Programme d’apprentissage
    en milieu de travail
       Ouvrière ou ouvrier
      en travaux paysagers

 Fonction de travail : entretien

Carnet d’apprentissage
         EQ-5124-02 (05-2018)

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti :

                                         Mai 2018

Ce document a été réalisé par HortiCompétences en partenariat avec la Commission des
partenaires du marché du travail et Emploi-Québec, à partir de la norme professionnelle
du métier d’ouvrière ou ouvrier en travaux paysagers, fonction de travail « entretien ». Il
décrit les compétences à maîtriser pour obtenir la qualification professionnelle de ce
métier.

Responsable du projet            Martine Matteau
                                 Directrice
                                 HortiCompétences

Coordination                     Aline Grenier, agr.
                                 Conseillère à la formation
                                 HortiCompétences

Recherche et rédaction           Jean-Pierre Charest
                                 Consultant
                                 Jean-Pierre Charest, Services-conseil

Collaboration                    Marc-André Moreau
                                 Conseiller
                                 Direction du développement des compétences et de
                                 l’intervention sectorielle (DDCIS)
                                 Commission des partenaires du marché du travail (CPMT)

Personnes-ressources             Josée Belda
                                 Enseignante
                                 Centre de formation horticole de Laval

                                 Christian Desmarais
                                 Enseignant
                                 Collège Montmorency
                                 Propriétaire-gestionnaire
                                 Paysage Sud-Ouest
                                 Salaberry-de-Valleyfield

                                                    Table des matières

PARTIE 1.......................................................................................................................... 1

IDENTIFICATION DE L’APPRENTIE OU L’APPRENTI .............................................................. 3
INFORMATION SUR L’APPRENTISSAGE ET LA SANCTION ................................................... 5
INFORMATION SUR LE MÉTIER ............................................................................................... 9
TABLEAU SYNTHÈSE DES COMPÉTENCES ......................................................................... 11

PARTIE 2 .................................................................................................................................. 13
PLAN INDIVIDUEL D’APPRENTISSAGE ................................................................................. 15

PARTIE 3 .................................................................................................................................. 19
COMPÉTENCE 1 ORGANISER SON TRAVAIL ....................................................................... 21
COMPÉTENCE 2 PRÉPARER UN SITE POUR DES TRAVAUX D’ENTRETIEN ..................... 29
COMPÉTENCE 3 EFFECTUER L’ENTRETIEN DES AIRES DE PLANTATION ....................... 39
COMPÉTENCE 4 EFFECTUER L’ENTRETIEN DE VÉGÉTAUX .............................................. 47
COMPÉTENCE 5 TAILLER DES VÉGÉTAUX ......................................................................... 57
COMPÉTENCE 6 RÉALISER DES TRAVAUX DE PLANTATION ............................................ 67
COMPÉTENCE 7 EFFECTUER LE TRANSPORT ET L’ENTRETIEN DU MATÉRIEL ET DE
L’ÉQUIPEMENT ....................................................................................................................... 77
COMPÉTENCE 8 EFFECTUER L’ENTRETIEN D’UNE PELOUSE .......................................... 87

ANNEXE 1 – TABLEAU DES RISQUES POUR LA SANTÉ ET LA SÉCURITÉ DU TRAVAIL . 99
ANNEXE 2 – RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR ...................................................... 113
ANNEXE 3 – TABLEAU SYNTHÈSE DES COMPÉTENCES MAÎTRISÉES .......................... 115
ANNEXE 4 – OUTIL DE SUIVI DES APPRENTISSAGES ..................................................... 117

PARTIE 1

                                          Identification de l’apprentie ou
                                                      l’apprenti

                       DOSSIER DE L’APPRENTIE OU L’APPRENTI

Nom : ____ Prénom : ____
Adresse : ____
Ville : ____ Code postal : ____
Numéro de téléphone : ____ Cellulaire : ____
Adresse courriel : ____

No du dossier de qualification professionnelle (QP) de la personne :

  NOM DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON                               ENTREPRISE

Note : Si le PAMT compte plus d’un lieu d’apprentissage ou plus d’une compagne ou d’un compagnon,
référez-vous à l’annexe 2 de ce carnet.

Notes sur la protection des renseignements personnels

           Les renseignements recueillis dans ce carnet sont soumis à la Loi sur l’accès aux
           documents des organismes publics et sur la protection des renseignements
           personnels.
           Ces renseignements sont recueillis aux fins de l’administration du Programme
           d’apprentissage en milieu de travail.
           Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
           renseignements personnels, adressez-vous à Emploi-Québec.

                                         IMPORTANT

CE CARNET VOUS APPARTIENT. IL EST DE VOTRE RESPONSABILITÉ DE LE CONSERVER
PRÉCIEUSEMENT, CAR C’EST L’UNIQUE DOCUMENT OÙ SONT CONSIGNÉS LES DÉTAILS DE VOTRE
APPRENTISSAGE.

                                               Information sur l’apprentissage
                                                        et la sanction

Bienvenue à l’apprentie ou l’apprenti!

Vous entreprenez un projet d’apprentissage en milieu de travail. Félicitations pour votre initiative!
Ce parcours de formation, qui constitue une étape importante de votre vie professionnelle,
exigera votre engagement pendant plusieurs mois, voire quelques années, selon le métier choisi.
Afin de vous familiariser avec les caractéristiques de cette démarche d’apprentissage, vous
trouverez ci-dessous quelques renseignements utiles.

En quoi consiste l’apprentissage en milieu de travail?
L’apprentissage en milieu de travail est une démarche organisée et structurée qui vous permet
de développer ou d’améliorer l’ensemble des compétences nécessaires à l’exercice d’un métier,
et ce, sur les lieux de votre travail.
Les compétences à développer sont établies dans une norme professionnelle1 correspondant au
métier. Ce sont des gens du métier qui ont convenu des compétences de cette norme
professionnelle2.
Ainsi, le Programme d’apprentissage en milieu de travail (PAMT) vous permet d’acquérir les
connaissances, les savoir-faire, les attitudes et les comportements attendus pour réaliser
l’ensemble des tâches du métier. Pour ce faire, comme apprentie ou apprenti, vous aurez l’appui
tout au long de votre démarche d’une compagne ou d’un compagnon, qui est une personne
reconnue dans votre entreprise comme experte du métier.
La durée du programme d’apprentissage pour le métier d’ouvrière ou ouvrier en travaux
paysagers, fonction de travail « entretien », peut varier selon votre expérience professionnelle,
votre formation scolaire, l’organisation du travail et d’autres facteurs. HortiCompétences
considère que la maîtrise des compétences essentielles de ce métier nécessite un apprentissage
d’une durée maximale de deux saisons.

Quel est le rôle de la compagne ou du compagnon d’apprentissage?
Tout au long de votre cheminement, votre compagne ou compagnon vous guidera dans
l’apprentissage du métier. Il lui revient de mettre en place les activités qui vous permettront de
maîtriser les compétences du métier. So rôle consiste à vous donner des conseils, à évaluer votre
performance au regard des critères établis dans la norme professionnelle et à confirmer, le cas
échéant, votre maîtrise des compétences du métier.

1. La norme professionnelle définit les compétences requises pour exercer un métier ou une profession. C’est la
référence qui sert à développer et à évaluer les compétences.
2. Pour connaître la norme professionnelle correspondant à votre métier, consultez le site Web suivant :
www.emploiquebec.gouv.qc.ca/citoyens/developper-et-faire-reconnaitre-vos-competences/qualification-
professionnelle/qualification-volontaire/liste-des-metiers

Quelle est l’utilité du carnet d’apprentissage?

Votre carnet d’apprentissage vise d’une part à vous informer sur l’ensemble des apprentissages
que vous devrez réaliser pour apprendre le métier. D’autre part, vous pouvez y suivre votre
progression tout au long de votre démarche.
De plus, le carnet d’apprentissage permet à la compagne ou au compagnon de consigner au fur
et à mesure ses observations et les jugements portés sur votre maîtrise des compétences.
Votre carnet est le seul document où sera consigné le relevé détaillé des compétences que vous
aurez acquises. Il vous appartient donc de le conserver précieusement.

Quels renseignements contient le carnet d’apprentissage?

Votre carnet d’apprentissage compte trois parties.

La PREMIÈRE PARTIE comprend les sections suivantes :
               De l’information sur l’apprentissage, le suivi et la sanction
Cette section vous informe des caractéristiques générales du PAMT.
               De l’information sur le métier visé
Au début du carnet, vous trouverez une description générale du métier ainsi que les attitudes et
comportements professionnels nécessaires pour l’exercer.
             Le tableau synthèse des compétences
Ce tableau synthèse présente l’ensemble des compétences nécessaires à l’exercice du métier,
accompagnées des éléments de compétence qui les composent.

La DEUXIÈME PARTIE est constituée du plan individuel d’apprentissage qui permet d’établir les
apprentissages que vous devrez réaliser pour satisfaire aux exigences de la norme
professionnelle en tenant compte des aspects du métier que vous maîtrisez déjà au début du
PAMT. Ce plan individuel est rempli par votre compagne ou compagnon avec votre collaboration.

Il est à noter que votre compagne ou compagnon remplira avec vous, dès le début, un portrait
initial des compétences qui délimitera votre propre parcours de formation et estimera la durée de
votre apprentissage.

La TROISIÈME PARTIE présente la description détaillée des compétences à développer pour
exercer le métier d’ouvrière ou ouvrier en travaux paysagers, fonction de travail « entretien ».
Chacune des descriptions des compétences comporte les données suivantes :
           l’énoncé de la compétence;
           le contexte de réalisation;
           une liste des éléments qui précisent les grandes étapes de la compétence;
           des critères de performance (généraux et particuliers) qui serviront à évaluer vos
           apprentissages;
           les conditions particulières dans lesquelles l’apprentissage est réalisé;
           une section consacrée à la confirmation de la maîtrise de la compétence.

En ANNEXE, vous trouverez :

             une présentation des principaux risques liés à la santé et à la sécurité du travail;
             des renseignements sur votre employeur. S’il y a lieu, cette dernière section permet
             de suivre votre cheminement dans vos différents lieux d’apprentissage, et ce, pour
             toute la durée de votre PAMT;
             un tableau synthèse des compétences dont la maîtrise a été confirmée par votre
             compagne ou compagnon.

Comment se fait le suivi administratif du PAMT?

Le suivi administratif du PAMT est la responsabilité d’Emploi-Québec. Il a pour but d’assurer un
déroulement du programme en conformité avec les conditions établies. Ainsi, la rétroaction de la
personne responsable à Emploi-Québec pourra permettre d’adapter le PAMT, au besoin.

En quoi consiste la sanction?
La sanction consiste à reconnaître officiellement votre maîtrise des compétences de la norme
professionnelle. Ainsi, au terme du programme d’apprentissage en milieu de travail, vous
pouvez obtenir un certificat de qualification professionnelle ou une attestation de compétence,
qui sont des documents officiels délivrés par la ou le ministre de l’Emploi et de la Solidarité
sociale pour confirmer votre maîtrise des compétences du métier.
Certificat de qualification professionnelle (CQP)
Au terme de votre apprentissage, lorsque vous aurez maîtrisé toutes les compétences
essentielles de la norme professionnelle décrites dans votre carnet, vous obtiendrez un certificat
de qualification professionnelle pour le métier d’ouvrière ou ouvrier en travaux paysagers,
fonction de travail « entretien ».

Attestation de compétence (AC)
Lorsque vous maîtriserez une ou plusieurs des compétences essentielles3 de la norme
professionnelle ou, s’il y a lieu, des compétences complémentaires4, le ministère de l’Emploi
et de la Solidarité sociale (MESS) pourra aussi, sur demande, vous décerner une attestation de
compétence pour chacune de ces compétences.

3. Les compétences essentielles sont indiquées dans la norme professionnelle.
4. Les compétences complémentaires sont indiquées, s’il y a lieu, en annexe de la norme professionnelle.

