des communications graphiques du Québec

Représentantes « Emploi-Québec »

Monique Deschênes, conseillère, Direction du développement des compétences en milieu de
travail

Marie Daigneault, conseillère en intervention sectorielle, Direction à l’intervention sectorielle
(DIS)

Représentants « CSMOCGQ »

Michel B. Cliche, directeur général, Comité sectoriel de main-d’œuvre des communications
graphiques du Québec

Christian Gendron, chargé de projet, Comité sectoriel de main-d’œuvre des communications
graphiques du Québec

Normand Sawyer, consultant, Les Conseillers en gestion Socosis inc.

Gaétan Robitaille, expert en procédés complémentaires

PERSONNES CONSULTÉES À TITRE D’EXPERTS DE MÉTIER

Éric Bergeron, contremaître à la finition-reliure, Édicible

Carlos Cabral, opérateur de lamineuse, Intramédia

Jean-François Chabot, vice-président – vente, LG Chabot

Stéphane Champagne, opérateur de plieuse-colleuse, Transcontinental – Ross-Ellis

Patrick Choquet, vice-président, Gravure Choquet

Yvon Dagenais, président, Découpage MPS

Robert Darcy, opérateur sur presses à procédés complémentaires, Quebecor World St-Jean

Judes Dubé, président, Impressions Spécialisées Enr.

René Gauthier, contremaître à la finition, Transcontinental Gagné

Stephen Golaneck, opérateur de presse à découper, Emballages Alcan – Baie-d’Urfé

Guy Lafrenière, opérateur de lamineuse, Transcontinental Gagné

Maher Mahjoub, directeur technico-commercial, Édicible

Pierre Rivard, conseiller en ressources humaines, Transcontinental Gagné

Jean-Marc Robert, superviseur de la finition-reliure, Wilco

Martin Tremblay, opérateur de plieuse-colleuse, Transcontinental – Ross-Ellis

Tony Yalenti, superviseur de production, Transcontinental – Ross-Ellis

                    DOSSIER DE L’APPRENTI OU DE L’APPRENTIE

NOM ____
ADRESSE ____
VILLE ____ CODE POSTAL ____
NUMÉRO DE TÉLÉPHONE (____) ____

                     Numéro de carnet Emploi-Québec : ____

Notes sur la protection des renseignements personnels

  Les renseignements recueillis dans ce carnet sont soumis à la Loi sur l’accès aux
      documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels.

  Les renseignements sont recueillis afin d’administrer le programme d’apprentissage en
      milieu de travail.

  Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
      renseignements personnels, ou pour toute autre information ou question liée au
      programme et à son déroulement, s’adresser au représentant ou à la représentante
      d’Emploi-Québec affecté à la bonne marche du programme ou bien au Bureau des
      renseignements et plaintes d’Emploi-Québec, au 1 888 643-4721.

                                                                        Table des matières

PRÉSENTATION................................................................................................................             1

CERTIFICATION DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE.........................................                                                  3

DÉFINITION DU MÉTIER...................................................................................................                  5
Liste des compétences maîtriser ........................................................................................                 6
Tableau synthèse des compétences du métier ..................................................................                            7

MODULES OBLIGATOIRES

Module 1 : Planifier et réaliser des projets au moyen d’équipements de procédés
           complémentaires .............................................................................................                11

Module 2 : Contrôler la qualité ...........................................................................................             21

Module 3 : Réaliser la mise en train d’un équipement de procédés complémentaires ......                                                 29

Module 4 : Réaliser la tirage d’un produit à l’aide d’un équipement de procédés
           complémentaires .............................................................................................                35

Module 5 : Réaliser l’entretien d’un équipement de procédés complémentaires...............                                              43

Plan individuel d’apprentissage ..........................................................................................              51

Renseignements sur l’employeur........................................................................................                  52

Lexique des procédés complémentaires ...........................................................................                        53

Lexique anglais – français des procédés complémentaires ...............................................                                 65

Les principaux types de boîte .............................................................................................             67

Bibliographie .......................................................................................................................   71

                                                              Présentation

Ce carnet d’apprentissage comprend les          Le guide du compagnon ou de la compagne
modules d’apprentissage en entreprise pour      d’apprentissage donne pour sa part des
le métier d’opérateur ou d’opératrice           suggestions quant à la progression dans le
d’équipements de procédés complémen-            métier.
taires.
                                                C’est par des signatures au moment jugé
À l’aide de ce document, les apprentis et       opportun     que    les    compagnons       ou
apprenties pourront acquérir, et faire          compagnes d’apprentissage attesteront la
reconnaître, la maîtrise de leur métier sous    maîtrise des compétences. Le signataire
la supervision de personnes qui l’exercent      autorisé ou la signataire autorisée de
déjà avec compétence. Ainsi, tout au long       l’entreprise devra aussi confirmer la maîtrise
de l’apprentissage, les compagnons et les       des compétences.
compagnes       d’apprentissage     pourront
                                                Ce carnet comprend enfin un plan individuel
évaluer l’exécution des tâches du métier par
                                                d’apprentissage servant à établir la liste des
les apprentis et apprenties et vérifier leurs
                                                compétences à maîtriser. On trouvera des
habiletés par rapport aux compétences
                                                renseignements plus complets à ce sujet
visées.
                                                dans le guide du compagnon ou de la
L’engagement à poursuivre les objectifs du      compagne d’apprentissage.
programme d’apprentissage en milieu de
travail est confirmé par la signature d’une
entente. L’apprentissage de chaque module
n’est pas soumis à une durée déterminée,
et chaque tâche peut être enseignée dans
l’ordre qui convient le mieux à l’entreprise.

                                       IMPORTANT

       Il appartient aux apprentis et apprenties de prendre soin de ce carnet, car il
       est l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

                                      Certificat de
                             qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle a pour but d’attester la maîtrise du métier
d’opérateur ou opératrice d’équipements de procédés complémentaires et de reconnaître que
son détenteur ou sa détentrice est une personne qualifiée.

        On pourra attester de la maîtrise d’une compétence lorsque l’apprenti ou
        l’apprentie maîtrisera tous 1 les éléments de compétence d’un module et
        que le compagnon ou la compagne d’apprentissage en aura fait une
        évaluation basée sur les conditions et critères d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec décerne un certificat de qualification à la personne qui maîtrise toutes les
compétences contenues dans ce carnet d’apprentissage et, sur demande explicite de l’apprenti
ou de l’apprentie, une attestation pour chaque compétence qu’il ou qu’elle maîtrise.

Pour l’opérateur ou l’opératrice d’équipements de procédés complémentaires, le certificat de
qualification professionnelle, cinq mentions sont possibles : découpage à l’emporte-pièce,
gaufrage, estampage, pliage-collage et laminage, tel qu’indiqué au contexte de réalisation.

1. Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » sont à maîtriser si l’équipement est
    disponible dans l’entreprise ou si la situation l’exige.

                              Définition du métier

Les opérateurs ou opératrices d’équipements de procédés complémentaires effectuent des
travaux manuels de procédés complémentaires ou règlent et font fonctionner un ou plusieurs
équipements servant à faire des travaux de procédés complémentaires (découpage à
l’emporte-pièce, gaufrage, estampage, laminage et pliage-collage).

Les opérateurs et opératrices d’équipements de procédés complémentaires travaillent
principalement dans les sous-secteurs de l’emballage et du livre, c’est-à-dire dans des
imprimeries ou des ateliers spécialisés en procédés complémentaires. Les procédés
complémentaires visent à améliorer le « visuel » de l’emballage imprimé.

Le contexte de réalisation des compétences implique que l’opérateur ou l’opératrice travaille sur
l’un des cinq équipements de procédés complémentaires suivants : presse à platine ou à
cylindre à découper, presse à platine à gaufrer, presse à platine ou à cylindre à estamper,
plieuse-colleuse automatique et lamineuse. Les opérateurs et opératrices doivent effectuer
leurs tâches en respectant les procédures de travail établies dans l’entreprise, les normes des
équipements actuels et des nouvelles technologies, les normes de qualité de l’entreprise, les
habitudes de communication qui y sont en vigueur et les spécifications détaillées dans le devis
technique.

Les titres d’emplois attribués aux opérateurs et opératrices d’équipements de procédés
complémentaires varient selon leur spécialité (découpage, gaufrage, estampage, laminage ou
pliage-collage) et selon les entreprises qui les embauchent.

Ces titres peuvent être, par exemple :
  Opérateur ou opératrice de presses à procédés complémentaires;
  Pressier ou pressière (découpage à l’emporte-pièce, gaufrage, estampage);
  Opérateur ou opératrice de presse à découper (découpage à l’emporte-pièce);
  Opérateur ou opératrice de presse à embosser;
  Opérateur ou opératrice de presse à estamper;
  Opérateur ou opératrice de découpage (découpage à l’emporte-pièce);
  Opérateur ou opératrice d’embossage (gaufrage);
  Opérateur ou opératrice d’estampage;
  Opérateur ou opératrice de lamineuse;
  Opérateur ou opératrice de colleuse;
  Opérateur ou opératrice de plieuse-colleuse;
  Opérateur ou opératrice de plieuse-colleuse automatique.

Liste des compétences à maîtriser

Le secteur des communications graphiques considère que les cinq compétences suivantes sont
nécessaires à l’exercice du métier d’opérateur ou opératrice d’équipements de procédés
complémentaires :
1. Être capable de planifier et de réaliser des projets au moyen d’équipements de procédés
   complémentaires.
2. Être capable de contrôler la qualité.
3. Être capable de réaliser la mise en train d’un équipement de procédés complémentaires.
4. Être capable de réaliser le tirage d’un produit à l’aide d’un équipement de procédés
   complémentaires.
5. Être capable de réaliser l’entretien d’un équipement de procédés complémentaires.

