Programme d’apprentissage
    en milieu de travail

COUTURIÈRE OU COUTURIER
      DE MEUBLES

  Carnet d’apprentissage
             EQ-5080-02 (11-2009)

     Octobre 2009

                      DOSSIER DE L’APPRENTI OU DE L’APPRENTIE

  NOM ____
  ADRESSE ____
  VILLE ____
  CODE POSTAL ____ NUMÉRO DE TÉLÉPHONE ____

                       NUMÉRO DU CARNET EMPLOI-QUÉBEC : ____

Note sur la protection des renseignements personnels
Les renseignements présentés dans ce carnet sont soumis à la Loi sur l’accès aux documents
des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels. Ils ont été recueillis
afin d’administrer le Programme d’apprentissage en milieu de travail d’Emploi-Québec. Pour
toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des renseignements
personnels, s’adresser à Emploi-Québec.

Ce document a été réalisé par le Comité sectoriel de main-d’œuvre des industries des
portes et fenêtres, du meuble et des armoires de cuisine en partenariat avec Emploi-
Québec. Il a été conçu à partir de la norme professionnelle du métier de couturier de
meubles dans le but de préciser les compétences à maîtriser pour la qualification
professionnelle dans ce métier.

Responsable du projet CSMO
M. Christian Galarneau
Coordonnateur
Comité sectoriel de main-d’œuvre des industries des portes et fenêtres, du meuble et des
armoires de cuisine

Coordination du projet
M. André Laflamme
Directeur adjoint
CEMEQ International

Recherche et rédaction
Mme Julie Houle
Conseillère en développement de programmes de formation
CEMEQ International

Mme Valérie Pépin
Conseillère en développement de programmes de formation
CEMEQ International

Révision
Mme Marie-Hélène de la Chevrotière
Conseillère technique
CEMEQ International

Commission des partenaires du marché du travail
M. Jean-Marie Laurent
Direction du développement des compétences et de l’intervention sectorielle
Conseiller

M. Maurice Hughes
Direction du développement des compétences et de l’intervention sectorielle
Conseiller

Collaboration
M. Robert Boisjoly
Consultant
Comité sectoriel de main-d’œuvre des industries des portes et fenêtres, du meuble et des
armoires de cuisine

Nous tenons à remercier d’une façon particulière les personnes, les entreprises
et les organismes qui ont participé à l’élaboration de la norme professionnelle,
laquelle a servi de base à la conception de ce carnet d’apprentissage.

M. Raymond Thériault                         M. Claude Laurier
Directeur santé, sécurité et environnement   Contrôleur
AFMQ                                         Fornirama
Montréal                                     Montréal
Mme Odile Fournier Ricard                    Mme Reducinda Magana
Responsable des méthodes de travail          Contremaîtresse
Ameublement EL RAN                           Fornirama
Pointe-Claire                                Montréal

Mme Martine Landry                           Mme Carole Ménard
Responsable des méthodes de travail          Couturière
Ameublement EL RAN                           Représentante des travailleurs SCEP-FTQ
Pointe-Claire                                Jaymar
                                             Terrebonne

Mme Marie-Claude Desjardins                  M. Pierre Guertin
Superviseure et designer                     Responsable des recherches et développements
Ameublement EL RAN                           Literie Giddings ltée
Pointe-Claire                                Granby

M. Daniel Lefebvre                           M. Gerry Fisher
Directeur d’usine                            Vice-président
Berkline                                     Lorenz ltée
Anjou                                        Montréal

Mme Line Renaud                              Mme Micheline Tremblay
Superviseure                                 Couturière
Berkline                                     Lorenz ltée
Anjou                                        Montréal

Mme Nicole Lacroix                           M. Michel Houde
Couturière                                   Propriétaire
Représentante des travailleurs SCEP-FTQ      Matelas Houde inc.
Berkline                                     Sherbrooke
Anjou

Mme Nathalie Larivière                       M. Dominique Ouellette
Couturière                                   Directeur des opérations
Dutaillier                                   Meuble Delta
Saint-Pie                                    Saint-Léonard

Mme Diane Michaud                            M. Jean-Louis Bernardin
Conseillère                                  Responsable des ressources humaines
Emploi-Québec                                Primo International
Montréal                                     Montréal