                                               Information sur le métier

Description générale du métier

Les personnes qui exercent ce métier exécutent des travaux manuels visant à mettre en valeur
des jardins privés ou publics, ou des espaces verts. Leurs actions ont pour but de rendre ces
lieux esthétiques, fonctionnels et sécuritaires en vue de l’occupation humaine, favorables au bien-
être et à la santé, ainsi que propices à l’épanouissement et à la croissance optimale des végétaux.
Leurs interventions sont effectuées avec la préoccupation du respect de l’environnement et des
normes en vigueur, et ce, dans une perspective de développement durable.

Le métier, qui consiste essentiellement à mettre en valeur des espaces extérieurs en utilisant des
matériaux inertes et des végétaux, comporte deux fonctions de travail : l’aménagement et
l’entretien.

Les personnes affectées à l’aménagement paysager interviennent sur des terrains pour
construire et installer des structures en matériaux inertes, planter des végétaux et participer aux
opérations de terrassement. En général, ces travaux sont réalisés à partir de plans ou de croquis.

Pour leur part, les personnes affectées à l’entretien paysager voient à maintenir l’intégrité et
l’esthétisme d’un aménagement existant. Par des visites régulières ou ponctuelles sur les sites,
elles favorisent la santé des végétaux et optimisent leur croissance, notamment en effectuant des
opérations d’entretien et d’amendement des sols. Elles réalisent différentes interventions, telles
des tailles ou des tontes, pour assurer un développement approprié des végétaux. Elles exercent
également un contrôle des plantes envahissantes et indésirables, et elles contribuent au
dépistage des maladies et des insectes ravageurs.

Le présent carnet d’apprentissage est réservé uniquement aux personnes inscrites au PAMT de
la fonction de travail « entretien paysager ».

Attitudes et comportements professionnels

  Souci constant de la sécurité.
  Souci d’optimiser son temps et l’utilisation des ressources
  Rigueur dans l’application des méthodes d’organisation de l’entreprise
  Sens des responsabilités.
  Jugement et mémoire.
  Sens de l’observation et vigilance.
  Curiosité pour s’informer et aller au-devant des informations.

  Doute et intuition pour valider des consignes ou des paramètres potentiellement anormaux
     ou incompréhensibles.
  Proactivité – prévoir le travail à faire et les contraintes à prendre en considération.
  Débrouillardise pour trouver des solutions.
  Souplesse et adaptabilité.
  Régularité, constance et patience par rapport aux tâches plus routinières.
  Sens de l’organisation, ordre, méthode et rigueur.
  Autonomie et esprit de décision
  Dextérité, précision, soin, minutie.
  Sens de l’esthétisme.
  Souci de la propreté et du rangement.
  Esprit d’entraide et du travail d’équipe.

                                                                                          Tableau synthèse des compétences

                                                 Ouvrière ou ouvrier en travaux paysagers – entretien

COMPÉTENCES                                                                        ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCE
COMPÉTENCES ESSENTIELLES
1.                 1.1                   1.2                     1.3                      1.4
Organiser son      Interpréter des       Établir son plan de     Rassembler et            Rassembler et
travail            consignes de          travail                 vérifier les outils et   vérifier les
                   travail, un plan ou                           l’équipement             matériaux, les
                   un croquis                                                             végétaux et les
                                                                                          produits
2.                 2.1                   2.2                     2.3                      2.4                    2.5
Préparer un site   Évaluer un site et    Nettoyer un site        Retirer les              Repérer et réparer     Effectuer la
pour des travaux   adapter le plan de                            protections              des dommages           préparation
d’entretien        travail                                       hivernales d’un          mineurs aux            hivernale d’un
                                                                 terrain                  aménagements en        terrain
                                                                                          matériaux inertes
3.                 3.1                   3.2                     3.3                      3.4                    3.5
Effectuer          Redéfinir des aires   Ameublir des sols       Repérer et enlever       Amender et             Ajouter et brasser
l’entretien des    de plantation         et des substrats        des adventices           fertiliser des         du paillis
aires de                                                                                  substrats
plantation
4.                 4.1                   4.2                     4.3                      4.4
Effectuer          Diviser des           Installer et vérifier   Détecter et              Appliquer des
l’entretien de     vivaces               des systèmes de         signaler des             traitements
végétaux                                 stabilisation           problèmes                phytosanitaires
                                                                 phytosanitaires ou
                                                                 autres
5.                 5.1                   5.2                     5.3                      5.4                    5.5                   5.6                 5.7
Tailler des        Réaliser une taille   Réaliser une taille     Réaliser une taille      Effectuer une taille   Tailler des plantes   Tailler des haies   Tondre une pelouse
végétaux           d’entretien           d’éclaircissage         de rajeunissement        de formation des       herbacées
                                                                                          jeunes arbres

COMPÉTENCES ESSENTIELLES

6.                  6.1                  6.2                  6.3                  6.4                 6.5                  6.6
Réaliser des        Préparer une zone    Mettre en jauge et   Planter des arbres   Planter des         Installer du gazon   Effectuer la finition
travaux de          de plantation        transplanter des     et des arbustes en   végétaux            par                  d’une plantation
plantation                               végétaux             motte                herbacés et         ensemencement
                                                                                   ligneux en          et par plaques
                                                                                   contenant
7.                  7.1                  7.2                  7.3
Effectuer le        Nettoyer et ranger   Effectuer des        Transporter de
transport et        l’outillage et       travaux mineurs      l’outillage, de
l’entretien du      l’équipement         de maintenance et    l’équipement, des
matériel et de                           de réparation        matériaux et des
l’équipement                                                  végétaux
COMPÉTENCE COMPLÉMENTAIRE
8.                  8.1                  8.2                  8.3                  8.4                 8.5
Effectuer           Défeutrer            Aérer un sol         Terreauter une       Amender et          Détecter et
l’entretien d’une   (déchaumer) une      gazonné              pelouse              fertiliser un sol   signaler des
pelouse             surface gazonnée                                               gazonné             problèmes
                                                                                                       phytosanitaires ou
                                                                                                       autres d’une
                                                                                                       pelouse

PARTIE 2

                                        Plan individuel d’apprentissage

Le Programme d’apprentissage en milieu de travail (PAMT) nécessite que votre compagne ou
compagnon établisse votre plan individuel d’apprentissage, donc détermine les
compétences de la norme professionnelle que vous devez acquérir, en tenant compte de celles
que vous maîtrisez déjà.

La compagne ou le compagnon d’apprentissage aura besoin de votre contribution pour élaborer
votre plan individuel d’apprentissage.

Consignes pour l’apprentie ou l’apprenti

Voici comment vous situer par rapport aux compétences de la norme professionnelle en
tenant compte des activités professionnelles que vous réalisez habituellement.

                                             LIRE

  la présentation détaillée de chacune des compétences :
        contexte de réalisation;
        critères généraux de performance;
        éléments de la compétence;
        critères particuliers de performance.

                                   REMPLIR LA SECTION A
                                      DE LA PARTIE 3

  pour chacune des compétences et indiquez si vous êtes en mesure d’accomplir chacun des
  éléments de la compétence en cochant la case correspondante (O : oui; N : non).

                                            NOTER

  que les éléments de compétence que vous considérez être en mesure d’accomplir (O)
  seront généralement évalués par votre compagne ou compagnon dès le début du PAMT;

  que les éléments de compétence que vous n’êtes pas en mesure d’accomplir seront à
  développer durant le PAMT (N).

Les compétences à acquérir seront indiquées dans votre plan individuel d’apprentissage présenté
à la page suivante.

                                                                                              Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprentie ou de l’apprenti :                                                       No du dossier de QP de l’apprentie ou de l’apprenti :

Nom de la compagne ou du compagnon :                                                        No du dossier de QP de la compagne ou du compagnon :

                                                                                                  Section à                  Suivi administratif du PAMT
                                                                                                remplir par la      Section à remplir par la personne responsable
                                     COMPÉTENCES                                               compagne ou le
                                                                                                compagnon5
                                                                                                                                   à Emploi-Québec

                                                                                                À ACQUÉRIR6                    Signature                    Date
COMPÉTENCES ESSENTIELLES

  1. Organiser son travail

  2. Préparer un site pour des travaux d’entretien

  3. Effectuer l’entretien des aires de plantation

  4. Effectuer l’entretien de végétaux

  5. Tailler des végétaux

  6. Réaliser des travaux de plantation

  7. Effectuer le transport et l’entretien du matériel et de l’équipement

COMPÉTENCE COMPLÉMENTAIRE

  8. Effectuer l’entretien d’une pelouse

Je confirme que le plan individuel d’apprentissage a été     Je confirme avoir pris connaissance du plan individuel        Je confirme la pertinence du plan individuel
établi par la compagne ou le compagnon d’apprentissage.      d’apprentissage.                                              d’apprentissage.

Signature de la personne responsable à Emploi-Québec         Signature de l’apprentie ou l’apprenti                        Signature de la compagne ou du compagnon
Date :   ____ – ____ – ____                      Date :    ____ – ____ – ____                      Date :   ____ – ____ – ____
             A           M            J                                    A           M            J                                   A           M           J

    5. Pour établir le plan individuel d’apprentissage, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon.
    6. Cocher seulement si la compétence est à acquérir.

PARTIE 3

                                                                                                                          Compétence 1
                                                                                                       ORGANISER SON TRAVAIL

CONTEXTE DE RÉALISATION

        Aux locaux de l’établissement, chez des fournisseurs, ou sur le site à aménager ou à entretenir.
        À partir :
                  o des directives, consignes et instructions reçues;
                  o d’un plan, d’un croquis ou d’un devis technique.
        À l’aide :
                  o de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                  o de personnes-ressources internes ou externes.
        Selon :
                  o les priorités du moment;
                  o les conditions météorologiques;
                  o l’état du site;
                  o l’état de l’équipement, des matériaux et des végétaux utilisés.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

        Coopération adéquate avec les membres de l’équipe de travail et autres intervenants.
        Respect :
                o des objectifs de productivité de l’établissement;
                o des politiques et des procédures de l’établissement;
                o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer
dans l’évaluation avant de confirmer la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                         À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                        l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation8
                                                                                                                           l’apprenti7
                                                                                                                        SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                         ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                       Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                        mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                      ET                                                                                    faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                    CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                     ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                         exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                              critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                        Oui       Non           ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                    compétence
     1.1     Interpréter des consignes de travail, un plan ou un croquis
       Interprétation juste des directives et des consignes.                                                                                                                      ____
       Interprétation judicieuse des données techniques du plan ou du croquis.                                                                                                      Initiales
       Questionnement pertinent sur les travaux à effectuer.                                                                                                                       ____
       Détermination correcte des travaux à réaliser.                                                                                                                                Date

     1.2     Établir son plan de travail                                                                                                                                          ____
       Description détaillée des opérations à effectuer.                                                                                                                            Initiales

       Choix approprié des priorités de travail                                                                                                                                    ____
                                                                                                                                                                                     Date
       Planification optimale des étapes de réalisation du travail.
     1.3     Rassembler et vérifier les outils et l’équipement
       Choix judicieux de l’équipement et des outils en fonction du travail à
        effectuer.                                                                                                                                                                ____
                                                                                                                                                                                    Initiales
       Vérification systématique de l’état de l’équipement et des outils.
       Appréciation juste de l’état de l’équipement et des outils.                                                                                                                 ____
                                                                                                                                                                                     Date
       Signalement approprié du matériel défectueux, usé, manquant ou non
        réglementaire.
     1.4     Rassembler et vérifier les matériaux, les végétaux et les produits
       Sélection correcte des matériaux, des végétaux et des produits en fonction                                                                                                 ____
        du travail prescrit.                                                                                                                                                        Initiales

       Validation adéquate des quantités de matériaux, des végétaux et de                                                                                                          ____
                                                                                                                                                                                     Date
        produits pour le travail à effectuer

7. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
8. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                          À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                         l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation8
                                                                            l’apprenti7
                                                                         SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
               ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                  Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                         mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                            ET                                               faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
          CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                          exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                               critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                         Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                     compétence
  Détection judicieuse des matériaux, des végétaux et des produits non
  conformes.
  Signalement approprié de stock insuffisant ou inadéquat.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                Compétence 1
                                          Conditions particulières d’apprentissage

1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS DANS LES ENVIRONNEMENTS DE TRAVAIL SUIVANTS :
        Chantiers
        Lieux d’entreposage (base fixe de l’entreprise)
        Base mobile de l’entreprise (camion ou remorque)
        Chez les fournisseurs
      Autres (précisez) : ____

2. PENDANT LA PÉRIODE D’APPRENTISSAGE, LES DIRECTIVES ET CONSIGNES ONT ÉTÉ
   COMMUNIQUÉES PAR LES MOYENS SUIVANTS :

        Plans ou devis techniques
        Outils ou logiciels de planification
        Aide-mémoires d’entreprise
        Listes de fournisseurs
        Bons de commande
      Autres (précisez) : ____

3. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS
   (PRÉCISEZ) :

4. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL SUIVANT (PRÉCISEZ) :

5. AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                      Compétence 1
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 1.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 1.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 1.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 1, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                       Compétence 2
                                                                                  PRÉPARER UN SITE POUR DES TRAVAUX D’ENTRETIEN

       CONTEXTE DE RÉALISATION

         À partir :
                    o     des directives, consignes, croquis, photos et instructions reçus;
                    o     des éléments du site à préserver, à retirer, à éliminer, à entreposer ou à installer.
         À l’aide :
                    o     de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                    o     de l’équipement de protection individuelle;
                    o     de personnes-ressources internes ou externes.
         Selon :
                    o     les conditions météorologiques;
                    o     les matériaux de protection requis;
                    o     l’état du site.

       CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

         Suivi rigoureux des spécifications techniques du plan ou du croquis.
         Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
         Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
         Respect :
                    o des objectifs de productivité de l’établissement;
                    o des politiques et des procédures de l’établissement;
                    o des normes de qualité en vigueur;
                    o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de confirmer
la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                          À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                         l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation10
                                                                                                                            l’apprenti9
                                                                                                                         SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                          ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                       Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                         mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                       ET                                                                                    faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                     CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                     ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                          exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                               critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                         Oui      Non            ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                     compétence
      2.1     Évaluer un site et adapter le plan de travail
        Détermination juste de l’état du site et de ses éléments.
        Validation correcte des tâches prescrites dans le plan de travail.                                                                                                         ____

        Pertinence des suggestions de modifications à apporter aux tâches                                                                                                            Initiales
         prévues.                                                                                                                                                                   ____
        Priorisation judicieuse des tâches en fonction du temps alloué.                                                                                                               Date

      2.2     Nettoyer un site
        Nettoyage approprié des structures.
        Tri et élimination adéquats :
              o des végétaux indésirables;                                                                                                                                         ____
              o des matières recyclables;                                                                                                                                            Initiales
              o des matériaux contaminés;                                                                                                                                           ____
              o des déchets.                                                                                                                                                          Date

        Site convenablement dégagé pour le début des travaux.
        Propreté exemplaire du site au moment de sa fermeture.
      2.3     Retirer les protections hivernales d’un terrain
        Retrait approprié des protections hivernales sur les végétaux et autour                                                                                                    ____
         d’eux.                                                                                                                                                                      Initiales

        Minimisation des dommages aux végétaux lors du retrait des protections                                                                                                      ____
         hivernales.                                                                                                                                                                  Date

        Entreposage sécuritaire du matériel aux endroits appropriés.
      2.4     Repérer et réparer des dommages mineurs                                                                                                                              ____
      aux aménagements en matériaux inertes                                                                                                                                          Initiales

        Détection judicieuse des signes de détérioration.                                                                                                                           ____
        Réparations adéquates des détériorations et des bris mineurs.                                                                                                                 Date

9. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
10. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                                À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                               l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation10
                                                                                  l’apprenti9
                                                                               SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                       Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                               mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                             ET                                                    faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
           CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                     ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                     critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                               Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                           compétence
  Signalement approprié des dommages importants.
2.5     Effectuer la préparation hivernale d’un terrain
  Repérage et extraction corrects des plantes annuelles.
  Élimination adéquate du feuillage des plantes vivaces selon la situation.
  Ramassage approprié des feuilles mortes selon la situation.
  Installation des protections hivernales sur les végétaux et autour d’eux :                                                             ____
         o branches des végétaux correctement attachées;
                                                                                                                                           Initiales
         o clôtures droites et solidement installées;                                                                                     ____
         o matériaux de recouvrement propres et bien fixés.                                                                                 Date

  Minimisation des dommages aux végétaux lors de l’installation des
   protections hivernales.
  Nettoyage, étiquetage et entreposage appropriés des accessoires de
   jardin.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                        Compétence 2
                                            Conditions particulières d’apprentissage
1.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A EU À RÉPARER LES AMÉNAGEMENTS EN MATÉRIAUX INERTES
     SUIVANTS :

         Buse ou gicleur
         Bloc de muret
         Planche de menuiserie
         Bordures
         Mobilier de jardin
       Autres (précisez) :____

2.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A EU À TRAVAILLER SUR LA PRÉPARATION DE PLANS D’EAU
     (PROTECTIONS HIVERNALES ET RÉINSTALLATION AU PRINTEMPS) :

                                            Protections      Réinstallation
       Éléments du plan d’eau :
                                            hivernales       au printemps
       Pompe
       Écumoire
       Système de filtration
      Autres (précisez) : ____

3.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A EU À TRAVAILLER SUR LA PROTECTION HIVERNALE DES
     CATÉGORIES DE VÉGÉTAUX SUIVANTES :

                                                Protection        Retrait des protections
       Catégories de végétaux :
                                                hivernale             au printemps
       Plantes à feuillage persistant
       Plantes non rustiques et exotiques
       Rosiers
       Plantes à leur limite de rusticité
       Plantes aquatiques
      Autres (précisez) : ____

4.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A EU À TRAVAILLER AVEC LES PROTECTIONS HIVERNALES
     SUIVANTES :

       Types de protection hivernale :   Installation     Retrait
       Buttage
       Ficelage
       Clôture
       Filet
       Couverture
       Toile de jute ou géotextile
       Toile à pelouse
      Autres (précisez) : ____

5.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS PARTICULIERS
     SUIVANTS :

6.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT (PRÉCISEZ) :

7.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                      Compétence 2
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 2.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 2.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 2.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 2, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                             Compétence 3
                                                             EFFECTUER L’ENTRETIEN DES AIRES DE PLANTATION

CONTEXTE DE RÉALISATION

  À partir :
            o    des directives, consignes et instructions reçues;
            o    d’un croquis, d’un plan, de photos ou d’un devis technique;
            o    des besoins d’entretien identifiés.
  À l’aide :
            o    de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
            o    de l’équipement de protection individuelle;
            o    des matériaux et des produits prescrits;
            o    de personnes-ressources internes ou externes.
  Selon :
            o    le moment de la saison;
            o    les conditions météorologiques;
            o    les contraintes propres au terrain;
            o    l’état du terrain et des aires de plantation à entretenir.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

  Suivi rigoureux des spécifications techniques du croquis ou du plan.
  Justesse de l’identification des végétaux.
  Minimisation des dommages aux végétaux.
  Respect des périodes d’intervention sur les végétaux.
  Utilisation économe des matériaux et des produits.
  Pertinence et exactitude des informations transmises dans les registres et les suivis.
  Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
  Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
  Respect :
             o des objectifs de productivité de l’établissement;
             o des politiques et des procédures de l’établissement;
             o des normes de qualité en vigueur;
             o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de
confirmer la maîtrise de chaque élément de compétence.
                                                                                                                      À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                     l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation12
                                                                                                                       l’apprenti11
                                                                                                                     SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                       ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                     mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                    ET                                                                                   faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                  CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                      exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                           critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                     Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                 compétence
   3.1      Redéfinir des aires de plantation
     Esthétisme de la découpe :
            o fluidité des courbes;
            o alignement des lignes droites.                                                                                                                                   ____

     Redécoupage adéquat des limites en fonction de la croissance des                                                                                                            Initiales
      végétaux et de l’espace disponible.                                                                                                                                       ____
     Profondeur et angle appropriés de la découpe.                                                                                                                                Date

     Réajustement adéquat des bordures de plantation.
   3.2      Ameublir des sols et des substrats
     Choix approprié des outils en fonction de l’espacement des végétaux, de                                                                                                   ____
      l’état du sol et de la profondeur à atteindre.                                                                                                                             Initiales
     Profondeur adéquate du travail du sol.                                                                                                                                     ____
                                                                                                                                                                                  Date
     Uniformité de l’ameublissement.
     Minimisation des dommages aux racines.
     Minimisation des dommages aux systèmes d’irrigation.
   3.3      Repérer et enlever des adventices
     Repérage juste des adventices à extirper dans les aires de plantation et
      les surfaces pavées.                                                                                                                                                     ____
     Choix approprié des outils en fonction du type et du stade de croissance                                                                                                    Initiales
      de l’adventice.

     Extraction correcte de toutes les parties de l’adventice.                                                                                                                    Date

     Absence d’adventices sur la surface.
     Surface travaillée propre et nivelée.

11. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
12. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                             À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                            l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation12
                                                                              l’apprenti11
                                                                            SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
               ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                     Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                            mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                            ET                                                  faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
          CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                   ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                             exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                  critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                            Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                        compétence
3.4     Amender et fertiliser des substrats
  Repérage juste des zones à amender et des végétaux à fertiliser.                                                                    ____
  Sélection appropriée des produits et des matériaux à utiliser selon les                                                               Initiales
   directives.                                                                                                                         ____
                                                                                                                                         Date
  Estimation adéquate des quantités, des épaisseurs ou des concentrations
   de produits et de matériaux à utiliser.
  Choix approprié de la méthode d’application.
  Répartition adéquate des quantités de matériaux et de produits sur la
   surface.
  Uniformité de l’épandage.
  Profondeur et mélange adéquats lors de l’incorporation.
3.5     Ajouter et brasser du paillis
  Repérage juste des zones nécessitant un ajout de paillis.
  Sélection correcte du paillis à utiliser.
  Brassage adéquat du vieux paillis.                                                                                                  ____
                                                                                                                                 Initiales
  Choix approprié de la méthode d’étalement du paillis.

  Répartition et constance de l’épaisseur du paillis.                                                                                    Date
  Uniformité du nivellement de la surface de paillis.
  Collet et feuillage des végétaux correctement dégagés.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                 Compétence 3
                                        Conditions particulières d’apprentissage

1.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A APPLIQUÉ LES TECHNIQUES SUIVANTES :

     Types d’amélioration des sols :
          Fertilisants (précisez la nature) : _ ____

          Amendements (précisez la nature) : ____

2.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS PARTICULIERS
     SUIVANTS :

3.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT (PRÉCISEZ) :

     Type de paillis utilisé :
          Minéral sur membrane géotextile
          Organique

     Autres types d’équipements particuliers (précisez) : ____

4.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                      Compétence 3
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 3.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 3.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 3.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT
À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 3, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                       Compétence 4
                                                                                                         EFFECTUER L’ENTRETIEN DE VÉGÉTAUX

CONTEXTE DE RÉALISATION

         À partir :
                   o     des directives, des consignes, des photos, du devis technique et des instructions reçus;
                   o     des besoins d’entretien identifiés.
         À l’aide :
                   o     de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                   o     du matériel de stabilisation prescrit ou requis;
                   o     des matériaux et des produits prescrits;
                   o     de pesticides de classe 5;
                   o     de personnes-ressources internes ou externes.
         Selon :
                   o     le moment de la saison;
                   o     les conditions météorologiques;
                   o     les contraintes propres au terrain;
                   o     l’état du terrain et des végétaux à entretenir;
                   o     les exigences de la clientèle.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*
      Suivi rigoureux des spécifications techniques.
      Manipulation appropriée des végétaux.
      Minimisation des dommages aux végétaux.
      Respect des périodes d’intervention sur les végétaux.
      Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
      Pertinence et exactitude des informations transmises dans les registres et les suivis.
      Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
      Respect :
                   o des objectifs de productivité de l’établissement;
                   o des politiques et des procédures de l’établissement;
                   o des normes de qualité en vigueur;
                   o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.
    * Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de
       confirmer la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                         À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                        l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation14
                                                                                                                          l’apprenti13
                                                                                                                        SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                          ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                        mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                       ET                                                                                   faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                     CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                         exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                              critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                        Oui        Non          ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                    compétence
      4.1     Diviser des vivaces
        Repérage adéquat des vivaces à diviser.
        Sélection appropriée des outils en fonction de l’espèce.
        Extraction correcte des plants.
        Dimension appropriée de la motte de racines en fonction de la grosseur de
         la plante.

