Programme d’apprentissage
    en milieu de travail

       Affûtage

  Carnet d’apprentissage
              EQ-5002-02 (11-2009)

                               Novembre 1998

Emploi-Québec, en concertation avec le ministère de
l’Éducation et en consultation avec le Comité sectoriel de
main-d’œuvre des industries du bois de sciage, a réalisé ce
document dans le but de définir les compétences pour la
qualification en affûtage.

NOUS TENONS À REMERCIER D’UNE FAÇON PARTICULIÈRE LES EXPERTS QUI ONT
PARTICIPÉ À L’ÉLATORATION DU CARNET D’APPRENTISSAGE

Denis Benoît                                    André Leclerc, retraité
Centre de foresterie Duchesnay                  Matériaux Blanchet
Sainte-Catherine-de-la-Jacques-Cartier          Saint-Pamphile

Mario Bougie                                    Daniel Ménard
Brunet et Fils                                  Techni-scie
Fassett                                         Papineauville

Hervé François                                  Marcel Moisan
Techno-scies                                    Centre de foresterie Duchesnay
Québec                                          Sainte-Catherine-de-la-Jacques-Cartier

Guy Gauvin                                      Nelson Roux
Groupe des produits forestiers Tembec           Commission scolaire Louis-Hémon
Nouvelle Ouest                                  Mistassini

Mario Gouger                                    Fernand Beaulieu
Forex Saint-Michel                              Jean-Paul Duval
Saint-Michel-des-Saints                         Industries Maïbec
                                                Saint-Pamphile

Jean-Luc Goulet                                 Réjean Lavoie
Coopérative forestière Laterrière               Réal Pigeon
Laterrière                                      Groupe Cédrico
                                                Price

Michel Lalancette                               Jacques Vallière
Abitibi-Consolitated inc.                       Gervais Caron
                                                Marjolaine Lépine
                                                Groupe des produits forestiers Tembec
                                                Taschereau

                     DOSSIER DE L’APPRENTIE/APPRENTI

    NOM ____
    ADRESSE____
    VILLE____CODE POSTAL ____
    NUMÉRO DE TÉLÉPHONE (___) ____

                   No de carnet Emploi-Québec : ____

Note sur la protection des renseignements personnels

  les renseignements recueillis dans ce carnet sont soumis à la Loi sur l’accès aux
       documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels.

  Les renseignements sont recueillis afin d’administrer le Programme d’apprentissage en
       milieu de travail d’Emploi-Québec.

  Pour toute information relative à l’accès aux documents et à la protection des
       renseignements personnels, s’adresser à Emploi-Québec.

                                                                       Table des matières

PRÉSENTATION............................................................................................................     1

CERTIFICATION DE QUALIFICATION PROFESSIONNELLE.....................................                                          3

MODULES OBLIGATOIRES

Module 1             Affûtage de couteaux et d’outils spéciaux ...............................................               5

Module 2             Affûtage de scies circulaires....................................................................       11

Module 3             Affûtage de scies à ruban........................................................................       17

Module 4             Machinerie de sciage ..............................................................................     23

Module 5             Machinerie d’affûtage ..............................................................................    29

TABLEAUX

Tableau synthèse des compétences visées ...................................................................                  35

Plan individuel d’apprentissage ......................................................................................       36

Correspondance entre les modules d’apprentissage
en milieu de travail et les modules du programme d’études ...........................................                        37

Renseignements sur l’employeur....................................................................................           38

ANNEXE

Lexique français-anglais .................................................................................................   41

                                                           Présentation

Ce carnet d’apprentissage comprend les            Des suggestions quant à la progression
modules d’apprentissage en entreprise             dans le métier sont incluses dans le guide
pour l’affûtage.                                  à l’intention des compagnons et des
                                                  compagnes d’apprentissage.
À l’aide de ce document, les apprenties et
apprentis pourront acquérir et faire              C’est par une signature du compagnon ou
reconnaître la maîtrise de leur métier sous       de la compagne au moment jugé opportun
la supervision de personnes qui l’exercent        que l’on attestera l’acquisition de chacune
déjà avec compétence. Ainsi, tout au long         des compétences. L’employeur, désigné
de l’apprentissage, les compagnons et les         comme signataire autorisé, doit aussi
compagnes       d’apprentissage       pourront    confirmer l’acquisition des compétences.
évaluer l’exécution des tâches du métier
par l’apprentie et l’apprenti et vérifier leurs   Ce carnet comprend aussi le plan
habiletés par rapport aux compétences             individuel d’apprentissage, servant à
visées.                                           établir la liste des compétences à acquérir.
                                                  Un tableau de correspondance entre les
L’engagement à poursuivre les objectifs du        modules d’apprentissage et les modules
Programme d’apprentissage en milieu de            du programme d’études est fourni afin de
travail est confirmé par la signature d’une       montrer la complémentarité entre les
entente. La réalisation de chaque module          compétences acquises en milieu de travail
n’est pas soumise à une durée déterminée          et celles acquises en milieu scolaire. On
et l’apprentissage de chaque tâche peut           trouvera des informations plus complètes à
être fait dans l’ordre qui convient à             ce sujet, dans le guide à l’intention des
l’employeur                                       compagnons             et       compagnes
                                                  d’apprentissage.