M. Jean-Marc Gélinas        Mme Caroline Savoie
Directeur de production     Directrice des ressources humaines
Société Spring Air Sommex   Rodi Design
Trois-Rivières              Longueuil

M. Éric Bordeleau           Mme Ginette Bilodeau
Aide-mécanicien             Contremaîtresse
Société Spring Air Sommex   Rodi Design
Trois-Rivières              Longueuil

Mme Régine Vumi
Contremaîtresse
Rodi Design
Longueuil

                                                                                         Table des matières

Présentation ...................................................................................................................1

Certificat de qualification professionnelle ...................................................................3

Définition du métier........................................................................................................5

Tableau synthèse des compétences ............................................................................6

Tableau synthèse de la compétence complémentaire................................................7

Module 1 – Planifier son travail.....................................................................................9

Module 2 – Assembler des pièces ..............................................................................17

Module 3 – Effectuer des réparations.........................................................................27

Module complémentaire – Coudre des enveloppes de matelas ..............................35

TABLEAUX....................................................................................................................43

   Plan individuel d’apprentissage...................................................................................45
   Renseignements sur l’employeur................................................................................47

                                                                           Présentation

Ce carnet d’apprentissage comprend les modules d’apprentissage en entreprise pour le métier
de couturière ou couturier de meubles. À l’aide de ce document, les apprentis et apprenties
pourront acquérir leur métier et en faire reconnaître la maîtrise, sous la supervision de
personnes qui l’exercent déjà avec compétence. Ainsi, tout au long de la formation, les
compagnons ou les compagnes d’apprentissage pourront évaluer l’exécution des tâches du
métier par les apprentis et vérifier leurs habiletés relativement aux compétences visées.

L’engagement à poursuivre les objectifs du Programme d’apprentissage en milieu de travail est
confirmé par la signature d’une entente. La réalisation de chaque module n’est pas soumise à
une durée déterminée, et l’apprentissage de chaque tâche peut être fait dans l’ordre qui
convient à l’entreprise. Des suggestions quant à la progression dans le métier sont incluses
dans le Guide à l’intention du compagnon ou de la compagne d’apprentissage. C’est par des
signatures au moment jugé opportun que l’on attestera l’acquisition des compétences. Le
signataire autorisé de l’entreprise devra aussi confirmer l’acquisition des compétences.

Ce carnet comprend également le plan individuel d’apprentissage servant à établir la liste des
compétences à acquérir. Des renseignements plus complets à ce sujet se trouvent dans le
Guide à l’intention du compagnon ou de la compagne d’apprentissage.

                                        IMPORTANT

     Il appartient aux apprentis et apprenties de prendre soin de ce carnet, car il
     constitue l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

                                  Certificat de qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle a pour but d’attester la maîtrise du métier de
couturière ou couturier de meubles et de reconnaître le ou la titulaire comme une personne
qualifiée.

On pourra attester la maîtrise des compétences lorsque l’apprenti ou l’apprentie maîtrisera
tous 1 les éléments de compétence de chacun des modules et qu’une évaluation aura été faite,
par le compagnon ou la compagne d’apprentissage, sur la base des conditions et des critères
d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec délivre le certificat de qualification à la personne qui maîtrise toutes les
compétences contenues dans ce carnet d’apprentissage et, sur demande, une ou des
attestations de compétence à la personne qui maîtrise une ou plusieurs de ces compétences.

1. Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » ou « facultatif » ne sont pas
  obligatoires.
  ou
  Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » sont à maîtriser si l’équipement
  est disponible dans l’entreprise.                                                                    3

                                                                   Définition du métier

La fonction de travail de couturière ou couturier de meubles s’exerce dans les entreprises de
fabrication de meubles rembourrés et de sommiers et matelas.

La couturière ou le couturier de meubles est la personne qui, à partir de consignes ou de la
documentation pertinente, effectue l’assemblage de pièces de matériaux (recouvrement et
autres), certaines étant préalablement fournies par l’atelier de taillage. Le travail de couture,
qu’il soit à des fins d’assemblage ou de finition, précède le prégarnissage (communément
appelé bourrage dans ce milieu de travail) ou le garnissage (rembourrage du meuble), où l’on
procède entre autres à l’habillage de différentes sections de mobilier. Le savoir-faire du
couturier de meubles réside donc dans la diversité de matériaux et le nombre impressionnant
de pièces qu’il peut assembler.