                                     Tableau synthèse des compétences du métier

                        Métier : Opérateur ou opératrice d’équipements de procédés complémentaires

  COMPÉTENCES                                                      ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCE

1.                     1A                       1B                       1C                      1D                        1E
Être capable de        Planifier le travail.    Tenir compte des         Prévoir différents      Reconnaître les           Appliquer les bonnes
planifier et de                                 différentes catégories   moyens                  marques de repère et      techniques
réaliser des projets                            de supports et de        d’économiser les        d’identification.         d’entreposage.
au moyen                                        fournitures ainsi que    supports et
d’équipements de                                de leurs propriétés      fournitures.
procédés                                        distinctes dans la
complémentaires.                                réalisation du projet.
                       1F                       1G                       1H                      1I                        1J
                       Planifier le travail à   Organiser le travail     Communiquer à la        Apporter sa               Prendre les décisions
                       exécuter par la          sur l’équipement et      personne                contribution au travail   appropriées
                       méthode la plus          communiquer              responsable de la       d’équipe.                 concernant le
                       efficace et la plus      l’information sur le     réalisation du projet                             déroulement du
                       productive.              projet aux membres       tout problème de                                  projet, en les
                                                de l’équipe.             production.                                       communiquant de
                                                                                                                           façon constante aux
                                                                                                                           membres de l’équipe.
                       1K                       1L                       1M
                       Assurer le suivi avec    Communiquer avec         Gérer les situations
                       l’équipe.                les opérateurs et        d’urgence ou les
                                                opératrices des          imprévus au sein de
                                                étapes de production     l’équipe.
                                                précédant ou suivant
                                                les procédés
                                                complémentaires.

                                         Tableau synthèse des compétences du métier
                             Métier : Opérateur ou opératrice d’équipements de procédés complémentaires

      COMPÉTENCES                                                          ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCE

    2.                      2A                       2B                       2C                       2D                       2E
    Être capable de         Contrôler la qualité     Repérer les              Remédier aux             Assurer la qualité du    Appliquer le système
    contrôler la qualité.   des produits.            problèmes liés aux       situations               travail en conformité    qualité.
                                                     supports et aux          problématiques qui       avec les attentes de
                                                     fournitures, puis y      peuvent survenir en      la clientèle.
                                                     remédier.                cours de production.
                            2F
                            Contrôler la qualité
                            des échantillons-
                            client selon les
                            modalités décrites
                            dans le devis
                            technique.
    3.                      3A                       3B                       3C
    Être capable de         Effectuer la mise en     Installer les            Maintenir l’aire de
    réaliser la mise en     train de l’équipement.   équipements              travail propre en tout
    train d’un                                       périphériques.           temps.
    équipement de
    procédés
    complémentaires.
    4.                      4A                       4B                       4C                       4D                       4E
    Être capable de         Faire fonctionner        Effectuer les            Valider la quantité      Assurer une bonne        Sélectionner, utiliser
    réaliser le tirage      l’équipement de          ajustements et les       produite ainsi que la    utilisation des          et entretenir les outils
    d’un produit à l’aide   procédés                 correctifs en cours de   qualité et gérer les     différentes parties de   d’ajustement
    d’un équipement de      complémentaires.         production en            surplus.                 l’équipement et des      nécessaires à la
    procédés                                         fonction des                                      périphériques.           production.
    complémentaires.                                 variables des
                                                     intrants.

                                    Tableau synthèse des compétences du métier
                        Métier : Opérateur ou opératrice d’équipements de procédés complémentaires

COMPÉTENCES                                                      ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCE

5.                     5A                       5B                     5C                       5D
Être capable de        Effectuer l’entretien    Effectuer des          Employer des             Maintenir l’aire de
réaliser l’entretien   préventif et le          réparations mineures   méthodes                 travail propre en tout
d’un équipement de     nettoyage des            sur l’équipement et    écologiques lors de      temps.
procédés               équipements et du        les périphériques.     l’utilisation et de la
complémentaires.       matériel                                        récupération des
                       périphérique, incluant                          solvants, des agents
                       la lubrification.                               de nettoyage et des
                                                                       autres produits
                                                                       utilisés pour le
                                                                       nettoyage des
                                                                       équipements de
                                                                       procédés
                                                                       complémentaires et
                                                                       des équipements
                                                                       périphériques.

                                Modules obligatoires

La réussite de tous les modules est obligatoire pour obtenir la certification professionnelle
relative au métier d’opérateur ou opératrice d’équipements de procédés complémentaires.

De plus, une attestation de compétences pourra reconnaître chacune des compétences dont
l’apprenti ou l’apprentie fera la preuve auprès du compagnon ou de la compagne
d’apprentissage.

De ce fait, cinq attestations de compétences sont possibles, ainsi qu’une certification
professionnelle attestant la maîtrise de l’ensemble des compétences.

Module 1       Planifier et réaliser des projets au moyen d’équipements de procédés
               complémentaires.

Module 2       Contrôler la qualité.

Module 3       Réaliser la mise en train d’un équipement de procédés complémentaires.

Module 4       Réaliser le tirage d’un produit à l’aide d’un équipement de procédés
               complémentaires.

Module 5       Réaliser l’entretien d’un équipement de procédés complémentaires.

Toutefois, comme l’apprentissage doit se faire sur un seul équipement, l’apprenti ou l’apprentie
obtiendra l’une ou l’autre des certifications professionnelles suivantes, en fonction de
l’équipement sur lequel s’est effectué son apprentissage :
  Opérateur d’équipements de procédés complémentaires en imprimerie/Découpage à
     l’emporte-pièce;
  Opérateur d’équipements de procédés complémentaires en imprimerie/Gaufrage;
  Opérateur d’équipements de procédés complémentaires en imprimerie/Estampage;
  Opérateur d’équipements de procédés complémentaires en imprimerie/Pliage-collage;
  Opérateur d’équipements de procédés complémentaires en imprimerie/Laminage.

                                                        Module 1
                                    Planifier et réaliser des projets au
                                    moyen d’équipements de procédés
                                             complémentaires

COMPÉTENCE VISÉE
  Être capable de planifier et de réaliser des projets au moyen d’équipements de procédés
    complémentaires.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS
L’opérateur ou l’opératrice d’équipements de procédés complémentaires capable de planifier et
de réaliser de projets au moyen d’équipements de procédés complémentaires se reconnaît aux
attitudes et aux comportements professionnels suivants :

Normes, règles et procédures
  Il ou elle applique sans compromis les principes et les règles de santé et de sécurité du
   travail;
  Il ou elle respecte les méthodes de travail, les procédures, les normes de qualité et les
   objectifs de productivité de l’entreprise.

Environnement de travail
  Il ou elle voit à garder son environnement de travail propre et rangé;
  Il ou elle voit à la conservation des ressources et à la protection de l’environnement.

Méthode de travail
  Il ou elle est en mesure de segmenter les étapes de production, de visualiser le projet et le
   produit fini;
  Il ou elle possède une vision globale des opérations à effectuer sur l’équipement;
  Il ou elle est en mesure de lire et de comprendre le contenu du devis technique;
  Il ou elle travaille avec soin, minutie, précision et souci de la qualité;
  Il ou elle travaille de façon méthodique et systématique;
  Il ou elle met en application son sens de l’analyse;
  Il ou elle cherche constamment à réduire les coûts de production;
  Il ou elle consigne, de façon systématique, les données et l’information pertinentes dans les
   cahiers de bord de l’entreprise;
  Il ou elle évalue la pertinence et la sécurité de chacune de ses actions de même que de
   celles des autres membres de son équipe.

Communication et collaboration
  Il ou elle coopère activement avec les autres membres de l’équipe, s’il y a lieu;
  Il ou elle communique de façon claire, précise et respectueuse;
  Il ou elle a de bonnes relations interpersonnelles.

Curiosité, débrouillardise et esprit de décision
  Il ou elle travaille avec initiative, de manière autonome;
  Il ou elle prend des décisions aux moments opportuns.

                                                                            Initiales
                Éléments de compétence                                Apprenti    Compagnon
                                                                         ou           ou
                                                                      apprentie    compagne

1A Planifier le travail.

      Maîtriser les spécifications du devis technique.         ____      ____ ____

      Déterminer le matériel, les outils et les appareils

      périphériques nécessaires à la réalisation du projet.

      S’assurer d’avoir tout le matériel nécessaire à la

      réalisation du projet.

      Déterminer tous les détails de production (étapes,

      versions, codifications, lots, langages, etc.).

      Gérer les surplus et les non-conformités.                ____      ____ ____

      Informer la personne responsable de toute situation

      non conforme ou de toute incompréhension.

1B Tenir compte des différentes catégories de
   supports et de fournitures ainsi que de leurs
   propriétés distinctes dans la réalisation du projet.

      Évaluer les répercussions que l’utilisation des
      supports (papier, carton, polymère, etc.) et

      fournitures aura sur la production afin d’éviter les
      problèmes de qualité et de productivité.

      Effectuer les tests appropriés (tests de frottement,
      d’adhésion, etc.) afin de s’assurer que les enduits

      sont secs et ne se détérioreront pas durant l’étape de
      production.

      Vérifier la présence de poudre antimaculage sur les

      supports.

1C Prévoir différents moyens d’économiser les
   supports et fournitures.

      Adopter les méthodes les plus efficaces.                 ____      ____ ____

      Effectuer avec justesse les ajustements nécessaires

      au travail.

      Surveiller le gaspillage des supports et fournitures.    ____      ____ ____

                                                                                 Initiales
                  Éléments de compétence                                   Apprenti    Compagnon
                                                                              ou           ou
                                                                           apprentie    compagne

1D Reconnaître les marques de repère et

   d’identification.

1E Appliquer les bonnes techniques d’entreposage.

       Assurer l’identification exacte du produit et

       l’entreposer de façon sécuritaire.

       Manipuler le produit de façon sécuritaire.                   ____      ____ ____

       Respecter les normes en vigueur dans l’entreprise.           ____      ____ ____

       Acheminer le produit à l’étape de production

       suivante.

1F Planifier le travail à exécuter par la méthode la plus
   efficace et la plus productive.

       Visualiser les séquences d’opérations de manière à
       travailler de la façon la plus efficace et la plus           ____      ____ ____
       productive.

       Éviter les pertes de temps.                                  ____      ____ ____

1G Organiser le travail sur l’équipement et
   communiquer l’information sur le projet aux
   membres de l’équipe.

       Être pleinement conscient de son rôle dans la

       réalisation du projet.

       Déterminer les points à surveiller en respectant les

       délais de production.

       Communiquer les éléments du devis technique aux
       membres de son équipe de façon à préciser les

       points à surveiller en cours de production, s’il y a
       lieu.