                                        Y IMPORTANT Y

  Il appartient aux apprenties et apprentis de prendre soin de ce carnet, car il
  est l’unique document où sont consignés les détails de son apprentissage.

                               Certificat de
                      qualification professionnelle

Le certificat de qualification professionnelle a pour but d’attester la maîtrise du métier
d’affûteuse ou d’affûteur et de reconnaître la détentrice ou le détenteur comme une personne
qualifiée.

        On pourra attester la maîtrise des compétences lorsque l’apprentie ou
        l’apprenti maîtrisera tous * les éléments de la compétence de chaque
        module d’apprentissage et qu’une évaluation aura été faite, par le
        compagnon ou la compagne d’apprentissage, sur la base des conditions et
        critères d’évaluation indiqués.

Emploi-Québec décerne le certificat de qualification à la personne qui répond à l’exigence
suivante :

          Maîtriser les compétences contenues dans ce carnet d’apprentissage.

*
    Les éléments de compétence pour lesquels on indique « s’il y a lieu » ou facultatif » ne sont pas
    obligatoires.

                                                     Module 1
                                              Affûtage de couteaux et
                                                 d’outils spéciaux

COMPÉTENCE VISÉE

      Entretenir et affûter des couteaux et des outils spéciaux.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

      Souci de la santé et de la sécurité au travail.
      Capacité à résoudre des problèmes.
      Capacité d’adaptation.
      Capacité à gérer la production de l’atelier et les changements d’outils.
      Bonne communication avec les collègues de travail.
      Souci du travail bien fait : dextérité et précision.
      Initiative et sens de la responsabilité.

                                                                               Initiales
          Éléments de la compétence                                     apprenti/compagnon
                                                                         apprentie/compagne
A. Planifier le travail

      Évaluation des travaux à accomplir.

      Détermination de l’ordre de priorité des               ____
        travaux.

      Détermination du matériel nécessaire à la

        réalisation des travaux.

B. Localiser et évaluer les défauts

      Nettoyage des couteaux et des outils

        spéciaux.

      Identification précise des défauts.                    ____

                                                                                Initiales
              Éléments de la compétence                                  apprenti/compagnon
                                                                          apprentie/compagne
B. Localiser et évaluer les défauts (suite)

      Mesure des déformations présentes sur les

        couteaux et les outils spéciaux.

      Détermination des causes des défauts.                      ____

      Évaluation de l’ampleur des défauts.                       ____      ____ ____

C. Réparer les couteaux et les outils spéciaux

      Remplacement de pastilles.                                 ____

      Soudage des outils spéciaux, s’il y a lieu.                ____      ____ ____

D. Aiguiser les couteaux et les outils spéciaux

      Ajustement des coteaux sur le plateau de
        montage de l’affûteuse de couteaux.                        ____

      Montage et réglage des meules                 (effectuer
        l’entretien des meules, s’il y a lieu)                     ____

      Mise en marche de l’affûteuse.                             ____

      Réglage du système de refroidissement.                     ____

      Réglage de l’affûteuse en tenant compte des
        caractéristiques des taillants.                            ____

      Aiguisage des biseaux et des contre-biseaux.               ____

      Aiguisage des arêtes.                                      ____

      Aiguisage de la face des couteaux profilés.                ____

      Rectification des guides.                                  ____

      Émorfilage des bavures des taillants.                      ____

      Calibrage des couteaux droits, profilés et spéciaux

        par équilibrage, métallisation ou ajustement.

                                                                            Initiales
                Éléments de la compétence                            apprenti/compagnon
                                                                      apprentie/compagne
E.   Contrôler la qualité du travail

       Vérification de la qualité de l’affûtage.             ____

       Absence de morfil et de bavure.                       ____

       Vérification de la largeur ou de l’angle du biseau.   ____

       Vérification des concentricités et des plans de

         coupe.

F.   Finaliser le travail

       Entreposage des meules, s’il y a lieu.                ____

       Entreposage des couteaux et des outils spéciaux.      ____

       Remplacement des outils de coupe en usine, s’il y     ____
         a lieu.

