Programme d’apprentissage
     en milieu de travail

Assembleur et assembleuse
 de charpentes métalliques

   Carnet d’apprentissage
              EQ-5061-02 (03-2010)

                                     Juillet 2006

Le Comité sectoriel de main-d’œuvre dans la fabrication
métallique industrielle, en partenariat avec Emploi-
Québec, a préparé le présent document dans le but de
préciser les compétences à maîtriser en vue d’obtenir la
qualification professionnelle en assemblage de
charpentes métalliques.

NOUS TENONS À REMERCIER, DE FAÇON PARTICULIÈRE, LES EXPERTS QUI ONT
CONTRIBUÉ À LA PRÉPARATION DU CARNET D’APPRENTISSAGE.

Michel Bégin                                 Gilles Bellemare
Construction Proco inc.                      Structure d’acier Ver-Met
                                             Division de SL Tech inc.

Camille Bernier                              Marco Breton
Groupe Canam inc.                            Les Structures Breton inc.

Gilles Brisson                               Joseph Cortellino
Les Structures C.D.L. inc.                   Acier Métaux SPEC inc.

Yannick Garner                               François Guay
Les Aciers Solider (1985) inc.               Les Constructions Beauce-Atlas inc.

Michel Hébert                                Jean Hould
Au Dragon Forgé inc.                         Acier Robel inc.

Georges Lacombe                              Alain Leduc
Structure d’acier Cartier ltée               Groupe Canam inc.

Michel Ménard                                Marc Moreau
Structures Yamaska inc.                      Métal Moro inc.

Renaud Nadeau                                Guy Pageau
Groupe Canam inc.                            Nico Métal inc.

François Paquet                              Gérald Perreault
Supermétal Structures inc.                   Métal Perreault inc.

Christian Pitre                              Bernard Rainville
Les Structures Breton inc.                   Structure d’acier B.R.L. 2000 inc.

Armand Saint-Onge                            Augustin Sylva
Structure d’acier Cartier ltée               Au Dragon Forgé inc.

Michel Toupin                         Yves Tourigny
Construction Proco inc.               Nico Métal inc.

François Vaillancourt                 Thomas Valastro
Les Constructions Beauce-Atlas inc.   Industries V.M. inc.

Daniel Voyer
Structure d’acier B.R.L. 2000 inc.

                      DOSSIER DE L’APPRENTI OU DE L’APPRENTIE

    NOM ____
    ADRESSE ____
    VILLE ____ CODE POSTAL ____
    NUMÉRO DE TÉLÉPHONE ____ ____

                Numéro de carnet à Emploi-Québec : ____

Notes sur la protection des renseignements personnels

  Les renseignements recueillis dans le présent carnet sont soumis à la Loi sur l’accès
       aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements
       personnels.

  Les renseignements sont recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage en
       milieu de travail d’Emploi-Québec.

  Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
       renseignements personnels, veuillez vous adresser à Emploi-Québec.

                                                                               Table des matières

PRÉSENTATION................................................................................................................    1

CERTIFICAT DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE ...............................................                                     3

MODULES

Module 1          Assemblage de composants rectilignes de charpentes métalliques ..............                                5

Module 2          Assemblage de composants angulaires de charpentes métalliques..............                                  11

Module 3          Assemblage de composants apparents de charpentes métalliques ..............                                  17

TABLEAUX

Tableau synthèse des compétences visées .......................................................................                23
Plan individuel d’apprentissage ..........................................................................................     24
Renseignements sur l’employeur........................................................................................         25