        Application correcte de la méthode de division des plants selon leurs                                                                                                       Initiales
         stades de croissance.

        Proportion adéquate de racines et de parties aériennes une fois la plante                                                                                                    Date
         divisée.
        Dimensions appropriées des plants obtenus en fonction du format des
         contenants prescrits ou de l’effet recherché dans l’aménagement.
        Protection constante des racines.

13. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
14. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

4.2      Installer et vérifier des systèmes de stabilisation
  Repérage adéquat des végétaux à stabiliser.
  Détermination correcte du type de stabilisation.
  Sélection appropriée du matériel et des outils à utiliser.
  Application correcte des techniques d’installation :
         o stabilisation en fonction des vents dominants;                                    ____
         o verticalité des plantes à stabiliser;                                              Initiales
         o solidité de l’installation;                                                       ____
         o uniformité et esthétisme de l’ensemble.                                             Date

  Absence de blessure à la plante.
  Vérification régulière de l’état et de la pertinence du système de
   stabilisation.
  Retrait du système au moment opportun.
4.3      Détecter et signaler des problèmes phytosanitaires ou autres
  Détection judicieuse d’indices de problèmes :
         o non-conformités physiques des végétaux;                                           ____
         o présence de parasites;                                                             Initiales

         o symptômes de maladie.                                                             ____
  Signalement au moment opportun de problèmes détectés.                                        Date

  Pertinence et qualité des échantillons ou des photos.
  Vérification adéquate de l’évolution d’une problématique.
4.4      Appliquer des traitements phytosanitaires
  Application correcte et au moment opportun des techniques d’intervention
   manuelle.
  Application correcte et au moment opportun des techniques d’application
   des produits phytosanitaires de classe 5.                                                 ____
                                                                                              Initiales
  Réglage adéquat de l’équipement d’épandage en fonction de la surface à
   traiter.                                                                                  ____
                                                                                               Date
  Respect des directives de manipulation et d’application des produits.
  Choix judicieux de l’équipement de protection individuelle.
  Matériel et produits rangés dans les endroits appropriés.
  Collecte des informations pertinentes pour les registres.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                 Compétence 4
                                           Conditions particulières d’apprentissage
1.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A EU À TRAVAILLER AVEC LES TYPES DE PROBLÈMES
     PHYTOSANITAIRES SUIVANTS :

       Types d’insectes :                  Détection    Traitement
       Pucerons
       Scarabées
       Chenilles
       Lépidoptères
       Acariens
      Autres (précisez) : ____

       Types de maladies :                 Détection    Traitement
       Nodule noir
       Tache noire de l’érable
       Brûlure bactérienne
       Brûlure des rameaux
       Oïdium
       Mildiou
      Autres (précisez) : ____

      Problèmes abiotiques détectés ou traités (précisez) : ____

2.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A APPLIQUÉ LES TECHNIQUES SUIVANTES :

     Types de systèmes de stabilisation installés :
         Tuteurage
         Haubanage
         Treillis
       Autres (précisez) : ____

3.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS PARTICULIERS
     SUIVANTS (PRÉCISEZ) :

4.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT (PRÉCISEZ) :

5.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                      Compétence 4
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 4.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 4.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 4.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 4, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                          Compétence 5
                                                                                                                                         TAILLER DES VÉGÉTAUX
CONTEXTE DE RÉALISATION

         À partir :
                       o des directives, des consignes, des devis techniques, des photos et des instructions reçus;
                       o des besoins d’entretien identifiés.
          À l’aide :
                       o de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                       o des produits de désinfection prescrits;
                       o de personnes-ressources internes ou externes.
          Selon :
                       o le moment de la saison;
                       o les conditions météorologiques;
                       o les contraintes propres au terrain;
                       o l’état du terrain et des végétaux à entretenir;
                       o les exigences de la clientèle.
CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*
          Suivi rigoureux des spécifications techniques.
          Manipulation appropriée des végétaux.
          Minimisation des dommages aux végétaux.
          Respect des périodes d’intervention sur les végétaux.
          Vérification régulière du tranchant des outils de coupe.
          Désinfection au moment opportun des outils de coupe.
          Conformité de l’angle de coupe des végétaux :
                       o à l’aisselle;
                       o au-dessus du bourgeon.
          Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
          Pertinence et exactitude des informations transmises dans les registres et les suivis.
          Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
          Respect :
                       o des objectifs de productivité de l’établissement;
                       o des politiques et des procédures de l’établissement;
                       o des normes de qualité en vigueur;
                       o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.
* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de confirmer
la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                         À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                        l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation16
                                                                                                                          l’apprenti15
                                                                                                                        SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                          ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                        mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                       ET                                                                                   faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                     CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                         exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                              critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                        Oui        Non          ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                    compétence
      5.1   Réaliser une taille d’entretien
        Repérage adéquat des végétaux à tailler.
        Sélection appropriée des outils à utiliser.                                                                                                                               ____
        Absence de branches mortes, malades, cassées, interférentes, ainsi que                                                                                                      Initiales

        de chicots.                                                                                                                                                                  Date
      5.2    Réaliser une taille d’éclaircissage
        Repérage adéquat des végétaux à éclaircir.
        Sélection appropriée des outils.                                                                                                                                          ____
                                                                                                                                                                            Initiales
        Sélection correcte des branches à éliminer.

        Suppression de branches sans changement de dimension ou de forme du                                                                                                          Date
         végétal.

15. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
16. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

5.3     Réaliser une taille de rajeunissement
  Repérage adéquat des végétaux à rajeunir.

  Sélection appropriée des outils à utiliser.
                                                                                                       Initiales
  Sélection correcte des branches à tailler ou à éliminer :

        o vieux bois;                                                                                   Date
        o rabattage;
        o recépage (rabattage au sol).
5.4     Effectuer une taille de formation des jeunes arbres
  Repérage adéquat des jeunes arbres à tailler.

  Sélection appropriée des outils à utiliser.
                                                                                                       Initiales
  Détermination et maintien corrects de l’axe principal des jeunes arbres.

  Choix judicieux des branches charpentières à conserver et à éliminer le long et
                                                                                                        Date
   autour du tronc.
  Élévation correcte de la hauteur des branches basses.
5.5     Tailler des plantes herbacées
  Sélection appropriée des outils en fonction de l’espèce.
  Suppression correcte des parties mortes ou fanées.                                                  ____

  Contrôle adéquat des plantes envahissantes :                                                         Initiales
        o taille du feuillage;                                                                        ____
        o limitation des racines.                                                                       Date
5.6     Tailler des haies
  Repérage adéquat des haies à tailler.
  Sélection appropriée des outils.                                                                    ____

  Respect des formes et des dimensions désirées.                                                       Initiales
  Esthétisme de la taille.                                                                            ____
  Utilisation correcte et sécuritaire du taille-haie.                                                   Date
5.7     Tondre une pelouse
  Évaluation judicieuse du besoin de tonte d’une pelouse.
  Détection adéquate des obstacles ou objets peu apparents sur le terrain à tondre.
  Sélection appropriée des outils.
  Ajustement correct de l’équipement en fonction de la hauteur de tonte.                              ____

  Direction adéquate de l’évacuation des résidus de tonte.                                             Initiales
  Uniformité de la tonte.                                                                             ____
  Dispersion correcte des amas de résidus de tonte sur la pelouse.                                      Date
  Utilisation correcte et sécuritaire de la tondeuse et de la débroussailleuse.
  Propreté adéquate des surfaces non gazonnées après la tonte.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                  Compétence 5
                                        Conditions particulières d’apprentissage

1.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS PARTICULIERS
     SUIVANTS :

                                                  Outils de tonte :
       Outils de taille :
           Taille-haie mécanique                      Débrousailleuse

           Taille-haie manuel                         Coupe-bordure

           Cisaille                                   Tondeuse à conducteur à pied

           Sécateur                                   Tondeuse autoportée
                                                         (conducteur assis)
           Échenilloir
                                                      Tondeuse tractée (remorque)
           Scie
                                                    Autres : ____
           Tronçonneuse                             ____
         Autres : ____

     Autres types d’équipements particuliers (précisez) : ____

2.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT (PRÉCISEZ) :

3.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                      Compétence 5
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 5.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 5.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 5.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 5, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                         Compétence 6
                                                                                                         RÉALISER DES TRAVAUX DE PLANTATION
CONTEXTE DE RÉALISATION

         À partir :
                    o     des directives, consignes et instructions reçues;
                    o     d’un plan, d’un croquis ou d’un devis technique.
         À l’aide :
                    o     de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                    o     des végétaux et des produits prescrits;
                    o     de personnes-ressources internes ou externes.
         Selon :
                    o     les conditions météorologiques;
                    o     les caractéristiques et les contraintes du terrain à aménager;
                    o     l’état du terrain et du sol à aménager.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

         Suivi rigoureux des spécifications techniques du plan ou du croquis.
         Justesse de l’identification des végétaux.
         Application correcte des techniques de manipulation des végétaux.
         Minimisation des dommages aux végétaux.
         Respect des périodes d’intervention sur les végétaux.
         Utilisation économe des matériaux et des produits.
         Fertilisation et amendement appropriés.
         Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
         Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
         Respect :
                     o des objectifs de productivité de l’établissement;
                     o des politiques et des procédures de l’établissement;
                     o des normes de qualité en vigueur;
                     o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.
* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de confirmer
la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                         À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                        l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation18
                                                                                                                          l’apprenti17
                                                                                                                       SECTION A          SECTION B          SECTION C              SECTION D
                         ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en        J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                       mesure de le      l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                      ET                                                                                   faire            l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                    CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )            satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                         exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                              critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                       Oui      Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                    compétence
     6.1     Préparer une zone de plantation
       Excavation appropriée au type de plantation.
       Découpage adéquat et esthétique des aires de plantation et des bandes
        de propreté.
       Installation adéquate de bordures de plantation.
       Justesse de la sélection du terreau en fonction des végétaux à planter et
        de l’environnement.                                                                                                                                                       ____
       Mise en place adéquate du terreau.

                                                                                                                                                                                    Initiales
       Vérification judicieuse de l’homogénéité du terreau.                                                                                                                        ____
       Direction et inclinaison adéquates des pentes pour le drainage de surface.                                                                                                    Date

       Tassement adéquat du terreau.
       Conformité de la zone de plantation :
              o surface lisse et uniforme;
              o texture fine et meuble.

17. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
18. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

6.2    Mettre en jauge et transplanter des végétaux
  Application correcte des techniques de mise en jauge :                                      ____
       o découpage de la motte en fonction de la dimension du végétal;                         Initiales

       o extraction;                                                                          ____
                                                                                                Date
       o taille de racines;

       o taille d’entretien.
  Application correcte des techniques de transplantation de végétaux.
  Manutention appropriée des végétaux.
  Protection constante du système racinaire.
  Arrosage suffisant.
6.3    Planter des arbres et des arbustes en motte                                            ____
  Application correcte des techniques de déplacement des arbres et des                         Initiales
  arbustes en motte :                                                                         ____
                                                                                                Date
       o arrimage des mottes à l’équipement ou à la machinerie;
       o stabilisation du houppier (ramure), du tronc et de la motte durant
           le déplacement;
       o vérification des protections du tronc et du houppier (ramure).
  Application correcte des techniques de plantation propres aux arbres et
  aux arbustes en motte :
       o dimension de la fosse;
       o correspondance de la hauteur de la motte et de la profondeur de
           la fosse en fonction du collet;
       o dépôt de la motte;
       o orientation et verticalité du végétal;
       o stabilisation de la base de la motte dans la fosse;
       o retrait des matériaux de recouvrement de la motte et de protection
           de l’arbre;
       o remblayage et tassement;
       o réalisation de la cuvette d’arrosage;
       o installation d’un système de stabilisation.
  Application adéquate des techniques de taille d’entretien.
  Protection constante du système racinaire.
  Arrosage suffisant.

