Programme d’apprentissage
    en milieu de travail
        Ouvrière ou ouvrier
       en travaux paysagers

Fonction de travail : aménagement

 Carnet d’apprentissage
          EQ-5123-02 (05-2018)

  Nom de l’apprentie ou de l’apprenti :

                                          MAI 2018

Ce document a été réalisé par HortiCompétences en partenariat avec la Commission des
partenaires du marché du travail et Emploi-Québec, à partir de la norme professionnelle
du métier d’ouvrière ou ouvrier en travaux paysagers, fonction de travail
« aménagement ». Il décrit les compétences à maîtriser pour obtenir la qualification
professionnelle de ce métier.

Responsable du projet           Martine Matteau
                                Directrice
                                HortiCompétences

Coordination                    Aline Grenier, agr.
                                Conseillère à la formation
                                HortiCompétences

Recherche et rédaction          Jean-Pierre Charest
                                Consultant
                                Jean-Pierre Charest, Services-conseil

Collaboration                   Marc-André Moreau
                                Conseiller
                                Direction du développement des compétences et de
                                l’intervention sectorielle (DDCIS)
                                Commission des partenaires du marché du travail (CPMT)

                                                         TABLE DES MATIÈRES

PARTIE 1 ................................................................................................................................................. 1
IDENTIFICATION DE L’APPRENTIE OU L’APPRENTI ................................................................................ 3
INFORMATION SUR L’APPRENTISSAGE ET LA SANCTION ...................................................................... 5
INFORMATION SUR LE MÉTIER .............................................................................................................. 9
TABLEAU SYNTHÈSE DES COMPÉTENCES............................................................................................. 11

PARTIE 2 ............................................................................................................................................... 13
PLAN INDIVIDUEL D’APPRENTISSAGE .................................................................................................. 15

PARTIE 3 ............................................................................................................................................... 19
COMPÉTENCE 1 ORGANISER SON TRAVAIL ......................................................................................... 21
COMPÉTENCE 2 PRÉPARER UN SITE POUR DES TRAVAUX D’AMÉNAGEMENT ................................... 27
COMPÉTENCE 3 MANŒUVRER UNE MACHINERIE LÉGÈRE ................................................................. 35
COMPÉTENCE 4 RÉALISER DES INFRASTRUCTURES POUR LES OUVRAGES EN MATÉRIAUX INERTES. 43
COMPÉTENCE 5 RÉALISER DES OUVRAGES D’AMÉNAGEMENT PAYSAGER EN MATÉRIAUX INERTES 53
COMPÉTENCE 6 RÉALISER DES TRAVAUX DE PLANTATION ................................................................. 63
RÉALISER DES TRAVAUX DE PLANTATION ........................................................................................... 63
COMPÉTENCE 7 EFFECTUER LE TRANSPORT ET L’ENTRETIEN DU MATÉRIEL ET DE L’ÉQUIPEMENT .. 75
COMPÉTENCE 8 CONSTRUIRE UN PLAN D’EAU ................................................................................... 85
COMPÉTENCE 9 RÉALISER UN MURET EN PIERRES SÈCHES NATURELLES ........................................... 93
COMPÉTENCE 10 METTRE EN PLACE UN APPAREILLAGE D’ÉCLAIRAGE ............................................ 101

ANNEXE 1 – TABLEAU DES RISQUES POUR LA SANTÉ ET LA SÉCURITÉ DU TRAVAIL ......................... 111
     Tableau 1. Problématiques reliées à la santé et à la sécurité du travail pour le métier
     d’ouvrière ou ouvrier en aménagement paysager ................................................................ 111
     Tableau 2. Association des sources de risques et des tâches et opérations pour le métier
     d’ouvrière ou ouvrier en aménagement paysager ................................................................ 116
ANNEXE 2 – RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR.......................................................................... 119
ANNEXE 3 – TABLEAU SYNTHÈSE DES COMPÉTENCES MAÎTRISÉES .................................................. 121
ANNEXE 4 - OUTIL DE SUIVI DES APPRENTISSAGES ........................................................................... 123

PARTIE 1

                                          Identification de l’apprentie ou
                                                      l’apprenti

                       DOSSIER DE L’APPRENTIE OU L’APPRENTI

Nom : ____ Prénom : ____
Adresse : ____
Ville : ____ Code postal : ____
Numéro de téléphone : ____ Cellulaire : ____
Adresse courriel : ____

No du dossier de qualification professionnelle (QP) de la personne :

  NOM DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON                               ENTREPRISE

Note : Si le PAMT compte plus d’un lieu d’apprentissage ou plus d’une compagne ou d’un compagnon,
référez-vous à l’annexe 2 de ce carnet.

Notes sur la protection des renseignements personnels

           Les renseignements recueillis dans ce carnet sont soumis à la Loi sur l’accès aux
           documents des organismes publics et sur la protection des renseignements
           personnels.
           Ces renseignements sont recueillis aux fins de l’administration du Programme
           d’apprentissage en milieu de travail.
           Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
           renseignements personnels, adressez-vous à Emploi-Québec.

                                         IMPORTANT

CE CARNET VOUS APPARTIENT. IL EST DE VOTRE RESPONSABILITÉ DE LE CONSERVER
PRÉCIEUSEMENT, CAR C’EST L’UNIQUE DOCUMENT OÙ SONT CONSIGNÉS LES DÉTAILS DE VOTRE
APPRENTISSAGE.

                                                     Information sur l’apprentissage
                                                              et la sanction

Bienvenue à l’apprentie ou l’apprenti!

Vous entreprenez un projet d’apprentissage en milieu de travail. Félicitations pour votre initiative!
Ce parcours de formation, qui constitue une étape importante de votre vie professionnelle,
exigera votre engagement pendant plusieurs mois, voire quelques années, selon le métier choisi.
Afin de vous familiariser avec les caractéristiques de cette démarche d’apprentissage, vous
trouverez ci-dessous quelques renseignements utiles.

En quoi consiste l’apprentissage en milieu de travail?
L’apprentissage en milieu de travail est une démarche organisée et structurée qui vous permet
de développer ou d’améliorer l’ensemble des compétences nécessaires à l’exercice d’un métier,
et ce, sur les lieux de votre travail.
Les compétences à développer sont établies dans une norme professionnelle1 correspondant au
métier. Ce sont des gens du métier qui ont convenu des compétences de cette norme
professionnelle2.
Ainsi, le Programme d’apprentissage en milieu de travail (PAMT) vous permet d’acquérir les
connaissances, les savoir-faire, les attitudes et les comportements attendus pour réaliser
l’ensemble des tâches du métier. Pour ce faire, comme apprentie ou apprenti, vous aurez l’appui
tout au long de votre démarche d’une compagne ou d’un compagnon, qui est une personne
reconnue dans votre entreprise comme experte du métier.
La durée du programme d’apprentissage pour le métier d’ouvrière ou ouvrier en travaux
paysagers, fonction de travail « aménagement », peut varier selon votre expérience
professionnelle, votre formation scolaire, l’organisation du travail et d’autres facteurs.
HortiCompétences considère que la maîtrise des compétences essentielles de ce métier
nécessite un apprentissage d’une durée maximale de trois saisons.

Quel est le rôle de la compagne ou du compagnon d’apprentissage?
Tout au long de votre cheminement, votre compagne ou compagnon vous guidera dans
l’apprentissage du métier. Il lui revient de mettre en place les activités qui vous permettront de
maîtriser les compétences du métier. So rôle consiste à vous donner des conseils, à évaluer votre
performance au regard des critères établis dans la norme professionnelle et à confirmer, le cas
échéant, votre maîtrise des compétences du métier.

1. La norme professionnelle définit les compétences requises pour exercer un métier ou une profession. C’est la référence qui
sert à développer et à évaluer les compétences.
2. Pour connaître la norme professionnelle correspondant à votre métier, consultez le site Web suivant :
www.emploiquebec.gouv.qc.ca/citoyens/developper-et-faire-reconnaitre-vos-competences/qualification-
professionnelle/qualification-volontaire/liste-des-metiers

Quelle est l’utilité du carnet d’apprentissage?

Votre carnet d’apprentissage vise d’une part à vous informer sur l’ensemble des apprentissages
que vous devrez réaliser pour apprendre le métier. D’autre part, vous pouvez y suivre votre
progression tout au long de votre démarche.
De plus, le carnet d’apprentissage permet à la compagne ou au compagnon de consigner au fur
et à mesure ses observations et les jugements portés sur votre maîtrise des compétences.
Votre carnet est le seul document où sera consigné le relevé détaillé des compétences que vous
aurez acquises. Il vous appartient donc de le conserver précieusement.

Quels renseignements contient le carnet d’apprentissage?

Votre carnet d’apprentissage compte trois parties.

La PREMIÈRE PARTIE comprend les sections suivantes :
               De l’information sur l’apprentissage, le suivi et la sanction
Cette section vous informe des caractéristiques générales du PAMT.
               De l’information sur le métier visé
Au début du carnet, vous trouverez une description générale du métier ainsi que les attitudes et
comportements professionnels nécessaires pour l’exercer.
             Le tableau synthèse des compétences
Ce tableau synthèse présente l’ensemble des compétences nécessaires à l’exercice du métier,
accompagnées des éléments de compétence qui les composent.

La DEUXIÈME PARTIE est constituée du plan individuel d’apprentissage qui permet d’établir les
apprentissages que vous devrez réaliser pour satisfaire aux exigences de la norme
professionnelle en tenant compte des aspects du métier que vous maîtrisez déjà au début du
PAMT. Ce plan individuel est rempli par votre compagne ou compagnon avec votre collaboration.

Il est à noter que votre compagne ou compagnon remplira avec vous, dès le début, un portrait
initial des compétences qui délimitera votre propre parcours de formation et estimera la durée de
votre apprentissage.

La TROISIÈME PARTIE présente la description détaillée des compétences à développer pour
exercer le métier d’ouvrière ou ouvrier en travaux paysagers, fonction de travail
« aménagement ». Chacune des descriptions des compétences comporte les données
suivantes :
           l’énoncé de la compétence;
           le contexte de réalisation;
           une liste des éléments qui précisent les grandes étapes de la compétence;
           des critères de performance (généraux et particuliers) qui serviront à évaluer vos
           apprentissages;
           les conditions particulières dans lesquelles l’apprentissage est réalisé;
           une section consacrée à la confirmation de la maîtrise de la compétence.

En ANNEXE, vous trouverez :

              une présentation des principaux risques liés à la santé et à la sécurité du travail;
              des renseignements sur votre employeur. S’il y a lieu, cette dernière section permet
              de suivre votre cheminement dans vos différents lieux d’apprentissage, et ce, pour
              toute la durée de votre PAMT;
              un tableau synthèse des compétences dont la maîtrise a été confirmée par votre
              compagne ou compagnon.

Comment se fait le suivi administratif du PAMT?

Le suivi administratif du PAMT est la responsabilité d’Emploi-Québec. Il a pour but d’assurer un
déroulement du programme en conformité avec les conditions établies. Ainsi, la rétroaction de la
personne responsable à Emploi-Québec pourra permettre d’adapter le PAMT, au besoin.

En quoi consiste la sanction?
La sanction consiste à reconnaître officiellement votre maîtrise des compétences de la norme
professionnelle. Ainsi, au terme du programme d’apprentissage en milieu de travail, vous pouvez
obtenir un certificat de qualification professionnelle ou une attestation de compétence, qui sont
des documents officiels délivrés par la ou le ministre de l’Emploi et de la Solidarité sociale pour
confirmer votre maîtrise des compétences du métier.
Certificat de qualification professionnelle (CQP)
Au terme de votre apprentissage, lorsque vous aurez maîtrisé toutes les compétences
essentielles de la norme professionnelle décrites dans votre carnet, vous obtiendrez un certificat
de qualification professionnelle pour le métier d’ouvrière ou ouvrier en travaux paysagers, fonction
de travail « aménagement ».

Attestation de compétence (AC)
Lorsque vous maîtriserez une ou plusieurs des compétences essentielles3 de la norme
professionnelle ou, s’il y a lieu, des compétences complémentaires4, le ministère de l’Emploi
et de la Solidarité sociale (MESS) pourra aussi, sur demande, vous décerner une attestation de
compétence pour chacune de ces compétences.

3. Les compétences essentielles sont indiquées dans la norme professionnelle.
4. Les compétences complémentaires sont indiquées, s’il y a lieu, en annexe de la norme professionnelle.

