Programme d’apprentissage
     en milieu de travail

Assembleur ou assembleuse
  de portes et de fenêtres

   Carnet d’apprentissage
              EQ-5062-02 (05-2017)

                                     Mars 2007

                      DOSSIER DE L’APPRENTI OU DE L’APPRENTIE

  NOM ____
  ADRESSE ____
  VILLE ____
  CODE POSTAL ____ NUMÉRO DE TÉLÉPHONE ____

                     NUMÉRO DU CARNET EMPLOI-QUÉBEC : ____

Notes sur la protection des renseignements personnels

1. Les renseignements présentés dans ce carnet sont soumis à la Loi sur l’accès aux
   documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels.

2. Ils ont été recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage en milieu de travail de
   la Commission des partenaires du marché du travail et d’Emploi Québec.

3. Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
   renseignements personnels, s’adresser à Emploi-Québec.

Ce document a été réalisé par le Comité sectoriel de main-d’œuvre des industries des
portes et fenêtres, du meuble et des armoires de cuisine en partenariat avec Emploi-
Québec et la Commission des partenaires du marché du travail. Il a été conçu à partir de
la norme professionnelle du métier d’assembleur ou assembleuse de portes et de
fenêtres dans le but de préciser les compétences à maîtriser pour la qualification
professionnelle dans ce métier.

Responsable du projet CSMO
M. Christian Galarneau
Coordonnateur
Comité sectoriel de main-d’œuvre des industries des portes et fenêtres, du meuble et des
armoires de cuisine

Coordination du projet
M. Ghislain Royer
Chargé de projet
CEMEQ International

Recherche et rédaction
Mme Karine Bouvette
Conseillère en développement de programmes de formation

Révision
Mme Marie-Hélène de la Chevrotière

Emploi-Québec et la Commission des partenaires du marché du travail
Mme Diane Michaud
Conseillère en développement des compétences en milieu de travail

Nous tenons à remercier d’une façon particulière les personnes, les entreprises et les
organismes qui ont participé à l’élaboration de la norme professionnelle, laquelle a servi
de base à la conception de ce carnet d’apprentissage.

M. Michel Bélanger                           M. André Lehoux
FTQ                                          Bocenor
Bocenor                                      Saint-Georges en Beauce

M. Luc Bergeron                              M. Nick Lhadky
SCEP                                         Wilton portes et fenêtres
Fraternité nationale                         Montréal

                                             Mme Nathalie Martin
M. Pierre Bernard                            Thermoplast
Métallos 9278                                Laval
Laflamme Portes et fenêtres inc.
                                             M. François Pelletier
Mme Carmen Bourgeois                         M. Gilles Michaud
Novatech                                     Lepage Millwork
Sainte-Julie                                 Rivière-du-Loup

                                             M. Paul Pouliot
M. Daniel Braün                              Métallos 9278
Fenêtres Robert                              Laflamme Portes et fenêtres inc.
Saint-François-Xavier-de-Brompton
                                             Mme Monique Thériault
M. Alexandre Côté                            M. Guy Champagne
Aluminart architectural                      Portes et fenêtres Donat Flamand
Montréal                                     Saint-Apollinaire

M. Marc Gilbert                              M. David Therrien
FTQ                                          M. David Robert
Bocenor                                      Isothermic
                                             Thetford Mines

M. Fernand Labrecque                         M. Jean Tremblay
CFP Samuel-de-Champlain                      Association des industries des produits verriers
                                             et fenêtres du Québec
M. Stéphane Laplante
Fenêtres Météo                               M. Daniel Vézina
Saint-Lambert-de-Lauzon                      École Le Chantier

                                                                                    Table des matières

Présentation .............................................................................................................................. 1
Certificat de qualification professionnelle .............................................................................. 3
Définition du métier .................................................................................................................. 5
Tableau synthèse des compétences ....................................................................................... 6
Tableau synthèse des compétences complémentaires ......................................................... 8

MODULES OBLIGATOIRES
Module 1 – Préparation des matériaux .................................................................................... 9
Module 2 – Usinage des pièces ............................................................................................. 17
Module 4 – Assemblage des cadres et des volets de portes ou de fenêtres ..................... 25
Module 5 – Installation du verre ............................................................................................ 33
Module 6 – Assemblage de la porte ou de la fenêtre dans le cadre .................................... 39

MODULES COMPLÉMENTAIRES
Module 3 – Préparation des moustiquaires .......................................................................... 47
Module 7 – Usinage des pièces pour f1ormes architecturales............................................ 53
Module 8 – Fabrication des formes architecturales ............................................................. 61
Module 9 – Assemblage des formes architecturales ........................................................... 67

Tableaux .................................................................................................................................. 77
  Plan individuel d’apprentissage ............................................................................................. 79
  Renseignements sur l’employeur .......................................................................................... 81

                                                              Présentation

Ce carnet d’apprentissage comprend les modules d’apprentissage en entreprise pour le métier
d’assembleur ou assembleuse de portes et de fenêtres. À l’aide de ce document, les apprentis
ou apprenties pourront acquérir leur métier et en faire reconnaître la maîtrise sous la
supervision de personnes qui l’exercent déjà avec compétence. Ainsi, tout au long de la
formation, les compagnons ou les compagnes pourront évaluer l’exécution des tâches du
métier par les apprentis et apprenties ainsi que vérifier leurs habiletés relativement aux
compétences visées.

L’engagement à poursuivre les objectifs du Programme d’apprentissage en milieu de travail est
confirmé par la signature d’une entente. La réalisation de chaque module n’est pas soumise à
une durée déterminée, et l’apprentissage de chaque tâche peut être fait dans l’ordre qui
convient à l’entreprise. Des suggestions quant à la progression dans le métier sont incluses
dans le Guide à l’intention du compagnon et de la compagne. C’est par des signatures au
moment jugé opportun que l’on attestera l’acquisition des compétences. La ou le signataire
autorisé de l’entreprise devra aussi confirmer l’acquisition des compétences.

Ce carnet comprend également le plan individuel d’apprentissage servant à établir la liste des
compétences à acquérir. Des renseignements plus complets à ce sujet se trouvent dans le
Guide à l’intention du compagnon et de la compagne.

                                        IMPORTANT

     Il appartient aux apprentis et aux apprenties de prendre soin de ce carnet, car il
     constitue l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

              Certificat de qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle a pour but d’attester la maîtrise du métier
d’assembleur ou assembleuse de portes et de fenêtres et de reconnaître la ou le titulaire
comme une personne qualifiée.

On pourra attester la maîtrise des compétences lorsque l’apprenti ou apprentie maîtrisera tous
les éléments de compétence1 de chacun des modules et qu’une évaluation aura été faite par le
compagnon ou la compagne au regard des conditions et des critères d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec et la Commission des partenaires du marché du travail délivre le certificat de
qualification à la personne qui maîtrise toutes les compétences décrites dans ce carnet
d’apprentissage et, sur demande, une ou des attestations de compétence à la personne qui
maîtrise une ou plusieurs de ces compétences.

1. Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » ou « facultatif » ne sont pas obligatoires.

   ou

   Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » sont à maîtriser si l’équipement est utilisé
   dans l’entreprise.

                                                              Définition du métier

Les principales fonctions de travail de l’assembleur ou de l’assembleuse de portes et de
fenêtres sont la préparation des matériaux, l’usinage des pièces, la préparation des
moustiquaires, l’assemblage des cadres ou des volets de portes et de fenêtres selon le cas,
l’installation du verre et de l’assemblage de la porte ou de la fenêtre dans le cadre. Le travail
d’assembleur ou d’assembleuse de portes et de fenêtres peut comprendre, comme fonction de
travail complémentaire, l’usinage des pièces pour formes architecturales, la fabrication des
formes architecturales et l’assemblage des formes architecturales.

La définition du métier indique donc que l’assembleur ou l’assembleuse de portes et de
fenêtres doit être capable d’utiliser le vocabulaire de base, d’interpréter des devis de
production, d’assurer la qualité des produits, d’appliquer les normes de santé et de sécurité, de
distinguer les étapes du processus d’assemblage, de planifier son travail, de travailler en
équipe, d’identifier les pièces, de préparer des matériaux, d’usiner des pièces, de préparer des
moustiquaires, d’assembler des cadres ou des volets de portes et de fenêtres selon le cas,
d’installer du verre et d’assembler la porte ou la fenêtre dans le cadre.

De plus, dans certaines entreprises, l’assembleur ou l’assembleuse de portes et de fenêtres
doit être capable d’interpréter des plans, d’usiner des pièces pour formes architecturales, de
fabriquer des formes architecturales et d’assembler des formes architecturales.

                                    Tableau synthèse des compétences
                                Assembleur ou assembleuse de portes et de fenêtres

COMPÉTENCES                                                      ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE

1.                1.1                      1.2                   1.3                 1.4             1.5                1.6
Être capable de   Consulter les devis      Reconnaître les       Reconnaître les     Appliquer les   Faire la mise en   Couper les
préparer les      de production            étapes du             produits finis et   normes de       course de la       matériaux
                                           processus             leur utilité        l’entreprise    machine
matériaux.
                                           d’assemblage

                  1.7                      1.8
                  Plier le matériel en     Apposer
                  feuille, s’il y a lieu   l’identification de
                                           suivi des pièces

2.                2.1                      2.2                   2.3                 2.4
Être capable      Faire                    Faire l’analyse       Planifier la        Machiner des
d’usiner les      l’interprétation de la   des particularités    charge de travail   pièces
                  fiche de production      et des détails du     propre à son
pièces.
                                           produit à             poste en fonction
                                           fabriquer             de la ligne
                                                                 d’assemblage

      VEUILLES PRENDRE NOTE QUE LA COMPÉTENCE 3 SE RETROUVE DANS LES
      COMPÉTENCES COMPLÉMENTAIRES

COMPÉTENCES                                                     ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE

4.                 4.1                     4.2                  4.3                    4.4                    4.5                  4.6
Être capable       Faire                   Faire l’analyse      Connaître les          Unir les cadres, les   Ébavurer les         Faire
d’assembler des    l’interprétation du     des particularités   normes en              volets et les          joints des cadres,   l’installation des
                   calendrier de           et des détails du    vigueur                moulures               des volets et des    éléments d’un
cadres ou des
                   production              produit à                                                          moulures             cadre ou d’un
volets de portes                           fabriquer                                                                               volet
et de fenêtres,
selon le cas.      4.7
                   Poser le
                   recouvrement

5.                 5.1                     5.2                  5.3
Être capable       Choisir les verres      Placer les verres    Fixer les
d’installer le                                                  éléments dans le
                                                                cadre ou les
verre.
                                                                volets

6.                 6.1                     6.2                  6.3                    6.4                    6.5                  6.6
Être capable       Faire l’analyse des     Sélectionner la      Faire l’installation   Ajuster la             Assembler ou         Installer les
d’assembler la     particularités et des   porte ou la          de la porte ou du      quincaillerie          jumeler des          moustiquaires
                   détails du produit à    fenêtre              volet dans le                                 modules
porte ou la
                   fabriquer               correspondant au     cadre
fenêtre dans le                            cadre
cadre.
                   6.7
                   Préparer le produit
                   pour l’expédition

                   Tableau synthèse des compétences complémentaires
                                 Assembleur ou assembleuse de portes et de fenêtres
COMPÉTENCES                                                       ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE
3.                  3.1 Couper le          3.2 Faire              3.3 Faire             3.4 Identifier la
Être capable de     cadre selon le         l’assemblage du        l’installation du     moustiquaire
préparer les        devis                  cadre                  tamis dans le
                                                                  cadre
moustiquaires.
7.                  7.1Faire               7.2 Faire l’analyse    7.3 Faire la          7.4 Ajuster les       7.5 Machiner des
                    l’interprétation des   des particularités     sélection de la       machines              pièces pour
Être capable
                    plans de               et des détails du      matière première                            formes
d’usiner des        production             produit à                                                          architecturales
pièces pour                                fabriquer
formes
architecturales.
8.                  8.1                    8.2                    8.3                   8.4
Être capable de     Faire                  Faire l’analyse        Cintrer des pièces    Fabriquer des
fabriquer des       l’interprétation des   des particularités                           carrelages et des
formes              plans de               et des détails du                            barrotins, s’il y a
architecturales.    production             produit à                                    lieu
                                           fabriquer
9.                  9.1                    9.2                    9.3                   9.4                   9.5                  9.6
Être capable        Faire                  Faire l’analyse        Faire la sélection    Faire l’assemblage    Assembler des        Assembler des
d’assembler des     l’interprétation des   des particularités     des composants        des pièces            produits hybrides,   fenêtres en
formes              plans de               et des détails du      pour                                        s’il y a lieu        baie, s’il y a lieu
architecturales.    production             produit à              l’assemblage
                                           fabriquer

                    9.7                    9.8                    9.9                   9.10
                    Faire l’installation   Installer et ajuster   Installer le          Installer le
                    d’une forme            les volets, s’il y a   soufflage, s’il y a   carrelage et les
                    architecturale sur     lieu                   lieu                  barrotins, s’il y a
                    une forme                                                           lieu
                    standard

                                                                Module 1
                                                          Préparation des
                                                             matériaux

COMPÉTENCE VISÉE

  Être capable de préparer les matériaux.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Savoir prendre des décisions.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et d’obtenir la satisfaction de la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité ainsi que de celles des
  autres.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

               Éléments de la compétence                                  Initiales
                             et                                      apprenti/apprentie
                 critères de performance                            compagnon/compagne

 1.1 Consulter les devis de production
       Identification exacte des symboles dans les devis

       de production.