La couturière ou le couturier de meubles intervient après que les pièces de matériau de
recouvrement ont été taillées et avant le bourrage par l’atelier de prégarnissage.

Les personnes travaillant dans le domaine de la fabrication de meubles rembourrés ou de
matelas occupent plusieurs fonctions, mais celles qui assemblent des matériaux de
recouvrement sont désignées par l’appellation « couturier de meubles ». Certains couturiers et
couturières de meubles sont spécialisés dans la réalisation de sections de meuble spécifiques
et leur titre en fait mention : couturière ou couturier de meubles – bras, couturière ou couturier
de meubles – dos, couturière ou couturier de meubles – siège, couturière ou couturier de
meubles – matelas.

                                                                                    Tableau synthèse des compétences
                                                   Couturière ou couturier de meubles

     COMPÉTENCES                                                    ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCES

    1.                       1.1                     1.2                    1.3
    Planifier son travail   Interpréter les          Préparer des           Procéder à l’entretien
                            consignes                machines à coudre      courant des
                                                                            machines à coudre

    2.                      2.1                      2.2                    2.3                      2.4                  2.5
    Assembler des           Assembler des            Assembler des          Surjeter des contours    Surpiquer des        Évaluer la qualité
    pièces                  pièces aux contours      pièces aux                                      pièces               d’une couture et
                            identiques               contours différents                             assemblées           d’un surjet

    3.                      3.1                      3.2                    3.3                      3.4
    Effectuer des           Déterminer le type       Planifier le travail   Apporter les             Évaluer la qualité
    réparations             de réparation requis                            correctifs               de la réparation
                                                                            nécessaires pour
                                                                            rendre la pièce
                                                                            conforme

                                        Tableau synthèse de la compétence complémentaire

                                  Couturière ou couturier de meubles

 COMPÉTENCE                                       ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCES

C1.             C1.1                   C1.2                    C1.3                   C1.4
Coudre des      Assembler des pièces   Surjeter des contours   Surpiquer des pièces   Coudre le contour du matelas
enveloppes de                                                                         (tape edge)
matelas

                                                 Module 1 – Planifier son travail

Compétence visée

  Être en mesure de planifier son travail.

Attitudes et comportements professionnels

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et de satisfaire la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, et de celles des autres.

               Éléments de la compétence                                 Initiales
                                                               apprenti/compagnon
                 Critères de performance                           apprentie/compagne

 1.1 Interpréter les consignes

       Utilisation juste de la terminologie de la couture

       Détermination juste de la séquence d’assemblage

       Vérification appropriée de l’outillage               ____

       Correspondance précise de la matière première

       avec le travail à effectuer

       Concordance adéquate des pièces de matériaux de

       recouvrement avec la commande de production

       Appréciation juste de la qualité des pièces          ____

       Mention pertinente des non-conformités               ____     ____   ____

 1.2 Préparer des machines à coudre

       Utilisation juste de la terminologie de la couture   ____

       Détermination juste de la séquence de réglage        ____

       Vérification appropriée de l’outillage               ____

       Bobinage adéquat des canettes                        ____

       Choix approprié de la méthode d’enfilage             ____

       Application correcte de l’ordre des étapes

       d’enfilage

              Éléments de la compétence                                  Initiales
                                                               apprenti/compagnon
                Critères de performance                            apprentie/compagne

      Méthode d’enfilage rapide                             ____

      Positionnement adéquat des pieds et des aiguilles     ____

      Réglage précis de la longueur du point                ____

      Réglage approprié de la tension du fil

      Réglage approprié des fonctions                       ____

      Dosage adéquat de la vitesse de fonctionnement        ____

      Conformité des mouvements et des opérations

      effectués par les machines

      Détection juste des anomalies                         ____

      Détermination juste de la cause des problèmes         ____

      Correction appropriée des problèmes de réglage

      détectés

      Mention pertinente d’un mauvais fonctionnement

      de la machine

1.3 Procéder à l’entretien courant des machines à
    coudre (s’il y a lieu)

      Méthode et procédure de nettoyage adéquates           ____

      Utilisation du bon lubrifiant                         ____

      Application correcte des séquences de lubrification   ____     ____   ____

Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. Outils                                                          Outils utilisés