                                                  Information sur le métier

Description générale du métier

Les personnes qui exercent ce métier exécutent des travaux manuels visant à mettre en valeur
des jardins privés ou publics, ou des espaces verts. Leurs actions ont pour but de rendre ces
lieux esthétiques, fonctionnels et sécuritaires en vue de l’occupation humaine, favorables au bien-
être et à la santé, ainsi que propices à l’épanouissement et à la croissance optimale des végétaux.
Leurs interventions sont effectuées avec la préoccupation du respect de l’environnement et des
normes en vigueur, et ce, dans une perspective de développement durable.

Le métier, qui consiste essentiellement à mettre en valeur des espaces extérieurs en utilisant des
matériaux inertes et des végétaux, comporte deux fonctions de travail : l’aménagement et
l’entretien.

Les personnes affectées à l’aménagement paysager interviennent sur des terrains pour
construire et installer des structures en matériaux inertes, planter des végétaux et participer aux
opérations de terrassement. En général, ces travaux sont réalisés à partir de plans ou de croquis.

Pour leur part, les personnes affectées à l’entretien paysager voient à maintenir l’intégrité et
l’esthétisme d’un aménagement existant. Par des visites régulières ou ponctuelles sur les sites,
elles favorisent la santé des végétaux et optimisent leur croissance, notamment en effectuant des
opérations d’entretien et d’amendement des sols. Elles réalisent différentes interventions, telles
des tailles ou des tontes, pour assurer un développement approprié des végétaux. Elles exercent
également un contrôle des plantes envahissantes et indésirables, et elles contribuent au
dépistage des maladies et des insectes ravageurs.

Le présent carnet d’apprentissage est réservé uniquement aux personnes inscrites au PAMT de
la fonction de travail « aménagement paysager ».

Attitudes et comportements professionnels

  Souci constant de la sécurité.
  Souci d’optimiser son temps et l’utilisation des ressources
  Rigueur dans l’application des méthodes d’organisation de l’entreprise
  Sens des responsabilités.
  Jugement et mémoire.
  Sens de l’observation et vigilance.
  Curiosité pour s’informer et aller au-devant des informations.
  Doute et intuition pour valider des consignes ou des paramètres potentiellement anormaux
    ou incompréhensibles.
  Proactivité – prévoir le travail à faire et les contraintes à prendre en considération.
  Débrouillardise pour trouver des solutions.

  Souplesse et adaptabilité.
  Régularité, constance et patience par rapport aux tâches plus routinières.
  Sens de l’organisation, ordre, méthode et rigueur.
  Autonomie et esprit de décision
  Dextérité, précision, soin, minutie.
  Sens de l’esthétisme.
  Souci de la propreté et du rangement.
  Esprit d’entraide et du travail d’équipe.

                                                                                     Tableau synthèse des compétences

MÉTIER : Ouvrière ou ouvrier en travaux paysagers – aménagement
   COMPÉTENCES                                                                   ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCE
 COMPÉTENCES ESSENTIELLES
 1.                      1.1                      1.2                     1.3                       1.4
 Organiser son travail   Interpréter des          Établir son plan de     Rassembler et vérifier    Rassembler et vérifier
                         consignes de travail,    travail                 les outils et             les matériaux, les
                         un plan ou un croquis                            l’équipement              végétaux et les
                                                                                                    produits
 2.                      2.1                      2.2                     2.3                       2.4                      2.5
 Préparer un site pour   Nettoyer un site         Repérer les éléments    Appliquer des             Effectuer des            Appliquer les
 des travaux                                      d’un site à préserver   mesures de                opérations de            mesures de sécurité
 d’aménagement                                                            protection, de            marquage                 sur un site et autour
                                                                          conservation et                                    de celui-ci
                                                                          d’atténuation
 3.                      3.1                      3.2                     3.3
 Manœuvrer une           Conduire une             Déplacer des            Installer de la
 machinerie légère       machinerie légère        matériaux à l’aide      machinerie légère et
                                                  d’un chargeur frontal   autres pièces
                                                  ou d’une fourche à      d’équipement sur une
                                                  palettes                remorque
  4.                     4.1                      4.2                     4.3                       4.4
 Réaliser des            Excaver et préparer      Mettre en place une     Mettre en place une       Effectuer des
 infrastructures pour    une sous-fondation       fondation de            fondation de béton        opérations de
 les ouvrages en                                  matériaux granulaires   pour des ouvrages         menuiserie de base
 matériaux inertes                                                        d’aménagement
                                                                          paysager
 5.                      5.1                      5.2                     5.3                       5.4
 Réaliser des            Installer un ouvrage     Aménager un             Ériger un ouvrage         Construire un
 ouvrages                horizontal en produits   ouvrage horizontal en   vertical en produits de   empierrement
 d’aménagement           de béton                 pierres naturelles      béton
 paysager en
 matériaux inertes
 6.                      6.1                      6.2                     6.3                       6.4                      6.5                      6.6
 Réaliser des travaux    Préparer une zone de     Mettre en jauge et      Planter des arbres et     Planter des végétaux     Installer du gazon par   Effectuer la finition
 de plantation           plantation               transplanter des        des arbustes en           herbacés et ligneux      ensemencement et         d’une plantation
                                                  végétaux                motte                     en contenant             par plaques

 COMPÉTENCES ESSENTIELLES
 7.                       7.1                       7.2                       7.3
 Effectuer le transport   Nettoyer et ranger        Effectuer des travaux     Transporter de
 et l’entretien du        l’outillage et            mineurs de                l’outillage, de
 matériel et de           l’équipement              maintenance et de         l’équipement, des
 l’équipement                                       réparation                matériaux et des
                                                                              végétaux
 COMPÉTENCES COMPLÉMENTAIRES
 8.                       8.1                       8.2                       8.3                    8.4
 Construire un plan       Préparer un               Installer une structure   Installer des          Effectuer des
 d’eau                    emplacement pour          de rétention d’eau        systèmes               opérations de finition
                          recevoir un plan                                    d’alimentation, de     et de camouflage
                          d’eau                                               circulation et de
                                                                              filtration d’eau
 9.                       9.1                       9.2
 Réaliser un muret en     Tailler des pierres       Monter un muret en
 pierres sèches                                     pierres sèches
 naturelles                                         naturelles

 10.                      10.1                      10.2                      10.3                   10.4
 Mettre en place un       Placer le matériel        Relier les câbles du      Programmer et tester   Ajuster l’éclairage
 appareillage             d’éclairage sur le site   matériel à                le fonctionnement de
 d’éclairage                                        l’appareillage à          la boîte de contrôle
                                                    cordon

PARTIE 2

                                        Plan individuel d’apprentissage

Le Programme d’apprentissage en milieu de travail (PAMT) nécessite que votre compagne ou
compagnon établisse votre plan individuel d’apprentissage, donc détermine les
compétences de la norme professionnelle que vous devez acquérir, en tenant compte de celles
que vous maîtrisez déjà.

La compagne ou le compagnon d’apprentissage aura besoin de votre contribution pour élaborer
votre plan individuel d’apprentissage.

Consignes pour l’apprentie ou l’apprenti

Voici comment vous situer par rapport aux compétences de la norme professionnelle en
tenant compte des activités professionnelles que vous réalisez habituellement.

                                             LIRE

  la présentation détaillée de chacune des compétences :
        contexte de réalisation;
        critères généraux de performance;
        éléments de la compétence;
        critères particuliers de performance.

                                   REMPLIR LA SECTION A
                                      DE LA PARTIE 3

  pour chacune des compétences et indiquez si vous êtes en mesure d’accomplir chacun des
  éléments de la compétence en cochant la case correspondante (O : oui; N : non).

                                            NOTER

  que les éléments de compétence que vous considérez être en mesure d’accomplir (O)
  seront généralement évalués par votre compagne ou compagnon dès le début du PAMT;

  que les éléments de compétence que vous n’êtes pas en mesure d’accomplir seront à
  développer durant le PAMT (N).

Les compétences à acquérir seront indiquées dans votre plan individuel d’apprentissage présenté
à la page suivante.

                                                                                                                  Plan individuel d’apprentissage

Nom de l’apprentie ou de l’apprenti :                                                               No du dossier de QP de l’apprentie ou de l’apprenti :
Nom de la compagne ou du compagnon :                                                                No du dossier de QP de la compagne ou du compagnon :

                                                                                                           Section à               Suivi administratif du PAMT
                                                                                                         remplir par la   Section à remplir par la personne responsable
                                       COMPÉTENCES                                                      compagne ou le
                                                                                                                                         à Emploi-Québec
                                                                                                         compagnon5
                                                                                                        À ACQUÉRIR6               Signature                  Date
COMPÉTENCES ESSENTIELLES

  1. Organiser son travail

  2. Préparer un site pour des travaux d’aménagement

  3. Manœuvrer une machinerie légère

  4. Réaliser des infrastructures pour les ouvrages en matériaux inertes

  5. Réaliser des ouvrages d’aménagement paysager en matériaux inertes

  6. Réaliser des travaux de plantation

  7. Effectuer le transport et l’entretien du matériel et de l’équipement

COMPÉTENCES COMPLÉMENTAIRES

  8. Construire un plan d’eau

  9. Réaliser un muret en pierres sèches naturelles

  10. Mettre en place un appareillage d’éclairage

   5. Pour établir le plan individuel d’apprentissage, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon.
   6. Cocher seulement si la compétence est à acquérir.

Je confirme que le plan individuel d’apprentissage a été   Je confirme avoir pris connaissance du plan individuel   Je confirme la pertinence du plan individuel
établi par la compagne ou le compagnon d’apprentissage.    d’apprentissage.                                         d’apprentissage.

Signature de la personne responsable à Emploi-Québec       Signature de l’apprentie ou de l’apprenti                Signature de la compagne ou du compagnon
Date :   ____ – ____ – ____                    Date :   ____ – ____ – ____                  Date :   ____ – ____ – ____
             A          M           J                                   A          M           J                                 A          M          J

PARTIE 3

                                                                                                                                               Compétence 1
                                                                                                                                     ORGANISER SON TRAVAIL

CONTEXTE DE RÉALISATION

      Aux locaux de l’établissement, chez des fournisseurs, ou sur le site à aménager ou à entretenir.
      À partir :
                o des directives, consignes et instructions reçues;
                o d’un plan, d’un croquis ou d’un devis technique.
      À l’aide :
                o de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                o de personnes-ressources internes ou externes.
      Selon :
                o les priorités du moment;
                o les conditions météorologiques;
                o l’état du site;
                o l’état de l’équipement, des matériaux et des végétaux utilisés.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

      Coopération adéquate avec les membres de l’équipe de travail et autres intervenants.
      Respect :
              o des objectifs de productivité de l’établissement;
              o des politiques et des procédures de l’établissement;
              o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

    * Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de
    confirmer la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                  À remplir par        À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                 l’apprentie ou                à la suite d’une évaluation8
                                                                                                                    l’apprenti7
                                                                                                                 SECTION A          SECTION B          SECTION C              SECTION D
                  ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                       Je suis en        J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                 mesure de le      l’apprentie ou         critères         les critères sont
                               ET                                                                                    faire            l’apprenti       généraux de        atteints (sections
             CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                     ( )            satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                   exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                        critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                 Oui     Non              ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                              compétence
1.1     Interpréter des consignes de travail, un plan ou un croquis
  Interprétation juste des directives et des consignes.                                                                                                                     ____
  Interprétation judicieuse des données techniques du plan ou du croquis.                                                                                                     Initiales
  Questionnement pertinent sur les travaux à effectuer.                                                                                                                      ____
  Détermination correcte des travaux à réaliser.                                                                                                                               Date

1.2     Établir son plan de travail                                                                                                                                         ____
  Description détaillée des opérations à effectuer.                                                                                                                           Initiales

  Choix approprié des priorités de travail.                                                                                                                                  ____
                                                                                                                                                                               Date
  Planification optimale des étapes de réalisation du travail.
1.3     Rassembler et vérifier les outils et l’équipement
  Choix judicieux de l’équipement et des outils en fonction du travail à
   effectuer.                                                                                                                                                               ____
  Vérification systématique de l’état de l’équipement et des outils.                                                                                                          Initiales

  Appréciation juste de l’état de l’équipement et des outils.                                                                                                                ____
                                                                                                                                                                               Date
  Signalement approprié du matériel défectueux, usé, manquant ou non
   réglementaire.
1.4     Rassembler et vérifier les matériaux, les végétaux et les produits
  Sélection correcte des matériaux, des végétaux et des produits en fonction                                                                                                ____
   du travail prescrit.                                                                                                                                                       Initiales

  Validation adéquate des quantités de matériaux, de végétaux et de                                                                                                          ____
                                                                                                                                                                         Date
   produits pour le travail à effectuer.
  Détection judicieuse des matériaux, des végétaux et des produits non
   conformes.
  Signalement approprié de stock insuffisant ou inadéquat.