       Déléguer efficacement et équitablement les tâches à
       chacun des membres de l’équipe, en fonction de

       leurs capacités et de leurs forces particulières, s’il y a
       lieu.

                                                                                Initiales
                  Éléments de compétence                                  Apprenti    Compagnon
                                                                             ou           ou
                                                                          apprentie    compagne

1H Communiquer à la personne responsable de la
   réalisation du projet tout problème de production.

       Signaler toute incompréhension ou situation

       problématique.

1I   Apporter sa contribution au travail d’équipe.

       Fournir de l’aide à ses coéquipiers et coéquipières.        ____      ____ ____

       Écouter ses coéquipiers et coéquipières.                    ____      ____ ____

       Reconnaître les bonnes actions des membres de son

       équipe.

1J Prendre les décisions appropriées concernant le
   déroulement du projet, en les communiquant de
   façon constante aux membres de l’équipe.

       Recueillir l’information pertinente en cours de
       production afin de prendre les décisions nécessaires        ____      ____ ____
       et de les faire connaître aux membres de l’équipe.

1K Assurer le suivi avec l’équipe.

       Consulter l’ensemble de l’équipe.                           ____      ____ ____

       Vérifier avec les membres de l’équipe les
       renseignements du dossier, le suivi à effectuer en

       cours de production et les prochaines étapes de
       travail.

1L Communiquer avec les opérateurs et opératrices
   des étapes de production précédant ou suivant les
   procédés complémentaires.

       Comprendre les étapes de production précédentes

       et, s’il y a lieu, les étapes subséquentes.

       Saisir les difficultés ou détails particuliers au projet.   ____      ____ ____

       Développer une « approche client » interne, d’une

       étape de production à l’autre.

                                                                          Initiales
                  Éléments de compétence                            Apprenti    Compagnon
                                                                       ou           ou
                                                                    apprentie    compagne

1M Gérer les situations d’urgence ou les imprévus au
   sein de l’équipe.

       Établir les priorités peu importe la situation.       ____      ____ ____

       Informer la personne responsable en lui dressant un

       portrait de la situation.

       Apporter les correctifs nécessaires en cours de

       production.

                               Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ FAITS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

                ÉQUIPEMENTS               NOM DU FABRICANT             MODÈLE

      Presse à découper :
          Presse cylindrique
          Presse platine

      Presse platine à gaufrer

      Presse à estamper :
          Presse cylindrique
          Presse platine

      Plieuse-colleuse automatique

      Lamineuse

2. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES PÉRIPHÉRIQUES SUIVANTS :

3. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL SUIVANT :

  Type de projet : ____

  Type de support : ____

  Consommables : ____

                                                            Maîtrise de la compétence

Les conditions et les critères d’évaluation de la maîtrise de la compétence « Être capable
de planifier et de réaliser des projets au moyen d’équipements de procédés
complémentaires » sont les suivants :

CONDITIONS D’ÉVALUATION
La planification de la réalisation de projets de procédés complémentaires se fait :
  sur un des cinq équipements de procédés complémentaires;
  dans l’exercice normal du travail;
  sous supervision et de façon autonome;
  à l’aide du devis technique et d’autres documents d’information;
  à l’aide des outils, des instruments et de l’équipement nécessaires à la préparation de
   l’équipement et des périphériques.

CRITÈRES D’ÉVALUATION
  Maîtrise de tous les éléments de la compétence;
  Conformité des équipements et des consommables utilisés;
  Respect des règles de santé et de sécurité;
  Respect des exigences de la clientèle et du projet;
  Respect du délai fixé pour effectuer la planification;
  Respect des procédures de travail de l’entreprise et des recommandations des fabricants;
  Respect des normes de qualité de l’entreprise et de l’industrie;
  Communication claire, précise et respectueuse avec les autres membres de l’équipe.

RÉSULTAT OBTENU
  Une planification de la réalisation de projets de procédés complémentaires permettant
    d’obtenir de bons résultats dans la production d’un produit.

        Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1,

           « Être capable de planifier et de réaliser des projets au moyen
                  d’équipements de procédés complémentaires ».

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie

Signature du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

                                                        Module 2
                                                 Contrôler la qualité

COMPÉTENCE VISÉE
  Être capable de contrôler la qualité.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS
L’opérateur ou l’opératrice d’équipements de procédés complémentaires capable de contrôler la
qualité de son travail en procédés complémentaires se reconnaît aux attitudes et aux
comportements professionnels suivants :

Normes, règles et procédures
  Il ou elle comprend le but du contrôle de qualité et son rôle dans le processus de
   production;
  Il ou elle respecte les méthodes de travail, les procédures et les normes de qualité de
   l’entreprise;
  Il ou elle est capable d’établir le niveau de qualité à atteindre en fonction du travail à
   effectuer;
  Il ou elle applique sans compromis les principes et les règles de santé et de sécurité du
   travail.

Méthode de travail
  Il ou elle travaille avec soin, minutie, précision et souci de la qualité;
  Il ou elle travaille de façon méthodique et systématique;
  Il ou elle a un sens développé de l’esthétique;
  Il ou elle fait preuve d’une grande capacité d’observation et de résolution des problèmes;
  Il ou elle consigne, de façon systématique, les données et renseignements pertinents;
  Il ou elle observe, avec une vigilance continue, les moindres variations de la qualité du
   produit ou du fonctionnement de l’équipement;
  Il ou elle applique avec rigueur les méthodes de vérification;
  Il ou elle évalue la pertinence et la sécurité de chacune de ses actions de même que de
   celles des autres membres de son équipe.

Curiosité et débrouillardise
  Il ou elle travaille de manière autonome;
  Il ou elle analyse les difficultés, cherche à les comprendre et trouve des solutions;
  Il ou elle fait des liens et utilise l’ensemble de ses connaissances dans le feu de l’action;
  Il ou elle est curieux et cherche constamment à en apprendre davantage (sur le procédé, le
   papier, les équipements, etc.);
  Il ou elle prend des décisions aux moments opportuns;
  Il ou elle contrôle ses réactions, et ce, même dans les situations les plus stressantes.

                                                                             Initiales
                 Éléments de compétence                                Apprenti    Compagnon
                                                                          ou           ou
                                                                       apprentie    compagne

2A Contrôler la qualité des produits.

      Vérifier, en cours de production, l’atteinte des normes

      de qualité et s’assurer constamment les respecter.

      Effectuer les différents tests de qualité.                ____      ____ ____

2B Repérer les problèmes liés aux supports et aux
   fournitures, puis y remédier.

      Vérifier de façon périodique les supports et les

      fournitures et apporter les corrections adéquates.

2C Remédier aux situations problématiques qui
   peuvent survenir en cours de production.

      Reconnaître les situations problématiques qui
      peuvent survenir en cours de production, les              ____      ____ ____
      analyser et les corriger.

      Noter, dans un livre de référence (log book) ou sur
      support informatique, les problèmes récurrents de         ____      ____ ____
      production et les méthodes permettant d’y remédier.

2D Assurer la qualité du travail en conformité avec les
   attentes de la clientèle.

      Appliquer les normes relatives à la qualité du travail,

      comme l’exigent le service des ventes et le client.

      S’appuyer sur les différents paramètres du travail
      pour établir le niveau de qualité à atteindre, et en      ____      ____ ____
      tenir compte dans la production.

                                                                            Initiales
                  Éléments de compétence                              Apprenti    Compagnon
                                                                         ou           ou
                                                                      apprentie    compagne

2E Appliquer le système qualité.

       Recueillir les données nécessaires au contrôle de la

       qualité (copies de tirage).

       Archiver les données techniques relatives à la

       production et au résultat atteint.

       Utiliser les méthodes et outils d’évaluation de la

       qualité appropriés aux opérations en cours.

       Indiquer à la personne responsable toute
       modification représentant un écart par rapport à la     ____      ____ ____
       méthode prévue.

2F Contrôler la qualité des échantillons-client selon les
   modalités décrites dans le devis technique.

       Tirer les échantillons-client et les échantillons du
       contrôle de qualité selon les modalités décrites dans

       le devis technique ou selon les critères de qualité
       prévus.

       Vérifier la qualité des échantillons-client et des

       échantillons du contrôle de qualité.

                              Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ FAITS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

               ÉQUIPEMENTS               NOM DU FABRICANT              MODÈLE

     Presse à découper :
         Presse cylindrique
         Presse platine

     Presse platine à gaufrer

     Presse à estamper :
         Presse cylindrique
         Presse platine

     Plieuse-colleuse automatique

     Lamineuse

2. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES PÉRIPHÉRIQUES SUIVANTS :

3. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL SUIVANT :

     Type de projet : ____

     Type de support : ____

     Consommables : ____

                                                            Maîtrise de la compétence

Les conditions et les critères d’évaluation de la maîtrise de la compétence « Être capable
de contrôler la qualité » sont les suivants :

CONDITIONS D’ÉVALUATION
Le contrôle de qualité se fait :
  sur un des cinq équipements de procédés complémentaires;
  dans l’exercice normal du travail;
  sous supervision et de façon autonome;
  à l’aide du devis technique et d’autres documents d’information;
  à l’aide des outils, des instruments et de l’équipement nécessaires à la préparation de
   l’équipement et des périphériques.

CRITÈRES D’ÉVALUATION
  Maîtrise de tous les éléments de la compétence;
  Respect des normes de qualité de l’entreprise et de l’industrie;
  Respect des exigences de la clientèle et du projet;
  Pertinence et qualité des analyses, des diagnostics et des solutions;
  Conformité des équipements et des consommables utilisés;
  Respect des règles de santé et de sécurité;
  Respect des délais fixés;
  Respect des procédures de travail de l’entreprise et des recommandations des fabricants;
  Consignation de données précises et complètes au dossier ou dans les cahiers de bord;
  Communication claire, précise et respectueuse avec les autres membres de l’équipe.

RÉSULTAT OBTENU
  Des diagnostics justes concernant les problèmes de qualité;
  Des solutions efficaces, originales et appropriées aux problèmes;
  Des produits conformes aux règles de l’art qui ont cours dans le milieu de l’impression.

         Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2,

                         « Être capable de contrôler la qualité ».

