{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"noeud":{"id":"sipec:85101.00","type":"profession_sipec","code":"85101.00","titre":"Manoeuvres à la récolte","parent":"cnp:85101"},"chaine":[{"id":"sipec:85101.00","type":"profession_sipec","titre":"Manoeuvres à la récolte"},{"id":"cnp:85101","type":"groupe_cnp","titre":"Manoeuvres à la récolte"}],"enfants":[],"versions":{"modele":{"version":"1.4.0","date":"2026-10-26"},"gabarit":{"version":"2.1.0","date":"2026-10-13"},"construction":{"version":"d21f899+modifs","date":"2026-10-26"}},"resume":{"enfants":0,"descriptions":19,"taches":{"quebec":4,"cnp":9,"sipec":9,"drhc":135},"contexte":{"Formation continue":2,"Travail d'équipe":2,"conditions d'accès":1,"environnement":3,"exigences d'emploi":1,"formation":1,"lieu de travail":5,"perspectives d'emploi":1,"profession apparentée":2,"salaire horaire":1,"secteur d'activité":6},"marche_travail":{"regions":20,"secteurs":2},"traits":{"competences":6,"connaissances_qualites":10,"habiletes":10,"interets":5,"riasec":3},"programmes":[],"normes":[{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole","competences":9,"sections":["contexte_exercice","elaboration","situation"],"carnets":1}],"documents_connaissances":1},"descriptions":[{"id":"cnp:85101/exclusion1","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","nature":"exclusion","texte":"Entrepreneurs/entrepreneuses de services agricoles et surveillants/surveillantes d'exploitations agricoles  (Voir 82030 Entrepreneurs/entrepreneuses de services agricoles et surveillants/surveillantes d'exploitations agricoles)","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/exclusion2","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","nature":"exclusion","texte":"Gestionnaires en agriculture  (Voir 80020 Gestionnaires en agriculture)","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/exclusion3","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","nature":"exclusion","texte":"Ouvriers spécialisés/ouvrières spécialisées dans l'élevage et opérateurs/opératrices de machineries agricoles  (Voir 84120 Ouvriers spécialisés/ouvrières spécialisées dans l'élevage et opérateurs/opératrices de machineries agricoles)","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/exemple1","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"cueilleur/cueilleuse de baies","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/exemple2","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"cueilleur/cueilleuse de fruits","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/exemple3","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"cueilleur/cueilleuse de pommes","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/exemple4","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"empaqueteur/empaqueteuse de légumes - agriculture","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/exemple5","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"manoeuvre agricole en cultures-récolte","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/exemple6","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"travailleur affecté/travailleuse affectée à la récolte","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/exemple7","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"trieur/trieuse de fruits - agriculture","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/renseignement1","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","nature":"renseignement","texte":"L'expérience permet d'accéder à d'autres postes d'ouvriers agricoles.","niveau":"groupe"},{"id":"drhc:26/description1","noeud":"cnp:85100","origine":"drhc","nature":"description","texte":"Les ouvriers agricoles sèment, cultivent et récoltent les produits agricoles, élèvent du bétail et de la volaille et entretiennent et réparent les bâtiments et les machines agricoles. Ce groupe comprend également les conducteurs de machines agricoles.","niveau":"groupe"},{"id":"drhc:39/description1","noeud":"cnp:85101","origine":"drhc","nature":"description","texte":"Ce profil comprend les man¿uvres agricoles (CNP 8611), les man¿uvres en aménagement paysager et en entretien des terrains (CNP 8612), les man¿uvres de laquiculture et de la mariculture (CNP 8613), les man¿uvres des mines (CNP 8614), les man¿uvres de forage et dentretien des puits de pétrole et de gaz (CNP 8615) et les man¿uvres de lexploitation forestière (CNP 8616).","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/description1","noeud":"cnp:85101","origine":"quebec","nature":"description","texte":"Ces personnes aident des ouvrier(-ière)s agricoles à récolter, à trier et à empaqueter des produits. Elles travaillent aussi à la préparation et à l'entretien des cultures (sarclage, désherbage, etc.).","niveau":"groupe"},{"id":"sipec:85101.00/description1","noeud":"sipec:85101.00","origine":"sipec","nature":"description","texte":"Les manoeuvres à la récolte aident les autres ouvriers agricoles à planter, à récolter, à trier et à empaqueter les produits. Ils participent à la préparation du sol, à l'irrigation, à la plantation, à la pulvérisation et à l’éclaircissage.","niveau":"profession"},{"id":"sipec:85101.00/exclusion1","noeud":"sipec:85101.00","origine":"sipec","nature":"exclusion","texte":"80020","niveau":"profession"},{"id":"sipec:85101.00/exclusion2","noeud":"sipec:85101.00","origine":"sipec","nature":"exclusion","texte":"82030","niveau":"profession"},{"id":"sipec:85101.00/exclusion3","noeud":"sipec:85101.00","origine":"sipec","nature":"exclusion","texte":"84120","niveau":"profession"},{"id":"sipec:85101.00/renseignement1","noeud":"sipec:85101.00","origine":"sipec","nature":"renseignement","texte":"L'expérience permet d'accéder à d'autres postes d'ouvriers agricoles.","niveau":"profession"}],"taches":{"quebec":[{"id":"qc:85101/t1","noeud":"cnp:85101","origine":"quebec","enonce":"Récolter les cultures et les fruits des vergers.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/t2","noeud":"cnp:85101","origine":"quebec","enonce":"Trier, peser et empaqueter des fruits et des légumes.