       Interprétation juste de la mesure impériale et de la

       mesure métrique.

       Interprétation juste des termes techniques et

       spécifiques.

       Exactitude des calculs effectués.                      ___      ____     ____

 1.2 Reconnaître les étapes du processus
     d’assemblage
       Description exacte des étapes du processus

       d’assemblage.

       Description précise de l’étape associée au poste

       de travail.

 1.3 Reconnaître les produits finis et leur utilité
       Reconnaissance précise des différents produits

       assemblés.

       Description exacte de l’utilité de chaque produit.     ___

       Connaissance générale des nouveautés ayant trait

       aux produits.

             Éléments de la compétence                                  Initiales
                           et                                      apprenti/apprentie
               critères de performance                             compagnon/compagne

1.4 Appliquer les normes de l’entreprise

      Identification juste des éléments influant sur la

      qualité de l’assemblage.

      Respect des exigences du client en fonction du

      produit.

      Respect strict des tolérances.                         ___     ____     ____

1.5 Faire la mise en course de la machine
      Ajustement adéquat de la machinerie.                   ___

      Sélection juste des programmes.                        ___

      Maintien de la cadence de production.                  ___

      Utilisation sécuritaire, selon les normes, des

      machines et des outils de travail.

      Respect des dispositifs de sécurité de l’entreprise.   ___

      Port adéquat de l’équipement de protection

      individuelle requis.

              Éléments de la compétence                                  Initiales
                            et                                      apprenti/apprentie
                critères de performance                             compagnon/compagne

 1.6 Couper les matériaux
       Maintien de la cadence de production.                  ___

       Sélection appropriée des matériaux.                    ___

       Repérage juste des matériaux défectueux.               ___

       Choix approprié de l’outillage et de l’équipement.     ___

       Détermination juste des angles de coupe.               ___

       Optimisation de l’utilisation des matériaux.           ___

       Précision des mesures.                                 ___

       Respect des consignes de coupe.                        ___

       Utilisation sécuritaire, selon les normes, des

       machines et des outils de travail.

       Respect des dispositifs de sécurité de l’entreprise.   ___

       Port adéquat de l’équipement de protection

       individuelle requis.

              Éléments de la compétence                                Initiales
                            et                                    apprenti/apprentie
                critères de performance                           compagnon/compagne

1.7 Plier le matériel en feuille, s’il y a lieu
       Maintien de la cadence de production.                ___

       Sélection appropriée des matériaux.                  ___

       Repérage juste des matériaux défectueux.             ___

       Choix approprié de l’outillage et de l’équipement.   ___

       Exactitude des calculs.                              ___

       Détermination juste des angles de pliage et des

       rayons.

       Optimisation maximale des matériaux.                 ___

       Respect des règles de santé et de sécurité.          ___     ____     ____

1.8 Apposer l’identification de suivi des pièces
       Interprétation juste du système de codification.     ___

       Identification sans erreurs de tous les éléments

       constituant l’assemblage.

       Identification exacte des produits finis.            ___

       Application conforme du système de codification.     ___     ____     ____

                                                        Contexte de l’apprentissage

INDIQUER QUELS ÉLÉMENTS D’ÉQUIPEMENT, QUELS OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ
UTILISÉS DANS LE CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipement de sécurité                                 Équipement utilisé

       Chaussures de sécurité

       Protections auditives

       Lunettes de sécurité

       Procédures et plans d’urgence

       Autres pièces d’équipement : ____

2. Outils et machines-outils                      Outils et machines-outils utilisés

       Ruban à mesurer

       Équerre

       Scie radiale

       Planeur

       Déligneuse

       Dégauchisseuse

       Autres outils : ____

3. Machines à commande numérique                     Machines à commande
                                                     numérique utilisées

4. Matériaux                                           Matériaux utilisés

    Bois

    Aluminium

    PVC

    Autres matériaux : ____

5. Méthodes de travail                           Méthodes de travail utilisées

    Système de codification

    Autres méthodes : ____

                                                            Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  En fonction du devis de production.
  Selon les explications sur le travail à faire données par le supérieur immédiat ou la
  supérieure immédiate.
  À partir de l’équipement, de l’outillage et des instruments disponibles.
  À partir de la matière première requise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité pour chaque produit et client.
  Respect des normes de santé et de sécurité du travail.
  Respect des consignes et du devis de production.

        Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1

                  « Être capable de préparer les matériaux ».

 Apprenti ou apprentie                                  ____
                                                                   signature

 Compagnon ou compagne                                  ____
                                                                   signature

 Employeur                                              ____
                                                                   signature

 Date ____

                                                                      Module 2
                                                            Usinage des pièces

COMPÉTENCE VISÉE

  Être capable d’usiner les pièces.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et d’obtenir la satisfaction de la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité ainsi que de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

               Éléments de la compétence                                Initiales
                             et                                    apprenti/apprentie
                 critères de performance                           compagnon/compagne

 2.1 Faire l’interprétation de la fiche de production
       Interprétation adéquate du travail à exécuter.        ___

       Interprétation juste de l’information et de la

       codification du calendrier de production.

 2.2 Faire l’analyse des particularités et des détails du
     produit à fabriquer
       Identification pertinente de toutes les données et
       des spécifications nécessaires pendant                ___
       l’assemblage.

       Reconnaissance juste des assemblages hors

       norme.

       Mention juste des erreurs possibles sur le devis de

       production, s’il y a lieu.

 2.3 Planifier la charge de travail propre à son poste
     en fonction de la ligne d’assemblage
       Importance accordée à la qualité du produit à

       chaque étape de l’assemblage.

       Prévisions des risques de non-qualité.                ___

       Absence de goulots sur la ligne d’assemblage.         ___

       Temps d’assemblage conforme aux périodes

       déterminées.

       Planification judicieuse du travail.                  ___

       Contribution notable à l’amélioration du travail.     ___

       Partage facile de l’information pertinente.           ___

       Considération constante du rôle et des
       responsabilités de chacun en fonction de              ___     ____     ____
       l’assemblage à faire.

             Éléments de la compétence                                   Initiales
                           et                                       apprenti/apprentie
               critères de performance                              compagnon/compagne

2.4 Machiner des pièces
      Sélection adéquate des gabarits d’usinage.              ___

      Maintien de la cadence de production, du nombre

      requis et de l’échéance.

      Optimisation de l’utilisation des matériaux.            ___

      Respect des dimensions.                                 ___

      Respect des techniques d’usinage.                       ___

      Utilisation appropriée des outils et de l’équipement.   ___

      Analyse complète des détails sur les plans et les

      dessins, s’il y a lieu.

      Respect des normes de qualité.                          ___

      Utilisation sécuritaire, selon les normes, des

      machines et des outils de travail.

      Respect des dispositifs de sécurité de l’entreprise.    ___

      Port adéquat de l’équipement de protection

      individuelle requis.