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie

Signature du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

                                                             Module 3
                                              Réaliser la mise en train d’un
                                                équipement de procédés
                                                    complémentaires

COMPÉTENCE VISÉE
  Être capable de réaliser la mise en train d’un équipement de procédés complémentaires.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS
L’opérateur ou l’opératrice d’équipements de procédés complémentaires capable de réaliser la
mise en train d’un équipement de procédés complémentaires se reconnaît aux attitudes et aux
comportements professionnels suivants :

Normes, règles et procédures
  Il ou elle respecte les méthodes de travail, les procédures et les normes de qualité de
   l’entreprise;
  Il ou elle applique sans compromis les principes et les règles de santé et de sécurité du
   travail.

Environnement de travail
  Il ou elle voit à garder son environnement de travail propre et rangé;
  Il ou elle voit à la conservation des ressources et à la protection de l’environnement.

Méthode de travail
  Il ou elle travaille avec soin, minutie, précision et souci de la qualité;
  Il ou elle travaille de façon méthodique et systématique;
  Il ou elle cherche constamment à réduire les coûts de production;
  Il ou elle observe, avec une vigilance continue, les moindres variations de la qualité du
   produit ou du fonctionnement de l’équipement;
  Il ou elle évalue la pertinence et la sécurité de chacune de ses actions de même que de
   celles des autres membres de son équipe.

Communication et collaboration
  Il ou elle coopère activement avec les autres membres de l’équipe, s’il y a lieu;
  Il ou elle communique de façon claire, précise et respectueuse.

Curiosité et débrouillardise
  Il ou elle possède un sens de la mécanique et de l’observation développé;
  Il ou elle fait preuve d’une pensée analytique;
  Il ou elle travaille de manière autonome;
  Il ou elle prend des décisions aux moments opportuns;
  Il ou elle contrôle ses réactions, et ce, même dans les situations les plus stressantes.

                                                                                    Initiales
                  Éléments de compétence                                      Apprenti    Compagnon
                                                                                 ou           ou
                                                                              apprentie    compagne

3A Effectuer la mise en train de l’équipement.

      Effectuer la mise en train de l’équipement de procédés
      complémentaires sur lequel porte l’apprentissage, en

      conformité avec les normes du fabricant et les
      spécifications du devis technique.

3B Installer les équipements périphériques.

      S’il y a lieu, installer et utiliser le matériel périphérique,
      en conformité avec les normes du fabricant et les                ____      ____ ____
      spécifications du devis technique.

3C Maintenir l’aire de travail propre en tout temps.

      Tenir l’environnement de travail propre, bien rangé et

      ordonné.

      Respecter les pratiques de l’entreprise en matière de
      rangement des pièces, accessoires, outils de travail,

      matériel périphérique et matières premières non
      utilisées.

                                Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ FAITS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

                 ÉQUIPEMENTS               NOM DU FABRICANT            MODÈLE

       Presse à découper :
           Presse cylindrique
           Presse platine

       Presse platine à gaufrer

       Presse à estamper :
           Presse cylindrique
           Presse platine

       Plieuse-colleuse automatique

       Lamineuse

2. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES PÉRIPHÉRIQUES SUIVANTS :

3. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL SUIVANT :

       Type de projet : ____

       Type de support : ____

       Consommables : ____

                                                            Maîtrise de la compétence

Les conditions et les critères d’évaluation de la maîtrise de la compétence « Être capable
de réaliser la mise en train d’un équipement de procédés complémentaires » sont les
suivants :

CONDITIONS D’ÉVALUATION
La mise en train d’un équipement de procédés complémentaires se fait :
  sur un des cinq équipements de procédés complémentaires;
  dans l’exercice normal du travail;
  sous supervision et de façon autonome;
  à l’aide du devis technique et d’autres documents d’information;
  à l’aide des outils, des instruments et de l’équipement nécessaires à la préparation de
   l’équipement et des périphériques.

CRITÈRES D’ÉVALUATION
  Maîtrise de tous les éléments de la compétence;
  Conformité des équipements et des consommables utilisés;
  Respect des exigences de la clientèle et du projet;
  Respect des règles de santé et de sécurité;
  Respect du délai fixé pour réussir la mise en train;
  Respect des procédures de travail de l’entreprise et des recommandations des fabricants;
  Respect des normes de qualité de l’entreprise et des recommandations des fabricants;
  Réglages adéquats des équipements.

RÉSULTAT OBTENU
  Un équipement de procédés complémentaires réglé et ajusté pour le tirage d’un produit.

         Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3,

       « Être capable de réaliser la mise en train d’un équipement de procédés
                                  complémentaires ».

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie

Signature du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

                                                              Module 4
                                             Réaliser le tirage d’un produit à
                                                l’aide d’un équipement de
                                               procédés complémentaires

COMPÉTENCE VISÉE
  Être capable de réaliser le tirage d’un produit à l’aide d’un équipement de procédés
    complémentaires.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS
L’opérateur ou l’opératrice d’équipements de procédés complémentaires capable de réaliser le
tirage d’un produit à l’aide d’un équipement de procédés complémentaires se reconnaît aux
attitudes et aux comportements professionnels suivants :

Normes, règles et procédures
  Il ou elle respecte les méthodes de travail, les procédures et les normes de qualité de
   l’entreprise;
  Il ou elle applique sans compromis les principes et les règles de santé et de sécurité du
   travail.

Environnement de travail
  Il ou elle voit à garder son environnement de travail propre et rangé;
  Il ou elle voit à la conservation des ressources et à la protection de l’environnement.

Méthode de travail
  Il ou elle planifie et organise son travail;
  Il ou elle travaille avec soin, minutie, précision et souci de la qualité;
  Il ou elle travaille de façon méthodique et systématique;
  Il ou elle cherche constamment à réduire les coûts de production;
  Il ou elle observe, avec une vigilance continue, les moindres variations de la qualité du
   produit ou du fonctionnement de l’équipement;
  Il ou elle évalue la pertinence et la sécurité de chacune de ses actions de même que de
   celles des autres membres de son équipe.

Communication et collaboration
  Il ou elle coopère activement avec les autres membres de l’équipe, s’il y a lieu;
  Il ou elle communique de façon claire, précise et respectueuse.

Curiosité, débrouillardise et esprit de décision
  Il ou elle possède un sens de la mécanique et de l’observation développé;
  Il ou elle fait preuve d’une pensée analytique;
  Il ou elle travaille avec initiative, de manière autonome;
  Il ou elle prend des décisions aux moments opportuns;
  Il ou elle contrôle ses réactions, et ce, même dans les situations les plus stressantes.

                                                                                Initiales
                 Éléments de compétence                                   Apprenti    Compagnon
                                                                             ou           ou
                                                                          apprentie    compagne

4A Faire fonctionner l’équipement de procédés
   complémentaires.

      Effectuer le travail de procédés complémentaires sur

      lequel porte l’apprentissage.

4B Effectuer les ajustements et les correctifs en cours de
   production en fonction des variables des intrants.

      Rendre les paramètres de fonctionnement de
      l’équipement conformes aux spécifications du devis           ____      ____ ____
      technique.

      Effectuer en cours de tirage des ajustements pertinents
      et des correctifs aux différents éléments de

      l’équipement, de façon manuelle ou à l’aide du système
      informatique.

      Apporter des solutions pertinentes aux problèmes qui

      surviennent en cours de tirage.

      Respecter les limites de l’équipement et des

      périphériques, sans excès de force inutile.

4C Valider la quantité produite ainsi que la qualité et
   gérer les surplus.

      Vérifier les quantités produites en fonction du devis

      technique.

      Une fois le travail terminé, remplir les documents
      nécessaires, tels que :
        la fiche d’échantillonnage (ISO ou autre);
        la fiche indiquant les données techniques
        nécessaires à la poursuite du travail (changement
        de quart);                                                 ____      ____ ____
        la fiche de suivi du travail (numéro de dossier du
        client ou de la cliente, nom du client ou de la cliente,
        lots, quantité de poses par support, quantité totale,
        etc.);
        la fiche de temps.

                                                                                  Initiales
                   Éléments de compétence                                   Apprenti    Compagnon
                                                                               ou           ou
                                                                            apprentie    compagne

4D Assurer une bonne utilisation des différentes parties
   de l’équipement et des périphériques.

       Respecter les limites et les possibilités de

       fonctionnement de l’équipement.

       Rapporter toute forme d’anomalie visible ou audible.          ____      ____ ____

4E Sélectionner, utiliser et entretenir les outils
   d’ajustement nécessaires à la production.

       Sélectionner et utiliser les accessoires nécessaires à la

       production.

       Appliquer les recommandations du fabricant et celles
       de l’entreprise relativement à l’entretien normal et à

       l’entretien préventif des différentes parties de ces outils
       d’ajustement.

                              Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ FAITS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

               ÉQUIPEMENTS               NOM DU FABRICANT              MODÈLE

     Presse à découper :
         Presse cylindrique
         Presse platine

     Presse platine à gaufrer

     Presse à estamper :
         Presse cylindrique
         Presse platine

     Plieuse-colleuse automatique

     Lamineuse

2. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES PÉRIPHÉRIQUES SUIVANTS :

3. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL SUIVANT :

     Type de projet : ____

     Type de support : ____

     Consommables : ____

                                                            Maîtrise de la compétence

Les conditions et les critères d’évaluation de la maîtrise de la compétence « Être capable
de réaliser le tirage d’un produit à l’aide d’un équipement de procédés
complémentaires » sont les suivants :

CONDITIONS D’ÉVALUATION
Le tirage d’un produit à l’aide d’un équipement de procédés complémentaires se fait :
  sur un des cinq équipements de procédés complémentaires;
  dans l’exercice normal du travail;
  sous supervision et de façon autonome;
  à l’aide du devis technique et d’autres documents d’information;
  à l’aide des outils, des instruments et de l’équipement nécessaires à la préparation de
    l’équipement et des périphériques.

CRITÈRES D’ÉVALUATION
  Maîtrise de tous les éléments de la compétence;
  Conformité des équipements et des consommables utilisés;
  Respect des exigences de la clientèle et du projet;
  Respect des règles de santé et de sécurité;
  Respect du délai fixé pour réaliser le tirage;
  Respect des procédures de travail de l’entreprise et des recommandations des fabricants;
  Respect des normes de qualité de l’entreprise et des recommandations des fabricants;
  Réglages adéquats des équipements;
  Consignation de données précises au dossier;
  Propreté de l’équipement et des aires de travail;
  Communication claire, précise et respectueuse avec les autres membres de l’équipe.