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/t3","noeud":"cnp:85101","origine":"quebec","enonce":"Charger, décharger et transporter des caisses, des provisions et des produits agricoles destinés au transport.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/t4","noeud":"cnp:85101","origine":"quebec","enonce":"Nettoyer des grilles, des plateaux et des endroits réservés à la culture, à la production et à l'emballage.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"}],"cnp":[{"id":"cnp:85101/t1","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","enonce":"préparer et irriguer le sol;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/t2","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","enonce":"planter, fertiliser, réduire et récolter les cultures;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/t3","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","enonce":"récolter les cultures en rangée et les fruits des vergers;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/t4","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","enonce":"trier, peser et empaqueter des fruits et des légumes à la ferme;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/t5","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","enonce":"charger, décharger et transporter des caisses, des provisions et des produits agricoles destinés au transport;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/t6","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","enonce":"nettoyer des grilles, des plateaux et des bennes de récolte et faire le nettoyage général des endroits réservés à la culture, à la production et à l'emballage;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/t7","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","enonce":"aider à l'entretien général de la ferme, du matériel et des outils;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/t8","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","enonce":"préparer, au besoin, les planches de jardin pour la plantation;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:85101/t9","noeud":"cnp:85101","origine":"cnp","enonce":"rédiger, s'il y a lieu, des rapports d'étape quotidiens relatifs à l'inventaire des récoltes effectuées.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"}],"sipec":[{"id":"sipec:85101.00/t1","noeud":"sipec:85101.00","origine":"sipec","enonce":"préparer et irriguer le sol","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"profession"},{"id":"sipec:85101.00/t2","noeud":"sipec:85101.00","origine":"sipec","enonce":"planter, fertiliser, réduire et récolter les cultures","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"profession"},{"id":"sipec:85101.00/t3","noeud":"sipec:85101.00","origine":"sipec","enonce":"récolter les cultures en rangée et les fruits des vergers","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"profession"},{"id":"sipec:85101.00/t4","noeud":"sipec:85101.00","origine":"sipec","enonce":"trier, peser et empaqueter des fruits et des légumes à la 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dimensions de pièces de matériel agricole au moyen de rubans à mesurer.","cote":1},{"id":"drhc:26/calcul/t4","enonce":"Mesurer, s'il y a lieu, des quantités d'aliments et des doses de médicaments.","cote":1},{"id":"drhc:26/calcul/t5","enonce":"Mesurer, s'il y a lieu, la teneur en humidité et en protéines des semences et des grains à l'aide d'humidimètres et d'analyseurs de grains.","cote":1},{"id":"drhc:26/calcul/t6","enonce":"Comparer, s'il y a lieu, des mesures et des lectures d'instruments à des spécifications et à des tolérances, p. ex., comparer des mesures de teneur en protéines des grains aux spécifications afin de déterminer les grades et les classes, puis comparer le dénombrement des bactéries contenues dans le lait aux tolérances admissibles précisées par les organismes de réglementation de l'hygiène des aliments.","cote":1},{"id":"drhc:26/calcul/t7","enonce":"Estimer, s'il y a lieu, la capacité disponible des silos à grain.","cote":1},{"id":"drhc:26/calcul/t8","enonce":"Calculer, s'il y a lieu, les montants des demandes de remboursement de frais de déplacement et des fournitures. Par exemple, calculer le montant d'un remboursement de dépenses telles que les repas et l'utilisation d'un véhicule personnel selon un taux par kilomètre.","cote":2},{"id":"drhc:26/calcul/t9","enonce":"Établir, s'il y a lieu, les horaires d'alimentation, d'abreuvement, de nettoyage et d'administration de médicaments au bétail à des stades précis de leur cycle de croissance, et ce, jusqu'à leur livraison.","cote":2},{"id":"drhc:26/calcul/t10","enonce":"Comparer, s'il y a lieu, les prix pour acheter de l'équipement ou du matériel d'entretien selon le meilleur rapport qualité-prix.","cote":2},{"id":"drhc:26/calcul/t11","enonce":"Calculer, s'il y a lieu, le matériel requis, p. ex., calculer la quantité d'herbicides nécessaire pour traiter des cultures de divers types et tailles.","cote":2},{"id":"drhc:26/calcul/t12","enonce":"Gérer, s'il y a lieu, les inventaires de fournitures, p. ex., déduire les herbicides et les pesticides de l'inventaire à mesure qu'ils sont utilisés.","cote":2},{"id":"drhc:26/calcul/t13","enonce":"Estimer, s'il y a lieu, le temps requis pour effectuer des tâches.","cote":2},{"id":"drhc:26/calcul/t14","enonce":"Calculer et vérifier, s'il y a lieu, les montants des factures, p. ex., calculer les paiements à percevoir des manutentionnaires de grains pour différents volumes et grades de blé, de pois et d'autres cultures.","cote":3},{"id":"drhc:26/calcul/t15","enonce":"Calculer, s'il y a lieu, des capacités et des charges, p. ex., calculer la capacité des silos rectangulaires, cylindriques et coniques.","cote":3},{"id":"drhc:26/calcul/t16","enonce":"Produire et analyser, s'il y a lieu, des statistiques de production, p. ex., analyser les taux de croissance du bétail et des cultures pour déterminer l'efficacité de diverses pratiques agricoles