  Pince (pour enfiler)

  Ciseau

  Coupe-fil

  Découseur

  Pied régulier

  Pieds presseurs spécialisés (fermeture à glissière, élastique)

  Aiguilles (surpiqûres simple ou double)

  Ruban à mesurer

  Tournevis

  Gabarits (pour coins)

  Autres :    ____

2. Machines à coudre                                         Machines à coudre utilisées

  Régulière (plain)

  À pied marcheur (walking foot)

  Semi-automatique (points d’arrêt)

  Automatique (programmable ex. : fronces)

  À chaîne

  Surjeteuse 3 fils

  Surjeteuse 4-5 fils

  Autres :     ____

3. Matériaux de recouvrement

Matières textiles au fini velours         Matières textiles utilisées

  Suède

  Ultrasuède

  Chenille

  Velours

  Autres :     ____

Autres matières textiles                  Matières textiles utilisées

  Jacquard

  Brocart

  Matelassé

  Tapisserie

  Tweed

  Autres :     ____

Cuirs                                        Cuirs utilisés

  Cuir aniline pure (pleine fleur)

  Cuir semi-aniline

  Cuir corrigé

  Similicuir

  Autres :     ____

4. Techniques d’assemblage                Techniques utilisées

  Procédures (maison)

  Schémas de couture

  Autres :     ____

Atteinte de la compétence

Contexte de réalisation

        À l’aide d’instructions et de consignes.
        À l’aide de la documentation pertinente.
        Selon les procédures de travail établies.
        Sur la base d’un environnement de travail ouvert à l’échange et au partage de
        connaissances.
        Sur la base d’un travail d’équipe.
        Dans l’exercice habituel du travail.
        À partir des directives du compagnon ou de la compagne.

Critères généraux d’évaluation

        Participation active à son apprentissage.
        Intérêt marqué.
        Compréhension de la logique de la séquence de production.
        Application rigoureuse des règles de santé et de sécurité.
        Application rigoureuse des critères de qualité.
        Maîtrise des tâches reliées à la planification de son travail.

Résultat obtenu

        Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1.

                   « Être en mesure de planifier son travail »

 Apprenti ou apprentie                               ____
                                                                      signature

 Compagnon ou compagne d’apprentissage               ____
                                                                      signature

 Employeur                                           ____
                                                                      signature

 Date ____

                                             Module 2 – Assembler des pièces

Compétence visée

  Être en mesure d’assembler des pièces.

Attitudes et comportements professionnels

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Faire preuve de jugement.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Faire preuve de minutie.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et de satisfaire la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, et de celles des autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Être en mesure de travailler sous pression.

               Éléments de la compétence                                  Initiales
                                                                apprenti/compagnon
                 Critères de performance                            apprentie/compagne

 2.1 Assembler des pièces aux contours identiques
       Application correcte des valeurs de couture           ____

       Superposition exacte des épaisseurs de matériaux

       de recouvrement

       Correspondance exacte des crans                       ____

       Parallélisme précis entre les coutures et les

       contours

       Absence d’étirements et d’embus (tissu mal réparti)   ____

       Absence de faux plis ou de fronces                    ____

       Exécution et positionnement appropriés des points

       d’arrêt

       Exécution précise des coutures droites et

       parallélisme des coutures courbes

       Exécution et positionnement appropriés des

       pivotements dans les coins

 2.2 Assembler des pièces aux contours différents            ____

       Alignement adéquat des pièces                         ____

       Application correcte des valeurs de couture           ____

       Positionnement approprié des points d’arrêt           ____

       Parallélisme précis entre les coutures et les
       contours

       Distribution uniforme du matériau de recouvrement

       ou des garnitures

              Éléments de la compétence                             Initiales
                                                          apprenti/compagnon
               Critères de performance                        apprentie/compagne

2.3 Surjeter des contours
      Alignement adéquat des pièces, etc.              ____

      Rectitude des contours droits et précision des

      contours courbes

      Surjet précis des contours                       ____

      Rognage minimal des contours                     ____     ____   ____

2.4 Surpiquer des pièces assemblées
      Régularité et uniformité du surpiquage           ____

      Parallélisme précis entre le surpiquage et les

      contours ou les coutures

      Positionnement précis des surpiqûres sans

      débordement du dessous de l’assemblage

               Éléments de la compétence                            Initiales
                                                          apprenti/compagnon
                Critères de performance                       apprentie/compagne