RÉSULTAT OBTENU
  Un produit conforme aux attentes de la clientèle (quantité et qualité);
  Un produit conforme aux règles de l’art qui ont cours dans le milieu de l’imprimerie;
  Une productivité conforme aux attentes de l’entreprise.

         Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 4,

    « Être capable de réaliser le tirage d’un produit à l’aide d’un équipement de
                           procédés complémentaires ».

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie

Signature du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

                                                             Module 5
                                                  Réaliser l’entretien d’un
                                                  équipement de procédés
                                                     complémentaires

COMPÉTENCE VISÉE

  Être capable de réaliser l’entretien d’un équipement de procédés complémentaires.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

L’opérateur ou l’opératrice d’un équipement de procédés complémentaires capable de réaliser
l’entretien d’un équipement de procédés complémentaires se reconnaît aux attitudes et aux
comportements professionnels suivants :

Normes, règles et procédures
  Il ou elle respecte les méthodes de travail, les procédures et les normes de qualité de
   l’entreprise;
  Il ou elle applique sans compromis les principes et les règles de santé et de sécurité du
   travail.

Environnement de travail
  Il ou elle voit à entretenir les équipements, accessoires et outils et à les maintenir dans une
   condition optimale de rendement;
  Il ou elle voit à garder son environnement de travail propre et rangé;
  Il ou elle voit à la conservation des ressources et à la protection de l’environnement.

Méthode de travail
  Il ou elle planifie et organise son travail;
  Il ou elle travaille avec soin, minutie, précision et souci de la qualité;
  Il ou elle travaille de façon méthodique et systématique;
  Il ou elle cherche constamment à réduire les coûts de production;
  Il ou elle consigne les données et l’information pertinents dans les cahiers de bord;
  Il ou elle évalue la pertinence et la sécurité de chacune de ses actions de même que de
   celles des autres membres de son équipe.

Communication et collaboration
  Il ou elle coopère activement avec les autres membres de l’équipe, s’il y a lieu;
  Il ou elle communique de façon claire, précise et respectueuse.

Curiosité, débrouillardise et esprit de décision
  Il ou elle possède un sens de la mécanique et de l’observation développé;
  Il ou elle fait preuve d’une pensée analytique;
  Il ou elle travaille avec initiative, de manière autonome.

                                                                              Initiales
                Éléments de compétence                                  Apprenti    Compagnon
                                                                           ou           ou
                                                                        apprentie    compagne

5A Effectuer l’entretien préventif et le nettoyage des
   équipements et du matériel périphérique, incluant la
   lubrification.
     Appliquer le programme d’entretien préventif en

     vigueur dans l’entreprise.

     Inspecter visuellement l’équipement de procédés
     complémentaires et les périphériques pour détecter          ____      ____ ____
     toute anomalie.

     Avertir la personne responsable de tout bruit suspect

     ou de toute anomalie.

     Remplir la fiche d’entretien préventif de l’équipement

     ou du périphérique.

     Entretenir et maintenir dans un bon état de
     fonctionnement les différentes parties de l’équipement,
     y compris ses systèmes de sécurité, de même que le          ____      ____ ____
     matériel périphérique selon les techniques sécuritaires
     éprouvées.

     Effectuer l’entretien normal de l’équipement :
        Nettoyer les différentes parties de l’équipement;
        Lubrifier l’équipement selon les spécifications du
        fabricant ou celles en vigueur dans l’entreprise, s’il
        y a lieu;
        Nettoyer les filtres à air du compresseur, s’il y a
        lieu;
        Effectuer les travaux de réparation mineurs, s’il y a
        lieu;
        Remplir la fiche d’entretien de l’équipement.            ____      ____ ____

                                                                              Initiales
                  Éléments de compétence                                Apprenti    Compagnon
                                                                           ou           ou
                                                                        apprentie    compagne

5B Effectuer des réparations mineures sur l’équipement
   et les périphériques.
       Appliquer la stratégie d’entretien de l’équipement en

       vigueur dans l’entreprise.

       S’assurer de la disponibilité du personnel technique
       nécessaire à l’exercice des activités d’entretien ou de   ____      ____ ____
       réparation, s’il y a lieu.

       Préparer le matériel (outils, lubrifiants, agents de
       nettoyage, etc.) nécessaire à l’exercice des activités    ____      ____ ____
       d’entretien.

       Déceler les problèmes liés au fonctionnement des
       systèmes pneumatique, hydraulique, électrique et          ____      ____ ____
       électronique ainsi que des logiciels, s’il y a lieu.

       Inspecter visuellement la presse et les périphériques     ____      ____ ____
       pour détecter toute anomalie.

       Avertir la personne responsable de tout bruit suspect     ____      ____ ____
       ou de toute anomalie.

       Remplir la fiche d’entretien préventif de l’équipement.   ____      ____ ____

5C Employer des méthodes écologiques lors de
   l’utilisation et de la récupération des solvants, des
   agents de nettoyage et des autres produits utilisés
   pour le nettoyage des équipements de procédés
   complémentaires et des équipements périphériques.

       Maîtriser le fonctionnement du système SIMDUT et s’y

       conformer.

5D Maintenir l’aire de travail propre en tout temps.

       Tenir l’environnement de travail propre, bien rangé et

       ordonné.

       Respecter les pratiques de l’entreprise en matière de
       rangement des pièces, accessoires, outils de travail,

       matériel périphérique et matières premières non
       utilisées.

                                  Contexte dans lequel l’apprentissage est fait

1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ FAITS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

               ÉQUIPEMENTS               NOM DU FABRICANT              MODÈLE

     Presse à découper :
         Presse cylindrique
         Presse platine

     Presse platine à gaufrer

     Presse à estamper :
         Presse cylindrique
         Presse platine

     Plieuse-colleuse automatique

     Lamineuse

2. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES PÉRIPHÉRIQUES SUIVANTS :

3. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL SUIVANT :

     Type de projet : ____

     Type de support : ____

     Consommables : ____

                                                            Maîtrise de la compétence

Les conditions et les critères d’évaluation de la maîtrise de la compétence « Être capable
de réaliser l’entretien d’un équipement de procédés complémentaires » sont les
suivants :

CONDITIONS D’ÉVALUATION

L’entretien d’un équipement de procédés complémentaires se fait :
  sur un des cinq équipements de procédés complémentaires;
  dans l’exercice normal du travail;
  sous supervision et de façon autonome;
  à l’aide du devis technique et d’autres documents d’information;
  à l’aide des outils, des instruments et de l’équipement nécessaires à la préparation de
    l’équipement et des périphériques.

CRITÈRES D’ÉVALUATION
  Maîtrise de tous les éléments de la compétence;
  Respect des règles de santé et de sécurité, y compris le SIMDUT et les procédures de
   cadenassage;
  Respect du délai fixé pour réussir l’entretien;
  Respect des procédures de travail de l’entreprise et des recommandations des fabricants;
  Fonctionnement adéquat des équipements;
  Consignation de données précises au dossier;
  Propreté de l’équipement et des aires de travail;
  Communication claire, précise et respectueuse avec les autres membres de l’équipe.

RÉSULTAT OBTENU
  Un équipement de procédés complémentaires maintenu en bon état de fonctionnement, sur
  lequel les travaux d’entretien, les ajustements et les réparations mineures ont été effectués
  régulièrement;
  Une diminution des risques de mauvais fonctionnement ou de bris de l’équipement;
  Des produits respectant les normes de qualité de l’entreprise et de la clientèle;
  Des délais respectés et une minimisation de la consommation de matières premières et de
  fournitures.

        Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 5,

        « Être capable de réaliser l’entretien d’un équipement de procédés
                                complémentaires ».

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie

Signature du compagnon ou de la
compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur

Date

                                                                                           Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprenti ou de l’apprentie :                                       Numéro de carnet Emploi-Québec :

                                       PROGRAMME D’APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

                                                                                    Presse à découper
Veuillez cocher l’équipement sur lequel l’apprentissage a eu lieu :
                                                                                    Presse platine à gaufrer
                                                                                    Presse à estamper
                                                                                    Plieuse-colleuse automatique
                                                                                    Lamineuse

                                          PROFIL D’APPRENTISSAGE                         SUIVI DE L’APPRENTISSAGE
         TITRE DU MODULE
                                              À         À        Maîtrisé   Signature du représentant ou de la       Date   Entente
                                           acquérir   vérifier              représentante d’Emploi-Québec                    (nº)
                                                      MODULES OBLIGATOIRES
1. Planifier et réaliser des projets au
   moyen d’équipements de
   procédés complémentaires
2. Contrôler la qualité

3. Réaliser la mise en train d’un
   équipement de procédés
   complémentaires
4. Réaliser le tirage d’un produit à
   l’aide d’un équipement de
   procédés complémentaires
5. Réaliser l’entretien d’un
   équipement de procédés
   complémentaires

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                        Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la compagne d’apprentissage

                                        Début         Fin
Entente

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                        Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la compagne d’apprentissage

                                        Début         Fin
Entente

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                        Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon ou de la compagne d’apprentissage

                                        Début         Fin
Entente

                           LEXIQUE DES PROCÉDÉS COMPLÉMENTAIRES 1

      A      ____

     Angle de marge (Margin angle)
     Angle d’une feuille de papier permettant la mise en place de chaque feuille pour toute opération de
     transformation.

     Anti-graffiti (Anti-graffiti)
     Laminage dont la surface dure et lisse facilite l’élimination de la peinture et des encres de
     marquage.

     Arrêt d’urgence à ressort
     Mécanisme d’arrêt d’urgence de tout l’équipement, y compris de l’alimentation électrique.
     Contrairement à celle du bouton poussé-tiré, son utilisation oblige à redémarrer la machine.
     Synonyme : « Stopper mobile ».

     Atelier de reliure (Bindery, Book bindery)
     Établissement se consacrant à la reliure manuelle ou mécanisée.

      B____

     Bac à colle (Glue tank)
     Récipient contenant de l’adhésif et faisant partie de diverses machines.