telles que l'utilisation d'hormones de croissance et d'herbicides.","cote":3},{"id":"drhc:39/calcul/t1","enonce":"Recevoir, s'il y a lieu, des paiements et rendre de la monnaie, p. ex., pour les man¿uvres agricoles, recevoir des paiements de clients.","cote":1},{"id":"drhc:39/calcul/t2","enonce":"Prendre diverses mesures au moyen d'outils de base, p. ex., pour les man¿uvres de l'exploitation forestière, mesurer des longueurs et des diamètres de billes au moyen de rubans à mesurer.","cote":1},{"id":"drhc:39/calcul/t3","enonce":"Comparer des mesures à des spécifications, p. ex., pour les pêcheurs, comparer les grosseurs de poisson à des spécifications pour déterminer s'ils peuvent être récoltés.","cote":1},{"id":"drhc:39/calcul/t4","enonce":"Les man¿uvres de forage des puits de pétrole et de gaz doivent évaluer la quantité de bromure à intégrer à la boue de forage pour obtenir un poids relatif acceptable.","cote":1},{"id":"drhc:39/calcul/t5","enonce":"Les man¿uvres de l'exploitation forestière estiment la distance en pieds entre les plants de semis.","cote":1},{"id":"drhc:39/calcul/t6","enonce":"Les ramasseurs d'huîtres estiment la taille d'une huître en la comparant à la taille de leur main.","cote":1},{"id":"drhc:39/calcul/t7","enonce":"Calculer, s'il y a lieu, des montants de factures, p. ex., pour les employés de soutien à l'aquiculture, calculer le total des factures pour l'achat de poissons en appliquant les rabais et en ajoutant les taxes.","cote":2},{"id":"drhc:39/calcul/t8","enonce":"Établir, s'il y a lieu, des calendriers, p. ex., pour les pêcheurs, déterminer la date des activités de récolte en s'appuyant sur les annuaires des marées et les cycles lunaires.","cote":2},{"id":"drhc:39/calcul/t9","enonce":"Calculer les besoins de matériel, p. ex., pour les man¿uvres en aménagement paysager et en entretien des terrains, déterminer le nombre de boîtes de plantes requises pour les jardins en tenant compte des régions et du nombre de plantes par boîte.","cote":2},{"id":"drhc:39/calcul/t10","enonce":"Calculer des moyennes, p. ex., pour les man¿uvres de l'exploitation forestière, calculer le nombre moyen d'arbres qu'ils peuvent abattre par heure.","cote":2},{"id":"drhc:39/calcul/t11","enonce":"Les man¿uvres paysagistes chargés de l'entretien des terrains estiment le temps requis pour aménager une propriété. Ils tiennent compte du tracé et des dimensions de la propriété, des outils et du matériel nécessaires ainsi que du temps requis pour se rendre sur le lieu de travail et pour en revenir.","cote":2},{"id":"drhc:39/calcul/t12","enonce":"Les man¿uvres de forage des puits de pétrole et de gaz doivent évaluer le poids de charges et la hauteur d'obstructions telles que les lignes électriques.","cote":2}]},"Capacité de raisonnement":{"—":[{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t1","enonce":"Faire face à des pénuries de matériel, p. ex., des pénuries de cultures. Informer les superviseurs des pénuries et communiquer avec les fournisseurs pour organiser des livraisons. Effectuer d'autres tâches en attendant la livraison des fournitures.","cote":1},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t2","enonce":"Choisir les méthodes d'élevage, p. ex., décider de la quantité d'aliments à donner au bétail et de la quantité d'eau avec laquelle arroser les cultures.","cote":1},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t3","enonce":"Choisir les méthodes d'utilisation de machinerie lourde telle que des tracteurs et des moissonneuses-batteuses. Tenir compte du type d'équipement utilisé, des cultures récoltées, de la température et des conditions du sol.","cote":1},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t4","enonce":"Trouver des renseignements sur l'utilisation et l'entretien du nouveau matériel en lisant les modes d'emploi et en discutant avec les fournisseurs et leurs collègues.","cote":1},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t5","enonce":"Trouver, s'il y a lieu, les renseignements nécessaires pour identifier et contrôler les organismes nuisibles en consultant les agriculteurs.","cote":1},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t6","enonce":"Faire face à des retards en raison de bris de matériel. Informer les superviseurs et les réparateurs des pannes et effectuer d'autres tâches jusqu'à ce que les réparations soient effectuées. Tenter, s'il y a lieu, de trouver les causes des pannes et de les réparer eux-mêmes.","cote":2},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t7","enonce":"Faire face à des conditions de travail non sécuritaires. Chercher des façons de réduire les risques et refuser d'effectuer des tâches qui ne peuvent être accomplies de façon sécuritaire.","cote":2},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t8","enonce":"Choisir la séquence de tâches ainsi que leur ordre de priorité, p. ex., décider quand nourrir le bétail et effectuer l'entretien du matériel.","cote":2},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t9","enonce":"Juger de la sécurité des chantiers et des procédures. Observer les risques associés aux machines telles que les convoyeurs et veiller au bon fonctionnement des systèmes de sécurité tels que les protecteurs et les interrupteurs automatiques. Tenir compte des risques associés à l'exposition aux substances toxiques telles que les pesticides.","cote":2},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t10","enonce":"Évaluer l'état de l'équipement. Tenir compte de la qualité de fonctionnement de l'équipement, des lectures et des résultats d'inspections physiques.","cote":2},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t11","enonce":"Juger de l'efficacité de produits tels que des aliments, des médicaments et des herbicides. Tenir compte des résultats découlant de l'utilisation de ces produits.","cote":2},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t12","enonce":"Organiser les tâches et coordonner le travail avec celui des autres (p. ex. les moissonneurs) au besoin. Leur horaire peut