 7. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
 8. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                Compétence 1
                                          Conditions particulières d’apprentissage

1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS DANS LES ENVIRONNEMENTS DE TRAVAIL SUIVANTS :
        Chantiers
        Lieux d’entreposage (base fixe de l’entreprise)
        Base mobile de l’entreprise (camion ou remorque)
        Chez les fournisseurs
      Autres (précisez) : ____

2. PENDANT LA PÉRIODE D’APPRENTISSAGE, LES DIRECTIVES ET CONSIGNES ONT ÉTÉ
   COMMUNIQUÉES PAR LES MOYENS SUIVANTS :

        Plans ou devis techniques
        Outils ou logiciels de planification
        Aide-mémoires d’entreprise
        Listes de fournisseurs
        Bons de commande
      Autres (précisez) : ____

3. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS
   (PRÉCISEZ) :

4. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL SUIVANT (PRÉCISEZ) :

5. AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                         Compétence 1
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 1.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

  Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
  connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 1.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 1.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 1, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                         Compétence 2
                                                                            PRÉPARER UN SITE POUR DES TRAVAUX D’AMÉNAGEMENT

CONTEXTE DE RÉALISATION

      À partir :
                o     des directives, consignes et instructions reçues;
                o     d’un plan, d’un croquis ou d’un devis technique;
                o     des éléments du site à préserver.
      À l’aide :
                o     de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                o     de l’équipement de protection individuelle;
                o     de personnes-ressources internes ou externes.
      Selon :
                o     les conditions météorologiques;
                o     les matériaux de protection disponibles;
                o     l’état du site.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

      Suivi rigoureux des spécifications techniques du plan ou du croquis.
      Vérification et rectification appropriées des niveaux et des pentes.
      Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
      Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
      Respect :
                o des objectifs de productivité de l’établissement;
                o des politiques et des procédures de l’établissement;
                o des normes de qualité en vigueur;
                o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

    * Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de
    confirmer la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                   À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                  l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation10
                                                                                                                     l’apprenti9
                                                                                                                  SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                   ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                       Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                  mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                ET                                                                                    faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
              CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                     ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                   exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                        critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                  Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                              compétence
2.1     Nettoyer un site
  Tri et élimination adéquats :
        o des végétaux indésirables;
        o des matières recyclables non récupérables sur le terrain;                                                                                                         ____

        o des matériaux présentant des risques environnementaux;                                                                                                              Initiales
        o des déchets.                                                                                                                                                       ____
  Site convenablement dégagé pour le début des travaux.                                                                                                                        Date

  Propreté exemplaire du site au moment de sa fermeture.
2.2     Repérer les éléments d’un site à préserver
  Localisation et marquage corrects des végétaux, des matières inertes et                                                                                                   ____
   des structures à conserver.                                                                                                                                                Initiales
  Détection et signalisation correctes des canalisations, des conduits                                                                                                       ____
   souterrains et des obstacles aériens.                                                                                                                                       Date
2.3     Appliquer des mesures de protection, de conservation et
d’atténuation
  Installation correcte des matériaux de protection sur les éléments à
   préserver.                                                                                                                                                               ____
  Utilisation judicieuse des mesures d’atténuation de dommages aux                                                                                                            Initiales

   racines, aux végétaux et aux structures.                                                                                                                                  ____
  Application appropriée des techniques de récupération et de conservation                                                                                                     Date
   des végétaux et des structures.
  Récupération adéquate des terres arables, des terreaux et des matériaux
   inertes.
2.4     Effectuer des opérations de marquage                                                                                                                                ____

  Transposition précise des éléments du plan sur le terrain.                                                                                                                  Initiales

 9. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
 10. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                                 À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation10
                                                                                   l’apprenti9
                                                                                SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                        Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                             ET                                                     faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
           CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                      ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                 exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                      critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                            compétence
  Délimitation adéquate des aires d’implantation des ouvrages.
  Disposition correcte des piquets.                                                                                                        ____
  Positionnement exact des niveaux et des dimensions d’altimétrie et de                                                                      Date

   planimétrie.
  Identification correcte des sols argileux et sablonneux et de leurs niveaux
   de profondeur d’excavation.
  Conformité du piquetage et des repères utilisés.
2.5 Appliquer les mesures de sécurité sur un site et autour de celui-ci                                                                   ____
  Application conforme des mesures de sécurité.
                                                                                                                                            Initiales

  Vérification régulière des mesures de sécurité.                                                                                          ____
                                                                                                                                             Date

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                 Compétence 2
                                          Conditions particulières d’apprentissage

1.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

     Instruments de planimétrie :
         Ruban à mesurer
         Odomètre
         Télémètre à laser
       Autres instruments (précisez) :

     Instruments d’altimétrie :
         Niveau à lunette
         Niveau à laser
       Autres instruments (précisez) :

       Autres types d’équipements particuliers (précisez) :

2.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT (PRÉCISEZ) :

3.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                         Compétence 2
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 2.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

  Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
  connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 2.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 2.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 2, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                              Compétence 3
                                                                                                             MANŒUVRER UNE MACHINERIE LÉGÈRE

CONTEXTE DE RÉALISATION

      Aux locaux de l’établissement ou sur le site à aménager.
      À partir des directives, consignes et instructions reçues.
      À l’aide :
                o d’une machinerie légère de type mini-chargeur frontal ou l’équivalent, et d’une remorque;
                o de l’outillage et de l’équipement appropriés;
                o du manuel d’utilisation du fabricant;
                o de personnes-ressources internes ou externes.
      Selon :
                o les contraintes propres au site à aménager;
                o l’état du terrain et du sol à aménager;
                o les matériaux et les palettes à déplacer ou à charger.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

      Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
      Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
      Respect :
               o des objectifs de productivité de l’établissement;
               o des politiques et des procédures de l’établissement;
               o des normes de qualité en vigueur;
               o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales;
               o du Code de la sécurité routière.

    * Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de
    confirmer la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                 À remplir par            À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                l’apprentie ou                    à la suite d’une évaluation12
                                                                                                                  l’apprenti11
                                                                                                                SECTION A              SECTION B          SECTION C              SECTION D
                  ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en            J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                mesure de le          l’apprentie ou         critères         les critères sont
                               ET                                                                                   faire                l’apprenti       généraux de        atteints (sections
             CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )                satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                      exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                           critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                Oui     Non                  ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                 compétence
3.1     Conduire une machinerie légère
  Vérification conforme de l’équipement avant son utilisation.
  Exécution appropriée des manœuvres de base.
  Utilisation correcte des différentes commandes.                                                                                                                              ____

  Adaptation judicieuse de la conduite aux conditions du terrain.                                                                                                                Initiales
  Respect de l’intégrité des installations et des aménagements du site à                                                                                                        ____
   préserver.                                                                                                                                                                     Date

  Conduite sécuritaire de la machinerie.
3.2     Déplacer des matériaux à l’aide d’un chargeur frontal ou d’une
fourche à palettes                                                                                                                                                             ____
  Exécution appropriée des manœuvres de base du chargeur frontal :                                                                                                               Initiales
        o remplissage du godet;                                                                                                                                                 ____
                                                                                                                                                                                  Date
        o vidage du godet;
        o répartition de la matière déversée;
        o déplacement des palettes à l’aide d’une fourche.

  Utilisation correcte des différentes commandes.
  Installation correcte et sécuritaire du godet ou de la fourche.
  Respect de l’intégrité des installations et des aménagements du site à
   préserver.
  Remplissage correct et sécuritaire d’une benne.
  Vérification adéquate de l’arrimage et de la disposition des matériaux à
   déplacer.
3.3     Installer de la machinerie légère et autres pièces d’équipement                                                                                                        ____

sur une remorque                                                                                                                                                                 Initiales

   11. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
   12. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                            À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                           l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation12
                                                                             l’apprenti11
                                                                           SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
               ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                    Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                           mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                            ET                                                 faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
          CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                  ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                            exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                 critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                           Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                       compétence
  Application correcte de la méthode d’embarquement et de débarquement                                                                ____
  de la machinerie sur la remorque.                                                                                                     Date
  Application correcte de la procédure d’arrimage en fonction du type de
  machinerie ou d’équipement.
  Conformité de l’arrimage en fonction des lois et des règlements.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                Compétence 3
                                          Conditions particulières d’apprentissage
1. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS DANS LES ENVIRONNEMENTS DE TRAVAIL SUIVANTS :

    Lieux des manœuvres et d’arrimage des marchandises :
        Chantier
        Lieu d’entreposage (base fixe de l’entreprise)
        Chez les fournisseurs
      Autres (précisez) : ____

2. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

    Types de machinerie légère :
        Conventionnelle
        Autotractée
        Articulée
      Autres (précisez) : ____

    Véhicules de transport de la machinerie :
         Remorque plate-forme                       Camion à caisse fermée
         Remorque à parois (caisse ouverte)         Camion-benne (caisse ouverte)
         Remorque à caisse fermée                 Autres : ____

    Pièces d’équipement installées :
        Fourches
        Godet (bucket)
      Autres (précisez) : ____

    Autres types d’équipements particuliers (précisez) : ____

3. LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT (PRÉCISEZ) :

4. AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                         Compétence 3
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 3.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 3.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 3.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT
À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 3, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                Compétence 4
                                                                                                               RÉALISER DES INFRASTRUCTURES
                                                                                                     POUR LES OUVRAGES EN MATÉRIAUX INERTES

CONTEXTE DE RÉALISATION

      À partir :
                o     des directives, consignes et instructions reçues;
                o     d’un plan, d’un croquis ou d’un devis technique;
                o     des éléments du site à préserver.
      À l’aide :
                o     de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                o     de l’équipement de protection individuelle;
                o     de personnes-ressources internes ou externes.
      Selon :
                o     les conditions météorologiques;
                o     les matériaux de protection disponibles;
                o     l’état du site.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

      Suivi rigoureux des spécifications techniques du plan ou du croquis.
      Détection juste des irrégularités ou des défauts dans les travaux réalisés.
      Application des correctifs appropriés aux non-conformités.
      Utilisation économe des matériaux.
      Vérification et rectification appropriées des niveaux et des pentes.
      Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
      Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
      Respect :
                 o des objectifs de productivité de l’établissement;
                 o des politiques et des procédures de l’établissement;
                 o des normes de qualité en vigueur;
                 o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

    * Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de
    confirmer la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                  À remplir par         À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                 l’apprentie ou                 à la suite d’une évaluation14
                                                                                                                   l’apprenti13
                                                                                                                 SECTION A           SECTION B          SECTION C              SECTION D
                   ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en         J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                 mesure de le       l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                ET                                                                                   faire             l’apprenti       généraux de        atteints (sections
              CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )             satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                    exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                         critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                 Oui     Non               ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                               compétence
4.1     Excaver et préparer une sous-fondation
  Application correcte des techniques d’excavation manuelle.
  Assistance appropriée et sécuritaire apportée aux opérations de la
   machinerie d’excavation.
  Mise en place appropriée de tuyaux, de conduits souterrains et de points
   de captation des eaux.
  Vérification et rectification adéquates des pentes de drainage de la sous-                                                                                                 ____
                                                                                                                                                                               Initiales
   fondation.
  Installation appropriée d’une membrane géotextile.                                                                                                                          ____
                                                                                                                                                                                Date
  Application adéquate des méthodes :
        o de remblayage;
        o de nivellement;
        o de compactage.
4.2     Mettre en place une fondation de matériaux granulaires
  Sélection appropriée de la granulométrie des matériaux en fonction de
   l’ouvrage à installer.
  Mise en place adéquate des matériaux :
        o épaisseur;                                                                                                                                                         ____
        o humidité;                                                                                                                                                            Initiales
        o nivellement;                                                                                                                                                        ____
        o planéité.                                                                                                                                                             Date

  Application correcte des techniques de compactage.
  Vérification et correction adéquates de la fondation et des pentes de
   drainage.

 13. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
 14. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                             À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                            l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation14
                                                                              l’apprenti13
                                                                            SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
               ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                     Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                            mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                            ET                                                  faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
          CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                   ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                             exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                  critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                            Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                        compétence
4.3     Mettre en place une fondation de béton pour des ouvrages
d’aménagement paysager
  Application adéquate des techniques d’installation du coffrage ou de la
   forme :
        o stabilité;
        o solidité;
        o étanchéité;
        o horizontalité et verticalité.
  Conformité des dimensions du coffrage par rapport au plan.                                                                          ____
  Disposition adéquate des tiges d’armature ou des treillis métalliques.                                                                Initiales

  Installation appropriée des ancrages pour les ouvrages d’aménagement                                                                 ____
   prévus.                                                                                                                               Date

  Application correcte des techniques de mise en place et de finition du
   béton :
        o répartition;
        o tassement;
        o vibration;
        o régalage (nivelage);
        o lissage et finition.
  Décoffrage approprié du béton.
4.4     Effectuer des opérations de menuiserie de base
  Précision adéquate des dimensions de la structure et des calculs en
   fonction du plan.                                                                                                                  ____
                                                                                                                                        Initiales
  Application correcte des techniques de coupe :
        o mesurage;                                                                                                                    ____
                                                                                                                                         Date
        o traçage;
        o coupe.