     Barbe (Deckle edge)
     Bord d’un papier dont la coupe n’est pas franche et rappelle les barbes d’une plume. Le papier
     barbé est obtenu avec un couteau spécialisé, par infiltration de pâte sous la courroie-guide ou en
     dirigeant de petits jets d’eau sur la feuille de pâte humide.

     Bille d’appui
     Permet de maintenir la feuille en place pour faciliter le transport des feuilles dans les barres de
     pinces et corriger l’entrée de la feuille à droite ou à gauche. Synonyme : « Boule ».

     Biseauter (Shaver, to)
     Enlever les démarcations de la boîte ou du papier causées par le cito, la contre-partie, etc.

     Bourrage (Jam)
     Accumulation anormale de papier dans le mécanisme de l’équipement, impliquant l’arrêt de la
     presse.

     Bouton poussé-tiré (Stop)
     Arrêt de sécurité temporaire permettant à l’opérateur ou à l’opératrice de modifier ou d’enlever une
     ou plusieurs pièces de l’équipement sans l’éteindre au complet.

     Bronzage (Bronzing)
     Impression au moyen d’une encre de collage sur laquelle on applique de la poudre de bronze alors
     qu’elle est encore fraîche, ce qui produit un lustre métallique.

1.    Ce lexique a été conçu pour être consulté par ordre alphabétique. Les termes entre parenthèses sont les équivalents
      anglais.

     C____

Cadres inférieurs et supérieurs de décorticage automatique
Parties de l’équipement qui servent à enlever les portions non désirées de support (papier, carton,
polymère, etc.). Synonyme : « Chases de stripping ».

Châssis inférieur (Bed)
Socle de la presse servant à absorber le choc de la pression lors du découpage, de l’embossage ou
de l’estampage.

Châssis en nid d’abeille (Honey comb chase)
Cadre, habituellement supérieur, servant à l’embossage ou à l’estampage.

Châssis supérieur (Chase)
Cadre situé en haut de la presse où l’on place la matrice à découper.

Cheville de nylon
Pièce servant à mettre en position des matrices d’embossage ou d’estampage, ou contre-parties
remplaçant les citos. Synonyme : « Pin à counter ».

Cito (Cito)
Pièce caoutchoutée faisant partie d’un accessoire qu’on ajoute sur la rainure et qu’on transfère sur
le châssis inférieur (bed) pour faciliter le pliage du support.

Contre-partie (Counter plate)
Moule en creux ou en relief fixé sur le châssis inférieur (bed) de la presse et étant le négatif ou le
positif de la matrice femelle. Ce moule peut être fabriqué en époxy, en fibre de verre, en résine, en
carton moulant ou à partir d’autres matières premières.

Contreplat, Plat intérieur (Inside cover)
Face intérieure du plat recto ou verso d’un livre.

Contreplat recto (Inside front cover)
Face intérieure du plat recto d’un livre.

Contreplat verso (Inside back cover)
Face intérieure du plat verso d’un livre.

Couverture à chasses (Extended cover, Extension cover)
Couverture dont une partie des plats déborde du livre le long des trois tranches.

Couverture à même, Couverture intégrale (Self-cover, Integral cover)
Couverture imprimée sur la même qualité de papier que le reste de l’ouvrage.

Couverture à vif (Sharp cover)
Couverture rognée aux mêmes dimensions que les pages intérieures.

Couverture intégrale
Voir Couverture à même.

Couverturière (Casemaker)
Machine qui fabrique des couvertures cartonnées prêtes pour l’emboîtage.

Couvre-livre, Jaquette (Book jacket, Dust jacket, Dust cover, Book wrapper)
Couverture de papier ou de plastique imprimée en une ou plusieurs couleurs, destinée à protéger et
à mettre en valeur un livre. Comporte des rabats repliés sous les plats de dessus et de dessous.

Couverture (Cover)
Partie extérieure d’un ouvrage imprimé, en toute matière susceptible de le protéger.

Couvrure (Covering)
Opération qui consiste à fixer la couverture au corps d’ouvrage, en reliure manuelle. Ce terme
désigne également l’action d’appliquer sur les plats et le dos de la couverture la matière de
recouvrement.

Couverture à chasses (Extended cover, Extension cover)
Couverture dont une partie des plats déborde du livre le long des trois tranches.

Couverture à même, Couverture intégrale (Self-cover, Integral cover)
Couverture imprimée sur la même qualité de papier que le reste de l’ouvrage.

 D____

Dans le sens du grain ou du papier (Grain direction)
Pliage ou alimentation du papier, dans une presse, alors que le sens du grain est parallèle à la lame
de la plieuse ou à l’axe du cylindre d’impression.

Décorticage (Stripping)
Opération qui suit le découpage et qui consiste à séparer le sujet découpé des déchets qui
l’entourent et y adhèrent encore en certains points.

Découpage à l’emporte-pièce (Die-cut)
Procédé utilisé pour tous les travaux ayant des formes particulières qui dérogent des standards de
coupe. Il est exécuté à l’aide d’une matrice de bois dans laquelle on insère des lames en suivant le
tracé de l’original. Pour l’opération de découpage, on utilise une presse à plateaux sur laquelle est
fixée la matrice.

Découpe
Terme désignant un support qui a reçu différentes transformations et qui est prêt à être collé afin de
devenir une boîte.

DEL (LED)
Acronyme de diode électroluminescente, voyant lumineux. L’acronyme anglais LED est issu de
l’expression light emitting diode.

Demi-couteau (Cut score, Score)
Dans le procédé de découpage à l’emporte-pièce, filet tranchant – généralement de plusieurs
millièmes de pouce plus court que les règles de découpe d’un emporte-pièce – conçu pour couper
partiellement le papier ou le carton afin de faciliter le pliage.

Deuxième rabat (Back flap)
Rabat de jaquette qui se replie sur le contreplat verso d’un livre.

Devis technique (Docket)
Dossier de commande présentant les étapes de production à suivre, le détail des travaux, la nature
des matériaux, les délais d’exécution, etc.

Dorure (Gilding)
Technique manuelle ou industrielle de finition des ouvrages imprimés qui consiste à décorer les
reliures avec des motifs exécutés à l’or fin ou à l’aide de métaux ou de couleurs en pellicule. La
dorure englobe le titrage, la décoration des tranches, du dos et des plats.

Dorure industrielle (Gold blocking)
Dorure en série des reliures, réalisée sur la presse à dorer à l’aide de métaux ou de couleurs en
pellicule.

Dorure manuelle (Tooling)
Dorure exécutée à la main à l’aide de fers à dorer.

Dorure sur tranche (Edge gilding)
Opération qui consiste à appliquer sur les tranches d’un livre, préalablement enduites d’un apprêt
alumineux, une mince pellicule d’or. La dorure sur tranche n’est pas seulement décorative, elle
protège le papier et empêche la pénétration de la poussière entre les feuillets.

Dos (Backbone, Spine)
Partie de la couverture d’un livre qui unit les deux plats (couvertures) et qui est opposée à la
gouttière.

Double face
Propriété du papier suivant laquelle il y a une différence dans l’apparence et l’imprimabilité du côté
feutre (recto) et du côté toile (verso).

Devis technique (Docket)
Dossier de commande présentant les étapes de production à suivre, le détail des travaux, la nature
des matériaux, les délais d’exécution, etc.

Dorure (Gilding)
Technique manuelle ou industrielle de finition des ouvrages imprimés qui consiste à décorer les
reliures avec des motifs exécutés à l’or fin ou à l’aide de métaux ou de couleurs en pellicule. La
dorure englobe le titrage, la décoration des tranches, du dos et des plats.

Dorure industrielle (Gold blocking)
Dorure en série des reliures, réalisée sur la presse à dorer à l’aide de métaux ou de couleurs en
pellicule.

     E____

Éjecteur
Pièce de la plieuse-colleuse servant à transférer la boîte sous les introducteurs (courroies de cuir)
afin qu’elle soit écrasée sous le tapis de pression. Synonyme : « Trombone ».

Emporte-pièce
Pièce montée avec des filets tranchants servant à trouer, à découper ou à plier un support (feuille,
carton, etc.) sous l’effet du choc ou de la pression. Cette pièce peut être en bois, en plexiglas ou en
métal.

Estampage (Hot stamping)
Ce procédé de reproduction s’inscrit dans les techniques de finition puisqu’il ne comporte aucune
encre. La matière première qui remplace celle-ci est une pellicule de mylar (feuille d’aluminium)
claire ou teintée appliquée sur une surface. Comme le gaufrage, la technique d’estampage
nécessite une matrice de métal, qui est cognée sur le support d’impression.

Extracteur (Puller)
Outil servant à sortir les arbres (shaft) de la plieuse-colleuse.

  F____

Fente de verrouillage (Slit lock)
Encoche de la bordure du couvercle servant à le maintenir fermé.

Fer à dorer (Binder stamp)
En dorure industrielle, organe de la presse à dorer constitué d’une plaque de laiton gravée collée au
nez de la presse. Les fers à dorer sont également utilisés en dorure manuelle.

Feuille de pression, Tympan (Spot sheet, Underlay)
Imprimé de la matrice à découper qui permet d’apporter des corrections si la découpe ne
correspond pas à ce qui est souhaité.

Feuille gommée double face (Double face tape)
Sert à coller une plaque ou une contre-partie sur le châssis inférieur (bed). Synonyme : « Mactac ».

Filet refouleur (Crease)
Donne un ou plusieurs plis dans la découpe à un endroit précis, ce qui conduit à un produit fini.

Fini en relief
Papier ayant une surface surélevée ou en creux ressemblant à du bois, à du tissu, à du cuir ou à un
autre motif.

Finition (Finishing)
Dernière étape de la chaîne graphique comportant une série d’opérations dont les plus courantes
sont la coupe, la pliure, l’assemblage, la couture, le brochage et le collage. Ces opérations
dépendent de la méthode de production (à l’unité, interrompue ou en continu). Cette étape de la
chaîne graphique a pour but de donner sa forme finale à un produit d’imprimerie, quel qu’il soit.

Flux de colle
Quantité de colle qui, au moyen de la roue d’une plieuse-colleuse, est transférée sur le rabat de
colle.

Fourches automatisées
Barres de soutien temporaire qui permettent le changement ininterrompu de pile de papier.
Synonyme : « Grille non-stop ».

Folio (Folio)
Numéro de page.