6.4    Planter des végétaux herbacés et ligneux en contenant                                 ____
  Application correcte des techniques de plantation propres aux végétaux                      Initiales
   herbacés et ligneux en contenant :                                                        ____
                                                                                               Date
       o dimension de la fosse;
       o correspondance de la hauteur de la motte et de la profondeur de
            la fosse en fonction du collet;
       o Extraction des végétaux de leur contenant;
       o lacération des racines spiralées;
       o dépôt de la motte;

       o orientation et verticalité du végétal;
       o remblayage et tassement;
       o installation d’un système de stabilisation pour les végétaux de
            gros calibre.
  Manipulation appropriée des végétaux herbacés et ligneux.
  Protection constante du système racinaire.
  Arrosage suffisant.
6.5    Installer du gazon par ensemencement et par plaques
  Excavation appropriée au type de gazonnement.
  Épaisseur conforme du terreau.
  Tassement approprié de la surface.
  Absence de trous et de bosses sur la superficie.                                           ____
  Épandage uniforme des fertilisants.                                                         Initiales

  Application correcte des techniques :                                                      ____
       o d’ensemencement;                                                                      Date

       o de gazonnement par plaques.
  Alternance adéquate des joints des plaques.
  Ancrage approprié des plaques en pentes.
  Arrosage suffisant.
6.6    Effectuer la finition d’une plantation
  Nivelage final adéquat des aires de plantation.                                            ____
  Installation adéquate d’un paillis.                                                         Initiales

  Suivi d’arrosage suffisant selon le type de plantation et les conditions                   ____
   ambiantes.                                                                                  Date

  Propreté adéquate du site.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                   Compétence 6
                                        Conditions particulières d’apprentissage

1.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

     Systèmes de levage :
         Chariot à motte
         Chargeur frontal muni de fourches
         Chargeur frontal muni de chaînes
       Autres (précisez) : ____

       Instruments de planimétrie :              Instruments d’altimétrie :
          Ruban à mesurer                          Niveau à lunette
          Odomètre                                 Niveau à laser
          Télémètre à laser                      Autres : ____
          Niveau à laser
        Autres : ____

     Autres types d’équipements particuliers (précisez) : ____

2.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A APPLIQUÉ LES TECHNIQUES SUIVANTES :

     Types d’engazonnement :
         Par plaques
         Par ensemencement

     Types d’amélioration des sols :
         Fertilisants (précisez la nature) : _ ____

         Amendements (précisez la nature) : ____

     Types de plantation :

       Types de végétaux :                 En pot        En motte       À racines nues
                Annuelles

                 Vivaces

            Arbres et arbustes

     Types de systèmes de stabilisation installés :
         Tuteurage simple
         Tuteurage double ou supérieur
         Haubanage
       Autres (précisez) : ____

3.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT :

4.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                         Compétence 6
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 6.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 6.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 6.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 6, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                         Compétence 7
                                                                                                  EFFECTUER LE TRANSPORT ET L’ENTRETIEN
                                                                                                         DU MATÉRIEL ET DE L’ÉQUIPEMENT

CONTEXTE DE RÉALISATION

         Sur les aires de travail de l’établissement, chez les fournisseurs, sur la route ou sur le site à aménager.
         À partir :
                    o des directives, consignes et instructions reçues;
                    o de formulaires ou de listes de vérification;
                    o des registres d’entretien des équipements.
         À l’aide :
                    o des outils et des produits d’entretien de l’équipement;
                    o de l’équipement motorisé et de la machinerie légère;
                    o de l’équipement de protection individuelle;
                    o de personnes-ressources internes ou externes.
         Selon :
                    o l’outillage, l’équipement, les végétaux et les matériaux à transporter;
                    o l’état de l’outillage et de la machinerie à entretenir;
                    o les priorités du moment.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

         Efficacité et rapidité des opérations d’entretien.
         Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
         Respect :
                    o des directives, des méthodes et des pratiques d’entretien de l’établissement;
                    o des politiques et des procédures de l’établissement;
                    o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales;
                    o du Code de la sécurité routière.

* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de confirmer
la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                         À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                        l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation20
                                                                                                                          l’apprenti19
                                                                                                                       SECTION A          SECTION B          SECTION C              SECTION D
                         ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en        J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                       mesure de le      l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                      ET                                                                                   faire            l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                    CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )            satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                         exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                              critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                       Oui      Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                    compétence
     7.1     Nettoyer et ranger l’outillage et l’équipement
       Rangement exécuté aux moments opportuns.
       Rangement dans les endroits appropriés.
       Aires de travail rangées et fonctionnelles.

       Choix et utilisation appropriés des produits d’entretien en fonction du
                                                                                                                                                                                    Initiales
        travail à effectuer.

       Application correcte des techniques de lavage et de nettoyage.                                                                                                                Date
       Propreté des outils et des équipements.
       Élimination conforme des produits et des eaux de nettoyage usés.
     7.2     Effectuer des travaux mineurs de maintenance et de réparation
       Suivi adéquat du calendrier d’inspection et de maintenance de                                                                                                              ____
        l’équipement.                                                                                                                                                               Initiales

       Signalement systématique du matériel défectueux.                                                                                                                            ____
                                                                                                                                                                                     Date
       Manuels des fabricants consultés de façon efficace et aux moments

        opportuns.
       Choix approprié des lubrifiants et des carburants en fonction de
        l’équipement.
       Application correcte des techniques d’entretien d’usage :
             o niveaux des fluides;
             o lubrification;
             o affûtage;
             o changements de pièces et réparations mineures.
       Exactitude des correctifs apportés.
       Consignation adéquate des informations dans les registres d’entretien.

19. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
20. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                                 À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation20
                                                                                  l’apprenti19
                                                                                SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                        Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                             ET                                                     faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
           CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                      ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                 exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                      critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                            compétence
7.3     Transporter de l’outillage, de l’équipement, des matériaux et des
végétaux
  Manipulation adéquate et sécuritaire des outils et des matériaux.                                                                       ____
                                                                                                                                            Initiales
  Palettisation stable et sécuritaire des matériaux et des végétaux :

        o empilage;                                                                                                                          Date
        o pelliculage (wrapping);

        o arrimage.
  Disposition correcte et sécuritaire des matériaux et des végétaux pour leur
   transport.
  Protection adéquate des végétaux en vue du transport.
  Arrimage approprié des chargements.
  Attelage sécuritaire d’une remorque.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                      Compétence 7
                                           Conditions particulières d’apprentissage
1.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS DANS LES ENVIRONNEMENTS DE TRAVAIL SUIVANTS :

     Lieux d’entretien :
         Chantier
         Base mobile de l’entreprise (camion ou remorque)
         Base fixe de l’entreprise (ex. : lieu d’entreposage)
       Autres (précisez) : ____

2.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

     Véhicules de transport de l’équipement, des outils et des matériaux :
           Remorque plate-forme                        Camion à caisse fermée
           Remorque à parois (caisse ouverte)          Camion-benne (caisse ouverte)
           Remorque à caisse fermée                  Autres : ____

     Systèmes de levage :
         Transpalette
         Chariot élévateur
         Chargeur frontal muni de fourches
       Autres (précisez) : ____

     Autres types d’équipements particuliers (précisez) : ____

3.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT :

       Types de carburants :                        Types de lubrifiants :
           Carburants purs                             En aérosol
           Carburants mixtes (essence et huile)        Graisses diverses
                                                       Huiles diverses
                                                     Autres : ____

     Autres types de matériel particuliers (précisez) : ____

4.   LES MÉTHODES D’AFFÛTAGE APPRISES SONT LES SUIVANTES :
         Affûtage manuel
         Affûtage à la meule
       Autres (précisez) : ____

5.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                         Compétence 7
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 7.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 7.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 7.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 7, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                    Compétence 8
                                                                                                  EFFECTUER L’ENTRETIEN D’UNE PELOUSE

       CONTEXTE DE RÉALISATION

         À partir :
                    o     des directives, consignes, devis techniques, photos et instructions reçus;
                    o     des besoins d’entretien identifiés.
         À l’aide :
                    o     de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                    o     des matériaux et des produits prescrits;
                    o     de pesticides de classe 5;
                    o     de personnes-ressources internes ou externes.
         Selon :
                    o     les conditions météorologiques;
                    o     les contraintes propres au terrain à entretenir;
                    o     l’état du terrain et de la pelouse.

       CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

         Suivi rigoureux des spécifications techniques;
         Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
         Détection adéquate des obstacles ou objets peu apparents sur le terrain à entretenir.
         Pertinence et exactitude des informations transmises dans les registres et les suivis.
         Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
         Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
         Respect :
                    o des objectifs de productivité de l’établissement;
                    o des politiques et des procédures de l’établissement;
                    o des normes de qualité en vigueur;
                    o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de
confirmer la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                      À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                     l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation22
                                                                                                                       l’apprenti21
                                                                                                                     SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                       ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                     mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                    ET                                                                                   faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                  CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                      exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                           critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                     Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                 compétence
   8.1    Défeutrer (déchaumer) une surface gazonnée
     Repérage adéquat des surfaces à défeutrer.
     Sélection appropriée des outils à utiliser.                                                                                                                               ____

     Profondeur adéquate du défeutrage.                                                                                                                                          Initiales
     Uniformité du défeutrage.                                                                                                                                                  ____
     Ramassage adéquat des résidus.                                                                                                                                               Date

   8.2    Aérer un sol gazonné
     Repérage judicieux des indices de terrain nécessitant une aération.                                                                                                       ____
     Sélection appropriée de l’outil en fonction de la grandeur du terrain.                                                                                                      Initiales

     Application correcte de la technique d’aération en fonction des variations                                                                                                 ____
                                                                                                                                                                                  Date
      de compaction du sol :
           o profondeur requise;
           o nombre de trous par unité de surface.
   8.3    Terreauter une pelouse
     Repérage judicieux des zones à terreauter.                                                                                                                                ____
     Sélection correcte du type de terreau.                                                                                                                                      Initiales

     Sélection appropriée des outils.                                                                                                                                           ____
     Uniformité de l’épandage.                                                                                                                                                    Date

     Épaisseur adéquate de terreau ajouté.
   8.4    Amender et fertiliser un sol gazonné
     Repérage judicieux des zones à amender et à fertiliser.                                                                                                                   ____

     Application correcte des méthodes de prélèvement de sol en vue des                                                                                                          Initiales

      analyses de pH.                                                                                                                                                           ____

21. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
22. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                             À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                            l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation22
                                                                              l’apprenti21
                                                                            SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                    Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                            mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                             ET                                                 faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
           CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                  ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                             exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                  critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                            Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                        compétence
  Sélection appropriée des produits et des matériaux à utiliser selon les                                                                   Date

   directives.
  Calcul adéquat des quantités ou des concentrations de produits et de
   matériaux à utiliser.
  Choix approprié de la méthode d’application.
  Répartition adéquate des quantités de matériaux et de produits sur la
   surface.
  Uniformité de l’épandage.
8.5     Détecter et signaler des problèmes phytosanitaires ou autres
d’une pelouse
  Détection judicieuse d’indices de problèmes :
        o non-conformités physiques de la pelouse;                                                                                    ____
        o présence de parasites;                                                                                                        Initiales
        o symptômes de maladie.                                                                                                        ____
  Pertinence et qualité des échantillons ou des photos.                                                                                  Date

  Signalement au moment opportun de problèmes détectés.
  Vérification adéquate de l’évolution d’une problématique.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                 Compétence 8
                                        Conditions particulières d’apprentissage

1.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A APPLIQUÉ LES TECHNIQUES SUIVANTES :

     Types d’amélioration des sols :
         Fertilisants (précisez la nature) : _ ____

         Amendements (précisez la nature) : ____

2.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A EU À TRAVAILLER AVEC LES TYPES DE PROBLÈMES PHYTOSANITAIRES
     SUIVANTS :