                                                      Présentation

Le présent carnet comprend les modules      À l’aide du carnet d’apprentissage, les
d’apprentissage en entreprise liés à        apprentis et les apprenties pourront
l’assemblage de charpentes métalliques.     acquérir, et faire reconnaître, la maîtrise de
                                            leur métier sous la supervision de
Les   tâches     effectuées    par    les
                                            personnes qui l’exercent déjà avec
assembleurs et les assembleuses de
                                            compétence. Les compagnons et les
charpentes métalliques consistent à
                                            compagnes         d’apprentissage    pourront
assembler en usine différents types de
                                            utiliser le carnet pour évaluer les activités
composants (rectilignes, angulaires et
                                            de travail exécutées par les apprentis et les
apparents) de charpentes métalliques.
                                            apprenties et vérifier leurs habiletés au
En plus de l’assemblage thermique (par      regard des compétences visées; un guide
pointage) et mécanique, les assembleurs     à l’intention du compagnon ou de la
et les assembleuses de charpentes           compagne d’apprentissage contient, en
métalliques doivent effectuer certaines     plus du carnet, des indications et des
opérations       de    préparation,    de   recommandations utiles au déroulement
positionnement et de finition des           des       activités    d’apprentissage       et
composants; ils et elles doivent            d’évaluation en entreprise.
également effectuer de nombreuses
vérifications et préparer les assemblages   La signature d’une entente confirme
en vue du soudage et de la finition.        l’engagement à poursuivre les objectifs du
Les assembleurs et les assembleuses de      Programme d’apprentissage en milieu de
charpentes métalliques doivent posséder     travail. La durée de l’apprentissage varie
les habiletés liées à l’exécution de        selon l’expérience de l’apprenti ou de
l’ensemble des opérations qui viennent      l’apprentie; elle est estimée à environ deux
d’être décrites. Ils ou elles doivent       ans pour une personne qui n’a jamais
également être en mesure d’interpréter      exercé le métier et qui possède des
les différents types de plans et les        connaissances initiales en lecture de plans
dessins d’atelier et de visualiser les      et de dessins.
assemblages en trois dimensions.

    Les     trois   modules    du    carnet
                                                  C’est par des signatures au moment jugé
    correspondent à trois compétences
                                                  opportun que le compagnon ou la
    distinctes et qualifiantes qui reflètent
                                                  compagne       d’apprentissage   attestera
    une progression professionnelle et qui
                                                  l’acquisition   des    compétences.     Le
    sont fidèles à la manière dont on forme
                                                  représentant ou la représentante de
    les apprentis et les apprenties en
                                                  l’employeur     devra    aussi  confirmer
    entreprise. Toutefois, l’apprentissage
                                                  l’acquisition des compétences.
    des différents modules, de même que
    celui des éléments et des sous-               Ce carnet comprend aussi un plan
    éléments de compétence, peut être fait        individuel d’apprentissage qui sert à
    dans l’ordre qui convient le mieux à          établir la liste des compétences à
    l’entreprise.                                 acquérir.

                                       x IMPORTANT o
    Il appartient aux apprentis et aux apprenties de prendre soin du présent carnet, car il
    est l’unique document où sont consignés les détails de leur apprentissage.

                                 Certificat de
                        qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle a pour but d’attester la maîtrise des compétences
liées au métier d’assembleur ou d’assembleuse de charpentes métalliques et de reconnaître
que la personne qui obtient ce certificat est une personne qualifiée.

       La maîtrise des compétences pourra être attestée lorsque l’apprenti ou
       l’apprentie maîtrisera tous les éléments de compétence des modules
       d’apprentissage et quand le compagnon ou la compagne d’apprentissage
       aura fait une évaluation basée sur les conditions et les critères d’évaluation
       indiqués.

Emploi-Québec      délivre   le   certificat   de   qualification   professionnelle   d’assembleur   ou
d’assembleuse de charpentes métalliques à la personne qui maîtrise toutes les compétences
du présent carnet d’apprentissage.

                                                                Module 1
                                                Assemblage de composants
                                                 rectilignes de charpentes
                                                         métalliques

COMPÉTENCE VISÉE

       Assembler des composants rectilignes de charpentes métalliques.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

       Souci de la santé et de la sécurité au travail.
       Souci du travail précis et minutieux.
       Capacité d’organiser efficacement son travail
       Préoccupation constante pour la conformité des travaux avec les spécifications.
       Capacité de bien communiquer avec les autres membres de l’équipe.
       Capacité d’exécuter des tâches répétitives.