 2.5 Évaluer la qualité d’une couture et d’un surjet
       Mesure exacte des valeurs de couture et du

       nombre de points par pouce ou par centimètre

       Justesse du parallélisme des coutures et des

       surjets

       Détection juste des anomalies                   ____

       Propreté impeccable des pièces cousues          ____

       Jugement approprié quant aux pièces

       irrécupérables

       Disposition appropriée des pièces               ____     ____   ____

Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. Équipement de sécurité                                Obligatoire    Facultatif

  Table de manutention

  Autres :    ____

2. Outils                                                      Outils utilisés

  Pince (pour enfiler)

  Ciseau

  Coupe-fil

  Découseur

  Pied régulier

  Pieds spécialisés (fermeture à glissière, élastique)

  Aiguilles (surpiqûres simple ou double)

  Ruban à mesurer

  Tournevis

  Gabarits (pour coins)

  Autres :    ____

3. Machines à coudre                         Machines à coudre utilisées

  Régulière (plain)

  À pied marcheur (walking foot)

  Semi-automatique (points d’arrêt)

  Automatique (programmable ex. : fronces)

  À chaîne

  Surjeteuse 3 fils

  Surjeteuse 4-5 fils

  Autres :     ____

4. Matériaux de recouvrement

Matières textiles au fini velours             Matières textiles utilisées

  Suède

  Ultrasuède

  Chenille

  Velours

  Autres :     ____

Autres matières textiles                  Matières textiles utilisées

  Jacquard

  Brocart

  Matelassé

  Tapisserie

  Tweed

  Autres :     ____

Cuirs                                           Cuirs utilisés

  Cuir aniline pure (pleine fleur)

  Cuir semi-aniline

  Cuir corrigé

  Similicuir

  Autres :     ____

5. Garnitures                             Matières textiles utilisées

  Élastique

  Fermeture à glissière

  Cordelet

  Fils décoratifs

  Frange

  Velcro

  Autres :     ____

6. Techniques d’assemblage                Techniques utilisées

  Coutures droites

  Coutures courbes

  Surjets

  Surpiqûres

  Autres :     ____

Atteinte de la compétence

Contexte de réalisation

        Dans l’exercice habituel du travail.
        À l’aide d’instructions.
        À l’aide de la documentation technique pertinente ou de procédures écrites.
        À l’aide des outils requis.
        À l’aide de pièces de matériaux de recouvrement, de fils et de garnitures.

Critères généraux d’évaluation

        Application rigoureuse des règles de santé et de sécurité.
        Respect des délais de production de l’entreprise.
        Utilisation adéquate de la documentation, de l’équipement et des outils.
        Application rigoureuse des techniques
        Souci de l’économie des matériaux.
        Appréciation juste de la qualité des produits fabriqués.
        Maîtrise des tâches reliées à l’assemblage des pièces.

Résultat obtenu

        Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2.

                  « Être en mesure d’assembler des pièces »

 Apprenti ou apprentie                              ____
                                                                    signature

 Compagnon ou compagne d’apprentissage              ____
                                                                    signature

 Employeur                                          ____
                                                                    signature

 Date ____

                                       Module 3 – Effectuer des réparations

Compétence visée

  Être en mesure d’effectuer des réparations.

Attitudes et comportements professionnels

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Faire preuve de jugement.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Faire preuve de minutie.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et de satisfaire la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, et de celles des autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Être en mesure de travailler sous pression.