                                                        À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                       l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation14
                                                         l’apprenti13
                                                       SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
               ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                       mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                            ET                             faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
          CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE              ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                        exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                             critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                       Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                   compétence
  Application correcte des techniques d’assemblage :
       o positionnement et alignement;
       o équerrage;
       o horizontalité et verticalité;
       o solidité.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                   Compétence 4
                                           Conditions particulières d’apprentissage

1.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

       Instruments de planimétrie :               Outils de compaction des sols :
          Ruban à mesurer                            Pilon compacteur (jumping jack)
          Odomètre                                   Plaque vibrante
          Télémètre à laser                          Méga-plaque vibrante
          Niveau à laser                             Rouleau compacteur
        Autres : ____        Autres : ____

       Instruments d’altimétrie :                 Outils de coupe du bois :
         Niveau à lunette                            Scie ronde
         Niveau à laser                              Scie à onglet
       Autres : ____          Banc de scie
                                                   Autres : ____

     Machinerie légère :
         Conventionnelle
         Autotractée
         Articulée
       Autres (précisez) : ____

     Autres types d’équipements particuliers (précisez) : ____

2.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT :

       Matériaux granulaires en fuseau :          Matériaux granulaires nets :
          0-5 mm (criblure de pierre)                5 mm net
          0-20 mm                                    15 mm net
          0-56 mm                                    20 mm net
        Autres : ____          56 mm net
                                                  Autres : ____

      Types de béton :                         Matériel de fondation :
          Gâchage manuel                           Géogrille
          Camion usine                             Géotextile
          Béton d’usine                          Autres : ____
        Autres : ____

3.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                         Compétence 4
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 4.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 4.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 4.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 4, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                        Compétence 5
                                                                                                               RÉALISER DES OUVRAGES D’AMÉNAGEMENT
                                                                                                                      PAYSAGER EN MATÉRIAUX INERTES

CONTEXTE DE RÉALISATION

         À partir :
                    o     des directives, consignes et instructions reçues;
                    o     d’un plan, d’un croquis ou d’un devis technique.
         À l’aide :
                    o     de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                    o     des matériaux prescrits;
                    o     de personnes-ressources internes ou externes.
         Selon :
                    o     les conditions météorologiques;
                    o     les contraintes propres au terrain à aménager;
                    o     l’état du terrain et du sol à aménager.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

         Suivi rigoureux des spécifications techniques du plan ou du croquis.
         Manipulation appropriée des matériaux.
         Utilisation économe des matériaux.
         Vérification et rectification appropriées des niveaux et des pentes.
         Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
         Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
         Respect :
                     o des objectifs de productivité de l’établissement;
                     o des politiques et des procédures de l’établissement;
                     o des normes de qualité en vigueur;
                     o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de confirmer la
maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                         À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                        l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation16
                                                                                                                          l’apprenti15
                                                                                                                        SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                          ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                        mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                       ET                                                                                   faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                     CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                         exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                              critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                        Oui        Non          ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                    compétence
      5.1    Installer un ouvrage horizontal en produits de béton
        Préparation adéquate du lit de pose :
             o épaisseur constante;
             o planéité de la surface.
        Pose appropriée des produits de béton :
             o motif de pose;
             o alternance des joints;
             o alignement;
             o stabilité.                                                                                                                                                         ____
                                                                                                                                                                                    Initiales
        Application correcte des techniques de coupe.

        Conformité de la coupe :                                                                                                                                                     Date
             o angles;
             o dimensions;
             o effet désiré.
        Installation appropriée et stable des bordures.
        Remplissage conforme des joints.
        Compactage correct de la surface.
      5.2    Aménager un ouvrage horizontal en pierres naturelles
        Sélection judicieuse des pierres en fonction de l’effet désiré.
        Application correcte des techniques de taille de pierre :                                                                                                                 ____
             o angles;                                                                                                                                                              Initiales
             o dimensions;                                                                                                                                                         ____
             o effet désiré.                                                                                                                                                         Date

        Application correcte des techniques de pose :

15. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
16. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                        À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                       l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation16
                                                                         l’apprenti15
                                                                       SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                               Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                       mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                             ET                                            faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
           CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                             ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                        exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                             critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                       Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                   compétence
       o agencement des pierres;
       o stabilisation de la pierre dans son lit de pose;
       o vérification constante des pentes et du drainage.
  Remplissage conforme des joints.
  Stabilité de l’ouvrage.
5.3    Ériger un ouvrage vertical en produits de béton
  Préparation adéquate du lit de pose :
       o épaisseur constante;
       o planéité de la surface.
  Mise en place correcte du système de drainage.
  Pose appropriée des produits de béton :
       o niveau, stabilité et alignement du premier rang;                                                                        ____
                                                                                                                                   Initiales
       o montage et remblai des rangs suivants;

       o motif de pose;                                                                                                             Date
       o alternance des joints.
  Application correcte des techniques de coupe.
  Conformité de la coupe :
       o angles;
       o dimensions.
  Fixation et ajustement adéquats du bloc de couronnement.
5.4    Construire un empierrement
  Sélection judicieuse des pierres en fonction de l’effet recherché.
  Modulation et excavation du terrain selon les pierres à installer.                                                             ____
                                                                                                                                   Initiales
  Ajustement correct de l’assise en fonction de chaque pierre.
  Installation adéquate d’une membrane géotextile.                                                                                ____
                                                                                                                                    Date
  Conformité du système de drainage en fonction de l’ouvrage.
  Disposition et arrimage appropriés des pierres :

                                                                            À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                           l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation16
                                                                             l’apprenti15
                                                                           SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
               ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                    Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                           mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                            ET                                                 faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
          CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                  ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                            exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                 critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                           Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                       compétence
     o inclinaison;
     o enfouissement;
     o agencement;
     o horizontalité des strates (lignes de la pierre);
     o stabilité.
  Remblayage adéquat aux différentes étapes de réalisation de l’ouvrage.
  Remplissage adéquat des joints.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                     Compétence 5
                                           Conditions particulières d’apprentissage

1.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS EN EFFECTUANT LES TYPES DE TRAVAUX SUIVANTS :

     Types de murets :
         Murets de soutènement (précisez) : ____
         Murets autoportants (précisez) : ____
       Autres (précisez) : ____

2.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

     Systèmes de levage et de déplacement de palettes :
         Transpalette
         Chariot élévateur
         Chargeur frontal muni de fourches
         Chargeur frontal muni de pinces (clamp)
       Autres (précisez) : ____

       Instruments de planimétrie :                Instruments d’altimétrie :
           Ruban à mesurer                            Niveau à lunette
           Odomètre                                   Niveau à laser
           Télémètre à laser                       Autres : ____
           Niveau à laser
         Autres : ____

     Outils de taille et de coupe :
         Ciseaux à pierre
         Guillotine
         Scie à béton mobile (Cut quick)
         Rectifieuse
         Scie sur table
       Autres (précisez) : ____

     Autres types d’équipements particuliers (précisez) : ____

3.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT :

     Types de produits de béton :
         Pour des surfaces horizontales (précisez) : ____
         Pour des murets (précisez) : ____

     Pour les surfaces horizontales en pierres :
       Types de pierres :                          Types de coupe :
           Schiste                                    Pierres sciées
           Calcaire                                   Pierres guillotinées
           Silice                                     Pierres taillées
           Ardoise                                  Autres : ____
         Autres : ____

     Types de pierres pour les empierrements :
         Pierres naturelles polymorphes
         Pierres fabriquées
         Pierres de forme régulière
         Autres : ____

     Dimension des pierres (précisez) : ____

     Autres types de matériel particuliers (précisez) : ____

4.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                         Compétence 5
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 5.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 5.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 5.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 5, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                         Compétence 6
                                                                                              RÉALISER DES TRAVAUX DE PLANTATION

CONTEXTE DE RÉALISATION

         À partir :
                    o     des directives, consignes et instructions reçues;
                    o     d’un plan, d’un croquis ou d’un devis technique.
         À l’aide :
                    o     de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                    o     des végétaux et des produits prescrits;
                    o     de personnes-ressources internes ou externes.
         Selon :
                    o     les conditions météorologiques;
                    o     les caractéristiques et les contraintes du terrain à aménager;
                    o     l’état du terrain et du sol à aménager.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

         Suivi rigoureux des spécifications techniques du plan ou du croquis.
         Justesse de l’identification des végétaux.
         Application correcte des techniques de manipulation des végétaux.
         Minimisation des dommages aux végétaux.
         Respect des périodes d’intervention sur les végétaux.
         Utilisation économe des matériaux et des produits.
         Fertilisation et amendement appropriés.
         Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
         Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
         Respect :
                     o des objectifs de productivité de l’établissement;
                     o des politiques et des procédures de l’établissement;
                     o des normes de qualité en vigueur;
                     o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de confirmer
la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                         À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                        l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation18
                                                                                                                          l’apprenti17
                                                                                                                       SECTION A          SECTION B          SECTION C              SECTION D
                         ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en        J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                       mesure de le      l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                      ET                                                                                   faire            l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                    CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )            satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                         exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                              critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                       Oui      Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                    compétence
     6.1     Préparer une zone de plantation
       Excavation appropriée au type de plantation.
       Découpage adéquat et esthétique des aires de plantation et des bandes
        de propreté.
       Installation adéquate de bordures de plantation.
       Justesse de la sélection du terreau en fonction des végétaux à planter et
        de l’environnement.                                                                                                                                                       ____
       Mise en place adéquate du terreau.

                                                                                                                                                                                    Initiales
       Vérification judicieuse de l’homogénéité du terreau.                                                                                                                        ____
       Direction et inclinaison adéquates des pentes pour le drainage de surface.                                                                                                    Date

       Tassement adéquat du terreau.
       Conformité de la zone de plantation :
              o surface lisse et uniforme;
              o texture fine et meuble.
     6.2     Mettre en jauge et transplanter des végétaux
       Application correcte des techniques de mise en jauge :                                                                                                                     ____
              o découpage de la motte en fonction de la dimension du végétal;                                                                                                       Initiales

              o extraction;                                                                                                                                                        ____
                                                                                                                                                                                     Date
              o taille de racines;
              o taille d’entretien.
       Application correcte des techniques de transplantation de végétaux.
       Manutention appropriée des végétaux.
       Protection constante du système racinaire.

17. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
18. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                               À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                              l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation18
                                                                                l’apprenti17
                                                                              SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
               ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                       Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                              mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                            ET                                                    faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
          CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                     ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                               exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                    critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                              Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                          compétence
  Arrosage suffisant.
6.3    Planter des arbres et des arbustes en motte                                                                                      ____
  Application correcte des techniques de déplacement des arbres et des                                                                    Initiales
  arbustes en motte :                                                                                                                    ____
                                                                                                                                           Date
       o arrimage des mottes à l’équipement ou à la machinerie;
       o stabilisation du houppier (ramure), du tronc et de la motte durant
           le déplacement;
       o vérification des protections du tronc et du houppier (ramure).
  Application correcte des techniques de plantation propres aux arbres et
  aux arbustes en motte :
       o dimension de la fosse;
       o correspondance de la hauteur de la motte et de la profondeur de
           la fosse en fonction du collet;
       o dépôt de la motte;
       o orientation et verticalité du végétal;
       o stabilisation de la base de la motte dans la fosse;
       o retrait des matériaux de recouvrement de la motte et de protection
           de l’arbre;
       o remblayage et tassement;
       o réalisation de la cuvette d’arrosage;
       o installation d’un système de stabilisation.
  Application adéquate des techniques de taille d’entretien.
  Protection constante du système racinaire.
  Arrosage suffisant.
6.4    Planter des végétaux herbacés et ligneux en contenant
  Application correcte des techniques de plantation propres aux végétaux                                                                ____
   herbacés et ligneux en contenant :                                                                                                     Initiales

                                                                              À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                             l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation18
                                                                               l’apprenti17
                                                                             SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                     Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                             mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                             ET                                                  faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
           CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                   ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                              exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                   critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                             Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                         compétence
       o   dimension de la fosse;                                                                                                       ____
       o   correspondance de la hauteur de la motte et de la profondeur de                                                                Date
           la fosse en fonction du collet;
       o extraction des végétaux de leur contenant;
       o lacération des racines spiralées;
       o dépôt de la motte;
       o orientation et verticalité du végétal;
       o remblayage et tassement;
       o installation d’un système de stabilisation pour les végétaux de
           gros calibre.
  Manipulation appropriée des végétaux herbacés et ligneux.
  Protection constante du système racinaire.
  Arrosage suffisant.
6.5    Installer du gazon par ensemencement et par plaques
  Excavation appropriée au type de gazonnement.
  Épaisseur conforme du terreau.
  Tassement approprié de la surface.
  Absence de trous et de bosses sur la superficie.                                                                                     ____
  Épandage uniforme des fertilisants.                                                                                                    Initiales

  Application correcte des techniques :                                                                                                 ____
       o d’ensemencement;                                                                                                                 Date

       o de gazonnement par plaques.
  Alternance adéquate des joints des plaques.
  Ancrage approprié des plaques en pentes.
  Arrosage suffisant.
6.6    Effectuer la finition d’une plantation                                                                                          ____

                                                                              À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                             l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation18
                                                                               l’apprenti17
                                                                             SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                     Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                             mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                             ET                                                  faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
           CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                   ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                              exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                   critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                             Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                         compétence
                                                                                                     Initiales
  Nivelage final adéquat des aires de plantation.