                                                                               Initiales
                Éléments de la compétence 1                              apprenti/compagnon
                                                                         apprentie/compagne
A.       Traiter l’information
           Interprétation des plans, des dessins et des       ____
              procédures de fabrication.

           Relevé des dimensions, des tolérances et des       ____
              normes applicables.

           Caractérisation des matériaux et des profilés à    ____        ____ ____
              assembler.

B.       Planifier le travail
           Interprétation de la séquence d’assemblage.        ____

           Organisation de l’espace de travail.               ____

           Choix des outils et de l’équipement en fonction    ____        ____ ____
              des travaux.

                                                                       Initiales
             Éléments de la compétence 1                         apprenti/compagnon
                                                                 apprentie/compagne
C.   Préparer les composants

       Identification des composants selon le système
         en vigueur dans l’entreprise.

       Manutention des composants.                      ____

       Meulage et ébarbage des composants.              ____

       Traçage des points et des lignes de référence.   ____

       Découpage des composants.                        ____

       Perçage des composants.                          ____

       Vérification des composants.                     ____      ____ ____

D.   Positionner les composants
       Choix et utilisation des méthodes de
         positionnement en fonction :

           des techniques d’assemblage à utiliser;
           des caractéristiques des composants.

E.   Assembler les composants par pointage
       Réglage des paramètres de soudage.               ____

       Exécution du pointage en position :
           à plat;                                        ____
           à l’horizontale;                               ____
           à la verticale;                                ____
           au plafond.                                    ____      ____ ____

                                                                      Initiales
            Éléments de la compétence 1                         apprenti/compagnon
                                                                apprentie/compagne
F.   Assembler les composants par boulonnage
       Utilisation des outils de boulonnage.           ____

       Application de la séquence de boulonnage.

       Application de la séquence de serrage.          ____      ____ ____

G    Préparer l’assemblage en vue du soudage
       Marquage des soudures à réaliser.               ____

       Utilisation d’un système d’identification des   ____      ____ ____
         pièces.

                           Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ NOTAMMENT ACCOMPLIS À L’AIDE DES OUTILS ET DE L’ÉQUIPEMENT
MENTIONNÉS CI-APRÈS.

Appareils et accessoires de manutention :        (précisions : marque, modèle, etc.)

      ponts roulants                               ____
      aimants                                      ____
      tendeurs                                     ____
      tire-fort                                    ____
      rouleaux                                     ____
      chaînes, brides, élingues                    ____
      autres appareils ou accessoires              ____

Équipement d’assemblage thermique :              (précisions : marque, modèle, etc.)

      soudage à l’aide du procédé SMAW             ____
      soudage à l’aide du procédé FCAW             ____
      soudage à l’aide du procédé GMAW             ____
      autres procédés de soudage                   ____

                                                             Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

         Dans des situations usuelles de travail.
         À partir :
             de directives écrites;
             de procédures de fabrication;
             d’un plan de fabrication;
             des normes applicables;
             des caractéristiques et des propriétés des composants.
         À l’aide :
             d’équipement de sécurité et de protection;
             d’instruments de mesure et de traçage;
             d’appareils et d’accessoires de manutention;
             d’équipement de préparation;
             d’équipement d’assemblage thermique;
             d’équipement d’assemblage mécanique.
         Dans l’assemblage de composants rectilignes en acier doux.

CRITÈRES D’ÉVALUATION
         Application stricte des règles de santé et de sécurité.
         Respect des directives, des procédures et des normes.
         Relevé précis et interprétation juste de l’information nécessaire.
         Interprétation juste de la séquence d’assemblage.
         Organisation judicieuse de l’espace de travail.
         Choix et utilisation appropriés des instruments, des outils et de l’équipement.
         Application juste des techniques de préparation et d’assemblage.
         Respect des délais fixés.
         Assemblage conforme aux spécifications.

    Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1

                    « Assemblage de composants rectilignes
                          de charpentes métalliques »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie                ____

Signature du compagnon                                   ____
ou de la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                                 ____

Date        ____

                                                         Module 2
                                          Assemblage de composants
                                           angulaires de charpentes
                                                 métalliques

COMPÉTENCE VISÉE

       Assembler des composants angulaires de charpentes métalliques.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

       Souci de la santé et de la sécurité au travail.
       Souci du travail précis et minutieux.
       Capacité de visualiser l’assemblage à réaliser.
       Préoccupation constante pour la conformité des travaux avec les spécifications.
       Capacité de bien communiquer avec les autres membres de l’équipe.
       Esprit d’initiative.

                                                                             Initiales
             Éléments de la compétence 2                               apprenti/compagnon
                                                                       apprentie/compagne
A.   Traiter l’information
       Interprétation des intersections des pièces           ____
         angulaires.

       Interprétation des indications relatives aux angles   ____
         en degrés-minutes et en degrés décimaux.

       Interprétation des tolérances géométriques pour       ____
         l’assemblage.

       Interprétation des annotations relatives aux
         composants identiques, semblables, « gauche »,        ____
         « droite », « tel que montré » et « envers que
         montré ».

       Repérage des axes neutres des profilés.               ____

       Interprétation des tables de profilés à charpente     ____        ____ ____
         dans les deux systèmes de mesure.

                                                                          Initiales
              Éléments de la compétence 2                           apprenti/compagnon
                                                                    apprentie/compagne
B.   Planifier le travail
       Visualisation de l’assemblage à effectuer.          ____

       Détermination d’une séquence d’assemblage.          ____

       Organisation de l’espace de travail.                ____

       Choix des outils et de l’équipement en fonction des ____      ____ ____
         travaux.

C.   Fabriquer un gabarit d’assemblage
       Repérage des contraintes.                           ____

       Calcul des dimensions.                              ____

       Détermination de l’emplacement des composants.      ____

       Choix et application des techniques de fabrication ____
         de gabarits.

       Vérification de la conformité du gabarit avec les
         spécifications d’assemblage.

       Application de correctifs.                          ____      ____ ____

D.   Préparer les composants
       Cambrage des composants.                            ____

       Identification des composants selon le système en ____
         vigueur dans l’entreprise.

       Détermination et exécution des entailles.           ____

       Marquage des composants.                            ____

       Traçage des angles de coupe.                        ____

       Vérification des composants.                        ____      ____ ____

                                                                      Initiales
             Éléments de la compétence 2                        apprenti/compagnon
                                                                apprentie/compagne
E.   Positionner les composants
       Équerrage des composants.                       ____

       Vérification des angles.                        ____      ____ ____

F.   Assembler les composants par pointage
       Réglage des paramètres de soudage.              ____

       Exécution du pointage en position :
           à plat;
           à l’horizontale;
           à la verticale;
           au plafond.                                 ____      ____ ____

G.   Vérifier l’assemblage
       Vérification des dimensions.                    ____

       Vérification de l’équerrage.                    ____

       Vérification des angles.                        ____

       Vérification de l’aplomb.                       ____

       Vérification du pointage.                       ____

       Vérification finale de la conformité de         ____      ____ ____
         l’assemblage avec le plan.

H.   Préparer l’assemblage en vue du soudage
       Marquage des soudures à réaliser.               ____

       Utilisation d’un système d’identification des   ____      ____ ____
         pièces.

                            Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS NOTAMMENT À L’AIDE DES OUTILS ET DE L’ÉQUIPEMENT
MENTIONNÉS CI-APRÈS.

Appareils et accessoires de manutention :        (précisions : marque, modèle, etc.)

       ponts roulants                              ____
       aimants                                     ____
       tendeurs                                    ____
       tire-fort                                   ____
       rouleaux                                    ____
       chaînes, brides, élingues                   ____
       autres appareils ou accessoires             ____

Équipement d’assemblage thermique :              (précisions : marque, modèle, etc.)

       soudage à l’aide du procédé SMAW            ____
       soudage à l’aide du procédé FCAW            ____
       soudage à l’aide du procédé GMAW            ____
       autres procédés de soudage                  ____