                                                        Contexte de l’apprentissage

INDIQUER QUELS ÉLÉMENTS D’ÉQUIPEMENT, QUELS OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ
UTILISÉS DANS LE CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipement de sécurité                                 Équipement utilisé

       Chaussures de sécurité

       Protections auditives

       Lunettes de sécurité

       Dispositifs de sécurité sur les machines

       Autres pièces d’équipement : ____

2. Outils et machines-outils

       Outils manuels                                   Outils manuels utilisés

       – Ruban à mesurer

       – Équerre

       – Rapporteur d’angles

       – Mesureur d’angles (goniomètre)

       – Autres outils : ____

3. Machines-outils                                   Machines-outils utilisées

      – Scie radiale

      – Perceuse

      – Fraiseuse

      – Autres machines : ____

4. Machines à commande numérique                      Machines à commande
                                                      numérique utilisées

5. Matériaux                                            Matériaux utilisés

    Bois

    Aluminium

    PVC

    Autres matériaux : ____

6. Méthodes de travail                           Méthodes de travail utilisées

       Techniques d’usinage

       Autres méthodes : ____

                                                               Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  En fonction du devis de production.
  Dans le respect des consignes.
  À partir de l’équipement, de l’outillage et des instruments disponibles.
  À partir de la matière première requise.
  Selon les critères de qualité pour chaque produit et client.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité pour chaque produit et client.
  Respect des règles de santé et de sécurité du travail.
  Exercice autonome de la compétence.

          Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2

                         « Être capable d’usiner les pièces ».

    Apprenti ou apprentie                                  ____
                                                                          signature

    Compagnon ou compagne                                  ____
                                                                          signature

    Employeur                                              ____
                                                                          signature

    Date ____

                                                           Module 4
                                            Assemblage des cadres ou
                                            des volets de portes et de
                                                     fenêtres

COMPÉTENCE VISÉE

  Être capable d’assembler des cadres ou des volets de portes et de fenêtres.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et d’obtenir la satisfaction de la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité ainsi que de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

              Éléments de la compétence                                 Initiales
                            et                                     apprenti/apprentie
                critères de performance                            compagnon/compagne

 4.1 Faire l’interprétation du calendrier de production
       Interprétation adéquate du travail à exécuter.        ___

       Interprétation juste de l’information et de la

       codification du calendrier de production.

 4.2 Faire l’analyse des particularités et des détails du
     produit à fabriquer
       Identification pertinente de toutes les données et
       des spécifications nécessaires pendant                ___
       l’assemblage.

       Reconnaissance des assemblages hors norme.            ___

       Mention juste des erreurs possibles sur le devis de

       production.
       Analyse complète des détails sur les plans et les

       dessins.

 4.3 Connaître les normes en vigueur
       Connaissance de base des éléments de la norme

       de l’industrie qui s’appliquent.
       Connaissance de base des éléments de la

       législation du bâtiment qui s’appliquent.

       Connaissance de base des tests.                       ___     ____     ____

 4.4 Unir les cadres, les volets et les moulures
       Choix judicieux des matériaux en fonction de

       l’assemblage.

       Maintien de la cadence de production.                 ___

       Équerrage précis.                                     ___

       Perte minimale de matériaux.                          ___

       Précision des mesures.                                ___

       Respect des techniques et des méthodes de

       travail.

              Éléments de la compétence                                 Initiales
                            et                                     apprenti/apprentie
                critères de performance                            compagnon/compagne

4.5 Ébavurer les joints des cadres, des volets et des
    moulures
      Maintien de la cadence de production.                  ___

      Respect des techniques et des méthodes de

      travail.

      Respect des règles de santé et de sécurité.            ___     ____     ____

4.6 Faire l’installation des éléments d’un cadre ou
    d’un volet
      Installation minutieuse des meneaux.                   ___

      Installation minutieuse des coupe-froid.               ___

      Installation précise de la quincaillerie.              ___

      Ajustement précis de la quincaillerie.                 ___

      Installation précise des volets.                       ___

      Ajustement précis des volets.                          ___

      Installation du soufflage en respectant la technique

      d’application.

      Pose conforme des isolants.                            ___

      Respect des techniques et des méthodes de

      travail.

      Maintien de la cadence de production.                  ___

      Respect des règles de santé et de sécurité.            ___     ____     ____

              Éléments de la compétence                             Initiales
                            et                                 apprenti/apprentie
                critères de performance                        compagnon/compagne

 4.7 Poser le recouvrement
       Maintien de la cadence de production.             ___

       Choix judicieux des matériaux.                    ___

       Ajustement précis.                                ___

       Installation précise du recouvrement.             ___

       Vérification de tous les éléments d’inspection.   ___

       Mention juste des non-conformités.                ___     ____     ____

                                                     Contexte de l’apprentissage

INDIQUER QUELS ÉLÉMENTS D’ÉQUIPEMENT, QUELS OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ
UTILISÉS DANS LE CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipement de sécurité                              Équipement utilisé

    Chaussures de sécurité

    Protections auditives

    Lunettes de sécurité

    Autres pièces d’équipement : ____

2. Outils et machines-outils

    Outils                                               Outils utilisés

     – Ruban à mesurer

     – Équerre

     – Agrafeuse

     – Tournevis électrique ou pneumatique

     – Autres outils : ____

       Machines-outils                                 Machines-outils utilisées

         – Soudeuse pour PVC

         – Ébavureuse pour PVC

         – Autres machines-outils : ____

3. Machines à commande numérique                           Machines à commande
                                                           numérique utilisées

4. Matériaux                                                 Matériaux utilisés

       Bois

       Aluminium

       PVC

       Quincaillerie

       Meneaux

       Coupe-froid

       Volets

       Soufflage

       Isolant

       Recouvrement

    Moulures

    Enduit protecteur

    Autres matériaux : ____

5. Méthodes de travail                           Méthodes de travail utilisées

    Séquence d’assemblage

    Méthode d’application de l’isolant

    Technique de pose des matériaux de recouvrement

    Autres méthodes : ____

                                                               Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  En fonction du devis de production.
  Selon les explications sur le travail à faire données par le supérieur immédiat ou la
  supérieure immédiate.
  À partir de l’équipement, de l’outillage et des instruments disponibles.
  À partir de la matière première requise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité pour chaque produit et client.
  Respect des normes de santé et de sécurité du travail.
  Respect des méthodes de travail.
  Respect du devis de production.
  Respect des dessins ou des plans.

           Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 4

              « Être capable d’assembler des cadres ou des volets
                           de portes et de fenêtres ».