Frappeur (Kicker)
Pièce métallique qui décale une boîte pour permettre le compte précis de la production.

     G____

Galet
C’est la roulette dans laquelle les roulements à billes (ball bearings) sont intégrés.

Gaufrage (Embossing)
Technique consistant à recréer sur un support un titre, un logo, une image ou tout autre élément
graphique en leur donnant un effet de relief (embossage) ou de creux (débossage). L’original à
reproduire est gravé sur une matrice de métal que l’on estampe dans le papier ou le carton sous
l’effet d’une forte pression. Dans un gaufrage à chaud, la matrice est amenée à une haute
température pour assouplir les fibres du papier et ainsi éviter les déchirures lors d’un gaufrage
profond ou à niveaux multiples.

Gaufrage à sec, Gravure en relief
Impression d’une image en relief pour obtenir une surface surélevée, par surimpression ou sur du
papier vierge.

Gaufreur ou gaufreuse (Machine book embosser)
En reliure industrielle, personne qui travaille à la presse électrique pour gaufrer des dessins ou des
titres sur les couvertures de livres. Synonyme d’opérateur ou opératrice de presse à gaufrer.

Gomme (Gum)
Enduit collant et sec appliqué sur du papier pour permettre de le fixer par simple humidification.

Gouttière (Foredge)
Tranche d’un livre opposée au dos et généralement concave.

Gravure en relief
Voir Gaufrage à sec.

Guide, Rectificateur (Side register guide,
Side guide, Side lay)
Pièce mécanique dont le mouvement permet la mise en place de chaque feuille avant l’exécution
d’une opération de transformation. Cette pièce agit sur le petit côté de l’angle de marge. Les
machines modernes ont des taquets de marge. La position de la feuille est assurée par trois butées
ou taquets (deux taquets de front et un taquet latéral). C’est ce taquet latéral qu’on appelle « guide »
ou « rectificateur ». Cette pièce coulisse sur quelques centimètres et vient pousser ou tirer la feuille
pour l’amener en position.

Guide de réouverture
Pièce servant au retournement du rabat de colle (glue-flap).

Guide inférieur
Support d’appui qui peut être fixé au bas pour supporter de plus larges découpes.

Guide souple
Tige en plastique vert servant à plier adéquatement la découpe.

 H____

Hélice de pliage
Pièce métallique avec angle guidant la courroie, servant à relever et à plier la découpe.

Hélice (Hymes bottom)
Barre de tournage servant à plier les pattes à 45 degrés des boîtes à fond automatique.

 I____

Introducteur
Courroie en cuir qui, à la réception (delivery), sert à recevoir la boîte adéquatement.

 J____

Jaquette (Jacket)
Chemise de protection amovible d’un livre comprenant deux rabats repliés sur les contreplats de la
couverture. La jaquette ne sert pas seulement à protéger la couverture, elle est aussi conçue à des
fins publicitaires.

Jauge
Pièce métallique profilée servant à laisser passer une boîte à la fois. Synonyme : « Couteau du
fileur ».

Joint d’assemblage (Joint nut, Block)
Pièce métallique double reliée par un boulon servant à retenir deux barres.

Joue latérale
Pièce métallique servant d’appui à la découpe dans le margeur. Synonyme : « Côté du fileur ».

 L____

Lame de cassage
Pièce métallique effilée servant de guide pour plier la découpe au bon endroit. Synonyme : « Épée
de prefold ».

Lame de pliage
Pièce métallique effilée servant de guide pour plier au bon endroit, mais plus mince à l’extrémité que
la lame de cassage. Synonyme : « Épée de folding ».

Laminage
Procédé qui consiste à appliquer une pellicule synthétique transparente sur l’ensemble d’une
surface, ce qui rend le support résistant, lavable, difficile à déchirer et lui donne un aspect brillant ou
mat. La pellicule peut être en polypropylène (plastique), en polyester ou en acrylique.

Laminage à chaud
Application d’une pellicule transparente visant à protéger une impression ou un autre support. La
pellicule peut contenir des filtres UV. Ce procédé, qui se sert de la chaleur pour activer l’adhésif, ne
peut être utilisé avec les supports thermosensibles. Les impressions doivent être totalement sèches
avant le laminage, pour éviter la formation de bulles en raison de l’humidité.

Laminage à froid
Application d’une pellicule auto-adhésive transparente (PVC ou polyester) destinée à protéger une
impression ou tout autre support. La pellicule peut contenir des filtres UV. Le procédé utilise des
adhésifs sensibles à la pression. Le laminage à froid est approprié quand la chaleur est néfaste au
support. La finition de surface de la pellicule de laminage détermine l’apparence d’impression : on
choisit une pellicule brillante pour des couleurs vives, satinée pour un brillant soyeux, mate pour les
applications non réfléchissantes. Les impressions doivent être totalement sèches avant le laminage,
pour éviter la formation de bulles en raison de l’humidité.

     M____

Manomètre (Pressure gauge)
Appareil servant à mesurer la pression d’un fluide contenu dans un espace fermé. Synonyme de
cadran de pression.

Marge de pinces
Bord vierge du papier qu’on n’imprime pas et auquel les pinces s’accrochent. Il mesure
habituellement 1,3 cm (½ po).

Massicot (Guillotine, Cutting machine)
Machine à grande largeur de coupe, comprenant une presse verticale et une ou trois lames
descendant obliquement.

Matrice (Die)
Moule de métal ayant reçu une empreinte particulière en creux ou en relief, pouvant être reproduite
par des moyens mécaniques sur la couverture des livres qu’on veut décorer.

Matrice femelle
Moule en creux ou en relief servant à reproduire une empreinte sur un support soumis à son action.
Ce moule peut être fabriqué en cuivre, en magnésium, en acier ou à partir d’autres matières
premières.

Mise en train (Make-ready)
Ensemble des opérations qui s’effectuent sur l’équipement avant le tirage définitif, en vue de lui
donner toute la régularité nécessaire au respect des spécifications du devis technique.

     P____

Par à-coups (Jog)
Technique consistant à faire avancer ou à faire rouler la presse selon le désir de l’opérateur, dans le
but de faire la mise en train ou de faire une vérification.

Patin d’appui (Ski)
Pièce en forme de ski servant principalement de guide.

Patin de soutien
Petite barre de réouverture du rabat de colle (glue-flap).

Pelliculage (Lamination)
Opération qui consiste à appliquer à chaud ou à froid, sur des imprimés ayant besoin d’une
protection renforcée (couvertures et jaquettes de livres, par exemple), une pellicule synthétique
transparente qui leur donne un aspect brillant ou mat.

Pellicule (Blocking foil)
En dorure industrielle, support de papier cristal ou de pellicule cellulosique sur lequel a été
appliquée une couche de métal ou de couleur. La pellicule se présente en rouleaux pouvant se
dérouler automatiquement sur la presse à dorer.

Pelliculeuse (Laminator)
Machine qui effectue le pelliculage des imprimés.

Perforation (Perforating)
Opération qui consiste à percer des séries de petits trous rapprochés dans un imprimé, soit pour
permettre le fractionnement en plusieurs morceaux (exemple : timbres-poste), soit pour faciliter le pli
de tête en plieuse.

Photocellule (Sensor)
Cellule photoélectrique servant à faire le compte total d’un lot.

Planche d’éjection
Planche de bois servant à retirer le surplus de carton non désiré de la feuille. Synonyme : « Jig
femelle ».

Plaque à dorer (Block)
En dorure industrielle, organe de la presse à dorer constitué d’un bloc de métal de grande
dimension, souvent celle d’un plat de couverture, que l’on applique sur une couverture pour y
empreindre des motifs décoratifs.

Plaque d’arrêt
Plaque de métal qui permet d’arrêter et de positionner le compteur. Synonyme : « Stopper de
boîte ».

Plat (Side)
Côté de la couverture d’un livre relié constitué d’une pièce de carton taillée au format et sur laquelle
est appliquée la matière de recouvrement. Par extension, ce terme désigne également chacun des
deux feuillets de la couverture d’un ouvrage broché.

Plat intérieur
Voir Contreplat.

Plat recto (Front cover)
Plat formant le dessus de la couverture d’un livre.

Plat verso (Back cover)
Plat formant le dessous de la couverture d’un livre.

Plieur (Folding)
Section de la plieuse-colleuse servant à plier la découpe.

Plieuse à couteau (Knife folder)
Plieuse dans laquelle une lame oscillante introduit la feuille entre les deux rouleaux parallèles qui
l’entraînent en formant le pli.

Pliure (Folding)
Opération qui consiste à plier le papier pour le ramener au format désiré.

Pliure à la main (Hand folding)
Pliage exécuté sans l’aide d’une machine.

Pliure mécanique (Machine folding)
Pliage exécuté par des plieuses.

Points d’attache (Nicks)
Petits points ou encoches en carton ou en papier servant à retenir les découpes entre elles
lorsqu’elles sont en feuilles.

Potentiomètre (Potentiometer)
Outil mesurant la résistance nécessaire pour effectuer un réglage. Synonyme de régleur de vitesse
ou de force.

Premier rabat (Front flap)
Rabat de jaquette qui se replie sur le contreplat recto d’un livre.

Presse à dorer (Blocking press)
Machine qui effectue la dorure des couvertures.

Presseur
Rouleau en métal ajustable servant à compresser les côtés d’une boîte.

Prise de pince (Gripper bite, Gripper margin)
Bande de papier non imprimable servant à maintenir la feuille sur le cylindre pendant l’impression.

Procédés complémentaires (Specialties)
Techniques permettant de rehausser le fini de l’imprimé. Tous les produits de l’imprimerie peuvent
bénéficier d’une présentation plus esthétique grâce à diverses techniques complémentaires, telles
que le gaufrage, le timbrage, l’estampage, le découpage, le laminage, le vernissage, la
thermographie, l’impression-gravure, le numérotage, la tampongraphie, etc.

     R____

Rabat (Flap)
Partie d’une couverture souple ou d’une jaquette qui est repliée à l’intérieur d’un livre.

Rabat de colle (Glue-flap)
Partie de la découpe qui reçoit la colle.

Racleur (Scraper)
Permet de maintenir et d’ajuster la quantité de colle sur la roue à colle.