                                                             Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

         Dans des situations usuelles de travail.
         À partir :
           de procédures de fabrication;
           d’un plan de fabrication;
           de dessins de détail comportant des composants angulaires;
           des normes applicables;
           des caractéristiques et des propriétés des composants.
         À l’aide :
           d’équipement de sécurité et de protection;
           d’appareils et d’accessoires de manutention;
           d’instruments de mesure et de traçage;
           d’équipement de préparation;
           d’équipement d’assemblage thermique.
         Dans l’assemblage de composants rectilignes en acier doux.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

         Application stricte des règles de santé et de sécurité.
         Respect des normes.
         Interprétation juste des dessins de détail et des tables de profilés.
         Planification judicieuse des étapes d’assemblage.
         Choix et application justes des techniques de préparation et d’assemblage.
         Vérification minutieuse de la conformité de l’assemblage aux spécifications.

    Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2

                    « Assemblage de composants angulaires
                          de charpentes métalliques »

Signature de l’apprenti ou de l’apprentie                ____

Signature du compagnon                                   ____
ou de la compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                                 ____

Date         ____

                                                               Module 3
                                                 Assemblage de composants
                                                  apparents de charpentes
                                                        métalliques

COMPÉTENCE VISÉE

       Assembler des composants apparents de charpentes métalliques.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

       Souci de la santé et de la sécurité au travail.
       Souci du travail précis et minutieux.
       Capacité de visualiser l’assemblage à réaliser.
       Préoccupation constante pour la conformité des travaux avec les spécifications.
       Capacité de bien communiquer avec les autres membres de l’équipe.
       Esprit d’initiative.
       Capacité de résoudre des problèmes.

                                                                                Initiales
                  Éléments de la compétence 3                             apprenti/compagnon
                                                                          apprentie/compagne
A.       Traiter l’information
           Interprétation des normes applicables.             ____

           Interprétation des indications relatives aux       ____
               dimensions et au fini des pièces.

           Interprétation des vues de coupes et de détails.   ____

           Interprétation des abréviations normalisées.       ____

           Transposition de vues de détails dans une vue      ____        ____ ____
               d’ensemble sur un plan d’assemblage.

B.       Planifier le travail
           Visualisation de l’assemblage à effectuer.         ____

           Détermination d’une séquence d’assemblage.         ____

                                                                           Initiales
              Éléments de la compétence 3                            apprenti/compagnon
                                                                     apprentie/compagne
 B.   Planifier le travail (suite)
        Organisation de l’espace de travail.                ____

        Choix des outils et de l’équipement en fonction     ____      ____ ____
          des travaux.

 C.   Préparer les composants
        Exécution des mesures et des tracés.                ____

        Préparation des composants en conformité avec       ____      ____ ____
          les dessins d’atelier.

 D.   Positionner les composants
        Choix des méthodes de positionnement en
          fonction des techniques d’assemblage et des         ____
          caractéristiques des composants.

        Application des méthodes de positionnement.         ____      ____ ____

 E.   Assembler les composants par pointage
        Réglage des paramètres de soudage.                  ____

        Exécution du pointage en position :
            à plat;
            à l’horizontale;
            à la verticale;
            au plafond.                                     ____      ____ ____

 F.   Préparer l’assemblage en vue du soudage et de
      la finition
        Vérification visuelle de l’assemblage.              ____

        Repérage des imperfections et des anomalies.        ____

        Marquage des soudures à réaliser.                   ____      ____ ____

 G.   Effectuer la finition et la vérification finale de la
      pièce après le soudage
        Finition des composants.                            ____

        Redressement des composants, s’il y a lieu.         ____      ____ ____

                          Contexte dans lequel l’apprentissage est accompli

LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ ACCOMPLIS NOTAMMENT À L’AIDE DES OUTILS ET DE L’ÉQUIPEMENT
MENTIONNÉS CI-APRÈS.