                Éléments de la compétence                                Initiales
                                                               apprenti/compagnon
                  Critères de performance                          apprentie/compagne

 3.1 Déterminer le type de réparation requis                ____

       Justesse de l’action corrective choisie              ____     ____   ____

 3.2 Planifier le travail

       Utilisation juste de la terminologie de la couture   ____

       Interprétation juste des schémas de couture          ____

       Interprétation exacte des symboles techniques        ____

       Détermination juste de la séquence de réparation     ____     ____   ____

 3.3 Apporter les correctifs nécessaires afin de rendre
     la pièce conforme
       Modifications appropriées de la pièce cousue         ____     ____   ____

 3.4 Évaluer la qualité de la réparation

       Propreté impeccable des pièces réparées              ____

       Conformité de la pièce réparée                       ____     ____   ____

Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. Équipement de sécurité                                Obligatoire    Facultatif

  Table de manutention

  Autres :    ____

2. Outils                                                      Outils utilisés

  Pince (pour enfiler)

  Ciseau

  Coupe-fil

  Découseur

  Pied régulier

  Pieds spécialisés (fermeture à glissière, élastique)

  Aiguilles (surpiqûres simple ou double)

  Ruban à mesurer

  Tournevis

  Gabarits (pour coins)

  Autres :    ____

3. Machines à coudre                         Machines à coudre utilisées

  Régulière (plain)

  À pied marcheur (walking foot)

  Semi-automatique (points d’arrêt)

  Automatique (programmable ex. : fronces)

  À chaîne

  Surjeteuse 3 fils

  Surjeteuse 4-5 fils

  Autres :     ____

4. Matériaux de recouvrement

Matières textiles au fini velours              Matières textiles utilisées

  Suède

  Ultrasuède

  Chenille

  Velours

  Autres :     ____

Autres matières textiles                  Matières textiles utilisées

  Jacquard

  Brocart

  Matelassé

  Tapisserie

  Tweed

  Autres :     ____

Cuirs                                           Cuirs utilisés

  Cuir aniline pure (pleine fleur)

  Cuir semi-aniline

  Cuir corrigé

  Similicuir

  Autres :     ____

5. Garnitures                             Matières textiles utilisées

  Élastique

  Fermeture à glissière

  Cordelet

  Fils décoratifs

  Frange

  Velcro

  Autres :   ____

Atteinte de la compétence

Contexte de réalisation

        Dans l’exercice habituel du travail.
        À l’aide d’instructions.
        À l’aide de la documentation technique pertinente ou de procédures écrites.
        À l’aide des outils requis.
        À l’aide de pièces de matériaux de recouvrement, de fils et de garnitures.

Critères généraux d’évaluation

        Application rigoureuse des règles de santé et de sécurité.
        Respect des délais de production de l’entreprise.
        Utilisation adéquate de la documentation, de l’équipement et des outils.
        Application rigoureuse des techniques de réparation.
        Souci de l’économie des matériaux.
        Inspection complète du meuble rembourré.
        Appréciation juste de la qualité des produits fabriqués.
        Maîtrise des tâches reliées à l’exécution des réparations.

Résultat obtenu

        Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3.

               « Être en mesure d’effectuer des réparations »

 Apprenti ou apprentie                              ____
                                                                    signature

 Compagnon ou compagne d’apprentissage              ____
                                                                    signature

 Employeur                                          ____
                                                                    signature

 Date ____

             Module complémentaire – Coudre des enveloppes de
                                                      matelas

Compétence visée

  Être en mesure de coudre des enveloppes de matelas.

Attitudes et comportements professionnels

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Faire preuve de jugement.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Faire preuve de minutie.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et de satisfaire la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité, et de celles des autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Être en mesure de soulever et de manipuler des charges lourdes.

              Éléments de la compétence                               Initiales
                                                            apprenti/compagnon
                Critères de performance                         apprentie/compagne

 C1.1 Assembler des pièces
        Application correcte des valeurs de couture

        Superposition exacte des épaisseurs de

        matériaux de recouvrement

        Correspondance exacte des crans

        Parallélisme précis entre les coutures et les

        contours

        Absence d’étirements et d’embus (tissu ou

        garniture mal répartis)

        Absence de faux plis ou de fronces               ____

        Exécution et positionnement appropriés des

        points d’arrêt

        Exécution précise des coutures droites et

        parallélisme des coutures courbes

        Exécution et positionnement appropriés des

        pivotements dans les coins

 C1.2 Surjeter des contours

        Alignement adéquat des pièces                    ____

        Rectitude des contours droits et précision des

        contours courbes

        Surjet précis des contours

        Rognage minimal des contours

             Éléments de la compétence                                   Initiales
                                                               apprenti/compagnon
              Critères de performance                              apprentie/compagne