       Rédaction du rapport d’entretien.                     ____      ____ ____

                          Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1.      L’APPRENTISSAGE A ÉTÉ RÉALIÉ SUR LES COUTEAUXX ET OUTILS SPÉCIAUX SUIVANTS :

        Couteaux obligatoires

          couteau droit
          couteau profilé
          couteau d’équarisseuse

        Outils facultatifs

          outils spéciaux : (forêt, burin, couteaux d’écorçage, etc.)

     2. L’APPRENTISSAGE A ÉTÉ RÉALISÉ GRÂCE AUX TECHNIQUES DE SOUDURE SUIVANTES :

        Techniques obligatoires

          soudure au gaz oxyacétylénique (autogène)
          soudure à électrodes fusibles sous atmosphère gazeuse MIG
            (Métal Inert Gas)

                                                         Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

         Dans l’exercice régulier du travail.
         De façon autonome.
         À l’aide des documents techniques.
         À l’aide des outils, des instruments de mesure et des équipements nécessaires à
            l’affûtage.
         À partir de couteaux et d’outils spéciaux présentant des défauts mineurs.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

         Précision des mesures et exactitude des calculs.
         Techniques de soudure appropriées pour les outils spéciaux.
         Respect des tolérances lors de l’affûtage des couteaux et des outils spéciaux.
         Respect des techniques d’affûtage.
         Contrôle de qualité et respect des normes.
         Respect des méthodes de préparation et de remisage des meules.
         Application des règles et des mesures de santé et de sécurité.
         Respect des délais d’exécution.

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 1

           « Affûtage de couteaux et d’outils spéciaux »

Signature de l’apprentie/apprenti                ____

Signature du compagnon/

compagne d’apprentissage

Signature de l’employeur                         ____

Date       ____

                                          Module 2
                                Affûtage de scies circulaires

COMPÉTENCE VISÉE

      Réparer et affûter les scies circulaires en fonction de leur utilisation.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

      Souci de la santé et de la sécurité au travail.
      Capacité à résoudre des problèmes.
      Capacité d’adaptation.
      Capacité à gérer la production de l’atelier et les changements d’outils.
      Bonne communication avec les collègues de travail.
      Souci du travail bien fait : dextérité et précision.
      Initiative et sens de la responsabilité.

                                                                                Initiales
              Éléments de la compétence                                  apprenti/compagnon
                                                                          apprentie/compagne
 A. Planifier le travail

      Évaluation des travaux à accomplir.                     ____

      Détermination de l’ordre de priorité des travaux.

      Détermination du matériel nécessaire à la
        réalisation des travaux.                                ____          ____ ____

 B. Localiser et évaluer les défauts

      Nettoyage des scies.                                    ____

      Identification précise des défauts.

      Mesure des déformations présentes sur les
        scies circulaires.                                      ____

      Évaluation de l’ampleur des défauts.                    ____          ____ ____

                                                                         Initiales
               Éléments de la compétence                          apprenti/compagnon
                                                                   apprentie/compagne
 C. Réparer les scies circulaires

       Démonter les scies.                                ____

       Soudage des fissures et reconstruction des
         pointes de dents, s’il y a lieu.                   ____

       Défonçage et profilage.                            ____

       Planage des scies.                                 ____

       Tensionnage des scies.                             ____

       Vérification de la concentricité.                  ____      ____ ____

 D. Réparer les scies circulaires au carbure

       Enlèvement des dents et nettoyage des sièges.      ____

       Profilage des gorges, s’il y a lieu.               ____

       Reconstruction des fentes radiales.                ____

       Soudage des fissures et reconstruction des
         épaulements.                                       ____

       Défonçage et profilage.                            ____

       Planage des scies.                                 ____

       Tensionnage des scies.                             ____

       Brasage des implants de carbure et des racloirs.   ____      ____ ____

 E. Réparer les scies circulaires au stellite
    (facultatif)

       Nettoyage du corps de la lame.                     ____

       Profilage des gorges, s’il y a lieu.               ____

       Reconstruction des fentes radiales.                ____

       Soudage des fissures.                              ____

                                                                       Initiales
             Éléments de la compétence                          apprenti/compagnon
                                                                 apprentie/compagne
E. Réparer les scies circulaires au stellite
   (facultatif) (suite)

     Défonçage et profilage.                            ____

     Planage des scies.                                 ____

     Tensionnage des scies.                             ____

     Stellitage des dents.                              ____      ____ ____

F. Aiguiser la denture selon le type de scie

     Installation de la scie sur l’affûteuse manuelle

       ou automatique.