Appareils et accessoires de manutention :        (précisions : marque, modèle, etc.)

     ponts roulants                                ____
     aimants                                       ____
     tendeurs                                      ____
     tire-fort                                     ____
     rouleaux                                      ____
     chaînes, brides, élingues                     ____
     autres appareils ou accessoires               ____

Équipement d’assemblage thermique :              (précisions : marque, modèle, etc.)

     soudage à l’aide du procédé SMAW              ____
     soudage à l’aide du procédé FCAW              ____
     soudage à l’aide du procédé GMAW              ____
     autres procédés de soudage                    ____

                                                                Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

          Dans des situations usuelles de travail.
          À partir :
            de procédures de fabrication;
            d’un plan d’assemblage architectural;
            de dessins de détail comportant des composants apparents;
            des normes applicables;
            des caractéristiques et des propriétés des composants.
          À l’aide :
            d’équipement de sécurité et de protection;
            d’appareils et d’accessoires de manutention;
            d’instruments de mesure et de traçage;
            d’équipement de préparation;
            d’équipement d’assemblage thermique.
          Dans l’assemblage de composants apparents en acier doux ou en acier inoxydable.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

          Application stricte des règles de santé et de sécurité.
          Respect des normes.
          Interprétation précise de l’information contenue dans les plans et les dessins d’atelier.
          Planification judicieuse des étapes d’assemblage.
          Choix et application justes des techniques de préparation, d’assemblage et de finition.
          Vérification minutieuse de la conformité de l’assemblage avec les spécifications.

        Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3

                       « Assemblage de composants apparents
                             de charpentes métalliques »

     Signature de l’apprenti ou de l’apprentie              ____

     Signature du compagnon                                 ____
     ou de la compagne d’apprentissage

     Signature de l’employeur                               ____

     Date     ____

TABLEAUX

                                   Tableau synthèse des compétences visées

Compétence
  visée
                                                           ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE

1.               1A.             1B.            1C.            1D.            1E.             1F.              1G.
Assembler des    Traiter         Planifier le   Préparer les   Positionner    Assembler les   Assembler les    Préparer
composants       l’information   travail        composants     les            composants      composants       l’assemblage
rectilignes de                                                 composants     par pointage    par              en vue du
                                                                                              boulonnage       soudage
charpentes
métalliques
2.               2A.             2B.            2C.            2D.            2E.             2F.              2G.              2H.
Assembler des    Traiter         Planifier le   Fabriquer un   Préparer les   Positionner     Assembler les    Vérifier         Préparer
composants       l’information   travail        gabarit        composants     les             composants       l’assemblage     l’assemblage
angulaires de                                   d’assemblage                  composants      par pointage                      en vue du
                                                                                                                                soudage
charpentes
métalliques
3.               3A.             3B.            3C.            3D.            3E.             3F.              3G.
Assembler des    Traiter         Planifier le   Préparer les   Positionner    Assembler les   Préparer         Effectuer la
composants       l’information   travail        composants     les            composants      l’assemblage     finition et la
apparents de                                                   composants     par pointage    en vue du        vérification
                                                                                              soudage et       finale de la
charpentes
                                                                                              de la finition   pièce après le
métalliques                                                                                                    soudage.

                                                                                    Plan individuel d’apprentissage

 Nom de l’apprenti ou de l’apprentie :                               Numéro du carnet à Emploi-Québec :

                                           APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

                                    PROFIL D’APPRENTISSAGE                      SUIVI DE L’APPRENTISSAGE
       TITRE DU MODULE
                                         À acquérir   À vérifier   Signature du représentant ou de la   Date   Entente
                                                                   représentante d’Emploi-Québec                (nº)
 1. Assemblage de composants
    rectilignes de charpentes
    métalliques
 2. Assemblage de composants
    angulaires de charpentes
    métalliques
 3. Assemblage de composants
    apparents de charpentes
    métalliques

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                    Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon
ou de la compagne d’apprentissage
                                    Début         Fin
Entente

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

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                                    Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon
ou de la compagne d’apprentissage
                                    Début         Fin
Entente

                     RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse
                                    Code postal   Téléphone
Ville
Nom du compagnon
ou de la compagne d’apprentissage
                                    Début         Fin
Entente