       Types d’insectes :               Détection       Traitement
       Punaise velue
       Hanneton commun
       Hanneton européen
       Scarabée japonais
       Tipule
      Autres (précisez) : ____

       Types de maladies :              Détection       Traitement
       Tache en dollar
       Plaque rose
       Brûlure helminthosporienne
       Rouille
       Charbon
      Autres (précisez) : ____

3.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A EU À TRAVAILLER AVEC LES TYPES D’ADVENTICES SUIVANTS :

       Types d’adventices :             Détection        Traitement
       Pissenlit
       Plantain
       Digitaire
       Lierre terrestre
       Oxalide
      Autres (précisez) : ____

4.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS PARTICULIERS
     SUIVANTS :

5.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT (PRÉCISEZ) :

6.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                        Compétence 8
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 8.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 8.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 8.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT
À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 8, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

ANNEXES

ANNEXE 1 – Tableau des risques pour la santé et la sécurité du travail

               Issu du rapport d’analyse de profession

      Annexe – Problématiques reliées à la santé et la sécurité du travail de la profession d’ouvrier en entretien paysager

Tableau 1. Problématiques reliées à la santé et la sécurité du travail de la profession d’ouvrier en entretien paysager
  #                      Sources de risques                                        Effets sur la santé et sécurité                              Moyens de prévention

      Utilisation de machines et d’outils
                                                                                                                                    S’assurer que les travailleurs connaissent
      Préparer les outils et les équipements (cisailles,
                                                                           Coupures.                                                  le fonctionnement des outils tranchants
      pinces, ciseaux, exactos, scies à main, sécateurs,
                                                                                                                                      et savent s’en servir correctement.
      taille-haies, etc.).                                                 Égratignures.
                                                                                                                                    S’assurer d’avoir les outils adaptés à la tâche.
      Effectuer la taille de végétaux, d’arbres, d’arbustes                Éraflures.                                               Vérifier l’état des outils et des équipements
      et de haies avec des outils tranchants ou pointus.
                                                                                                                                      (affûtage, fluides, etc.).

      Utiliser, de façon répétée, des outils qui néces-                    Troubles musculosquelettiques (tendinite,                Privilégier l’utilisation d’outils portatifs mus par
      sitent la force (cisailles à haie, sécateurs, etc.).                   épicondylite, syndrome du canal carpien, etc.).          une force mécanique ou électrique

                                                                           Le syndrome vibratoire main-bras : atteintes
                                                                             vasculaires (doigts blancs), neurologiques             Réduire les durées d’utilisation de ces outils.
      Utiliser des outils mécaniques portatifs ou d’engins                   (engourdissements et troubles neurosensoriels)
      vibrants (scies à chaînes, tailleurs de haie                           et musculosquelettiques (douleurs, raideurs,           Informer et former les travailleurs.
      électriques, tondeuses, etc.).                                         pertes de dextérité, etc.).                            Mettre en place un suivi médical.
                                                                           Acouphène.
                                                                                                                                    Garder les outils de coupe en bon état
                                                                                                                                      de fonctionnement.
      Nettoyer et ranger les outils et les équipements.                    Coupures/Contusions.
                                                                                                                                    Entreposer les outils et équipements
                                                                                                                                      au bon endroit.

      Utilisation de produits et de matériaux
                                                                           Intoxications aiguës (exposition de courte               Choisir les pesticides les moins dangereux
      Utilisation de pesticides.                                             durée) : maux de tête, nausées, vomissements             et les plus adéquats selon la situation.
                                                                             diarrhée, tremblements et sensation de fai-
  2   N. B. Dans certaines entreprises, l’application de produits phyto-
                                                                             blesse. Il y a aussi les brûlures et les irritations   Vérifier et prendre connaissance de l’étiquetage et
            sanitaires peut être effectuée par un seul employé                                                                        de la fiche de données de sécurité.
            spécialisé. L’utilisation de produits phytosanitaires            par contact de la peau ou des yeux.
            est assujettie à différentes réglementations provinciales      Intoxications chroniques (exposition pro-                Se munir des équipements de protection
            et municipales.                                                  longée) : troubles respiratoires tels que                individuelle (gants, lunettes, masque,
                                                                             l’asthme, l’œdème broncho-alvéolaire, etc.               combinaison imperméable, bottes).

  #                   Sources de risques                                  Effets sur la santé et sécurité                        Moyens de prévention

                                                                                                                      S’informer de la météo avant la réalisation du
                                                                                                                         traitement (forte chaleur et vent déconseillés).

      Environnement de travail
      Préparer le sol (utilisation de fourches,
      de pelles, etc.).                                                                                               Utiliser des équipements de protection
                                                                  Problèmes respiratoires dus à l’inhalation            respiratoire (masques anti-poussières).
      Exécuter des travaux de nettoyage (terrains,
                                                                    de poussière.                                     Mouiller, si possible, les surfaces à préparer ou à
      plates-bandes, etc.).
                                                                                                                       nettoyer.
      Balayer les surfaces (trottoirs, sentiers, allées, etc.).
                                                                                                                      Porter des équipements de protection
  3   Intervenir sur des terrains ou jardins.                     Piqûres d’insectes.
                                                                                                                        individuelle.
                                                                  Maux de tête, nausées, étourdissements, etc.
                                                                  Déshydratation.                                     Adopter des cycles de travail – repos
      Travailler à l’extérieur dans des conditions                                                                      permettant une récupération adéquate.
                                                                  Crampes musculaires.
      météorologiques variables (chaleur, froid,                                                                      Boire de l’eau le plus souvent.
      humidité, etc.).                                            Syncope de chaleur.
                                                                                                                      Porter des vêtements de travail appropriés
                                                                  Coup de chaleur.                                      (amples, légers, de couleur claire et en coton).
                                                                  Engelures et hypothermie.
      Risques ergonomiques
                                                                    Lésions au niveau des genoux (atteinte
      Adopter des postures contraignantes lors                                                               Utiliser un élément repose genou, pour
                                                                    des ménisques) ou du tendon d’Achille.
      de l’exécution de certaines tâches (accroupi,                                                          les postures en appui sur celui-ci (petit coussin
      à genoux, penché en avant, etc.).                                                                      ou genouillère).
                                                                    L’hygroma du genou (ou bursite).

                                                                                                                      Mettre à la disposition des travailleurs
      Transporter et opérer des équipements dont
  4                                                                                                                    des outils d’aide à la manutention.
      certains peuvent être lourds (taille-haies à long
      manche, sécateurs à grand manche, etc.).                                                                        Entreposer les matériaux le plus près possible
                                                                  Affections du rachis lombaire (sciatique, hernie      du lieu de leur utilisation afin de minimiser
      Charger et décharger le camion ou remorque.                   discale, etc.).                                     les manutentions.
      Transporter de la terre et des matériaux                    Accidents au dos : entorse, foulure et déchirure.   Formation des travailleurs aux techniques
      (brouettes, sacs à poubelle, toiles, etc.).                                                                       sécuritaires de manutention (se placer le plus
                                                                                                                        près possible de la charge, garder le dos bien
      Transporter des végétaux.
                                                                                                                        plat, fléchir les jambes, etc.).

#                 Sources de risques                               Effets sur la santé et sécurité               Moyens de prévention
                                                                                                      Porter des équipements de protection
                                                                                                        individuelle : gants de manutention,
                                                                                                        chaussures de sécurité, etc.

    Organisationnels
    Commencer les journées au lever du soleil et les
    terminer en début de soirée (entre 10 et 12 heures)   Fatigue.
    avec possibilité de travailler le samedi en période                                               Organiser les temps de pause.
                                                          Irritabilité.
    de pointe.

5   Rangement, pêle-mêle, des outils et équipements
                                                          Fatigue.                                    Mettre les outils et les équipements dans
    dans le camion ou la remorque lors
    des déplacements.                                     Blessures.                                   le camion selon l’ordre des visites de clients.

                                                                                                      Mettre les équipements hors tension
                                                          Coupures.
    Effectuer l’entretien périodique de l’équipement                                                   avant de commencer leur entretien.
                                                          Perforation.
    et l’outillage.                                                                                   Vérifier et signaler l’état d’usure
                                                          Électrisation.                                des équipements.

    Déplacements
                                                                                                      Anticiper et organiser les déplacements :
                                                                                                        horaires, choix du trajet le plus court, etc.
                                                          Stress lié à la densité de la circulation   S’assurer d’avoir suffisamment de carburant
                                                            et aux trajets.                             dans le véhicule.
    Se rendre chez les clients avec un véhicule,
                                                          Lésions corporelles suite à un accident     Attacher/sécuriser les outils et les équipements
6   un camion ou en utilisant une remorque.
                                                            de circulation.                             dans le camion ou la remorque.
                                                          Choc nerveux.                               Vérifier l’attache de la remorque (si besoin).
                                                                                                      Faire une vérification mécanique périodique des
                                                                                                        véhicules.

    Utiliser des d’appareils de communication             Perte de vigilance.                         Éviter l’usage de téléphones portables pendant
    pendant la conduite.                                  Accidents/chocs nerveux.                      la conduite.

Tableau 2. Association des sources de risques et des tâches et opérations de la profession d’ouvrier en entretien paysager

                                                      Tâche 1 : Enlever les protections hivernales
                                                                                                                  Sources de risques

                                                                                                                                                  Organisationnels
                                                                                                                   Environnement

                                                                                                                                   Ergonomiques

                                                                                                                                                                     Déplacements
                                                                                   de matériels,

                                                                                                   et matériaux
                                                                                   de machines

                                                                                                    de produits
                                                                                    Utilisation

                                                                                                    Utilisation
                                                                                    et d’outils

                                                                                                                     de travail
   No                                      Opérations

   1.1    Prendre connaissance des directives                                          0               0               0            0               0                  0

   1.2    Planifier son travail                                                        0               0               0            0               0                  0

   1.3    Se rendre chez le client                                                     0               0               0            0               +                ++

   1.4    Enlever les protections hivernales                                           +               0               +           ++               0                  0

   1.5    Repérer les dommages et appliquer les mesures correctives de base            0               0               +            0               0                  0

   1.6    Signaler les problèmes                                                       0               0               0            0               0                  0

   1.7    Étiqueter les protections hivernales                                         +               0               +            0               0                  0

   1.8    Entreposer les protections hivernales                                        +               0               +           ++               0                  0

   1.9    Compléter la feuille de route (feuille d’entretien)                          0               0               0            0               0                  0

Légende
  0         Le risque est nul
  +         Le risque est faible
  ++        Le risque est moyen
  +++       Le risque est élevé
Les niveaux de risques sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non de la gravité des effets sur la santé et la sécurité des
personnes.