    Apprenti ou apprentie                                  ____
                                                                      signature

    Compagnon ou compagne                                  ____
                                                                      signature

    Employeur                                              ____
                                                                      signature

    Date ____

                                                                 Module 5
                                                        Installation du verre

COMPÉTENCE VISÉE

  Être capable d’installer le verre.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et d’obtenir la satisfaction de la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité ainsi que de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

              Éléments de la compétence                                  Initiales
                            et                                      apprenti/apprentie
                critères de performance                             compagnon/compagne

 5.1 Choisir les verres
       Connaissance appropriée du verre.                      ___

       Détection juste des non-conformités des verres.        ___
       Choix judicieux des verres en fonction du volet ou
       du cadre.                                              ___     ____     ____

 5.2 Placer les verres
       Installation adéquate des cales.                       ___

       Installation minutieuse du verre.                      ___

       Perte minimale du verre.                               ___

       Application de l’enduit protecteur selon les normes.   ___

       Manipulation conforme à une méthode de travail

       sécuritaire.

       Port de l’équipement de protection individuelle

       requis.

 5.3 Fixer les éléments dans le cadre ou les volets
       Fixation adéquate du verre.                            ___

       Maintien de la cadence de production.                  ___

       Installation conforme au devis.                        ___

       Sélection appropriée des outils de travail.            ___

       Utilisation appropriée des techniques d’installation

       du verre.

       Respect des règles de santé et de sécurité.            ___     ____     ____

                                                     Contexte de l’apprentissage

INDIQUER QUELS ÉLÉMENTS D’ÉQUIPEMENT, QUELS OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ
UTILISÉS DANS LE CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipement de sécurité                               Équipement utilisé

    Chaussures de sécurité

    Protections auditives

    Lunettes de sécurité

    Gants de protection contre les coupures

    Autres pièces d’équipement : ____

2. Outils et machines-outils

    Outils                                                Outils utilisés

     – ____

     – ____

     – ____

     – ____

    Machines-outils                                  Machines-outils utilisées

     – ____

     – ____

     – ____

     – ____

3. Matériaux                                           Matériaux utilisés

       Verres

       Cales d’assise

       Ruban de vitrage

       Enduit protecteur

       Moulures

       Parcloses

       Croisillons

       Options

       Autres matériaux : ____

4. Méthodes de travail                            Méthodes de travail utilisées

       Méthodes d’installation du verre

       Autres méthodes : ____

                                                              Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  En fonction du devis de production.
  Selon les directives du supérieur immédiat ou de la supérieure immédiate.
  À partir de l’équipement, de l’outillage et des instruments disponibles.
  À partir de la matière première requise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité pour chaque produit et client.
  Respect des normes de santé et de sécurité du travail.
  Respect du devis de production.
  Optimisation de l’utilisation des matériaux.

          Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 5

                         « Être capable d’installer le verre ».

    Apprenti ou apprentie                                 ____
                                                                      signature

    Compagnon ou compagne                                 ____
                                                                      signature

    Employeur                                             ____
                                                                      signature

    Date ____

                                                             Module 6
                                              Assemblage de la porte ou
                                              de la fenêtre dans le cadre

COMPÉTENCE VISÉE

  Être capable d’assembler la porte ou la fenêtre dans le cadre.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et d’obtenir la satisfaction de la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité ainsi que de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

              Éléments de la compétence                                 Initiales
                            et                                     apprenti/apprentie
                critères de performance                            compagnon/compagne

 6.1 Faire l’analyse des particularités et des détails du
     produit à fabriquer
       Identification pertinente de toutes les données et
       des spécifications nécessaires pendant                ___
       l’assemblage.

       Reconnaissance juste des assemblages hors

       norme.

       Mention juste des erreurs possibles sur le devis de

       production.

       Reconnaissance complète des détails sur les plans

       et les dessins, s’il y a lieu.

 6.2 Sélectionner la porte ou la fenêtre correspondant
     au cadre
       Choix judicieux des portes, des fenêtres et des

       cadres.

       Approvisionnement conforme aux instructions.          ___

       Repérage adéquat des matériaux ayant des

       défauts.

       Mention du mauvais fonctionnement de

       l’équipement.

             Éléments de la compétence                                    Initiales
                           et                                        apprenti/apprentie
               critères de performance                               compagnon/compagne

6.3 Faire l’installation de la porte ou du volet dans le
    cadre
      Interprétation juste du devis de production.             ___

      Maintien de la cadence de production.                    ___

      Assemblage précis des éléments.                          ___

      Respect des techniques d’installation.                   ___

      Attache solide de la porte.                              ___

      Installation adéquate des fixations et des

      charnières.

      Mention des non-conformités.                             ___     ____     ____

6.4 Ajuster la quincaillerie
      Vérification de tous les éléments de la quincaillerie.   ___

      Ajustements correctifs nécessaires.                      ___     ____     ____

6.5 Assembler ou jumeler des modules
      Assemblage adéquat des modules.                          ___

      Fixation à angle de 90 .                                 ___

      Utilisation adéquate des outils.                         ___

      Utilisation appropriée des éléments d’assemblage.        ___     ____     ____

6.6 Installer les moustiquaires
      Installation selon la technique.                         ___

      Installation juste de la moustiquaire.                   ___     ____     ____

              Éléments de la compétence                               Initiales
                            et                                   apprenti/apprentie
                critères de performance                          compagnon/compagne

 6.7 Préparer le produit pour l’expédition
       Détection rigoureuse des non-conformités.           ___

       Réparation à moindre coût.                          ___

       Étiquetage approprié des renseignements sur le

       produit.

       Emballage conforme pour la protection du produit.   ___     ____     ____

                                                     Contexte de l’apprentissage

1. Équipement de sécurité                              Équipement utilisé

    Chaussures de sécurité

    Protections auditives

    Lunettes de sécurité

    Autres pièces d’équipement : ____

2. Outils                                                Outils utilisés

    Tournevis électrique ou pneumatique

    Maillet

    Ruban à mesurer

    Équerre

    Autres outils : ____

3. Matériaux                                           Matériaux utilisés

    Portes

    Fenêtres

    Cadres

    Renforts d’acier

    Attaches

    Quincaillerie

    Moustiquaire

    Joints hermétiques

    Autres matériaux : ____

4. Méthodes de travail

    Méthodes d’installation des fenêtres              Méthodes de travail utilisées

     – Fenêtre à guillotine

     – Fenêtre coulissante

     – Fenêtre à battants

     – Autres fenêtres : ____

    Méthodes d’installation des portes                Méthodes de travail utilisées

     – Porte en acier

     – Porte-fenêtre

     – Porte vitrée à deux vantaux (« porte française »)

     – Autres portes : ____

Autres méthodes de travail                           Méthodes de travail utilisées

     – Méthodes d’installation de la quincaillerie

     – Méthodes d’étiquetage

     – Autres méthodes : ____

                                                               Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  En fonction du devis de production.
  Selon les explications sur le travail à faire données par le supérieur immédiat ou la
  supérieure immédiate.
  À partir de l’équipement, de l’outillage et des instruments disponibles.
  À partir de la matière première requise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité pour chaque produit et client.
  Respect des normes de santé et de sécurité du travail.
  Respect du devis de production.
  Respect des méthodes de travail.

           Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 6

                          « Être capable d’assembler la porte
                             ou la fenêtre dans le cadre ».
    Apprenti ou apprentie                                  ____
                                                                      signature

    Compagnon ou compagne                                  ____
                                                                      signature

    Employeur                                              ____
                                                                      signature

    Date ____

                                                                      Module 3
                                                                Préparation des
                                                                 moustiquaires
                                                                (complémentaire)

COMPÉTENCE VISÉE

  Être capable de préparer les moustiquaires.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et d’obtenir la satisfaction de la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité ainsi que de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

              Éléments de la compétence                                   Initiales
                            et                                       apprenti/apprentie
                critères de performance                              compagnon/compagne

 3.1 Couper le cadre selon le devis
       Maintien de la cadence de production, du nombre

       requis et de l’échéance.

       Optimisation de l’utilisation des matériaux.            ___

       Respect des dimensions.                                 ___

       Utilisation adéquate des techniques de travail.         ___

       Utilisation appropriée des outils et de l’équipement.   ___

       Utilisation sécuritaire, selon les normes, des

       machines et des outils de travail.

       Respect des dispositifs de sécurité de l’entreprise

       de fabrication.

       Port adéquat de l’équipement de protection

       individuelle requis.

 3.2 Faire l’assemblage du cadre
       Maintien de la cadence de production, du nombre

       requis et de l’échéance.

       Assemblage précis des pièces usinées.                   ___     ____     ____

 3.3 Faire l’installation du tamis dans le cadre
       Maintien de la cadence de production, du nombre

       requis et de l’échéance.

       Installation adéquate du tamis.                         ___     ____     ____

 3.4 Identifier la moustiquaire
       Interprétation juste du système de codification.        ___

       Identification exact de la moustiquaire pour les

       étapes suivantes.

                                                     Contexte de l’apprentissage

INDIQUER QUELS ÉLÉMENTS D’ÉQUIPEMENT, QUELS OUTILS, MATÉRIAUX OU MÉTHODES ONT ÉTÉ
UTILISÉS DANS LE CADRE DE L’APPRENTISSAGE. AUCUN DE CES ÉLÉMENTS N’EST OBLIGATOIRE.

1. Équipement de sécurité                              Équipement utilisé

    Chaussures de sécurité

    Protections auditives

    Lunettes de sécurité

    Autres pièces d’équipement : ____

2. Outils manuels                                    Outils manuels utilisés

    Pince

    Ciseaux

    Autres outils : ____

3. Matériaux                                           Matériaux utilisés

    Tamis

    Cadres

    Autres matériaux : ____

4. Méthodes de travail                               Méthodes de travail utilisées

       Techniques de préparation des moustiquaires

       Autres techniques : ____

                                                              Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  En fonction du devis de production.
  Selon les explications sur le travail à faire données par le supérieur immédiat ou la
  supérieure immédiate.
  À partir de l’équipement, de l’outillage et des instruments disponibles.
  À partir de la matière première requise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité pour chaque produit et client.
  Respect des normes de santé et de sécurité du travail.
  Respect du devis de production.
  Optimisation de l’utilisation des matériaux.
  Respect de la technique de travail.

          Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3

                 « Être capable de préparer les moustiquaires ».

    Apprenti ou apprentie                                 ____
                                                                     signature

    Compagnon ou compagne                                 ____
                                                                     signature

    Employeur                                             ____
                                                                     signature

    Date ____

                                                                    Module 7
                                                       Usinage des pièces pour
                                                        formes architecturales
                                                               (complémentaire)

COMPÉTENCE COMPLÉMENTAIRE VISÉE

  Être capable d’usiner des pièces pour formes architecturales.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et d’obtenir la satisfaction de la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité ainsi que de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

              Éléments de la compétence                                Initiales
                            et                                    apprenti/apprentie
                critères de performance                           compagnon/compagne

 7.1 Faire l’interprétation des plans de production
       Identification exacte des symboles dans les devis

       de production.

       Connaissance précise des principes de

       trigonométrie.

       Lecture exacte des mesures.                          ___

       Lecture juste des trois dimensions d’une pièce.      ___     ____     ____

 7.2 Faire l’analyse des particularités et des détails du
     produit à fabriquer
       Identification pertinente de toutes les données et
       des spécifications nécessaires pendant               ___
       l’assemblage.

       Reconnaissance juste des assemblages hors

       norme.

       Mention juste des erreurs possibles sur le plan de

       production, s’il y a lieu.

       Analyse complète des détails sur les plans et les

       dessins, s’il y a lieu.

 7.3 Faire la sélection de la matière première
       Choix judicieux des matériaux en considérant les

       coûts et les pertes de matériel.

       Choix conforme aux demandes du client et aux

       catégories de bois.

       Repérage juste des matières premières non

       conformes.

             Éléments de la compétence                                   Initiales
                           et                                       apprenti/apprentie
               critères de performance                              compagnon/compagne

7.4 Ajuster les machines
      Calcul précis des angles et des rayons.                 ___

      Calcul précis des mesures.                              ___

      Choix judicieux de la machinerie et des outils à

      utiliser.

      Sélection et préparation adéquates des gabarits ou

      des programmes d’usinage.

7.5 Machiner des pièces pour formes architecturales
      Maintien de la cadence de production.                   ___

      Optimisation de l’utilisation des matériaux.            ___

      Respect des dimensions.                                 ___

      Respect des angles ou des rayons.                       ___

      Respect des techniques d’usinage.                       ___

      Utilisation appropriée des outils et de l’équipement.   ___

      Utilisation sécuritaire, selon les normes, des

      machines et des outils de travail.

      Respect des dispositifs de sécurité de l’entreprise

      de fabrication.

      Port adéquat de l’équipement de protection

      individuelle requis.

                                                        Contexte de l’apprentissage

1. Équipement de sécurité                                 Équipement utilisé

       Chaussures de sécurité

       Protections auditives

       Lunettes de sécurité

       Dispositifs de sécurité sur les machines

       Autres pièces d’équipement : ____

2. Outils et machines-outils

       Outils                                               Outils utilisés

       – Ruban à mesurer

       – Équerre

       – Rapporteur d’angles

       – Mesureur d’angles (goniomètre)

       – Autres outils : ____

    Machines-outils                                    Machines-outils utilisées

      – Scie radiale

      – Perceuse

      – Fraiseuse

      – Autres machines-outils : ____

3. Machines à commande numérique                        Machines à commande
                                                        numérique utilisées

4. Matériaux                                              Matériaux utilisés

    Bois

    Aluminium

    PVC

    Autres matériaux : ____

5. Méthodes de travail                           Méthodes de travail utilisées

       Techniques d’usinage

       Autres méthodes : ____

                                                              Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  À partir du devis de production.
  En fonction de dessins ou de plans d’assemblage.
  Selon les explications sur le travail à faire données par le supérieur immédiat ou la
  supérieure immédiate.
  À partir de l’équipement, de l’outillage et des instruments disponibles.
  À partir de la matière première requise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité pour chaque produit et client.
  Respect des normes de santé et de sécurité du travail.
  Respect du devis de production.
  Respect des dessins ou des plans.
  Optimisation de l’utilisation de la matière première.

        Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence complémentaire
                                       du module 7

                          « Être capable d’usiner des pièces
                            pour formes architecturales ».

    Apprenti ou apprentie                                 ____
                                                                     signature

    Compagnon ou compagne                                 ____
                                                                     signature

    Employeur                                             ____
                                                                     signature

    Date ____

                                                              Module 8
                                                 Fabrication des formes
                                                    architecturales
                                                        (complémentaire)

COMPÉTENCE COMPLÉMENTAIRE VISÉE

  Être capable de fabriquer des formes architecturales.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et d’obtenir la satisfaction de la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité ainsi que de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

              Éléments de la compétence                                Initiales
                            et                                    apprenti/apprentie
                critères de performance                           compagnon/compagne

 8.1 Faire l’interprétation des plans de production
       Identification exacte des symboles dans les devis

       de production.

       Connaissance précise des principes de

       trigonométrie.

       Lecture exacte des mesures.                          ___

       Lecture juste des trois dimensions d’une pièce.      ___     ____     ____

 8.2 Faire l’analyse des particularités et des détails du
     produit à fabriquer
       Identification pertinente de toutes les données et

       spécifications nécessaires pendant l’assemblage.

       Reconnaissance juste des assemblages hors

       norme.

       Mention juste des erreurs possibles sur le plan de

       production.

       Analyse complète des détails sur les plans et les

       dessins.

 8.3 Cintrer des pièces
       Choix judicieux du matériau en fonction de

       l’assemblage et du prix.

       Choix du bois conforme aux demandes du client et

       aux catégories de bois.

       Sélection juste des gabarits de cintrage.            ___

       Fabrication des gabarits en respectant les mesures

       et les angles.

       Ajustement approprié au travail à faire.             ___

       Respect de la technique de cintrage.                 ___     ____     ____

             Éléments de la compétence                               Initiales
                           et                                   apprenti/apprentie
               critères de performance                          compagnon/compagne

8.4 Fabriquer des carrelages et des barrotins, s’il y a
    lieu
      Prise de mesures et d’angles selon ce que le plan

      indique.

      Coupe très précise des mesures, des angles et

      des rayons.

      Assemblage parfait des carrelages et des

      barrotins.

                                                        Contexte de l’apprentissage

1. Équipement de sécurité                                 Équipement utilisé

       Chaussures de sécurité

       Protections auditives

       Lunettes de sécurité

       Dispositifs de sécurité sur les machines

       Autres pièces d’équipement : ____

2. Outils et machines-outils

       Outils                                               Outils utilisés

       – Ruban à mesurer

       – Gabarits

       – Rapporteur d’angles

       – Mesureur d’angles (goniomètre)

       – Pince/serre

       – Table de cintrage

       – Bassin de trempage

       – Autres outils : ____

    Machines-outils                                  Machines-outils utilisées

     – ____

     – ____

     – ____

     – ____

3. Matériaux                                            Matériaux utilisés

    Bois

    Aluminium

    PVC

    Carrelage

    Barrotins

    Autres matériaux : ____

4. Méthodes de travail                           Méthodes de travail utilisées

    Techniques de cintrage

     – Bois

     – Aluminium

     – PVC

     – Autres techniques : ____

                                                            Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  En fonction du devis de production.
  Conformément à des dessins ou à des plans d’assemblage.
  Selon les explications sur le travail à faire données par le supérieur immédiat ou la
  supérieure immédiate.
  À partir de l’équipement, de l’outillage et des instruments disponibles.
  À partir de la matière première requise.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité pour chaque produit et client (angles, mesures, esthétique).
  Respect des normes de santé et de sécurité du travail.
  Optimisation de matières premières.

      Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence complémentaire
                                     du module 8

         « Être capable de fabriquer des formes architecturales ».

 Apprenti ou apprentie                                  ____
                                                                      signature

 Compagnon ou compagne                                  ____
                                                                      signature

 Employeur                                              ____
                                                                      signature

 Date ____

                                                             Module 9
                                                Assemblage des formes
                                                    architecturales
                                                        (complémentaire)

COMPÉTENCE COMPLÉMENTAIRE VISÉE

  Être capable d’assembler des formes architecturales.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

  Être une personne fiable, responsable et consciencieuse.
  Avoir le souci de communiquer efficacement.
  Être capable de concentration et d’attention visuelle.
  Avoir le sens de l’observation.
  Avoir le souci de maintenir le matériel en bon état de fonctionnement.
  Avoir le souci d’offrir des produits de qualité et d’obtenir la satisfaction de la clientèle.
  Faire preuve de vigilance à l’égard de sa santé et de sa sécurité ainsi que de celles des
    autres.
  Savoir prendre des décisions.
  Faire preuve de dextérité et de précision.
  Avoir le souci de la propreté.
  Faire preuve de minutie.

              Éléments de la compétence                                Initiales
                            et                                    apprenti/apprentie
                critères de performance                           compagnon/compagne

 9.1 Faire l’interprétation des plans de production
       Identification exacte des symboles dans les devis

       de production.

       Connaissance précise des principes de

       trigonométrie.

       Lecture exacte des mesures.                          ___

       Lecture juste des trois dimensions d’une pièce.      ___     ____     ____

 9.2 Faire l’analyse des particularités et des détails du
     produit à fabriquer
       Identification pertinente de toutes les données et

       spécifications nécessaires pendant l’assemblage.

       Reconnaissance juste des assemblages hors

       norme.

       Mention juste des erreurs possibles sur le plan de

       production, s’il y a lieu.

       Analyse complète des détails sur les plans et les

       dessins, s’il y a lieu.

 9.3 Faire la sélection des composants pour
     l’assemblage
       Choix judicieux du bois nécessitant le moins de
       corrections et causant le moins de pertes possible   ___
       en fonction de l’assemblage, s’il y a lieu.

       Choix du bois conforme aux demandes du client et

       aux catégories de bois.

       Choix judicieux du PVC dans le but de limiter les

       pertes au minimum.

       Choix judicieux de l’aluminium dans le but de

       minimiser les pertes.

       Choix judicieux de l’enduit protecteur en fonction

       des matériaux.

             Éléments de la compétence                                  Initiales
                           et                                      apprenti/apprentie
               critères de performance                             compagnon/compagne

9.4 Faire l’assemblage des pièces
      Maintien de la cadence de production.                  ___

      Équerrage précis.                                      ___

      Perte minimale de matériaux.                           ___

      Soudure respectant les mesures et les angles.          ___

      Ébavure esthétique.                                    ___

      Précision des mesures et des angles.                   ___

      Installation du joint conforme aux principes de bris

      thermiques.