changer en raison de pannes du matériel ou d'intempéries, ce qui les oblige à adapter leur plan de travail. Étant donné que l'été est court, il est essentiel qu'ils planifient et organisent leurs tâches afin de maximiser la production quotidienne, sinon l'efficacité et les profits de l'exploitation agricole en souffriront.","cote":2},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t13","enonce":"Trouver, s'il y a lieu, les renseignements sur les cultures et les maladies animales en effectuant des recherches sur Internet et en discutant avec les collègues, les agriculteurs et les vétérinaires.","cote":2},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t14","enonce":"Trouver des renseignements au sujet de nouveaux produits et matériel. Lire des magazines spécialisés et des documents publicitaires tels que des brochures. Discuter également des nouveaux produits avec les agriculteurs, les fournisseurs et les collègues et effectuer des recherches sur Internet.","cote":2},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t15","enonce":"Faire face à du bétail blessé ou malade. Diagnostiquer les blessures et les maladies et entreprendre les traitements, avec l'accord des vétérinaires, et déterminer les facteurs contributifs pour apporter des correctifs tels que les pratiques en matière d'hygiène.","cote":3},{"id":"drhc:26/capacite-de-raisonnement/t16","enonce":"Choisir, s'il y a lieu, les mesures d'urgence, p. ex., décider comment gérer le bétail malade pour prévenir la contagion.","cote":3},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t1","enonce":"Faire face à des situations dangereuses en répondant à des appels de service. Isoler le danger et entamer la procédure pour leur protection et celle des autres.","cote":1},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t2","enonce":"Faire face à des pénuries de matériel, p. ex., pour les man¿uvres agricoles, se trouver à court de paniers lors de la cueillette de légumes. Ils empruntent des paniers de voisins ou placent les légumes dans d'autres types de contenants jusqu'à ce que d'autres paniers soient disponibles.","cote":1},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t3","enonce":"Déterminer la séquence de tâches ainsi que leur ordre de priorité. Décider de l'ordre dans lequel effectuer les tâches.","cote":1},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t4","enonce":"Connaître le calendrier des travaux en s'informant auprès des collègues, des ouvriers qualifiés et des superviseurs et en consultant les horaires.","cote":1},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t5","enonce":"Trouver des renseignements sur l'utilisation et l'entretien de nouvel équipement en consultant les modes d'emploi de l'équipement et en discutant avec les collègues.","cote":1},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t6","enonce":"Faire face à des défauts d'équipement, p. ex., pour les man¿uvres de l'exploitation forestière, faire face à des bris des doseurs d'herbicide informatisés. Ils consultent les guides d'utilisation pour réparer les pannes et reprogrammer les doseurs.","cote":2},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t7","enonce":"Recevoir la consigne d'effectuer des tâches non sécuritaires. Discuter avec les superviseurs pour clarifier les demandes et refuser d'accomplir toute tâche jugée non sécuritaire. Utiliser leur droit législatif de refuser de se soumettre à des politiques de travail non sécuritaires jusqu'à ce que des résultats satisfaisants soient obtenus.","cote":2},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t8","enonce":"Décider de dénoncer des conditions de travail non sécuritaires. Suivre les exigences de signalement des conditions de travail non sécuritaires en discutant des préoccupations et des décisions avec les collègues et les superviseurs.","cote":2},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t9","enonce":"Décider comment accomplir le travail de façon sécuritaire. Tenir compte des exigences en matière d'équipement de protection personnelle ainsi que des dangers pour les autres et pour eux-mêmes.","cote":2},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t10","enonce":"Choisir des procédures de diagnostic et des tests, p. ex., pour les man¿uvres des mines, déterminer comment trouver la cause des défectuosités des convoyeurs.","cote":2},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t11","enonce":"Évaluer la sécurité des chantiers. Observer les dangers électriques, de glissement et de chute ainsi que l'emplacement de matériel de sécurité tel que des extincteurs. Prendre note d'autres dangers potentiels tels que des outils mal rangés, de l'équipement endommagé et des espaces fermés.","cote":2},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t12","enonce":"Évaluer la capacité d'effectuer le travail de façon sécuritaire. Tenir compte de facteurs tels que la fatigue personnelle, le niveau de stress et les handicaps tels que la peur des hauteurs et des espaces fermés.","cote":2},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t13","enonce":"Évaluer le rendement de l'équipement, p. ex., pour les man¿uvres de l'exploitation forestière, évaluer le rendement d'équipement tel que des débusqueuses en tenant compte des indicateurs de l'équipement et de la façon dont il fonctionne.","cote":2},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t14","enonce":"Évaluer la gravité des défauts d'équipement, p. ex., pour les man¿uvres en aménagement paysager, tenir compte de critères tels que des bruits ainsi que des résultats d'inspections matérielles pour évaluer la gravité des défauts d'équipement.","cote":2},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t15","enonce":"Respecter les priorités établies par leurs superviseurs, mais peuvent choisir la séquence des tâches la plus appropriée pour accomplir leur travail. Les tâches qu'ils exécutent sont généralement répétitives. Leur plan de travail doit être coordonné avec celui des collègues d'une même équipe. Les interruptions