                                                        Tâche 2 : Effectuer l’ouverture du terrain
                                                                                                                          Sources de risques

                                                                                                                                                          Organisationnels
                                                                                                                           Environnement

                                                                                                                                           Ergonomiques

                                                                                                                                                                             Déplacements
                                                                                           de matériels,

                                                                                                           et matériaux
                                                                                           de machines

                                                                                                            de produits
                                                                                            Utilisation

                                                                                                            Utilisation
                                                                                            et d’outils

                                                                                                                             de travail
   No                                         Opérations

   2.1    Prendre connaissance des directives                                                  0               0               0            0               0                 0

   2.2    Planifier son travail                                                                0               0               0            0               0                 0

   2.3    Préparer les outils et les équipements                                              ++               0               0            0               +                 0

   2.4    Se rendre chez le client                                                             0               0               0            0               +                ++

   2.5    Faire une tournée d’observation du terrain                                           0               0               +            0               0                 0

   2.6    Effectuer les tailles nécessaires                                                   ++               0               +           ++               0                 0

   2.7    Nettoyer le terrain                                                                  +               0               +           ++               0                 0

   2.8    Signaler les dommages                                                                0               0               0            0               0                 0

   2.9    Récupérer les déchets et en disposer                                                 0               0               +           ++               0                 0

  2.10    Nettoyer et ranger                                                                  ++               +               0           ++             ++                  0

  2.11    Compléter la feuille de route (feuille d’entretien)                                  0               0               0            0               0                 0

Légende
  0         Le risque est nul
  +         Le risque est faible
  ++        Le risque est moyen
  +++       Le risque est élevé
Les niveaux de risques sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non de la gravité des effets sur la santé et la sécurité des personnes

                                                                Tâche 3 : Entretenir le terrain
                                                                                                                          Sources de risques

                                                                                                                                                          Organisationnels
                                                                                                                           Environnement

                                                                                                                                           Ergonomiques

                                                                                                                                                                             Déplacements
                                                                                           de matériels,

                                                                                                           et matériaux
                                                                                           de machines

                                                                                                            de produits
                                                                                            Utilisation

                                                                                                            Utilisation
                                                                                            et d’outils

                                                                                                                             de travail
   No                                         Opérations

   3.1    Prendre connaissance des directives                                                  0               0               0             0              0                  0
   3.2    Planifier son travail                                                                0               0               0             0              0                  0
   3.3    Préparer les outils et les équipements                                               ++              0               0             0              +                  0
   3.4    Se rendre chez le client                                                             0               0               0             0              +                ++
   3.5    Effectuer les tailles nécessaires                                                    ++              0               +             +              0                  0
   3.6    Repérer les problèmes dans les plantations                                           0               0               +             0              0                  0
   3.7    Signaler les problèmes                                                               0               0               0             0              0                  0
   3.8    Désherber                                                                            +              ++               +             0              0                  0
   3.9    Découper et maintenir les bordures                                                   +               0               +             0              0                  0
  3.10    Biner                                                                                +               0               +           ++               0                  0
  3.11    Amender et fertiliser le sol                                                         0               0               +             0              0                  0
  3.12    Appliquer les traitements phytosanitaires nécessaires                                0              ++               +             0              0                  0
  3.13    Vérifier les systèmes de stabilisation des végétaux                                  +               0               +             0              0                  0
  3.14    Récupérer les déchets et en disposer                                                 0               0               +           ++               0                  0
  3.15    Nettoyer et ranger                                                                   ++              +               +           ++             ++                   0
  3.16    Compléter la feuille de route (feuille d’entretien)                                  0               0               0             0              0                  0
Légende
  0         Le risque est nul
  +         Le risque est faible
  ++        Le risque est moyen
  +++       Le risque est élevé
Les niveaux de risques sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non de la gravité des effets sur la santé et la sécurité des personnes.

                                                        Tâche 4 : Réaménager les plates-bandes
                                                                                                                          Sources de risques

                                                                                                                                                          Organisationnels
                                                                                                                           Environnement

                                                                                                                                           Ergonomiques

                                                                                                                                                                             Déplacements
                                                                                           de matériels,

                                                                                                           et matériaux
                                                                                           de machines

                                                                                                            de produits
                                                                                            Utilisation

                                                                                                            Utilisation
                                                                                            et d’outils

                                                                                                                             de travail
   No                                         Opérations

   4.1    Prendre connaissance des directives                                                  0               0               0             0              0                  0
   4.2    Planifier son travail                                                                0               0               0             0              0                  0
   4.3    Préparer les outils et les équipements                                               ++              0               0             0              +                  0
   4.4    Se rendre chez le client                                                             0               0               0             0              +                ++
   4.5    Relocaliser les végétaux                                                             +               0               +             +              0                  0
   4.6    Diviser les végétaux                                                                 +               0               +           ++               0                  0
   4.7    Planter les végétaux                                                                 +               0               +           ++               0                  0
   4.8    Découper les plates-bandes                                                           ++              0               +             0              0                  0
   4.9    Retirer ou ajouter des végétaux                                                      +               0               +             0              0                  0
  4.10    Amender et fertiliser le sol                                                         +               0               +           ++               0                  0
  4.11    Effectuer les tailles nécessaires                                                    ++              0               +             +              0                  0
  4.12    Étendre du paillis                                                                   0               0               +           ++               0                  0
  4.13    Effectuer la finition du site                                                        0               0               +           ++               0                  0
  4.14    Récupérer les déchets et en disposer                                                 0               0               +           ++               0                  0
  4.15    Nettoyer et ranger                                                                   ++              +               +           ++             ++                   0
  4.16    Compléter la feuille de route (feuille d’entretien)                                  0               0               0             0              0                  0
Légende
  0         Le risque est nul
  +         Le risque est faible
  ++        Le risque est moyen
  +++       Le risque est élevé
Les niveaux de risques sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non de la gravité des effets sur la santé et la sécurité des personnes.

                                                 Tâche 5 : Effectuer les travaux relatifs à la pelouse
                                                                                                                          Sources de risques

                                                                                                                                                          Organisationnels
                                                                                                                           Environnement

                                                                                                                                           Ergonomiques

                                                                                                                                                                             Déplacements
                                                                                           de matériels,

                                                                                                           et matériaux
                                                                                           de machines

                                                                                                            de produits
                                                                                            Utilisation

                                                                                                            Utilisation
                                                                                            et d’outils

                                                                                                                             de travail
   No                                        Opérations

   5.1    Prendre connaissance des directives                                                  0               0               0             0              0                  0
   5.2    Planifier son travail                                                                0               0               0             0              0                  0
   5.3    Préparer les outils et les équipements                                               ++              0               0             0              +                  0
   5.4    Se rendre chez le client                                                             0               0               0             0              +                ++
   5.5    Déchaumer des pelouses                                                               0               +               +             +              0                  0
   5.6    Passer le rouleau sur le terrain                                                     +               0               +             +              0                  0
   5.7    Aérer le sol des pelouses                                                            0               0               +             0              0                  0
   5.8    Terreauter des pelouses                                                              +               0               +           ++               0                  0
   5.9    Amender et fertiliser le sol                                                         +               0               +           ++               0                  0
  5.10    Tondre des pelouses                                                                  0               0               +           ++               0                  0
  5.11    Appliquer des traitements phytosanitaires                                            0              ++               +             0              0                  0
  5.12    Ensemencer                                                                           +               0               +           ++               0                  0
  5.13    Repérer les problèmes                                                                0               0               +             0              0                  0
  5.14    Signaler les problèmes                                                               0               0               0             0              0                  0
  5.15    Effectuer des réparations                                                            0               0               +             0              0                  0
  5.16    Récupérer les déchets et en disposer                                                 0               0               +           ++               0                  0
  5.17    Nettoyer et ranger                                                                   ++              +               +           ++             ++                   0
  5.18    Compléter la feuille de route (feuille d’entretien)                                  0               0               0             0              0                  0
Légende
  0         Le risque est nul
  +         Le risque est faible
  ++        Le risque est moyen
  +++       Le risque est élevé
Les niveaux de risques sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non de la gravité des effets sur la santé et la sécurité des personnes.

                                                          Tâche 6 : Exécuter des travaux de taille
                                                                                                                          Sources de risques

                                                                                                                                                          Organisationnels
                                                                                                                           Environnement

                                                                                                                                           Ergonomiques

                                                                                                                                                                             Déplacements
                                                                                           de matériels,

                                                                                                           et matériaux
                                                                                           de machines

                                                                                                            de produits
                                                                                            Utilisation

                                                                                                            Utilisation
                                                                                            et d’outils

                                                                                                                             de travail
   No                                        Opérations

   6.1    Prendre connaissance des directives                                                  0               0               0             0              0                  0

   6.2    Planifier son travail                                                                0               0               0             0              0                  0

   6.3    Préparer les outils et les équipements                                               ++              0               0             0              +                  0

   6.4    Se rendre chez le client                                                             0               0               0             0              +                ++

   6.5    Effectuer une taille d’entretien                                                     ++              0               +             +              0                  0

   6.6    Effectuer une taille de formation                                                    ++              0               +             +              0                  0

   6.7    Effectuer une taille de rajeunissement                                               ++              0               +             +              0                  0

   6.8    Effectuer la taille des arbres et arbustes fruitiers                                 ++              0               +             +              0                  0

   6.9    Récupérer les déchets et en disposer                                                 0               0               +           ++               0                  0

  6.10    Nettoyer et ranger                                                                   ++              +               +           ++             ++                   0

  6.11    Compléter la feuille de route (feuille d’entretien)                                  0               0               0             0              0                  0

Légende
  0         Le risque est nul
  +         Le risque est faible
  ++        Le risque est moyen
  +++       Le risque est élevé
Les niveaux de risques sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non de la gravité des effets sur la santé et la sécurité des personnes.

                                                                Tâche 7 : Planter des végétaux
                                                                                                                          Sources de risques

                                                                                                                                                          Organisationnels
                                                                                                                           Environnement

                                                                                                                                           Ergonomiques

                                                                                                                                                                             Déplacements
                                                                                           de matériels,

                                                                                                           et matériaux
                                                                                           de machines

                                                                                                            de produits
                                                                                            Utilisation

                                                                                                            Utilisation
                                                                                            et d’outils

                                                                                                                             de travail
   No                                        Opérations

   7.1    Prendre connaissance des directives                                                  0               0               0             0              0                  0
   7.2    Planifier son travail                                                                0               0               0             0              0                  0
   7.3    Préparer les outils et les équipements                                               ++              0               0             0              +                  0
   7.4    Se rendre chez le client                                                             0               0               0             0              +                ++
   7.5    Préparer les aires de plantation                                                     +               0               +             +              0                  0
   7.6    Préparer les végétaux pour la plantation                                             0               0               +             +              0                  0
   7.7    Disposer les végétaux dans l’aire de plantation                                      0               0               +             +              0                  0
   7.8    Mettre en terre les végétaux                                                         +               0               +           ++               0                  0
   7.9    Installer des systèmes de stabilisation des végétaux au besoin                       +               0               +             +              0                  0
  7.10    Étendre du paillis                                                                   0               0               +             +              0                  0
  7.11    Arroser les plantations                                                              0               0               +             0              0                  0
  7.12    Effectuer la finition du site                                                        0               0               +             0              0                  0
  7.13    Récupérer les déchets et en disposer                                                 0               0               +           ++               0                  0
  7.14    Nettoyer et ranger                                                                   ++              +               +           ++             ++                   0
  7.15    Compléter la feuille de route (feuille d’entretien)                                  0               0               0             0              0                  0

Légende
  0         Le risque est nul
  +         Le risque est faible
  ++        Le risque est moyen
  +++       Le risque est élevé
Les niveaux de risques sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non de la gravité des effets sur la santé et la sécurité des personnes.

                                                      Tâche 8 : Effectuer la fermeture du terrain
                                                                                                                          Sources de risques

                                                                                                                                                          Organisationnels
                                                                                                                           Environnement

                                                                                                                                           Ergonomiques

                                                                                                                                                                             Déplacements
                                                                                           de matériels,

                                                                                                           et matériaux
                                                                                           de machines

                                                                                                            de produits
                                                                                            Utilisation

                                                                                                            Utilisation
                                                                                            et d’outils

                                                                                                                             de travail
   No                                      Opérations

   8.1    Prendre connaissance des directives                                                  0               0               0             0              0                  0

   8.2    Planifier son travail                                                                0               0               0             0              0                  0

   8.3    Préparer les outils et les équipements                                               ++              0               0             0              +                  0

   8.4    Se rendre chez le client                                                             0               0               0             0              +                ++

   8.5    Ramasser les feuilles                                                                +               0               +             +              0                  0

   8.6    Rabattre les plantes vivaces                                                         +               0               +             0              0                  0

   8.7    Enlever les plantes annuelles                                                        +               0               +             0              0                  0

   8.8    Étiqueter les contenants pour végétaux                                               0               0               +             0              0                  0

   8.9    Récupérer les déchets et en disposer                                                 0               0               +           ++               0                  0

  8.10    Entreposer les matériaux du client au besoin                                         0               0               +             0              0                  0

  8.11    Nettoyer et ranger                                                                   0               0               +             0            ++                   0

  8.12    Compléter la feuille de route (feuille d’entretien)                                  0               0               0             0              0                  0

Légende
  0         Le risque est nul
  +         Le risque est faible
  ++        Le risque est moyen
  +++       Le risque est élevé

Les niveaux de risques sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non de la gravité des effets sur la santé et la sécurité des personnes.