                                                                                                     Date
  Installation adéquate d’un paillis.

  Suivi d’arrosage suffisant selon le type de plantation et les conditions
  ambiantes.

  Propreté adéquate du site.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                   Compétence 6
                                        Conditions particulières d’apprentissage

1.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

     Systèmes de levage :
         Chariot à motte
         Chargeur frontal muni de fourches
         Chargeur frontal muni de chaînes
       Autres (précisez) : ____

       Instruments de planimétrie :              Instruments d’altimétrie :
          Ruban à mesurer                            Niveau à lunette
          Odomètre                                   Niveau à laser
          Télémètre à laser                      Autres : ____
          Niveau à laser
        Autres : ____

     Autres types d’équipements particuliers (précisez) : ____

2.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A APPLIQUÉ LES TECHNIQUES SUIVANTES :

     Types d’engazonnement :
         Par plaques
         Par ensemencement

     Types d’amélioration des sols :
         Fertilisants (précisez la nature) : _ ____

         Amendements (précisez la nature) : ____

     Types de plantation :

       Types de végétaux :                 En pot        En motte       À racines nues
                Annuelles

                 Vivaces

            Arbres et arbustes

     Types de systèmes de stabilisation installés :
         Tuteurage simple
         Tuteurage double ou supérieur
         Haubanage
       Autres (précisez) : ____

3.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT :

4.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                         Compétence 6
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 6.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 6.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 6.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 6, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                         Compétence 7
                                                                                                  EFFECTUER LE TRANSPORT ET L’ENTRETIEN
                                                                                                                   DU MATÉRIEL ET DE L’ÉQUIPEMENT

CONTEXTE DE RÉALISATION

         Sur les aires de travail de l’établissement, chez les fournisseurs, sur la route ou sur le site à aménager.
         À partir :
                    o des directives, consignes et instructions reçues;
                    o de formulaires ou de listes de vérification;
                    o des registres d’entretien des équipements.
         À l’aide :
                    o des outils et des produits d’entretien de l’équipement;
                    o de l’équipement motorisé et de la machinerie légère;
                    o de l’équipement de protection individuelle;
                    o de personnes-ressources internes ou externes.
         Selon :
                    o l’outillage, l’équipement, les végétaux et les matériaux à transporter;
                    o l’état de l’outillage et de la machinerie à entretenir;
                    o les priorités du moment.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

         Efficacité et rapidité des opérations d’entretien.
         Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
         Respect :
                    o des directives, des méthodes et des pratiques d’entretien de l’établissement;
                    o des politiques et des procédures de l’établissement;
                    o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales;
                    o du Code de la sécurité routière.

* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de confirmer
la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                         À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                        l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation20
                                                                                                                          l’apprenti19
                                                                                                                        SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                         ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                       Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                        mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                      ET                                                                                    faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                    CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                     ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                         exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                              critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                       Oui      Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                    compétence
     7.1 Nettoyer et ranger l’outillage et l’équipement
       Rangement exécuté aux moments opportuns.
       Rangement dans les endroits appropriés.
       Aires de travail rangées et fonctionnelles.

       Choix et utilisation appropriés des produits d’entretien en fonction du
                                                                                                                                                                                    Initiales
        travail à effectuer.

       Application correcte des techniques de lavage et de nettoyage.                                                                                                                Date
       Propreté des outils et des équipements.
       Élimination conforme des produits et des eaux de nettoyage usés.
     7.2 Effectuer des travaux mineurs de maintenance et de réparation
       Suivi adéquat du calendrier d’inspection et de maintenance de                                                                                                              ____
        l’équipement.                                                                                                                                                               Initiales
       Signalement systématique du matériel défectueux.                                                                                                                            ____
                                                                                                                                                                                     Date
       Manuels des fabricants consultés de façon efficace et aux moments

        opportuns.
       Choix approprié des lubrifiants et des carburants en fonction de
        l’équipement.
       Application correcte des techniques d’entretien d’usage :
             o niveaux des fluides;
             o lubrification;
             o affûtage;
             o changements de pièces et réparations mineures.
       Exactitude des correctifs apportés.
       Consignation adéquate des informations dans les registres d’entretien.

19. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
20. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                                 À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation20
                                                                                  l’apprenti19
                                                                                SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                        Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                             ET                                                     faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
           CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                      ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                 exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                      critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                            compétence
7.3 Transporter de l’outillage, de l’équipement, des matériaux et des
      végétaux
  Manipulation adéquate et sécuritaire des outils et des matériaux.                                                                       ____
                                                                                                                                            Initiales
  Palettisation stable et sécuritaire des matériaux et des végétaux :

        o empilage;                                                                                                                          Date
        o pelliculage (wrapping);

        o arrimage.
  Disposition correcte et sécuritaire des matériaux et des végétaux pour leur
   transport.
  Protection adéquate des végétaux en vue du transport.
  Arrimage approprié des chargements.
  Attelage sécuritaire d’une remorque.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                      Compétence 7
                                           Conditions particulières d’apprentissage
1.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS DANS LES ENVIRONNEMENTS DE TRAVAIL SUIVANTS :

     Lieux d’entretien :
         Chantier
         Base mobile de l’entreprise (camion ou remorque)
         Base fixe de l’entreprise (ex. : lieu d’entreposage)
       Autres (précisez) : ____

2.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

     Véhicules de transport de l’équipement, des outils et des matériaux :
           Remorque plate-forme                        Camion à caisse fermée
           Remorque à parois (caisse ouverte)          Camion-benne (caisse ouverte)
           Remorque à caisse fermée                  Autres : ____

     Systèmes de levage :
         Transpalette
         Chariot élévateur
         Chargeur frontal muni de fourches
       Autres (précisez) : ____

     Autres types d’équipements particuliers (précisez) : ____

3.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT :

       Types de carburants :                        Types de lubrifiants :
           Carburants purs                              En aérosol
           Carburants mixtes (essence et huile)         Graisses diverses
                                                        Huiles diverses
                                                     Autres : ____

     Autres types de matériel particuliers (précisez) : ____

4.   LES MÉTHODES D’AFFÛTAGE APPRISES SONT LES SUIVANTES :
         Affûtage manuel
         Affûtage à la meule
       Autres (précisez) : ____

5.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                         Compétence 7
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 7.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 7.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 7.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 7, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                        Compétence 8
                                                                                                                                 CONSTRUIRE UN PLAN D’EAU

CONTEXTE DE RÉALISATION

         À partir :
                    o     des directives, consignes et instructions reçues;
                    o     d’un plan, d’un croquis ou d’un devis technique.
         À l’aide :
                    o     de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                    o     des matériaux prescrits;
                    o     de personnes-ressources internes ou externes.
         Selon :
                    o     les conditions météorologiques;
                    o     les contraintes propres au terrain à aménager;
                    o     l’état du site.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

         Suivi rigoureux des spécifications techniques du plan ou du croquis.
         Utilisation économe des matériaux.
         Vérification et rectification appropriées des niveaux et des pentes.
         Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
         Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
         Respect :
                     o des objectifs de productivité de l’établissement;
                     o des politiques et des procédures de l’établissement;
                     o des normes de qualité en vigueur;
                     o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de confirmer la
maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                         À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                        l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation22
                                                                                                                          l’apprenti21
                                                                                                                        SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                          ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                        mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                       ET                                                                                   faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                     CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                         exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                              critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                        Oui        Non          ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                    compétence
      8.1      Préparer un emplacement pour recevoir un plan d’eau                                                                                                                ____
        Excavation et modulation appropriées de la surface à imperméabiliser.                                                                                                       Initiales

        Sous-fondation et drainage appropriés en fonction du sol et de l’ouvrage.                                                                                                  ____
        Épaisseur et nivellement appropriés du lit de sable.                                                                                                                         Date

      8.2      Installer une structure de rétention d’eau
        Détermination exacte des dimensions des toiles géotextiles et des
          géomembranes.
        Installation correcte des structures imperméabilisantes souples ou rigides.                                                                                               ____
        Solidité des dispositifs d’ancrage.                                                                                                                                         Initiales
        Minimisation des plis de la membrane souple.                                                                                                                               ____
        Vérification de l’étanchéité de la structure.                                                                                                                                Date

        Application correcte des techniques pour prévenir les perforations des
          membranes.
      8.3      Installer des systèmes d’alimentation, de circulation et de
      filtration d’eau
        Application correcte des méthodes d’installation :
               o de la zone de débordement et du système de captation d’eau;
               o de la tuyauterie et de la pompe;                                                                                                                                 ____
               o du clapet anti-retour prescrit;
                                                                                                                                                                                    Initiales

               o de chutes ou de cascades;                                                                                                                                         ____
                                                                                                                                                                                     Date
               o du système de contrôle du niveau d’eau;
               o du système de filtration.
        Vérification adéquate du fonctionnement des systèmes.
        Vérification judicieuse de la pression et du débit des jeux d’eau.

21. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
22. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

                                                                          À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                         l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation22
                                                                           l’apprenti21
                                                                         SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
               ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                  Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                         mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                            ET                                               faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
          CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                          exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                               critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                         Oui     Non             ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                     compétence
8.4    Effectuer des opérations de finition et de camouflage                                                                       ____
  Installation soignée et stable des matériaux de finition.
                                                                                                                                     Initiales

  Application correcte des méthodes de camouflage des infrastructures.                                                              ____
                                                                                                                                      Date

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                    Compétence 8
                                           Conditions particulières d’apprentissage

1.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LA TECHNIQUE D’IMPERMÉABILISATION DU BASSIN
     SUIVANTE :

         Fond en argile
         Géomembrane
         Moule préfabriqué
       Autres (précisez) : ____

2.   L’APPRENTIE OU L’APPRENTI A RÉALISÉ L’INSTALLATION D’UN PLAN D’EAU COMPRENANT LES
     PARTICULARITÉS SUIVANTES :
          Pompe                                  Système d’alimentation d’eau et clapet
          Écumoire                                 anti-retour
          Oxygénateur                            Chutes et cascades
          Zone de débordement                    Marais filtrant
                                                   Système ultraviolet
         Système de filtration (précisez) : ____

         Jeux d’eau (précisez) : ____

       Autres (précisez) : ____

3.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS PARTICULIERS
     SUIVANTS :

4.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT (PRÉCISEZ) :

5. AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                         Compétence 8
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 8.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 8.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 8.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 8, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                           Compétence 9
                                                                               RÉALISER UN MURET EN PIERRES SÈCHES NATURELLES

CONTEXTE DE RÉALISATION

         À partir :
                    o     des directives, consignes et instructions reçues;
                    o     d’un plan, d’un croquis ou d’un devis technique.
         À l’aide :
                    o     de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                    o     de l’équipement de protection individuelle;
                    o     des matériaux prescrits;
                    o     de personnes-ressources internes ou externes.
         Selon :
                    o     les conditions météorologiques;
                    o     les contraintes propres au terrain à aménager;
                    o     l’état du terrain et du sol à aménager.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

         Suivi rigoureux des spécifications techniques du plan ou du croquis.
         Utilisation économe des matériaux.
         Vérification et rectification appropriées des niveaux et des pentes.
         Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
         Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
         Respect :
                     o des objectifs de productivité de l’établissement;
                     o des politiques et des procédures de l’établissement;
                     o des normes de qualité en vigueur;
                     o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de confirmer la
maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                         À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                        l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation24
                                                                                                                          l’apprenti23
                                                                                                                        SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                          ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                        mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                       ET                                                                                   faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                     CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                         exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                              critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                        Oui        Non          ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                    compétence
      9.1    Tailler des pierres
        Sélection judicieuse des pierres en fonction de l’effet recherché.
        Choix approprié de l’outil de taille.
        Repérage du point d’impact approprié.                                                                                                                                     ____
        Application correcte des techniques de taille de pierre :                                                                                                                   Initiales

              o par percussion;                                                                                                                                                    ____
              o à la scie.                                                                                                                                                           Date

        Angles et dimensions adéquats de la taille.
        Constance de la face apparente des pierres.
        Maintien d’un périmètre de sécurité adéquat autour de l’opération de taille.
      9.2    Monter un muret en pierres sèches naturelles
        Mise en place correcte du système de drainage.
        Sélection judicieuse des pierres en fonction de l’effet désiré.
        Application correcte des techniques de pose :
              o niveau, stabilité et alignement du premier rang;
              o stabilisation de la pierre dans son lit de pose;
              o montage et remblai des rangs suivants;                                                                                                                            ____
                                                                                                                                                                            Initiales
              o agencement des pierres et effet recherché;

              o alternance des joints.                                                                                                                                               Date
        Vérification constante de l’inclinaison du muret.
        Remplissage conforme des joints.
        Remblayage adéquat aux différentes étapes de réalisation de l’ouvrage.
        Fixation et ajustement adéquats de la pierre de couronnement.
        Stabilité de l’ouvrage.

23. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
24. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

     NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                                     Compétence 9
                                           Conditions particulières d’apprentissage

1.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS EN EFFECTUANT LES TYPES DE TRAVAUX SUIVANTS :
         Murets de soutènement (précisez) : ____
         Murets autoportants (précisez) : ____
       Autres (précisez) : ____

2.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

     Systèmes de levage et de déplacement de palettes :
         Transpalette
         Chariot élévateur
         Chargeur frontal muni de fourches
         Chargeur frontal muni de pinces (clamp)
       Autres (précisez) : ____

       Instruments de planimétrie :                Instruments d’altimétrie :
           Ruban à mesurer                            Niveau à lunette
           Odomètre                                   Niveau à laser
           Télémètre à laser                       Autres : ____
           Niveau à laser
         Autres : ____

     Outils de taille et de coupe :
         Ciseaux à pierre
         Guillotine
         Scie à béton mobile (Cut quick)
         Rectifieuse
       Autres (précisez) : ____

     Autres types d’équipements particuliers (précisez) : ____

3.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT :

       Types de pierres :                        Types de coupe :
          Schiste                                   Pierres sciées
          Calcaire                                  Pierres guillotinées
          Silice                                    Pierres taillées
        Autres : ____       Autres : ____

     Dimension des pierres (précisez) : ____

     Autres types de matériel particuliers (précisez) : ____

4.   AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                         Compétence 9
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 9.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 9.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 9.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 9, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

                                                                                                                                                        Compétence 10
                                                                                      METTRE EN PLACE UN APPAREILLAGE D’ÉCLAIRAGE

CONTEXTE DE RÉALISATION

         À partir :
                    o     des directives, consignes et instructions reçues;
                    o     d’un plan, d’un croquis ou d’un devis technique.
         À l’aide :
                    o     de l’outillage, de l’équipement mécanique et de la machinerie légère appropriés;
                    o     de l’équipement de protection individuelle;
                    o     d’un appareillage d’éclairage à très basse tension de 30 volts ou moins;
                    o     de personnes-ressources internes ou externes.
         Selon :
                    o     les conditions météorologiques;
                    o     les contraintes propres au terrain à aménager;
                    o     l’état du terrain et du sol à aménager.

CRITÈRES GÉNÉRAUX DE PERFORMANCE*

         Suivi rigoureux des spécifications techniques du plan ou du croquis.
         Utilisation économe des matériaux.
         Manuels des fabricants consultés de façon efficace et aux moments opportuns.
         Respect des normes des fabricants.
         Signalement au moment opportun de matériel défectueux ou non réglementaire.
         Application des méthodes et des techniques sécuritaires de travail.
         Coopération adéquate avec les membres de l’équipe et autres intervenants.
         Respect :
                     o des objectifs de productivité de l’établissement;
                     o des politiques et des procédures de l’établissement;
                     o des normes de qualité en vigueur;
                     o des normes de santé et de sécurité au travail ainsi que des normes et des lois environnementales.

* Ces critères sont transversaux et s’appliquent normalement à chaque élément de la compétence. La compagne ou le compagnon doit les considérer dans l’évaluation avant de confirmer
la maîtrise de chaque élément de compétence.

                                                                                                                         À remplir par       À remplir par la compagne ou le compagnon
                                                                                                                        l’apprentie ou               à la suite d’une évaluation26
                                                                                                                          l’apprenti25
                                                                                                                        SECTION A         SECTION B          SECTION C              SECTION D
                          ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE                                                                      Je suis en       J’atteste que    J’atteste que les   J’atteste que tous
                                                                                                                        mesure de le     l’apprentie ou         critères         les critères sont
                                       ET                                                                                   faire           l’apprenti       généraux de        atteints (sections
                     CRITÈRES PARTICULIERS DE PERFORMANCE                                                                    ( )           satisfait aux     performance           B et C) et que
                                                                                                                                         exigences du       sont maîtrisés         l’apprentie ou
                                                                                                                                              critère             ( )          l’apprenti maîtrise
                                                                                                                        Oui        Non          ( )                               l’élément de la
                                                                                                                                                                                    compétence
      10.1 Placer le matériel d’éclairage sur le site
        Positionnement du matériel selon le plan ou le croquis.
        Installation correcte du câblage hors terre et souterrain.                                                                                                             ____
        Profondeur appropriée de l’enfouissement du câblage.
                                                                                                                                                                                    Initiales

        Installation appropriée et solide du transformateur, de la boîte de contrôle                                                                                              Date
           et des lampes
        Camouflage adéquat des composants.
      10.2 Relier les câbles du matériel à l’appareillage à cordon
        Raccordement correct du câblage à très basse tension :                                                                                                                    ____
            o solidité;                                                                                                                                                             Initiales

                o    étanchéité.                                                                                                                                                   ____
                                                                                                                                                                                     Date
      10.3 Programmer et tester le fonctionnement de la boîte de contrôle
        Programmation adéquate de la boîte de contrôle.                                                                                                                           ____
                                                                                                                                                                                    Initiales
        Vérification minutieuse du fonctionnement du matériel d’éclairage.

        Pertinence des correctifs apportés.                                                                                                                                          Date
        Signalement approprié d’un dysfonctionnement du matériel.
      10.4 Ajuster l’éclairage
        Esthétisme de l’effet recherché selon le plan :                                                                                                                           ____
                                                                                                                                                                                    Initiales
              o intensité lumineuse;
              o orientation de l’éclairage;                                                                                                                                        ____
                                                                                                                                                                                     Date
              o effets lumineux.

25. Pour remplir la section A, voir les consignes à l’apprentie ou à l’apprenti dans la section Plan individuel d’apprentissage.
26. Pour remplir cette section, voir les consignes dans le Guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage.

COMMENTAIRES DE LA COMPAGNE OU DU COMPAGNON

      NOTES DE L’APPRENTIE OU DE L’APPRENTI

                                                               Compétence 10
                                           Conditions particulières d’apprentissage

1.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LES TYPES D’ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

     Appareillages pour travailler en hauteur :
         Échelle
         Système de harnais de sécurité
         Câble de corps
         Girafe
         Élévatrice (ex. : Skyjack)
       Autres (précisez) : ____

     Autres types d’équipements particuliers (précisez) : ____

2.   LES APPRENTISSAGES ONT ÉTÉ RÉALISÉS AVEC LE MATÉRIEL PARTICULIER SUIVANT :

     Types d’éclairage :
         Incandescent
         Halogène
         DEL
       Autres (précisez) : ____

     Systèmes d’ancrage des luminaires :
         Sur les arbres (précisez) : ____

         Dans le sol (précisez) : ____

         Sur les surfaces verticales (précisez) : ____

      Matériel électrique installé :
          Transformateur
          Minuteur – programmateur
          Boîte de contrôle
        Autres (précisez) : ____

      Autres types particuliers de matériel (précisez) : ____

3.    AUTRES CONDITIONS D’APPRENTISSAGE PARTICULIÈRES :

                                                                       Compétence 10
                                     Confirmation de la maîtrise de la compétence
La compétence sera considérée comme maîtrisée lorsque la compagne ou le compagnon aura
jugé que, dans le respect du contexte de réalisation et des critères généraux et particuliers de
performance exigés, l’apprentie ou l’apprenti en maîtrise tous les éléments.

 Je soussignée ou soussigné atteste la maîtrise de la compétence 10.

 Nom de la compagne ou du compagnon : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir réalisé les apprentissages et avoir pris
 connaissance du résultat de l’évaluation de la compétence 10.

 Nom de l’apprentie ou de l’apprenti : ____
 Signature : ____         Date : ____

 Je soussignée ou soussigné confirme avoir pris connaissance du résultat de l’évaluation de la
 compétence 10.

 Nom de la représentante ou du représentant de l’employeur :

 Fonction : ____
 Signature : ____           Date : ____

                                        IMPORTANT

À LA SUITE DE LA CONFIRMATION DE LA MAÎTRISE DE LA COMPÉTENCE 10, REPORTEZ CELLE-CI AU
TABLEAU SYNTHÈSE DE L’ANNEXE 3 DU CARNET D’APPRENTISSAGE EN LA COCHANT, APPOSEZ VOS
INITIALES ET INSCRIVEZ LA DATE.

ANNEXES

                         ANNEXE 1 – Tableau des risques pour la santé et la sécurité du travail

 Annexe 1 – Problématiques reliées à la santé et à la sécurité du travail pour le métier
 d’ouvrière ou ouvrier en aménagement paysager

Le tableau 1 propose des moyens de prévention pour chacun des risques liés au métier d’ouvrière ou ouvrier en aménagement paysager.
Le contenu de ce tableau n’est pas exhaustif, et il appartient à l’employeur de prendre les mesures de sécurité et de prévention
nécessaires pour protéger la santé et assurer la sécurité et l’intégrité physique de ses employés selon la Loi sur la santé et la sécurité du
travail (LSST). L’employeur doit utiliser les méthodes et techniques permettant de cerner, de contrôler et d’éliminer les risques pour la
santé et la sécurité de son personnel. Les règlements découlant de la LSST et autres normes spécifiques au milieu de travail doivent être
consultés et servir de référence en santé et sécurité du travail. Les sources de risques, les effets sur la santé et la sécurité des personnes
ainsi que les moyens de prévention de ces risques ne se limitent pas à la présente liste.

Tableau 1. Problématiques reliées à la santé et à la sécurité du travail pour le métier d’ouvrière ou ouvrier en aménagement
paysager
 No         Sources de risques             Effets sur la santé et la sécurité                        Moyens de prévention
  1 Risques chimiques                     Effets aigus (à court terme) selon le      Conception de procédés n’utilisant pas de produits dangereux
      Gaz de combustion                        produit et les conditions d’utilisation :        et n’émettant pas de contaminants
      Poussières                               brûlures chimiques, irritation des voies         Remplacement des produits dangereux par des produits
      Carburants (essence/diesel)              respiratoires, de la peau ou des yeux,           moins nocifs et moins toxiques ayant la même efficacité
      Huiles                                   intoxications aiguës, asphyxie, effets sur       Installation d’un système de captation à la source
      Etc.                                     le système nerveux central                       Ventilation adéquate
                                             Effets chroniques (à long terme) : effets        Utilisation des fiches de données de sécurité ou des fiches
                                               cancérogènes, mutagènes ou                       signalétiques, et des étiquettes apposées sur les produits
                                               immunologiques, sensibilisation                  Entretien préventif des équipements
                                               respiratoire et cutanée, atteintes du            Entreposage approprié des produits
                                               système respiratoire                             Port des équipements de protection individuelle

  2   Risques physiques                        Électrisation pouvant entraîner :                Maintien des équipements et des outils en bon état de
      2.1 Risques électriques                    Brûlures internes ou externes                  fonctionnement
      Outillage                                  Arrêt cardiorespiratoire                       Utilisation d’équipements conformes aux normes en vigueur
      Ligne électrique (aérienne et              Tétanie provoquant une asphyxie                Respect des capacités de charge électrique
      souterraine)                               Traumatisme dû à une chute ou à des            Maintien des cordons d’alimentation en bon état
                                                   mouvements involontaires                     Maintien des prises avec mise à la terre en bon état
                                             Électrocution :                                  Application d’une procédure de cadenassage
                                                 Décès                                          Formation des travailleuses et des travailleurs sur les risques
                                                                                                électriques
      2.2 Risques thermiques