     Montage et réglage des meules (effectuer
       l’entretien des meules, s’il y a lieu.             ____

     Mise en marche de l’affûteuse.                     ____

     Réglage du système de refroidissement, s’il y a
       lieu.                                              ____

     Profilage et affûtage de la denture.               ____

     Avoyage par écrasement ou par torsion, s’il y a
       lieu.                                              ____

     Exécution des opérations d’affûtage :
         Affûtage du dessus de la dent;

         Affûtage des faces de la dent.

G. Rectifier les côtés de la denture

     Installation de la scie sur la rectifieuse.        ____

     Mise en marche de la rectifieuse.                  ____

     Réglage du système de refroidissement.             ____

     Réglage de la rectifieuse selon la voie et les
       angles de dégagement requis.                       ____

     Exécution des opérations de rectification
       jusqu’aux résultats escomptés.                     ____      ____ ____

                                                                         Initiales
               Éléments de la compétence                          apprenti/compagnon
                                                                   apprentie/compagne
 H. Contrôler la qualité du travail

       Vérification de la qualité des outils de coupe :
           corps de la lame;                                ____
           denture.

       Vérification de la largeur de la voie.             ____      ____ ____

 I. Finaliser le travail

       Entreposage des meules, s’il y a lieu.             ____

       Entreposage des scies.                             ____

       Remonter les scies, s’il y a lieu.                 ____

       Rédaction du rapport d’entretien.                  ____      ____ ____

                        Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. L’APPRENTISSAGE A ÉTÉ RÉALISÉ SUR LES SCIES CIRCULAIRES SUIVANTES :

   Scie obligatoire

     scie à dents rapportées (au arbure)

   Scie facultatives

     scie à dents fixes munie de dents stellitées
     scie à dents insérées
     scie circulaire mince guidée

2. L’APPRENTISSAGE A ÉTÉ RÉALISÉ GRÂCE AUX TECHNIQUES DE SOUDURE SUIVANTS :

   Techniques obligatoires

     soudure au gaz oxyacétylénique (autogène)
     soudure à électrodes fusibles sous atmosphère
       gazeuse MIG (Métal Inert Gas)

                                                          Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice régulier du travail.
       De façon autonome.
       À l’aide des documents techniques.
       À l’aide des outils, des instruments de mesure et des équipements nécessaires à
         l’affûtage.
       À partir de scies circulaires présentant des défauts mineurs.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Précision des mesures et exactitude des calculs.
       Applications des techniques de planage et de tensionnage des scies.
       Techniques de soudure appropriées.
       Techniques de brasage appropriées.
       Techniques de stellitage appropriées, s’il y a lieu.
       Respect des tolérances lors de l’affûtage des scies circulaires.
       Respect des techniques d’affûtage.
       Contrôle de qualité et respect des normes.
       Respect des méthodes de préparation et de remisage des meules.
       Application des règles et des mesures de santé et sécurité au travail.
       Respect des délais d’exécution.

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 2

                        « Affûtage de scie circulaires »

 Signature de l’apprentie/apprenti

 Signature du compagnon/

 compagne d’apprentissage

 Signature de l’employeur                          ____

 Date      ____

                                                  Module 3
                                          Affûtage de scies à ruban

COMPÉTENCE VISÉE

     Réparer et affûter les scies à ruban en fonction de leur utilisation.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

     Souci de la santé et de la sécurité au travail.
     Capacité à résoudre des problèmes.
     Capacité d’adaptation.
     Capacité à gérer la production de l’atelier et les changements d’outils.
     Bonne communication avec les collègues de travail.
     Souci du travail bien fait : dextérité et précision.
     Initiative et sens de la responsabilité.

                                                                              Initiales
             Éléments de la compétence                                 apprenti/compagnon
                                                                        apprentie/compagne
A. Planifier le travail

     Évaluation des travaux à accomplir.                    ____

     Détermination de l’ordre de priorité des travaux.      ____

     Détermination du matériel nécessaire à la
       réalisation des travaux.                               ____             ____ ____

B. Localiser et évaluer les défauts

     Installation de la scie sur le banc de vérification.   ____

     Nettoyage des scies.                                   ____

     Identification précise des défauts.                    ____

     Mesure des déformations présentes sur les
       scies à ruban.                                         ____

     Évaluation de l’ampleur des défauts.                   ____             ____ ____

                                                                           Initiales
               Éléments de la compétence                            apprenti/compagnon
                                                                     apprentie/compagne
C. Réparer les scies à ruban