                                                     Tâche 9 : Installer les protections hivernales
                                                                                                                          Sources de risques

                                                                                                                                                          Organisationnels
                                                                                                                           Environnement

                                                                                                                                           Ergonomiques

                                                                                                                                                                             Déplacements
                                                                                           de matériels,

                                                                                                           et matériaux
                                                                                           de machines

                                                                                                            de produits
                                                                                            Utilisation

                                                                                                            Utilisation
                                                                                            et d’outils

                                                                                                                             de travail
   No                                      Opérations

   9.1    Prendre connaissance des directives                                                  0               0               0             0              0                  0

   9.2    Planifier son travail                                                                0               0               0             0              0                  0

   9.3    Préparer les outils et les équipements                                              ++               0               0             0              +                  0

   9.4    Se rendre chez le client                                                             0               0               0             0              +                ++

   9.5    Installer les clôtures                                                               +               0               +             +              0                  0

   9.6    Installer les cônes                                                                  +               0               +             +              0                  0

   9.7    Attacher les végétaux                                                                +               0               +             +              0                  0

   9.8    Couvrir certains végétaux                                                            0               0               +             +              0                  0

   9.9    Récupérer les déchets et en disposer                                                 0               0               +             0              0                  0

  9.10    Compléter la feuille de route (feuille d’entretien)                                  0               0               0             0              0                  0

Légende
  0         Le risque est nul
  +         Le risque est faible
  ++        Le risque est moyen
  +++       Le risque est élevé
Les niveaux de risques sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non de la gravité des effets sur la santé et la sécurité des personnes

                ANNEXE 2 – Renseignements sur l’employeur

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse

                                                     Code postal   Téléphone
Ville

Nom de la compagne ou du compagnon d’apprentissage

                                                     Début         Fin
Entente

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse

                                                     Code postal   Téléphone
Ville

Nom de la compagne ou du compagnon d’apprentissage

                                                     Début         Fin
Entente

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse

                                                     Code postal   Téléphone
Ville

Nom de la compagne ou du compagnon d’apprentissage

                                                     Début         Fin
Entente

         ANNEXE 3 – Tableau synthèse des compétences maîtrisées

  NOM DE L’APPRENTIE

   OU DE L’APPRENTI

                                                                       Attesté
                                                                         par
                                                          Maîtrisée
                        COMPÉTENCES                                   (initiales de la    Date
                                                                compagne ou
                                                                             du
                                                                       compagnon)

COMPÉTENCES ESSENTIELLES

Compétence 1

Organiser son travail
Compétence 2                                                           ____
Préparer un site pour des travaux d’entretien                                            ____

Compétence 3

Effectuer l’entretien des aires de plantation
Compétence 4

Effectuer l’entretien de végétaux
Compétence 5

Tailler des végétaux
Compétence 6                                                           ____
Réaliser des travaux de plantation                                                       ____

Compétence 7
Effectuer le transport et l’entretien du matériel et de                ____           ____
l’équipement

COMPÉTENCE COMPLÉMENTAIRE

Compétence 8

Effectuer l’entretien d’une pelouse

                       ANNEXE 4 – Outil de suivi des apprentissages

 NOM DE L’APPRENTIE OU DE
       L’APPRENTI

 NOM DE LA COMPAGNE OU
       DU COMPAGNON

                                                                         En             En
  COMPÉTENCES ET ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCE                             apprentissage   progression   Maîtrisé

Compétence 1 : Organiser son travail
        Interpréter des consignes de travail, un plan ou un
 1.1
        croquis

 1.2    Établir son plan de travail

 1.3    Rassembler et vérifier les outils et l’équipement
        Rassembler et vérifier les matériaux, les végétaux et les
 1.4
        produits

Compétence 2 : Préparer un site pour des travaux d’entretien
 2.1    Évaluer un site et adapter le plan de travail

 2.2    Nettoyer un site

 2.3    Retirer les protections hivernales d’un terrain
        Repérer et réparer des dommages mineurs aux
 2.4
        aménagements en matériaux inertes
 2.5    Effectuer la préparation hivernale d’un terrain

Compétence 3 : Effectuer l’entretien des aires de plantation
 3.1    Redéfinir des aires de plantation

 3.2    Ameublir des sols et des substrats

 3.3    Repérer et enlever des adventices

 3.4    Amender et fertiliser des substrats

 3.5    Ajouter et brasser du paillis

Compétence 4 : Effectuer l’entretien de végétaux
 4.1    Diviser des vivaces

 4.2    Installer et vérifier des systèmes de stabilisation
        Détecter et signaler des problèmes phytosanitaires ou
 4.3
        autres
 4.4    Appliquer des traitements phytosanitaires

Compétence 5 : Tailler des végétaux
 5.1    Réaliser une taille d’entretien

 5.2    Réaliser une taille d’éclaircissage

 5.3    Réaliser une taille de rajeunissement

 5.4    Effectuer une taille de formation des jeunes arbres

 5.5    Tailler des plantes herbacées

 5.6    Tailler des haies

 5.7    Tondre une pelouse

Compétence 6 : Réaliser des travaux de plantation
 6.1    Préparer une zone de plantation

 6.2    Mettre en jauge et transplanter des végétaux

 6.3    Planter des arbres et des arbustes en motte

 6.4    Planter des végétaux herbacés et ligneux en contenant

 6.5    Installer du gazon par ensemencement et par plaques

 6.6    Effectuer la finition d’une plantation

Compétence 7 : Effectuer le transport et l’entretien du matériel et de l’équipement
 7.1    Nettoyer et ranger l’outillage et l’équipement
        Effectuer des travaux mineurs de maintenance et de
 7.2
        réparation
        Transporter de l’outillage, de l’équipement, des matériaux
 7.3
        et des végétaux

Compétence 8 : Effectuer l’entretien d’une pelouse
  8.1     Défeutrer (déchaumer) une surface gazonnée

  8.2     Aérer un sol gazonné

  8.3     Terreauter une pelouse

  8.4     Amender et fertiliser un sol gazonné
          Détecter et signaler des problèmes phytosanitaires ou
  8.5
          autres d’une pelouse

1 : En apprentissage (n’est pas en mesure d’exécuter la tâche).
2 : En progression (peut exécuter la tâche mais a besoin d’assistance ou n’est pas tout à fait à l’aise).
3 : Maîtrisé (peut exécuter la tâche efficacement et de façon autonome).

REMERCIEMENTS

NOUS TENONS À REMERCIER DE FAÇON PARTICULIÈRE LES PERSONNES QUI ONT
PARTICIPÉ À L’ÉLABORATION DE LA NORME PROFESSIONNELLE ET DES OUTILS
CONNEXES.

                              Membres du comité d’orientation
 Yanick Arbour                                Jean-Pierre Charest
 Gestionnaire                                 Consultant
 Parcours Formation                           Jean-Pierre Charest, Services-conseil
 Services aux entreprises
 Commission scolaire de Saint-Hyacinthe
 Guy Gosselin                                 Rachel Gravel
 Propriétaire-gestionnaire                    Conseillère à la Formation professionnelle, à
 Symbiose Paysage inc.                        l’Éducation aux adultes et aux Services aux
 Belœil                                       entreprises
                                              Fédération des commissions scolaires du
                                              Québec
 Aline Grenier, agr.                          Carl Grenier
 Conseillère à la formation                   Responsable des secteurs Alimentation et
 HortiCompétences                             tourisme et Agriculture et pêches
                                              Direction de la formation professionnelle
                                              Ministère de l’Éducation et de
                                              l’Enseignement supérieur
 Mélanie Langlais                             Judith Leblond
 Directrice générale                          Directrice générale
 Association des services en horticulture     Association des paysagistes professionnels
 ornementale du Québec (ASHOQ)                du Québec (APPQ)
 Martine Matteau                              Marc-André Moreau
 Directrice                                   Conseiller
 HortiCompétences                             Direction du développement des
                                              compétences et de l’intervention sectorielle
                                              (DDCIS)
                                              Ministère du Travail, de l’Emploi et de la
                                              Solidarité sociale
 Véronique Pepin                              René Simoneau
 Propriétaire-gestionnaire                    Propriétaire-gestionnaire
 Les Jardins de Babylone, inc.                Arrosages Simoneau
 Repentigny                                   Terrebonne

      Personnes-ressources pour la rédaction et la validation du profil de
        compétences de la fonction de travail « entretien » et de la norme
                                professionnelle
 Rédaction
 Josée Belda                                  Christian Desmarais
 Enseignante                                  Enseignant
 Centre de formation horticole de Laval       Collège Montmorency
                                              Propriétaire-gestionnaire
                                              Paysage Sud-Ouest
                                              Salaberry-de-Valleyfield
 Validation
 Carl Banville                                Isabelle Bastille
 Contremaître en aménagement paysager         Ouvrière en entretien paysager
 Jardin Secret Paysagiste                     Jardin Secret Paysagiste
 Métis-sur-Mer                                Métis-sur-Mer
 Annie Bergeron                               Christian Bisson
 Contremaîtresse en entretien paysager        Contremaître
 Les Artisans du Paysage                      Marcel Lavallière Paysagiste
 Québec                                       Saint-Barnabé-Sud
 Benoît Bleau                                 Martin Chabot
 Propriétaire-gestionnaire                    Propriétaire-gestionnaire
 Plani-Paysage inc.                           Aménagements Passion Paysages inc.
 Terrebonne                                   Saint-Hyacinthe
 Nathalie Coulombe                            Pascal Dubuc
 Ouvrière en entretien paysager               Directeur du Département d’entretien
 Gestion Michel Clair                         Paysagistes Chantal Lambert
 Saint-Michel-de-Bellechasse                  Saint-Denis-de-Brompton
 Josée Filion                                 Eddy Gaudreault
 Contremaîtresse en aménagement paysager      Propriétaire-gestionnaire
 Les Artisans du Paysage, Québec              Horti-Plus, Albanel
 Patricia Guilbeault                          Jasmine Labbé
 Chef d’équipe en entretien paysager          Travalleuse autonome en entretien paysager
 Gauthier fleurs et jardins, Trois-Rivières   Candiac
 Josée Lacoste                                Ève Lafontaine
 Ouvrière en entretien paysager               Superviseure et gestionnaire
 Marcel Lavallière Paysagiste                 Multi-Paysages inc.
 Saint-Barnabé-Sud                            Joliette
 Marie-France Loiselle                        Josée Papineau
 Chef d’équipe en entretien paysager          Ouvrière en entretien paysager
 ID Vert Entretien Paysager                   Vue sur Terre
 Saint-Alphonse-de-Granby                     Magog
 Alain Pouliot                                Julie Simard
 Propriétaire-gestionnaire                    Ouvrière en entretien paysager
 Hortibeauce inc.                             ID Vert Entretien Paysager
 Sainte-Marie                                 Saint-Alphonse-de-Granby
 Herman Tardif                                Nicholas Viau
 Propriétaire-gestionnaire                    Chef d’équipe en aménagement paysager
 Les Embellissements La Chaudière inc.        Ecoverdure
 Sainte-Marie                                 Marieville

       Personnes-ressources pour la rédaction et la validation du carnet
d’apprentissage et du guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage
                    pour la fonction de travail « entretien »
Rédaction
Josée Belda                              Christian Desmarais
Enseignante                              Enseignant
Centre de formation horticole de Laval   Collège Montmorency
                                         Propriétaire-gestionnaire
                                         Paysage Sud-Ouest
                                         Salaberry-de-Valleyfield
Validation
Evelyne Bellemare                        Christian Bisson
Chef d’équipe en entretien paysager      Contremaître
Pépinière du Parc                        Marcel Lavallière Paysagiste
Saint-Mathieu-du-Parc                    Saint-Barnabé-Sud
Julie Grignon-Pelletier                  Marie-France Loiselle
Chef d’équipe en aménagement paysager    Chef d’équipe en entretien paysager
Les Jardins de Babylone inc.             ID Vert Entretien Paysager
Terrebonne                               Saint-Alphonse-de-Granby