C1.3 Surpiquer des pièces

       Régularité et uniformité du surpiquage               ____

       Reproduction juste du modèle de surpiquage de
       surface ou parallélisme précis entre le surpiquage   ____     ____   ____
       et les contours ou les coutures

C1.4 Coudre le contour du matelas (tape edge)

       Alignement adéquat des pièces                        ____

       Rectitude du contour                                 ____

       Finition précise du contour                          ____     ____   ____

Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. Équipement de sécurité                                Obligatoire    Facultatif

  Table de manutention

  Autres :    ____

2. Outils                                                      Outils utilisés

  Pince (pour enfiler)

  Ciseau

  Coupe-fil

  Découseur

  Couteau électrique

  Pied régulier

  Pieds spécialisés (fermeture à glissière, élastique)

  Aiguilles (surpiqûres simple ou double)

  Ruban à mesurer

  Tournevis

  Gabarits (pour coins)

  Autres :    ____

3. Machines à coudre                            Machines à coudre utilisées

  Régulière (plain)

  Semi-automatique (points d’arrêt)

  Automatique (programmable ex. : fronces)

  À chaîne

  Surjeteuse 3 fils

  Surjeteuse 4-5 fils

  Tape edge

  Autres :    ____

4. Matériaux de recouvrement                 Matériaux de recouvrement utilisés

  Matelassé

  Autres :    ____

5. Matériaux de prégarnissage                        Matériaux utilisés

  Mousse de polyester

  Flenche

  Autres :    ____

6. Garnitures                            Matières textiles utilisées

  Élastique

  Fermeture à glissière

  Cordelet

  Fils décoratifs

  Frange

  Velcro

  Autres :    ____

Atteinte de la compétence

Conditions de réalisation

        Dans l’exercice habituel du travail.
        À l’aide d’instructions
        À l’aide de la documentation technique pertinente ou de procédures écrites.
        À l’aide des outils requis.
        À l’aide de pièces de matériaux de recouvrement, de fils et de garnitures.
        À partir d’un bâti.

Critères généraux d’évaluation

        Application rigoureuse des règles de santé et de sécurité.
        Respect des délais de production de l’entreprise.
        Utilisation adéquate de la documentation, de l’équipement et des outils.
        Souci de l’économie des matériaux.
        Appréciation juste de la qualité des produits fabriqués.
        Application rigoureuse des techniques.
        Maîtrise des tâches reliées à la couture des enveloppes de matelas.

Résultat obtenu

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence complémentaire du module
                                          C1.

        « Être en mesure de coudre des enveloppes de matelas »

 Apprenti ou apprentie                              ____
                                                                    signature

 Compagnon ou compagne d’apprentissage              ____
                                                                    signature

 Employeur                                          ____
                                                                    signature

 Date ____

TABLEAUX

                                                                              Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprenti ou de l’apprentie : ____   Numéro du carnet Emploi-Québec : ____

                                     APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

      Titre du module           Profil d’apprentissage                     Suivi de l’apprentissage

                                                            Signature du représentant
                              À acquérir      À vérifier                                    Date      Entente (no)
                                                                d’Emploi-Québec

                                           COMPÉTENCES ESSENTIELLES

Planifier son travail

Assembler des pièces

Effectuer des réparations

                                                                               Plan individuel d’apprentissage

 Nom de l’apprenti ou de l’apprentie : ____   Numéro du carnet Emploi-Québec : ____

                                      APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

       Titre du module           Profil d’apprentissage                     Suivi de l’apprentissage

                                                             Signature du représentant
                               À acquérir       À vérifier                                   Date      Entente (no)
                                                                 d’Emploi-Québec

                                            COMPÉTENCE COMPLÉMENTAIRE

 Coudre des enveloppes de
 matelas

                                       Renseignements sur l’employeur

                       RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR
Nom

Adresse

Ville                                 Code postal      Téléphone

Nom du compagnon ou de
la compagne d’apprentissage
Entente                                        Début          Fin

                       RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR
Nom

Adresse

Ville                                 Code postal      Téléphone

Nom du compagnon ou de
la compagne d’apprentissage
Entente                                        Début          Fin

                       RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR
Nom

Adresse

Ville                                 Code postal      Téléphone

Nom du compagnon ou de
la compagne d’apprentissage
Entente                                        Début          Fin