       Vérification de l’état du joint de la scie.          ____

       Soudage des fissures, s’il y a lieu.                 ____

       Planage et tensionnage de la zone soudée.            ____

       Soudage des dents, s’il y a lieu.                    ____

       Planage des scies à ruban.                           ____

       Tensionnage et dressage du dos de la lame, s’il
         y a lieu.                                            ____      ____ ____

D. Réparer les scies à ruban au stellite (facultatif)

       Vérification de l’état du joint de la scie.          ____

       Soudage des fissures, s’il y a lieu.                 ____

       Planage et tensionnage de la zone soudée.            ____

       Soudage des dents, s’il y a lieu.                    ____

       Plangae des scies.                                   ____

       Tensionnage et dressage du dos de la lame, s’il
         y a lieu.                                            ____

       Stellitage des dents.                                ____

       Défonçage de la denture.                             ____      ____ ____

E. Aiguiser la denture selon le type de scie

       Installation de la scie sur l’affûteuse

         automatique.

       Ajustement de la lame sur l’affûteuse.               ____

       Avoyage par écrasement, s’il y a lieu.               ____

       Montage, réglage et profilage des meules
         (effectuer l’entretien des meules, s’il y a lieu).   ____

       Mise en marche de l’affûteuse.                       ____

                                                                       Initiales
             Éléments de la compétence                          apprenti/compagnon
                                                                 apprentie/compagne
E. aiguiser la denture selon le type de scie (suite)

     Profilage de la denture.                           ____

     Exécution des opérations jusqu’aux résultats
       escomptés.                                         ____      ____ ____

F. Rectifier les côtés de la denture (scie au stellite
   plus particulièrement) (facultatif)

     Installation de la scie sur la rectifieuse.        ____

     Mise en marche de la rectifieuse.                  ____

     Réglage du système de refroidissement.             ____

     Réglage de la rectifieuse selon la voie et les
       angles de dégagement requis.                       ____

     Exécution des opérations de rectification
       jusqu’aux résultats escomptés.                     ____      ____ ____

G. Contrôler la qualité du travail

     Vérification de la qualité des outils de coupe :
         corps de la lame;
         denture.                                         ____

     Vérification de la largeur de la voie et de sa
       répartition.                                       ____      ____ ____

H. Finaliser le travail

     Entreposage des meules, s’il y a lieu.             ____

     Entreposage des scies à ruban.                     ____

     Remplacement et ajustement des scies à ruban
       sur des machines de sciage, s’i y a lieu.          ____

     Rédaction du rapport d’entretien.                  ____      ____ ____

                          Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. L’APPRENTISSAGE A ÉTÉ RÉALISÉ SUR LES SCIES À RUBAN SUIVANTES :

     Scies obligatoires

       scie à ruban simple coupe
       scie à ruban double coupe

2. L’APPRENTISSAGE A ÉTÉ RÉALISÉ GRÂCE AUX TECHNIQUES DE SOUDURE SUIVANTES :

     Techniques obligatoires

       soudure au gaz oxyacétylénique (autogène)
       soudure à électrodes fusibles sous atmosphère
       gazeuse MIG (Métal Inert Gas)

                                                     Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

    Dans l’exercice régulier du travail.
    De façon autonome.
    À l’aide des documents techniques.
    À l’aide des outils, des instruments de mesure et des équipements nécessaires à
      l’affûtage.
    À partir de scies à ruban présentant des défauts mineurs.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

    Application des règles et des mesures de santé et de sécurité.
    Précision des mesures et exactitude des calculs.
    Application des techniques de planage, tensionnage et dressage du dos de la lame.
    Techniques de soudure appropriées.
    Respect des tolérances lors de l’affûtage des scies à ruban.
    Respect des techniques d’affûtage.
    Contrôle de qualité et respect des normes.
    Respect des méthodes de préparation et de remisage des meules.
    Respect des délais d’exécution.

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 3

                       « Affûtage de scie à ruban »

 Signature de l’apprentie/apprenti            ____

 Signature du compagnon/

 compagne d’apprentissage

 Signature de l’employeur                     ____

 Date   ____

                                                   Module 4
                                              Machinerie de sciage

COMPÉTENCES VISÉES

     Contrôler la machinerie de sciage.
     Régler la machinerie de sciage (facultatif).

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

     Souci de la santé et de la sécurité au travail.
     Capacité à résoudre des problèmes.
     Capacité d’adaptation.
     Bonne communication avec les opérateurs et les mécaniciens.
     Souci du travail bien fait : dextérité et précision.
     Initiative et sens de la responsabilité.