Rainage (Scoring)
Opération permettant l’obtention d’une rainure sur un papier ou un carton pour en faciliter le pliage.

Rainer (Score, to)
Faire, sur un papier ou sur un carton, une rainure à la machine ou à la presse à rainer pour faciliter
le pliage.

Rainure (Score)
Impression faite sur le papier ou le carton pour faciliter le pliage.

Réception (Delivery)
Dernière partie de la plieuse-colleuse, qui sert à compresser les boîtes sous un tapis de pression.

Rectificateur
Voir Guide.

Recto (Recto)
Page de droite d’un ouvrage imprimé.

Refente (Cutting)
Opération qui consiste à séparer par une ou plusieurs coupes au massicot plusieurs cahiers
imprimés sur une même feuille.

Relevage de courroie (Over folding)
Procédé de pliage qui permet de fabriquer des boîtes hors standards.

Reliure (Binding)
Couverture cartonnée, souvent ornée de cuir ou de toile ouvragée, dont on habille un livre relié.

Reliure (Bookbinding, Binding)
Technique de finition des ouvrages imprimés comportant une série d’opérations manuelles ou
industrielles menant à la production d’un livre, dont les plus spécifiques sont la couture des cahiers
assemblés, l’arrondissement du dos, l’endossure et la pose de la couverture dont les deux plats de
carton viennent se fixer au corps d’ouvrage grâce à des ficelles ou à des rubans (dans la reliure
manuelle) ou encore au moyen d’une mousseline ou par simple collage sur le dos (dans la reliure
industrielle).

Reliure demi-peau (Half-Ieather)
Reliure dans laquelle le dos et parfois les coins sont en peau, alors que les plats sont en toile.

Reliure pleine (Full binding)
Reliure entièrement recouverte d’une seule matière, peau, toile ou similicuir.

Reliure souple (Flexible binding)
Couverture qui est constituée d’une seule feuille de plastique ou dont les plats en carton très souple
sont recouverts de similicuir, de toile ou de peau sciée.

Rempli (Turn in)
Partie de la matière de recouvrement d’une couverture, repliée et collée à l’envers des plats.

Roue dentée (Gripper)
Pièce permettant de maintenir une pression sur la pile de découpe dans le margeur.

Rouleau d’entrée
Rouleau ajustable du tapis d’en bas permettant de hausser ou de rabaisser le rouleau.

 S____

Séparation-réception (Blanking)
Section de la presse à découper dans laquelle on extirpe tous les surplus non désirés de carton.

Silvering
Désigne la formation de petites bulles brillantes et argentées entre une pellicule et un support.
Traduit une adhérence insuffisante.

     T____

Tablette de soutien
Support métallique du rabat de colle (glue-flap).

Taquet (Guide, Lay), Taquet avant (Front guide), Taquet de côté (Side guide)
Pièces d’une machine permettant le placement de la feuille par appui dans une direction
perpendiculaire à l’action du guide de côté. Cette butée du papier se fait généralement sur le grand
côté.

Taqueuse (Jogger)
Plateau vibrant légèrement incliné, muni de bords disposés en équerre, sur lequel on place les
feuilles de papier (par rame ou demi-rame) pour les égaliser. La taqueuse peut également prendre
la forme d’un dispositif situé à la sortie de la presse ou de l’équipement.

Tige de retenue
Petite barre de soutien permettant de retenir les pattes à 45 degrés pendant le collage et le pliage.

Tranche (Edge)
Partie rognée des feuillets d’un livre. On distingue la tranche de tête, la tranche de queue et la
gouttière.

Tranche de queue (Tail edge)
Tranche formée par la partie inférieure des feuillets d’un livre.

Tranche de tête (Top edge)
Tranche formée par la partie supérieure des feuillets d’un livre.

Tranchefile (Headband)
Garniture brodée en fils de couleur qui sert à renforcer les deux extrémités du dos d’un livre. Pour
les reliures d’art, les tranchefiles sont confectionnées à la main; ce sont de petits bâtonnets, faits de
papier encollé et roulé que l’on recouvre de soie. Pour les reliures ordinaires, elles sont
confectionnées mécaniquement et se composent d’un ruban de mousseline surmonté d’un ou de
deux bourrelets brodés.

Tympan
Voir Feuille de pression.

     V____

Variateur de vitesse (Vari-drive)
Système permettant d’augmenter ou de réduire la vitesse des courroies dans la section du margeur
et de l’éjecteur de la plieuse-colleuse.

Vernis
Mince revêtement appliqué sur une feuille imprimée pour la protéger ou en améliorer l’apparence.

Vernisseuse (Varnishing machine)
Machine servant à appliquer un vernis sur les couvertures et les jaquettes, afin de les protéger et de
les rendre brillantes. Le vernissage s’effectue plus souvent sur la presse qu’au moyen de la
vernisseuse.

Verso (Verso)
Page de gauche d’un ouvrage imprimé.

          LEXIQUE ANGLAIS-FRANÇAIS DES PROCÉDÉS COMPLÉMENTAIRES

A                                          F
Anti-graffiti : Anti-graffiti              Finishing : Finition
                                           Flap : Rabat
B                                          Flexible binding : Reliure souple
Back cover : Plat verso                    Folding : Plieur
Back flap : Deuxième rabat                 Folding : Pliure
Backbone : Dos                             Folio : Folio
Bed : Châssis inférieur                    Foredge : Gouttière
Binder stamp : Fer à dorer                 Front cover : Plat recto
Bindery : Atelier de reliure               Front flap : Premier rabat
Binding : Reliure                          Full binding : Reliure pleine
Blanking : Séparation-réception
Block : Plaque à dorer                     G
Blocking foil : Pellicule                  Gilding : Dorure
Blocking press : Presse à dorer            Glue-flap : Rabat de colle
Book jacket : Couvre-livre, Jaquette       Glue tank : Bac à colle
Bookbinding : Reliure                      Gold blocking : Dorure industrielle
Bronzing : Bronzage                        Grain direction : Dans le sens du grain ou du
                                           papier
C                                          Gripper : Roue dentée
Case : Couverture cartonnée                Gripper bar : Barre de pinces
Casemaker : Couverturière                  Gripper bite : Prise de pince
Chase : Châssis supérieur                  Guide : Taquet
Cito : Cito                                Guillotine : Massicot
Counter plate : Contre-partie              Gum : Gomme
Cover : Couverture
Covering : Couvrure                        H
Crease : Filet refouleur                   Half-leather : Reliure demi-peau
Cut score : Demi-couteau                   Hand folding : Pliure à main
Cutting : Refente                          Headband : Tranchefile
                                           Honey comb chase : Châssis en nid d’abeille
D                                          Hot stamping : Estampage
Deckle edge : Barbe                        Hymes bottom : Hélice
Delivery : Réception
Die : Matrice                              I
Die-cut : Découpage à l’emporte-pièce      Inside back cover : Contreplat verso
Docket : Devis technique                   Inside cover : Contreplat, Plat intérieur
Double face tape : Feuille gommée double   Inside front cover : Contreplat recto
face
                                           J
E                                          Jacket : Jaquette
Edge : Tranche                             Jam : Bourrage
Edge gilding : Dorure sur tranche          Jog : Par à-coups
Embossing : Gaufrage                       Jogger : Taqueuse
Extended cover : Couverture à chasses      Joint nut : Joint d’assemblage

K                                            T
Kicker : Frappeur                            Tail edge : Tranche de queue
Knife folder : Plieuse à couteau             Tooling : Dorure manuelle
                                             Top edge : Tranche de tête
L                                            Turn in : Rempli
Lamination : Pelliculage
Laminator : Pelliculeuse                     V
LED : DEL                                    Vari-drive : Variateur de vitesse
                                             Varnishing machine : Vernisseuse
M
                                             Verso : Verso
Machine book embosser : Gaufreur ou
gaufreuse
Machine folding : Pliure mécanique
Make-ready : Mise en train
Margin angle : Angle de marge

N
Nicks : Points d’attache

Over folding : Relevage de courroie

P
Perforating : Perforation
Potientiometer : Potentiomètre
Pressure gauge : Manomètre
Puller : Extracteur

R
Recto : Recto

S
Score : Rainure
Score, to : Rainer
Scoring : Rainage
Scraper : Racleur
Self-cover : Couverture à même, Couverture
intégrale
Sensor : Photocellule
Sharp cover : Couverture à vif
Shaver, to : Biseauter
Side : Plat
Side register guide : Guide, rectificateur
Ski : Patin d’appui
Slit lock : Fente de verrouillage
Specialties : Procédés complémentaires
Spot sheet : Feuille de pression, Tympan
Stripping : Décorticage
Stop : Bouton poussé-tiré

                                 LES PRINCIPAUX TYPES DE BOÎTES

Les plieuses-colleuses automatiques peuvent produire différents types de boîtes, selon le fabricant et le modèle
de l’équipement.

Les principaux types de boîtes sont les suivants :

        Boîtes classiques

        Boîtes à fond à fermeture automatique

        Boîtes à quatre coins

        Boîtes à six coins

        Boîtes et enveloppes à double paroi

        Boîtes de type boîte de chocolats

        Porte-bouteilles

        Pochettes à soufflets avec volets

Boîtes classiques

Boîtes à fond à fermeture automatique

Boîtes à quatre coins

Boîtes à six coins

Boîtes et enveloppes à double paroi

Boîtes de type boîte de chocolats   Porte-bouteilles   Pochettes à soufflets avec volets

Source : Bobst Canada

                                                                       Bibliographie

INSTITUT DES COMMUNICATIONS GRAPHIQUES DU QUÉBEC. Séminaire de la chaîne graphique,
Montréal, L’Institut, 1997.

INTERNATIONAL PAPER et ARTISANS DES ARTS GRAPHIQUES DE MONTRÉAL. L’ABC graphique :
édition québécoise du Pocket Pal, Montréal, Chenelière–McGraw-Hill, 1999, 280 p.

PARADIS, Line. Vocabulaire des industries graphiques = Graphic Arts Vocabulary, Ottawa,
Secrétariat d’État du Canada, 1993, 573 p.

Vocabulaire : impression lithographique offset : presses à feuilles et presses rotatives : avec
index des termes anglais-français, Montréal, Comité sectoriel de main-d’œuvre des
communications graphiques du Québec, 2005.