peuvent être fréquentes et reliées à diverses causes, telles que des conditions météorologiques défavorables, des défauts d'équipement et des conditions de sécurité compromises. De nouvelles priorités de tâches sont établies dans des situations d'urgence.","cote":2},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t16","enonce":"Repérer, s'il y a lieu, des renseignements portant sur les maladies d'animaux et de plantes en effectuant des recherches sur Internet, en consultant des manuels et en discutant avec les superviseurs.","cote":2},{"id":"drhc:39/capacite-de-raisonnement/t17","enonce":"Décider, s'il y a lieu, comment gérer les situations d'urgence, p. ex., comment gérer les défauts de l'équipement qui représentent un risque de blessure.","cote":3}]},"Communication verbale":{"—":[{"id":"drhc:26/communication-verbale/t1","enonce":"Écouter des annonces faites au moyen de radios avec émetteur-récepteur.","cote":1},{"id":"drhc:26/communication-verbale/t2","enonce":"Discuter avec les fournisseurs pour se familiariser avec les produits, les prix et les horaires de livraison.","cote":1},{"id":"drhc:26/communication-verbale/t3","enonce":"Échanger des renseignements techniques avec les réparateurs, p. ex., fournir des descriptions des pannes de matériel pour aider les mécaniciens de machinerie agricole à trouver les causes des pannes.","cote":2},{"id":"drhc:26/communication-verbale/t4","enonce":"Échanger des renseignements avec les collègues et les agriculteurs, p. ex., discuter avec les agriculteurs pour connaître la distribution des tâches et coordonner les activités et les horaires.","cote":2},{"id":"drhc:26/communication-verbale/t5","enonce":"Participer, s'il y a lieu, à des discussions de groupe, p. ex., discuter de la sécurité, des objectifs, des procédures, des échéanciers du travail et des projets au cours de réunions du personnel.","cote":2},{"id":"drhc:39/communication-verbale/t1","enonce":"Discuter avec les fournisseurs, p. ex., pour les man¿uvres en aménagement paysager et en entretien des terrains, planifier avec les fournisseurs la livraison des produits tels que le gazon en plaques.","cote":1},{"id":"drhc:39/communication-verbale/t2","enonce":"Échanger des renseignements avec des collègues, p. ex., discuter avec les superviseurs pour coordonner les tâches et avec les collègues pour discuter des risques, des risques pour la sécurité et des instructions.","cote":2},{"id":"drhc:39/communication-verbale/t3","enonce":"Communiquer, s'il y a lieu, avec le public, p. ex., pour les man¿uvres de l'aquiculture et de la mariculture, expliquer le processus d'éclosion aux visiteurs de l'alevinière.","cote":2},{"id":"drhc:39/communication-verbale/t4","enonce":"Communiquer, s'il y a lieu, avec les assistants, p. ex., pour les man¿uvres agricoles, expliquer aux travailleurs temporaires comment cueillir les baies.","cote":2},{"id":"drhc:39/communication-verbale/t5","enonce":"Participer, s'il y a lieu, à des réunions, p. ex., pour les man¿uvres de forage et d'entretien des puits de pétrole et de gaz, participer à des réunions hebdomadaires du personnel sur les mesures de sécurité reliées aux exercices d'urgence et aux mesures d'évacuation, et de nouveaux appareils d'essai sont présentés.","cote":2},{"id":"drhc:39/communication-verbale/t6","enonce":"Fournir, s'il y a lieu, des instructions détaillées aux collègues, p. ex., expliquer aux travailleurs débutants comment effectuer les tâches d'un poste et les mesures à prendre en cas d'urgence.","cote":3}]},"Lecture":{"—":[{"id":"drhc:26/lecture/t1","enonce":"Lire des instructions et des avertissements sur des étiquettes, p. ex., des instructions sur l'utilisation et l'entreposage sécuritaires sur les étiquettes des herbicides et des pesticides.","cote":1},{"id":"drhc:26/lecture/t2","enonce":"Lire de courts textes dans des formulaires, p. ex., des commentaires dans les formulaires d'entretien de l'équipement et d'évaluation des dangers pour connaître le matériel endommagé.","cote":1},{"id":"drhc:26/lecture/t3","enonce":"Lire des avis et des bulletins, p. ex., des avis des commissions du travail pour connaître les dangers et les incidents en milieu de travail impliquant des espaces fermés.","cote":2},{"id":"drhc:26/lecture/t4","enonce":"Lire des Fiches techniques de santé-sécurité (FTSS) afin de se renseigner sur la manipulation sécuritaire des engrais, des herbicides, des pesticides et d'autres produits chimiques dangereux.","cote":2},{"id":"drhc:26/lecture/t5","enonce":"Lire diverses instructions et procédures, p. ex., des instructions expliquant étape par étape le mélange et l'application d'engrais.","cote":2},{"id":"drhc:26/lecture/t6","enonce":"Lire, s'il y a lieu, des communiqués de presse, des bulletins d'information, des brochures et des articles de sites Internet, p. ex., lire des communiqués de presse d'offices de commercialisation et des bulletins d'information publiés par le ministère de l'Agriculture afin de rester au courant des tendances de l'industrie.","cote":3},{"id":"drhc:26/lecture/t7","enonce":"Lire, s'il y a lieu, divers manuels et guides, p. ex., des manuels de sécurité et d'utilisation du matériel afin de connaître les pratiques et les procédures de travail sécuritaires pour assembler, réparer, entretenir et utiliser du matériel tel que des convoyeurs à bande et des tracteurs.","cote":3},{"id":"drhc:26/lecture/t8","enonce":"Lire, s'il y a lieu, des manuels informatiques, p. ex., des manuels renfermant les instructions détaillées en matière d'installation, d'utilisation et d'entretien de tracteurs guidés par satellite et de systèmes de traite automatisée.","cote":3},{"id":"drhc:26/lecture/t9","enonce":"Lire, s'il y a lieu, des règlements et des normes, p. ex., des règlements pour connaître les règles qui régissent l'hygiène des aliments et des normes pour apprendre à bien manipuler des produits chimiques tels que les pesticides.","cote":3},{"id":"drhc:39/lecture/t1","enonce":"Lire des instructions et des mises en garde écrites sur des panneaux, des