                                                                       Initiales
             Éléments de la compétence                          apprenti/compagnon
                                                                 apprentie/compagne
A. Planifier le travail

     Évaluation des travaux à accomplir.                ____

     Détermination de l’ordre de priorité des travaux
       à accomplir.                                       ____

     Détermination du type d’équipement nécessaire
       à la réalisation des travaux.                      ____       ____ ____

B. Contrôler le fonctionnement de la machinerie de
   sciage

     Vérification de l’état de la machinerie avant sa

       mise en marche.

     Mise en fonction de la machinerie de sciage et
       de ses composantes.                                ____

                                                                           Initiales
              Éléments de la compétence                             apprenti/compagnon
                                                                     apprentie/compagne
B. Contrôler le fonctionnement de la machinerie de
   sciage (suite)

       Contrôle du fonctionnement de la machinerie de
         sciage et de ses composantes :
           vérification visuelle et auditive de la vitesse;

           vérification de la tenue de la lame, du bruit,
             des vibrations et des échauffements;
           détection des défectuosités;
           contrôle visuel de la précision de coupe.

       Mise en arrêt de la machinerie de sciage et de

         ses composantes.

C. Localiser et évaluer les désalignements

       Identification précise des désalignements.
           friction;
           échauffement des pièces mobile;
           usure;

           jeu;
           vibrations;
           bruits;
           alignement.

       Mesure des déformations ou des usures.               ____      ____ ____

D. Aligner des machines de sciage et leurs
   accessoires (facultatif)

       Cadenassage de la machine.                           ____

       Nettoyage des machines et des composantes à
         aligner.                                             ____

       Détermination des alignements à effectuer.           ____
       Alignement des machines de sciage et de leurs
         accessoires :
           contrôle de la ligne d’alimentation;
           contrôle du bâti;
           position relative du bâti et des composantes       ____      ____ ____
             versus la ligne d’alimentation.

                                                                       Initiales
             Éléments de la compétence                          apprenti/compagnon
                                                                 apprentie/compagne
E. Installer des scies guidées (facultatif)

     Démontage et nettoyage des scies et de leurs

       guides.

     Fabrication, remplacement et rectification des
       pastilles de régules.                              ____

     Reconstitution du montage des guides et des
       scies dans la déligneuse.                          ____

     Vérification des systèmes de lubrification et de
       refroidissement des guides.                        ____      ____ ____

F. Contrôler la qualité du travail

     Mise en fonction de la machinerie de sciage et

       de ses composantes.

     Vérification à partir de pièces de bois de la
       qualité des alignements de la machinerie de

       sciage.

     Rédiger un rapport d’entretien, s’il y a lieu.     ____      ____ ____

                           Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. L’APPRENTISSAGE A ÉTÉ RÉALISÉ SUR LES ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

     Équipements obligatoires

       déligneuse
       scie à ruban principale

     Équipements facultatifs

       scie circulaire mince guidée
       scie circulaire principale
       scie circulaire principale multiple
       scie à ruban multiple
       équarisseuse
       autres : ____

                                                     Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

    Dans l’exercice régulier du travail.
    Sous supervision.
    À l’aide des documents techniques pour les calculs et les machines à aligner.
    À l’aide des outils, des instruments de mesure et des équipements nécessaires au
      contrôle et à l’alignement.
    À partir de la machinerie de sciage utilisée en entreprise.
    À partir de machinerie de sciage présentant des désalignements mineurs.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

    Application des techniques de contrôle de la machinerie.
    Respect des méthodes d’alignement.
    Respect de chacune des étapes pour l’alignement.
    Respect des techniques liées à la préparation et au remplacement des guides.
    Contrôle de qualité et respect des normes.
    Application des règles et des mesures de santé et de sécurité.
    Respect des délais d’exécution.

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 4

                         « Machinerie de sciage »

 Signature de l’apprentie/apprenti            ____

 Signature du compagnon/

 compagne d’apprentissage

 Signature de l’employeur                     ____

 Date   ____

                                                  Module 5
                                             Machinerie d’affûtage

COMPÉTENCE VISÉE

     Contrôler et ajuster la machinerie d’affûtage.

ATTITUDES ET COMPORTEMENTS PROFESSIONNELS

     Souci de la santé et de la sécurité au travail.
     Capacité à résoudre des problèmes.
     Capacité d’adaptation.
     Bonne communication avec les collègues de travail.
     Souci du travail bien fait : dextérité et précision.
     Initiative et sens de la responsabilité.

                                                                           Initiales
             Éléments de la compétence                              apprenti/compagnon
                                                                     apprentie/compagne
A. Planifier le travail

     Évaluation des travaux à accomplir.                    ____

     Détermination de l’ordre de priorité des travaux
       à accomplir.                                           ____

     Détermination du type d’équipement nécessaire
       à la réalisation des travaux.                          ____      ____ ____

B. Localiser et évaluer les anomalies

     Nettoyage des machines et des accessoires.             ____

     Identification précise des anomalies :
         usure des pièces mobiles;
         jeu;                                                 ____
         désalignement.