      Température élevée en milieu de       Chaleur :                                    Planification des travaux en fonction de l’évaluation de la
      travail                                 Déshydratation                             température dans la journée :
                                              Coup de chaleur                              Établissement d’un seuil critique de température
                                              Contrainte thermique                       Évaluation de l’indice de contrainte thermique
                                              Perte de conscience, décès                 Élaboration d’une procédure d’acclimatation
                                                                                       Utilisation d’aide à la manutention pour réduire la charge de
                                                                                         travail
                                                                                       Accès à de l’eau potable
                                                                                       Réduction du temps d’exposition à la chaleur
                                                                                       Tenue vestimentaire appropriée à la température
                                                                                       Information et formation sur les risques et les mesures de
                                                                                         prévention du coup de chaleur

      2.3 Bruit
                                                                                       Réduction du bruit à la source :
      Véhicules                             Fatigue auditive, acouphène                    Choix d’outils, d’équipements et de machines moins
      Machinerie                            Perte d’audition temporaire                       bruyants
      Outils                                Diminution de l’acuité auditive              Entretien préventif
                                          Perte d’audition permanente                  Politique d’achat d’équipements moins bruyants
                                                                                       Affichage indiquant que le port de protecteurs auditifs est
                                          Avec autres effets :                         obligatoire, si le bruit excède les normes
                                              Fatigue                                    Information et formation sur le bruit, sur ses effets, et sur les
                                              Stress                                     méthodes de travail appropriées
                                              Anxiété
                                                                                       Réduction du temps d’exposition
                                              Baisse de vigilance
                                                                                       Utilisation de protecteurs auditifs
                                              Perturbation de la communication
                                               orale
                                              Isolement
                                              Augmentation du risque d’accident du
                                               travail
      2.4 Vibrations
      Machinerie                                                                         Réduction des vibrations à la source :
                                          Lombalgies, traumatismes vertébraux
      Outils                                                                               Choix d’outils, d’équipements et de machines produisant
                                          Troubles neurologiques et ostéo-
      Véhicules                                                                               moins de vibrations
                                            articulaires
                                                                                       Entretien préventif
                                          Troubles vasculaires, inconfort,
                                                                                       Politique d’achat d’équipements moins vibrants
                                            engourdissements
                                                                                       Formation sur les risques des vibrations et leurs effets
                                          Syndrome des vibrations
                                                                                       Réduction du temps d’exposition aux vibrations
                                          Picotements et perte de sensation dans
                                            les doigts                                   Port de gants antivibrants au besoin (efficacité limitée)
                                          Douleur
                                          Perte de sensibilité tactile

                                               Perte de force de préhension
                                               Kystes aux os des doigts et des poignets
                                               Maladie de Raynaud
                                               Fatigue
                                               Insomnie
                                               Tremblements
    2.5 Autres risques physiques
    Lumière infrarouge, visible et                Rayons ultraviolets et infrarouges :             Information et formation sur les risques d’exposition aux
    ultraviolette                                   Blessures cutanées (coup de soleil)            rayons du soleil
    Soleil                                          Blessures aux yeux (cataracte)                 Application d’un écran solaire
    Laser                                                                                          Port des équipements de protection individuelle : lunettes et
                                                                                                   vêtements de protection appropriés
3   Risques biologiques                           Maladies infectieuses :                          Application de répulsif pour éloigner les insectes vecteurs
    Agents infectieux (virus, parasites,            Tétanos                                        Vaccination au besoin
    champignons, bactéries)                       Troubles cutanés, respiratoires,                 Présence d’auto-injecteurs d’épinéphrine au besoin
    Vecteurs (plantes, insectes, sols,            métaboliques                                     Port des équipements de protection individuelle
    poussières)                                   Choc anaphylactique                              Reconnaissance des plantes toxiques
    Agents allergènes (pollen, venin
    d’insectes)
    Toxines
    Poussières végétales, pollen, spores

4   Risques ergonomiques                          Troubles musculosquelettiques (TMS)              Remplacement des équipements non ergonomiques
    Gestes répétitifs                             avec atteinte des muscles, des os, des           Utilisation de l’équipement d’aide à la manutention (chariot,
    Postures contraignantes                       tendons, des ligaments, des articulations,       diable, chargeur, brouette motorisée, etc.) adapté à la tâche
    Efforts                                       des nerfs, des vaisseaux sanguins et des         Utilisation d’outils ergonomiques
    Préhension                                    autres tissus mous, dont :                       Utilisation d’outils adaptés à la tâche
    Soulèvement, dépôt et transport de              Syndrome du canal carpien                      Maintien des outils et des équipements en bon état
    charges                                         Tendinite, ténosynovite                        Travail en équipe
    Poussées et tractions                           Syndrome de la tension cervicale               Formation et suivi sur les méthodes de travail et de
    Longues périodes de travail                     Entorses lombaires, hernies discales           manutention
                                                    Maladie de Raynaud
                                                    Douleurs chroniques

5   Risques psychosociaux                         Troubles psychologiques : anxiété, stress        Planification et organisation du travail
    Différents facteurs pouvant être liés à       chronique, insomnie, problèmes de                Accueil des nouveaux employés
    la nature du travail, à l’organisation du     concentration, épuisement professionnel,         Pauses régulières
    travail et à des facteurs sociaux :           faible estime de soi                             Formation des travailleuses et des travailleurs quant à ce type
       Environnement de travail                   Troubles physiques divers : troubles             de risque
       Horaire de travail                         digestifs, cutanés, articulaires,                Procédure de travail
       Surcharge de travail selon la              musculaires, vasculaires, métaboliques,          Établissement d’un programme d’aide aux employés
       période de la saison                       fatigue extrême

        Horaire de travail irrégulier selon         Troubles comportementaux : agressivité,
        les conditions climatiques                  abus d’alcool ou de drogue, troubles
        Périodes de repos insuffisantes             alimentaires, problèmes de relations
        Mauvais entretien des équipements           interpersonnelles, isolement
        Cadence de travail élevée
        Etc.

  6   Risques liés à la sécurité                    Fracture, entorse, foulure                    Prévention intrinsèque (conception de machines et
      6.1 Risques liés aux phénomènes               Coupure, lacération                           d’équipements spéciaux)
      mécaniques généraux                           Amputation                                    Protecteurs ou dispositifs de protection sur les outils et les
      Utilisation d’outils coupants                 Perforation, piqûre                           équipements
      Projection de particules                      Égratignure, ecchymose, plaie ouverte         Information et formation sur les méthodes de travail
      Liquides ou gaz sous pression                 Irritation                                    sécuritaires
                                                  Brûlure par friction                          Supervision des travailleuses et des travailleurs
                                                  Blessures multiples                           Inspections de sécurité des outils et des équipements
                                                  Décès                                         Application d’une procédure de cadenassage
                                                                                                Port des équipements de protection individuelle

                                                  Fracture, entorse, foulure                    Prévention intrinsèque (conception de machines et
      6.2 Risques liés aux pièces, aux outils
                                                  Coupure, lacération                           d’équipements spéciaux)
      et aux véhicules en mouvement
                                                  Amputation                                    Protecteurs ou dispositifs de protection sur les outils et les
      Pièces ou outils en mouvement :
      Système hydraulique                           Perforation, piqûre                           équipements
      Système rotatif                               Égratignure, ecchymose, plaie ouverte         Information et formation sur les méthodes de travail
      Véhicules en mouvement :                      Irritation                                    sécuritaires
      Chariot élévateur                             Brûlure par friction                          Supervision des travailleuses et des travailleurs
      Chargeur                                      Blessures multiples                           Inspections de sécurité des outils et des équipements
      Camion                                        Décès                                         Application d’une procédure de cadenassage
      Machinerie de terrassement                                                                  Port des équipements de protection individuelle

      6.3 Risques de chutes (personnes et           Fracture                                      Exécution des travaux à partir du sol
      objets)                                       Ecchymoses                                    Utilisation d’un appareil de levage
      Travail en hauteur                            Fractures multiples                           Choix de l’équipement en fonction du travail à accomplir
      Travail sous une charge ou à                  Traumatisme crânien                           Installation de garde-corps
      proximité d’une charge en hauteur             Entorse                                       Installation d’une ligne d’avertissement
      Travail à proximité du vide                   Lombalgie                                     Port d’un harnais de sécurité relié à un système d’ancrage
      (tranchées, excavations, murs)
                                                  Paralysie                                     Information et formation sur les risques de chutes d’objets
      Travail sous une composante d’une
                                                  Décès                                         Information et formation sur les travaux en hauteur
      machine ou à proximité d’une
      machine

Travail sur un sol inégal, encombré,
etc.
Exposition à une chute d’objets
Entraînement par des objets ou des
matériaux, ou effondrement

6.4 Risques liés aux espaces clos
Non applicable

                                        Intoxication                                 Entreposage approprié des produits inflammables
6.5 Risques d’incendie ou d’explosion      Brûlures                                     Disponibilité des fiches signalétiques et des étiquettes des
Entreposage de produits                    Amputation                                   produits utilisés
inflammables                               Décès                                        Formation sur le SIMDUT
Machines utilisant des matières                                                         Disponibilité des équipements d’urgence (extincteurs)
inflammables                                                                            Élaboration et mise en application de procédures de travail
Installations électriques                                                               sécuritaires réduisant la possibilité d’incendie et d’explosion

                                         Troubles physiques (blessures)               Établissement d’une politique contre le harcèlement et la
6.6 Violence au travail                    Troubles psychologiques : stress post-       violence au travail
Agressions physiques                       traumatique, insomnie                        Formation des travailleuses et des travailleurs sur la politique
Harcèlement psychologique et sexuel                                                     contre le harcèlement et la violence au travail
Intimidation
Comportement violent (collègues,
clients, fournisseurs)

Tableau 2. Association des sources de risques et des tâches et opérations pour le métier d’ouvrière ou ouvrier en
aménagement paysager

Les sources de risques liés aux opérations peuvent varier d’une entreprise à l’autre, en fonction, notamment, des machines, des
équipements, des outils, des entretiens préventifs, de la formation et de la supervision de la main-d’œuvre, des méthodes de travail, et de
la gestion interne de la santé et de la sécurité du travail.

TÂCHE 1 PRÉPARER DES SITES À AMÉNAGER
                                                                                            1           2            3           4            5           6
            Opérations et sous-opérations

  1.1       Organiser le travail                                                            +           +            0           0            +           +
  1.2       Participer aux travaux préliminaires                                            +           +           ++          ++            +           +
  1.3       Participer au marquage de l’emplacement en fonction des                         +           +            +           +            +           +
            ouvrages à réaliser et à l’identification des éléments du
            terrain
  1.4       Participer aux travaux de terrassement brut                                     +          ++            +          ++            +          ++

Légende
 0      Le risque est nul.
 +      Le risque est faible.
 ++     Le risque est moyen.
 +++    Le risque est élevé.

Les niveaux de risque sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non en fonction de la gravité des effets sur la santé et la sécurité
des personnes.

TÂCHE 2 AMÉNAGER LE TERRAIN À L’AIDE DE MATÉRIAUX INERTES
                                                                                            1           2            3           4            5           6
            Opérations et sous-opérations

  2.1       Organiser le travail                                                            +           +            0           0            +           +
  2.2       Réaliser les fondations                                                         +          ++            +          ++           ++          ++
  2.3       Construire des ouvrages avec des produits de béton ou de                       ++          ++            +          ++           ++          ++
            pierre sur une base granulaire
  2.4       Effectuer des ouvrages avec des produits de béton ou de                        ++          ++            +          ++           ++          ++
            pierre sur une base de béton existante
  2.5       Effectuer les opérations de menuiserie de base                                  +          ++            +           +            +          ++

  2.6       Installer des plans d’eau                                                       +           +            +          ++            +          ++
  2.7       Construire une rocaille                                                         +          ++            +          ++            +          ++
  2.8       Installer un système d’éclairage à basse tension (12 V)                         0           +            0          ++            +          ++
  2.9       Effectuer le nettoyage et le contrôle de la qualité à la fin de                 0           +            +           +            +           +
            chaque ouvrage

Légende
  0     Le risque est nul.
  +     Le risque est faible.
  ++    Le risque est moyen.
  +++ Le risque est élevé.

Les niveaux de risque sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non en fonction de la gravité des effets sur la santé et la sécurité
des personnes.