étiquettes et des emballages, p. ex., des signaux d'avertissement sur les dangers d'électrocution et ceux associés aux espaces fermés.","cote":1},{"id":"drhc:39/lecture/t2","enonce":"Lire de courtes notes, p. ex., des notes de superviseurs écrites à la main, donnant des instructions sur les tâches de la journée.","cote":1},{"id":"drhc:39/lecture/t3","enonce":"Lire des renseignements portant sur la sécurité, p. ex., des Fiches techniques de santé-sécurité (FTSS) où sont inscrites les normes de sécurité à respecter pour l'utilisation de matières dangereuses telles que les herbicides et les pesticides.","cote":2},{"id":"drhc:39/lecture/t4","enonce":"Lire diverses instructions et procédures, p. ex., des instructions expliquant étape par étape la réalisation de tâches telles que le mélange de solutions de nettoyage ainsi que les inspections de véhicules.","cote":2},{"id":"drhc:39/lecture/t5","enonce":"Lire, s'il y a lieu, des permis de travail pour en apprendre davantage sur les réparations qui sont effectuées sur l'équipement.","cote":2},{"id":"drhc:39/lecture/t6","enonce":"Lire des avis et des bulletins, p. ex., des avis à l'intention des pêcheurs diffusés par les organismes de réglementation tels que les ministères provinciaux des pêches pour connaître les changements apportés aux règlements.","cote":2},{"id":"drhc:39/lecture/t7","enonce":"Lire, s'il y a lieu, des revues spécialisées, des bulletins d'information, des brochures et des articles de sites Internet afin de découvrir de nouveaux produits et, ainsi, de rester au courant des tendances de l'industrie.","cote":3},{"id":"drhc:39/lecture/t8","enonce":"Lire des guides et des manuels, p. ex., des manuels d'utilisation à l'intention des man¿uvres en aménagement paysager pour apprendre à faire fonctionner et à entretenir de l'équipement tel que des tondeuses et des pompes.","cote":3}]},"Rédaction":{"—":[{"id":"drhc:26/redaction/t1","enonce":"Rédiger de courtes entrées dans des registres, p. ex., de brèves descriptions du travail accompli et des incidents survenus.","cote":1},{"id":"drhc:26/redaction/t2","enonce":"Rédiger de courtes notes à l'intention de collègues, p. ex., des notes pour les informer de la composition des mélanges fourragers.","cote":1},{"id":"drhc:26/redaction/t3","enonce":"Rédiger de courts commentaires dans des formulaires, p. ex., noter le besoin de faire l'entretien des ramasseuses-presses dans les formulaires d'inspection de l'équipement.","cote":1},{"id":"drhc:26/redaction/t4","enonce":"Rédiger, s'il y a lieu, de courts rapports, p. ex., des rapports pour décrire les blessures du bétail et les soins médicaux fournis.","cote":2},{"id":"drhc:39/redaction/t1","enonce":"Entrer de courts textes dans des registres et des formulaires, p. ex., rédiger de brefs commentaires dans des registres ainsi que dans des formulaires d'inspection de véhicule et des formulaires d'entretien dans le but de noter les résultats d'inspection de l'équipement et de la sécurité.","cote":1},{"id":"drhc:39/redaction/t2","enonce":"Rédiger de courtes notes à l'intention de collègues, p. ex., des notes pour les informer des défauts d'équipement.","cote":1},{"id":"drhc:39/redaction/t3","enonce":"Rédiger, s'il y a lieu, de courts rapports pour décrire les événements ayant mené à un accident de travail, p. ex., faire état des blessures et des événements par écrit dans le rapport destiné aux commissions des accidents du travail.","cote":2},{"id":"drhc:39/redaction/t4","enonce":"Rédiger, s'il y a lieu, des instructions détaillées, p. ex., des instructions à l'intention de collègues leur expliquant comment régler, utiliser et entretenir l'équipement.","cote":3}]},"Technologie numérique":{"—":[{"id":"drhc:26/technologie-numerique/t1","enonce":"Utiliser des systèmes de positionnement global (GPS) pour trouver des coordonnées.","cote":1},{"id":"drhc:26/technologie-numerique/t2","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, du matériel numérique tel que des balances et des analyseurs de protéines.","cote":1},{"id":"drhc:26/technologie-numerique/t3","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, les systèmes de navigation électronique de l'équipement pour établir les voies et les trajets de référence pour la conduite.","cote":1},{"id":"drhc:26/technologie-numerique/t4","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, des tableurs pour entrer l'inventaire et effectuer le suivi des quantités.","cote":2},{"id":"drhc:26/technologie-numerique/t5","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, un logiciel de communication pour échanger des messages électroniques et des pièces jointes avec les vétérinaires, les fournisseurs, les collègues et les manutentionnaires de grains.","cote":2},{"id":"drhc:26/technologie-numerique/t6","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, une base de données pour extraire des coordonnées, des dates, des numéros d'inventaire et des horaires d'entretien du matériel.","cote":2},{"id":"drhc:26/technologie-numerique/t7","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, une base de données pour entrer des données associées à l'élevage des animaux telles que les heures et les dates d'administration des médicaments au bétail malade ainsi que la dose administrée.","cote":2},{"id":"drhc:26/technologie-numerique/t8","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, Internet pour accéder à des bulletins, à des alertes météorologiques, à des nouvelles propres à l'industrie et à des spécifications portant sur le matériel.","cote":2},{"id":"drhc:26/technologie-numerique/t9","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, Internet pour accéder aux cours de formation et aux séminaires offerts par les formateurs, les fournisseurs, les employeurs et les associations.","cote":2},{"id":"drhc:26/technologie-numerique/t10","enonce":"Entrer, s'il y a lieu, des données telles que des heures, des taux et des débits pour programmer de l'équipement tel que des systèmes de traite automatisée des vaches et des