      Respect des techniques et des méthodes de

      travail.

      Mention pertinente des non-conformités.                ___     ____     ____

9.5 Assembler des produits hybrides, s’il y a lieu
      Maintien de la cadence de production.                  ___

      Sélection appropriée des matériaux.                    ___

      Choix approprié de l’outillage et de l’équipement.     ___

      Équerrage précis.                                      ___

      Perte minimale de matériaux.                           ___

      Précision des mesures, des angles et des rayons.       ___

      Jonction adéquate des matériaux d’un produit

      hybride.

      Respect des techniques et des méthodes de

      travail.

              Éléments de la compétence                                 Initiales
                            et                                     apprenti/apprentie
                critères de performance                            compagnon/compagne

 9.6 Assembler des fenêtres en baie, s’il y a lieu
       Maintien de la cadence de production.                 ___

       Installation juste des accessoires.                   ___

       Perte minimale de matériaux.                          ___

       Fixation des parties en fonction des mesures et

       des angles.

       Respect des techniques et des méthodes de

       travail.

       Respect de la technique d’application de l’isolant.   ___     ____     ____

 9.7 Faire l’installation d’une forme architecturale sur
     une forme standard
       Sélection exacte des formes.                          ___

       Maintien de la cadence de production.                 ___

       Équerrage précis.                                     ___

       Installation des joints conforme aux principes de

       bris thermiques.

       Perte minimale de matériaux.                          ___

       Précision des mesures et des angles.                  ___

       Respect des techniques et des méthodes de

       travail.

              Éléments de la compétence                                   Initiales
                            et                                       apprenti/apprentie
                critères de performance                             compagnon/compagne

9.8 Installer et ajuster les volets, s’il y a lieu
       Sélection exacte des formes.                           ___

       Installation précise des volets.                       ___

       Ajustement précis des volets.                          ___      ____     ____

9.9 Installer le soufflage, s’il y a lieu
       Maintien de la cadence de production.                  ___

       Installation du soufflage en respectant la technique

       d’application.

       Respect des angles et des mesures.                     ___      ____     ____

9.10 Installer le carrelage et les barrotins, s’il y a lieu
       Maintien de la cadence de production.                  ___

       Installation du carrelage et des barrotins en

       respectant la technique d’installation.

       Respect des angles et des mesures.                     ___      ____     ____

                                                        Contexte de l’apprentissage

1. Équipement de sécurité                                 Équipement utilisé

       Chaussures de sécurité

       Protections auditives

       Lunettes de sécurité

       Autres pièces d’équipement : ____

2. Outils et machines-outils

       Outils                                               Outils utilisés

       – Agrafeuse

       – Tournevis électrique

       – Maillet

       – Équerre

       – Ruban à mesurer

       – Mesureur d’angles (goniomètre)

       – Autres outils : ____

    Machines-outils                                 Machines-outils utilisées

     – Soudeuse

     – Ébavureuse

     – Autres machines : ____

3. Matériaux                                           Matériaux utilisés

    Bois

    Aluminium

    PVC

    Enduit protecteur

    Portes

    Fenêtres

    Cadres

    Renforts

    Attaches

    Quincaillerie

    Moustiquaire

    Joints hermétiques

    Volets

       Formes architecturales

       Soufflage

       Autres matériaux : ____

4. Méthodes de travail                                      Méthodes de travail utilisées

       Techniques d’assemblage des pièces

       – Bois

       – Aluminium

       – PVC

       – Autres méthodes : ____

       Autres méthodes de travail                                Autres méthodes
                                                                 de travail utilisées

       – Techniques d’assemblage des produits hybrides

       – Techniques d’assemblage des fenêtres en baies

       – Techniques d’installation de la quincaillerie et
         des accessoires

       – Techniques de fixation des portes et des fenêtres

       – Techniques d’application de l’isolant

       – Techniques d’assemblage des formes architecturales
         avec des formes standards

       – Techniques d’installation de carrelage

– Techniques d’installation de barrotins

– Méthodes d’assemblage

– Autres méthodes : ____

                                                              Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

  À partir du devis de production.
  En fonction de plans ou de dessins d’assemblage.
  Selon les explications sur le travail à faire données par le supérieur immédiat ou la
  supérieure immédiate.
  À partir de l’équipement, de l’outillage et des instruments disponibles.
  À partir de pièces et matériaux requis.

CRITÈRES GÉNÉRAUX D’ÉVALUATION

  Respect des critères de qualité pour chaque produit et client (angles, mesures, esthétique).
  Respect des normes de santé et de sécurité du travail.
  Respect du devis, des dessins ou des plans.
  Respect des méthodes de travail.

        Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence complémentaire
                                       du module 9

           « Être capable d’assembler des formes architecturales ».

    Apprenti ou apprentie                                  ____
                                                                         signature

    Compagnon ou compagne                                  ____
                                                                         signature

    Employeur                                              ____
                                                                         signature

    Date ____

Tableaux

                                                                               Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprenti ou de l’apprentie : ____     Numéro du carnet Emploi-Québec : ____

                                     APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

      Titre du module           Profil d’apprentissage                       Suivi de l’apprentissage

                                                           Signature du représentant ou
                              À acquérir      À vérifier                                     Date       Entente (no)
                                                           de la représentante d’Emploi-
                                                                      Québec

                                           COMPÉTENCES ESSENTIELLES

Préparation des matériaux

Usinage des pièces

Assemblage des cadres ou
des volets des portes ou
des fenêtres.

Installation du verre

Assemblage de la porte ou
de la fenêtre dans le cadre

                                                                                Plan individuel d’apprentissage

 Nom de l’apprenti ou de l’apprentie : ____      Numéro du carnet Emploi-Québec : ____

                                      APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

       Titre du module           Profil d’apprentissage                       Suivi de l’apprentissage

                                                            Signature du représentant ou
                               À acquérir      À vérifier                                     Date       Entente (no)
                                                            de la représentante d’Emploi-
                                                                       Québec

                                        COMPÉTENCES COMPLÉMENTAIRES

 Préparation des
 moustiquaires

 Usinage des pièces pour
 formes architecturales

 Fabrication des formes
 architecturales

 Assemblage des formes
 architecturales

                                      Renseignements sur l’employeur

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR
Nom

Adresse

Ville                                Code postal      Téléphone

Nom du compagnon ou de la compagne

Entente                                       Début          Fin

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR
Nom

Adresse

Ville                                Code postal      Téléphone

Nom du compagnon ou de la compagne

Entente                                       Début          Fin

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR
Nom

Adresse

Ville                                Code postal      Téléphone

Nom du compagnon ou de la compagne

Entente                                       Début          Fin