     Mesure des déformations ou des usures.                 ____      ____ ____

                                                                      Initiales
               Éléments de la compétence                       apprenti/compagnon
                                                                apprentie/compagne
C. Ajuster des machines d’affûtage et leurs
   accessoires

       Détermination des alignements et des réglages

         à effectuer.

       Détermination des méthodes d’alignement et de
         réglage.                                        ____

       Alignement ou réglage des machines d’affûtage
         et de leurs accessoires :
           vérification de l’état des composantes
             mécaniques;

           correction ou remplacement des pièces
             défectueuses;
           ajustement.

       Vérification de la qualité du travail.          ____      ____ ____

                    Contexte dans lequel l’apprentissage est réalisé

1. L’APPRENTISSAGE A ÉTÉ RÉALISÉ SUR LES ÉQUIPEMENTS SUIVANTS :

   Équipements obligatoires

     avoyeuse-rectifieuse
     affûteuse automatique des scies à ruban
     affûteuse semi-automatique et automatique des scies circulaires
     affûteuse automatique des couteaux
     appareil à tendre les scies circulaires et les scies à ruban
     rectifieuse de flancs
     soudeuse
     poste oxyacétylémique

   Équipements facultatifs

     stelliteuse automatique et semi automatique
     rectifieuse de guide
     machine à planer automatique à commande numérique
     autres : ____

                                                           Atteinte de la compétence

CONDITIONS D’ÉVALUATION

       Dans l’exercice régulier du travail.
       De façon autonome.
       À l’aide des manuels d’instructions pour chacune des machines.
       À l’aide des outils, des instruments de mesure et des équipements nécessaires au
         contrôle et à l’ajustement de la machinerie d’affûtage.
       À partir de la machinerie d’affûtage utilisée en atelier.
       À partir de la machinerie d’affûtage présentant des désalignements mineurs.

CRITÈRES D’ÉVALUATION

       Respect des techniques d’alignement.
       Respect de chacune des étapes pour l’alignement.
       Contrôle de qualité et respect des normes.
       Application des règles de santé et de sécurité au travail.
       Respect des délais d’exécution.
       Correction des anomalies.

 Nous, soussignés, confirmons la maîtrise de la compétence du module 5

                             « Machinerie d’affûtage »

 Signature de l’apprentie/apprenti                  ____

 Signature du compagnon/

 compagne d’apprentissage

 Signature de l’employeur                           ____

 Date      ____

TABLEAUX

                                                                      TABLEAU SYNTHÈSE

COMPÉTENCE
                                                                         ÉLÉMENTS DE LA COMPÉTENCE
   VISÉE
1.                      1A.            1B.             1C.                1D.               1E.              1F.
Entretenir et affûter   Planifier le   Localiser et    Réparer les        Aiguiser les      Contrôler la     Finaliser le
des couteaux et des     travail        évaluer les     couteaux et les    couteaux et les   qualité du       travail
outils spéciaux                        défauts         outils spéciaux    outils spéciaux   travail
2.                      2A.            2B.             2C.                2D.               2E.              2F.             2G.             2H.            2I.
Réparer et affûter      Planifier le   Localiser et    Réparer les        Réparer les       Réparer les      Aiguiser la     Rectifier les   Contrôler la   Finaliser le
les scies circulaires   travail        évaluer les     scies              scies             scies            denture selon   côtés de la     qualité du     travail
en fonction de leur                    défauts         circulaires        circulaires au    circulaires au   le type de      denture         travail
utilisation                                                               carbure           stellite         scie
                                                                                            (facultatif)
3.                      3A.            3B.             3C.                3D.               3E.              3F.             3G.             3H.
Réparer et affûter      Planifier le   Localiser et    Réparer les        Réparer les       Aiguiser la      Rectifier les   Contrôler la    Finaliser le
les scies à ruban en    travail        évaluer les     scies à ruban      scies à ruban     denture          côtés de la     qualité du      travail
fonction de leur                       défauts                            au stellite       selon le type    denture         travail
utilisation                                                               (facultatif)      de scie
4.                      4A.            4B.             4C.                4D.               4E.              4F.
Contrôler la            Planifier le   Contrôler le    Localiser et       Aligner des       Installer des    Contrôler la
machinerie à sciage     travail        fonctionne-     évaluer les        machines de       scies            qualité du
Régler la                              ment de la      désaligne-         sciage et leurs   guidées          travail
machinerie de                          machinerie de   ments              accessoires       (facultatif)
sciage (facultatif)                    sciage                             (facultatif)
5.                      5A.            5B.             5C.
Contrôler et ajuster    Planifier le   Localiser et    Ajuster des
la machinerie           travail        évaluer les     machines
d’affûtage                             anomalies       d’affûtage et
                                                       leurs
                                                       accessoires