chèvres.","cote":2},{"id":"drhc:26/technologie-numerique/t11","enonce":"Entrer, s'il y a lieu, des données dans des systèmes d'orientation par satellite pour le fonctionnement automatisé de tracteurs et de pulvérisateurs automoteurs.","cote":2},{"id":"drhc:39/technologie-numerique/t1","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, de l'équipement commandé par ordinateur pour effectuer le suivi des pressions, des activités soniques et des gaz ainsi que pour réguler l'application de substances telles que des herbicides.","cote":1},{"id":"drhc:39/technologie-numerique/t2","enonce":"Utiliser des calculatrices et des assistants numériques personnels (ANP) pour effectuer des tâches impliquant des calculs tels que le calcul du matériel nécessaire.","cote":1},{"id":"drhc:39/technologie-numerique/t3","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, des systèmes de positionnement global (GPS) pour déterminer des emplacements, des parcours de voyage et des heures d'arrivée approximatives.","cote":1},{"id":"drhc:39/technologie-numerique/t4","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, des tableurs pour calculer les quantités des récoltes et compter les coûts.","cote":2},{"id":"drhc:39/technologie-numerique/t5","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, des bases de données pour extraire des calendriers d'entretien de l'équipement et le dénombrement des stocks.","cote":2},{"id":"drhc:39/technologie-numerique/t6","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, un logiciel de communication pour échanger des courriels avec les collègues.","cote":2},{"id":"drhc:39/technologie-numerique/t7","enonce":"Accéder à des renseignements en ligne tels que des bulletins publiés par des fournisseurs, des fabricants, des syndicats et des associations.","cote":2},{"id":"drhc:39/technologie-numerique/t8","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, Internet pour accéder aux cours de formation et aux séminaires offerts par les formateurs, les fournisseurs, les employeurs et les associations.","cote":2},{"id":"drhc:39/technologie-numerique/t9","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, des ordinateurs portatifs pour effectuer les levés topographiques et produire des diagrammes.","cote":2},{"id":"drhc:39/technologie-numerique/t10","enonce":"Utiliser, s'il y a lieu, des cédéroms et des DVD pour accéder à du matériel d'apprentissage élaboré par les formateurs, les fournisseurs, les employeurs et les associations.","cote":2}]},"Utilisation de documents":{"—":[{"id":"drhc:26/utilisation-de-documents/t1","enonce":"Identifier les icônes utilisées dans le Système d'information sur les matières dangereuses utilisées au travail (SIMDUT), les systèmes de lutte contre les incendies et autres systèmes de gestion des dangers, p. ex., examiner les symboles trouvés sur les extincteurs d'incendie pour en déterminer les divers types.","cote":1},{"id":"drhc:26/utilisation-de-documents/t2","enonce":"Consulter les étiquettes sur l'emballage des produits et sur l'équipement afin d'y repérer des données telles que des doses, des spécifications et des numéros d'identification.","cote":1},{"id":"drhc:26/utilisation-de-documents/t3","enonce":"Rechercher des données dans diverses listes, tableaux et horaires, p. ex., trouver des prix de produits et examiner les horaires afin de déterminer les périodes d'alimentation du bétail.","cote":2},{"id":"drhc:26/utilisation-de-documents/t4","enonce":"Entrer des données dans des formulaires, p. ex., entrer des données comme des dates, des heures, des lectures et des quantités dans des formulaires d'inspection de l'équipement.","cote":2},{"id":"drhc:26/utilisation-de-documents/t5","enonce":"Interpréter, s'il y a lieu, des graphiques, p. ex., interpréter des plans de reproduction pour se familiariser avec les lignées animales.","cote":2},{"id":"drhc:26/utilisation-de-documents/t6","enonce":"Rechercher et interpréter, s'il y a lieu, des données sur des dessins techniques et des cartes, p. ex., trouver l'emplacement de pièces de matériel agricole sur des dessins d'assemblage et déterminer les effets de l'humidité, de la température, des herbicides et des pesticides sur la production au moyen de cartes codées par couleur.","cote":3},{"id":"drhc:39/utilisation-de-documents/t1","enonce":"Examiner des panneaux, des icônes et des étiquettes sur l'emballage des produits et sur le matériel, p. ex., pour les man¿uvres en aménagement paysager, consulter les temps de séchage et les taux de couverture sur les étiquettes des contenants de peinture.","cote":1},{"id":"drhc:39/utilisation-de-documents/t2","enonce":"Consulter des relevés d'indicateurs et des affichages numériques, p. ex., des indicateurs de balances et des jauges de matériel pour trouver des poids, prendre des relevés de consommation d'énergie et des températures.","cote":1},{"id":"drhc:39/utilisation-de-documents/t3","enonce":"Consulter des listes, p. ex., chercher des numéros de pièces et des quantités.","cote":1},{"id":"drhc:39/utilisation-de-documents/t4","enonce":"Entrer des données dans des formulaires, p. ex., cocher les cases appropriées et entrer des données telles que des dates, des numéros d'identification et des heures dans des formulaires d'inspection de véhicule avant départ et dans des listes de contrôle de la sécurité.","cote":2},{"id":"drhc:39/utilisation-de-documents/t5","enonce":"Parcourir divers formulaires, p. ex., des bons de travail pour repérer des renseignements tels que des dates, des heures, des numéros de pièces et des quantités.","cote":2},{"id":"drhc:39/utilisation-de-documents/t6","enonce":"Repérer des renseignements sur des cartes géographiques, p. ex., pour les man¿uvres de l'exploitation forestière, repérer des distances, des périmètres ainsi que l'emplacement des chantiers sur des cartes géographiques.","cote":2},{"id":"drhc:39/utilisation-de-documents/t7","enonce":"Repérer des données telles que des dates, des heures et des dimensions dans des tableaux, p. ex., pour les pêcheurs, parcourir les annuaires des