TÂCHE 3 AMÉNAGER LE TERRAIN À L’AIDE DE VÉGÉTAUX LIGNEUX ET DE VÉGÉTAUX HERBACÉS
                                                                                            1           2            3           4            5           6
            Opérations et sous-opérations

  3.1       Organiser le travail                                                            +           +            0           0            +           +
  3.2       Préparer la zone de plantation                                                  +           +            +           +            +          ++
  3.3       Planter ou transplanter des végétaux ligneux, à racines                         +          ++            +          ++            +          ++
            nues, en motte ou en contenant
  3.4       Planter ou transplanter des végétaux herbacés en pot, en                        +          ++            +          ++            +          ++
            motte ou en caisson
  3.5       Installer du gazon par ensemencement ou par plaques                             +          ++            +          ++            +          ++
  3.6       Effectuer la finition, le nettoyage et le contrôle de la qualité                +           +            +           +            +           +
            à la fin de chaque ouvrage
  3.7       Entretenir les aménagements paysagers                                          ++          ++            +          ++            +          ++

Légende
  0     Le risque est nul.
  +     Le risque est faible.
  ++    Le risque est moyen.
  +++ Le risque est élevé.

Les niveaux de risque sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non en fonction de la gravité des effets sur la santé et la sécurité
des personnes.
TÂCHE 4 EFFECTUER L’ENTRETIEN DE L’OUTILLAGE ET OPÉRER LA MACHINERIE

                                                                                             1            2           3            4           5              6
              Opérations et sous-opérations

  4.1         Effectuer les opérations d’entretien régulier de l’outillage et               ++           ++           0           ++           +              ++
              de l’équipement mécanique
  4.2         Effectuer un dépannage                                                        ++           ++           0           ++          ++              ++
  4.3         Opérer de la machinerie légère                                                ++           ++           0           ++           +              ++

Légende
  0     Le risque est nul.
  +     Le risque est faible.
  ++    Le risque est moyen.
  +++ Le risque est élevé.

Les niveaux de risque sont notés en fonction de l’exposition aux sources de risques et non en fonction de la gravité des effets sur la santé et la sécurité
des personnes.

                ANNEXE 2 – Renseignements sur l’employeur

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse

                                                     Code postal   Téléphone
Ville

Nom de la compagne ou du compagnon d’apprentissage

                                                     Début         Fin
Entente

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse

                                                     Code postal   Téléphone
Ville

Nom de la compagne ou du compagnon d’apprentissage

                                                     Début         Fin
Entente

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

Nom

Adresse

                                                     Code postal   Téléphone
Ville

Nom de la compagne ou du compagnon d’apprentissage

                                                     Début         Fin
Entente

         ANNEXE 3 – Tableau synthèse des compétences maîtrisées

  NOM DE L’APPRENTIE

   OU DE L’APPRENTI

                                                                           Attesté
                                                                             par
                                                              Maîtrisée
                        COMPÉTENCES                                       (initiales de la    Date
                                                                    compagne ou
                                                                                 du
                                                                           compagnon)

COMPÉTENCES ESSENTIELLES

Compétence 1

Organiser son travail
Compétence 2                                                               ____
Préparer un site pour des travaux d’aménagement                                              ____

Compétence 3

Manœuvrer une machinerie légère
Compétence 4
Réaliser des infrastructures pour les ouvrages en matériaux                ____           ____
inertes
Compétence 5
Réaliser des ouvrages d’aménagement paysager en                            ____           ____
matériaux inertes
Compétence 6                                                               ____
Réaliser des travaux de plantation                                                           ____

Compétence 7
Effectuer le transport et l’entretien du matériel et de                    ____           ____
l’équipement

COMPÉTENCES COMPLÉMENTAIRES

Compétence 8

Construire un plan d’eau
Compétence 9

Réaliser un muret en pierres sèches naturelles
Compétence 10

Mettre en place un appareillage d’éclairage

                                            ANNEXE 4

                                                      Outil de suivi des apprentissages

 NOM DE L’APPRENTIE OU DE
       L’APPRENTI

 NOM DE LA COMPAGNE OU
       DU COMPAGNON

                                                                          En             En
  COMPÉTENCES ET ÉLÉMENTS DE COMPÉTENCE                              apprentissage   progression   Maîtrisé

Compétence 1 : Organiser son travail
        Interpréter des consignes de travail, un plan ou un
 1.1
        croquis

 1.2    Établir son plan de travail

 1.3    Rassembler et vérifier les outils et l’équipement
        Rassembler et vérifier les matériaux, les végétaux et les
 1.4
        produits

Compétence 2 : Préparer un site pour des travaux d’aménagement
 2.1    Nettoyer un site

 2.2    Repérer les éléments d’un site à préserver
        Appliquer des mesures de protection, de conservation et
 2.3
        d’atténuation
 2.4    Effectuer des opérations de marquage
        Appliquer les mesures de sécurité sur un site et autour de
 2.5
        celui-ci
Compétence 3 : Manœuvrer une machinerie légère
 3.1    Conduire une machinerie légère
        Déplacer des matériaux à l’aide d’un chargeur frontal ou
 3.2
        d’une fourche à palettes
        Installer de la machinerie légère et autres pièces
 3.3
        d’équipement sur une remorque
Compétence 4 : Réaliser des infrastructures pour les ouvrages en matériaux inertes
 4.1    Excaver et préparer une sous-fondation

 4.2    Mettre en place une fondation de matériaux granulaires
        Mettre en place une fondation de béton pour des
 4.3
        ouvrages d’aménagement paysager
 4.4    Effectuer des opérations de menuiserie de base

Compétence 5 : Réaliser des ouvrages d’aménagement paysager en matériaux inertes
 5.1   Installer un ouvrage horizontal en produits de béton

 5.2   Aménager un ouvrage horizontal en pierres naturelles

 5.3   Ériger un ouvrage vertical en produits de béton

 5.4   Construire un empierrement

Compétence 6 : Réaliser des travaux de plantation
 6.1   Préparer une zone de plantation

 6.2   Mettre en jauge et transplanter des végétaux

 6.3   Planter des arbres et des arbustes en motte

 6.4   Planter des végétaux herbacés et ligneux en contenant

 6.5   Installer du gazon par ensemencement et par plaques

 6.6   Effectuer la finition d’une plantation

Compétence 7 : Effectuer le transport et l’entretien du matériel et de l’équipement
 7.1   Nettoyer et ranger l’outillage et l’équipement
       Effectuer des travaux mineurs de maintenance et de
 7.2
       réparation
       Transporter de l’outillage, de l’équipement, des matériaux
 7.3
       et des végétaux
Compétence 8 : Construire un plan d’eau
 8.1   Préparer un emplacement pour recevoir un plan d’eau

 8.2   Installer une structure de rétention d’eau
       Installer des systèmes d’alimentation, de circulation et de
 8.3
       filtration d’eau
 8.4   Effectuer des opérations de finition et de camouflage

Compétence 9 : Réaliser un muret en pierres sèches naturelles
 9.1   Tailler des pierres

 9.2   Monter un muret en pierres sèches naturelles

Compétence 10 : Mettre en place un appareillage d’éclairage
10.1   Placer le matériel d’éclairage sur le site

10.2   Relier les câbles du matériel à l’appareillage à cordon
       Programmer et tester le fonctionnement de la boîte de
10.3
       contrôle
10.4   Ajuster l’éclairage

1 : En apprentissage (n’est pas en mesure d’exécuter la tâche).
2 : En progression (peut exécuter la tâche mais a besoin d’assistance ou n’est pas tout à fait à l’aise).
3 : Maîtrisé (peut exécuter la tâche efficacement et de façon autonome).

REMERCIEMENTS

NOUS TENONS À REMERCIER DE FAÇON PARTICULIÈRE LES PERSONNES QUI ONT
PARTICIPÉ À L’ÉLABORATION DE LA NORME PROFESSIONNELLE ET DES OUTILS
CONNEXES.

                             Membres du comité d’orientation
Yanick Arbour                                Jean-Pierre Charest
Gestionnaire                                 Consultant
Parcours Formation                           Jean-Pierre Charest, Services-conseil
Services aux entreprises
Commission scolaire de Saint-Hyacinthe
Guy Gosselin                                 Rachel Gravel
Propriétaire-gestionnaire                    Conseillère à la Formation professionnelle, à
Symbiose Paysage inc.                        l’Éducation aux adultes et aux Services aux
Belœil                                       entreprises
                                             Fédération des commissions scolaires du
                                             Québec
Aline Grenier, agr.                          Carl Grenier
Conseillère à la formation                   Responsable des secteurs Alimentation et
HortiCompétences                             tourisme et Agriculture et pêches
                                             Direction de la formation professionnelle
                                             Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement
                                             supérieur
Mélanie Langlais                             Judith Leblond
Directrice générale                          Directrice générale
Association des services en horticulture     Association des paysagistes professionnels
ornementale du Québec (ASHOQ)                du Québec (APPQ)
Martine Matteau                              Marc-André Moreau
Directrice                                   Conseiller
HortiCompétences                             Direction du développement des
                                             compétences et de l’intervention sectorielle
                                             (DDCIS)
                                             Ministère du Travail, de l’Emploi et de la
                                             Solidarité sociale
Véronique Pepin                              René Simoneau
Propriétaire-gestionnaire                    Propriétaire-gestionnaire
Les Jardins de Babylone, inc.                Arrosages Simoneau
Repentigny                                   Terrebonne

       Personnes-ressources pour la rédaction et la validation du profil de
      compétences de la fonction de travail « aménagement » et de la norme
                                professionnelle
 Rédaction
 Josée Belda                               Christian Desmarais
 Enseignante                               Enseignant
 Centre de formation horticole de Laval    Collège Montmorency
                                           Propriétaire-gestionnaire
                                           Paysage Sud-Ouest
                                           Salaberry-de-Valleyfield
 Validation
 Carl Banville                             Isabelle Bastille
 Contremaître en aménagement paysager      Ouvrière en entretien paysager
 Jardin Secret Paysagiste                  Jardin Secret Paysagiste
 Métis-sur-Mer                             Métis-sur-Mer
 Annie Bergeron                            Christian Bisson
 Contremaîtresse en entretien paysager     Contremaître
 Les Artisans du Paysage                   Marcel Lavallière Paysagiste
 Québec                                    Saint-Barnabé-Sud
 Benoît Bleau                              Martin Chabot
 Propriétaire-gestionnaire                 Propriétaire-gestionnaire
 Plani-Paysage inc.                        Aménagements Passion Paysages inc.
 Terrebonne                                Saint-Hyacinthe
 Gaëtan Chaput                             Pascal Dubuc
 Propriétaire-gestionnaire                 Directeur du Département d’entretien
 Bio-Vert                                  Paysagistes Chantal Lambert
 Saint-Mathieu                             Saint-Denis-de-Brompton
 Josée Filion                              Eddy Gaudreault
 Contremaîtresse en aménagement paysager   Propriétaire-gestionnaire
 Les Artisans du Paysage                   Horti-Plus
 Québec                                    Albanel
 Julie Grignon-Pelletier                   Ève Lafontaine
 Chef d’équipe en aménagement paysager     Superviseure et gestionnaire
 Les Jardins de Babylone inc.              Multi-Paysages inc.
 Terrebonne                                Joliette
 Vincent Lussier                           Josée Papineau
 Chef d’équipe en aménagement paysager     Ouvrière en entretien paysager
 Marcel Lavallière Paysagiste              Vue sur Terre
 Saint-Barnabé-Sud                         Magog
 Simon Paquet                              Alain Pouliot
 Chef d’équipe en aménagement paysager     Propriétaire-gestionnaire
 Pépinière du Parc                         Hortibeauce inc.
 Saint-Mathieu-du-Parc                     Sainte-Marie
 Guillaume Roy                             Herman Tardif
 Contremaître en aménagement paysager      Propriétaire-gestionnaire
 Frontières jardins                        Les Embellissements La Chaudière inc.
 Terrebonne                                Sainte-Marie
 Nicholas Viau                             Ecoverdure
 Chef d’équipe en aménagement paysager     Marieville

       Personnes-ressources pour la rédaction et la validation du carnet
d’apprentissage et du guide de la compagne ou du compagnon d’apprentissage
                 pour la « fonction de travail aménagement »
Rédaction
Josée Belda                              Christian Desmarais
Enseignante                              Enseignant
Centre de formation horticole de Laval   Collège Montmorency
                                         Propriétaire-gestionnaire
                                         Paysage Sud-Ouest
                                         Salaberry-de-Valleyfield
Validation
Julie Grignon-Pelletier                  Vincent Lussier
Chef d’équipe en aménagement paysager    Chef d’équipe en aménagement paysager
Les Jardins de Babylone inc.             Marcel Lavallière Paysagiste
Terrebonne                               Saint-Barnabé-Sud
Guillaume Roy
Contremaître en aménagement paysager
Frontières jardins
Terrebonne