                                                                            Plan individuel d’apprentissage

     Nom de l’apprentie/apprenti :                             No carnet Emploi-Québec :

                                            APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL

                                           PROFIL D’APPRENTISSAGE               SUIVI DE L’APPRENTISSAGE
     TITRE DU MODULE                                                  Signature du représentant            Entente
                                            à acquérir   à vérifier                               Date
                                                                      d’Emploi-Québec                        No

     1. Affûtage de couteaux et d’outils
        spéciaux

     2. Affûtage de scies circulaires

     3. Affûtage de scies à ruban

     4. Machinerie de sciage

     5. Machinerie d’affûtage

             Correspondance entre les modules d’apprentissage en
            milieu de travail et les modules du programme d’études

Modules du carnet d’apprentissage                   Modules du programme d’études
1. Affûtage de couteaux et d’outils spéciaux    2. Santé et sécurité au travail
                                                4. Anomalies des outils de coupe
                                                7. Soudure sur scies et couteaux
                                               10. Affûtage des couteaux
                                               13. Préparation des meules
                                               14. Affûtage des outils spéciaux
                                               21. Intégration au travail-couteaux
2. Affûtage de scies circulaires                2. Santé et sécurité au travail
                                                4. Anomalies des outils de coupe
                                                5. Affûtage des scies circulaires
                                                7. Soudure sur scies et couteaux
                                                8. Tensionnage des scies
                                                9. Intégration au travail-scies
                                               11. Réparation – scies au carbure et au
                                                   stellite
                                               13. Préparation des meules
3. Affûtage de scies à ruban                    2. Santé et sécurité au travail
                                                4. Anomalies des outils de coupe
                                                6. Affûtage des scies à ruban
                                                7. Soudure sur scies et couteaux
                                                8. Tensionnage des scies
                                                9. Intégration travail-scies
                                               11. Réparation – scies au carbure et au
                                                   stellite
                                               13. Préparation des meules
4. Machinerie de sciage                         2. Santé et sécurité au travail
                                                4. Anomalies des outils de coupe
                                               12. Installation des scies guidées
                                               15. Alignement – machinerie de sciage
                                               17. Machinerie de sciage
5. Machinerie d’affûtage                        2. Santé et sécurité au travail
                                                4. Anomalies des outils de coupe
                                               16. Ajustement – machinerie d’affûtage

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

     Nom :

     Adresse :
                             Code postal :       Téléphone :
     Ville :

     Nom du compagnon ou de la compagne :
     Contrat :               Début :             Fin :

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

     Nom :

     Adresse :
                             Code postal :       Téléphone :
     Ville :

     Nom du compagnon ou de la compagne :
     Contrat :               Début :             Fin :

                        RENSEIGNEMENTS SUR L’EMPLOYEUR

     Nom :

     Adresse :
                             Code postal :       Téléphone :
     Ville :

     Nom du compagnon ou de la compagne :
     Contrat :               Début :             Fin :

        Annexe
Lexique français - anglais

                     Lexique français – anglais

Français                                Anglais
affûtage                                filing
affûteur                                saw filer
affûteuse de couteaux                   knife grinder
affûteuse de lames de scie              saw sharpener
appareil à écraser                      swaging tool
atelier d’affûtage                      filing room
avoyage                                 spring setting
avoyage par écrasement                  swaging
avoiage par torsion                     spring-setting
dent avoyée par torsion                 spring-set tooth
dent écrasée                            swaged tooth
équarrisseuse-débiteuse                 conter-multipe saw headrig
équarrisseuse- déchiqueteuse            chipper canter
équarrisseuse-profileuse                profiling canter
gorge                                   tooth gullet
grattoir                                wheel scraper
guide-lame                              saw guide
lame de scie circulaire à dents fixes   solid-tooth saw
lame de scie circulaire à pointes au    carbide-tipped saw
carbure
profileur, tête profileuse              chipping profile head
rectifieuse de dents                    side dressing tool
Scie à ruban horizontal                 Horizontal band saw
Scie à ruban vertical                   Vertical band saw
Stellitage                              stellite tiping
Stelliteuse                             Stelliting machine
Tensionnage                             Tensioning
Volant                                  flywheel