marées pour déterminer le moment de la récolte de mollusques et de crustacés.","cote":2},{"id":"drhc:39/utilisation-de-documents/t8","enonce":"Étudier, s'il y a lieu, des schémas, p. ex., chercher l'emplacement des pompes et les valeurs associées aux systèmes hydrauliques.","cote":2},{"id":"drhc:39/utilisation-de-documents/t9","enonce":"Examiner, s'il y a lieu, des schémas de procédés et d'instrumentation, p. ex., pour les travailleurs de l'industrie pétrolière et gazière, consulter des schémas de contrôle de procédés pour déterminer l'état de fonctionnement et le rendement de l'équipement.","cote":3},{"id":"drhc:39/utilisation-de-documents/t10","enonce":"Étudier, s'il y a lieu, des dessins d'assemblage, p. ex., consulter des dessins d'assemblage pour apprendre comment désassembler et réassembler de l'équipement tel que des pompes.","cote":3},{"id":"drhc:39/utilisation-de-documents/t11","enonce":"Étudier, s'il y a lieu, des dessins à l'échelle, p. ex., pour les man¿uvres des mines, utiliser des dessins de mine pour déterminer l'emplacement de chambres et de sorties.","cote":3}]}}},"contexte":{"Formation continue":[{"id":"drhc:26/renseignements-supplementaires/note2","noeud":"cnp:85100","theme":"Formation continue","intitule":null,"texte":"Les ouvriers agricoles doivent rester au courant des nouvelles techniques, du nouveau matériel et des nouveaux règlements. L'expérience pratique constitue un moyen important d'acquérir des compétences et d'approfondir leurs connaissances. Conformément aux règlements provinciaux, certains suivent une formation structurée, telle que la réanimation cardiorespiratoire (RCR) ou l'utilisation de produits chimiques, et se soumettent à des examens écrits. La lecture personnelle constitue également une source permanente d'information.","niveau":"groupe"},{"id":"drhc:39/renseignements-supplementaires/note2","noeud":"cnp:85101","theme":"Formation continue","intitule":null,"texte":"Le personnel élémentaire de la production primaire se perfectionne sur une base continue, à la fois au travail et au moyen de cours de formation. Par exemple, les man¿uvres de forage et d'entretien des puits de pétrole de même que les man¿uvres des mines suivent des cours de certification sur les mesures de sécurité portant sur le Système d'information sur les matières dangereuses utilisées au travail (SIMDUT) et sur le secourisme. De même, il peut être nécessaire pour les man¿uvres en aménagement paysager et en entretien des terrains et les man¿uvres de l'exploitation forestière d'obtenir une certification dans des domaines sujets à une règlementation tels que l'application d'herbicides et de pesticides. Les membres du personnel élémentaire de production primaire peuvent également acquérir des connaissances en consultant divers manuels. Par exemple, les man¿uvres en aménagement paysager et en entretien des terrains approfondissent leurs connaissances des plantes et des engrais en lisant des documents de référence conservés sur place.","niveau":"groupe"}],"Travail d'équipe":[{"id":"drhc:26/renseignements-supplementaires/note1","noeud":"cnp:85100","theme":"Travail d'équipe","intitule":null,"texte":"Les ouvriers agricoles font partie d'équipes d'agriculteurs puisque leurs tâches ainsi que celles des autres contribuent à l'atteinte d'objectifs communs. Ils travaillent seuls, de façon autonome ou avec des partenaires selon la nature des tâches assignées.","niveau":"groupe"},{"id":"drhc:39/renseignements-supplementaires/note1","noeud":"cnp:85101","theme":"Travail d'équipe","intitule":null,"texte":"Les membres du personnel élémentaire de la production primaire travaillent au sein d'une équipe mais gèrent leurs tâches de façon autonome. Ils font souvent appel à des collègues ou à des assistants pour effectuer des tâches qui demandent beaucoup de force ou pour se surveiller l'un l'autre et ainsi assurer une meilleure sécurité.","niveau":"groupe"}],"conditions d'accès":[{"id":"cnp:85101/acces1","noeud":"cnp:85101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Ce groupe de base n'exige pas de scolarité ni de formation spécifiques.","niveau":"groupe"}],"environnement":[{"id":"qc:85101/env1","noeud":"cnp:85101","theme":"environnement","intitule":null,"texte":"Conditions climatiques","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/env2","noeud":"cnp:85101","theme":"environnement","intitule":null,"texte":"Lieux de travail dangereux","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/env3","noeud":"cnp:85101","theme":"environnement","intitule":null,"texte":"Vibration","niveau":"groupe"}],"exigences d'emploi":[{"id":"sipec:85101.00/exigence1","noeud":"sipec:85101.00","theme":"exigences d'emploi","intitule":null,"texte":"Ce groupe de base n'exige pas de scolarité ni de formation spécifiques.","niveau":"profession"}],"formation":[{"id":"qc:85101/formation1","noeud":"cnp:85101","theme":"formation","intitule":null,"texte":"Aucune formation précise","niveau":"groupe"}],"lieu de travail":[{"id":"sipec:85101.00/lieu1","noeud":"sipec:85101.00","theme":"lieu de travail","intitule":null,"texte":"Fermes de cultures de plein champ","niveau":"profession"},{"id":"sipec:85101.00/lieu2","noeud":"sipec:85101.00","theme":"lieu de travail","intitule":null,"texte":"Fermes de cultures fruitières","niveau":"profession"},{"id":"sipec:85101.00/lieu3","noeud":"sipec:85101.00","theme":"lieu de travail","intitule":null,"texte":"Fermes d'élevage","niveau":"profession"},{"id":"sipec:85101.00/lieu4","noeud":"sipec:85101.00","theme":"lieu de travail","intitule":null,"texte":"Exploitations agricoles spécialisées","niveau":"profession"},{"id":"sipec:85101.00/lieu5","noeud":"sipec:85101.00","theme":"lieu de travail","intitule":null,"texte":"Fermes de cultures maraîchères","niveau":"profession"}],"perspectives d'emploi":[{"id":"qc:85101/perspectives","noeud":"cnp:85101","theme":"perspectives d'emploi","intitule":null,"texte":"Excellentes","niveau":"groupe"}],"profession apparentée":[{"id":"qc:85101/apparentee1","noeud":"cnp:85101","theme":"profession apparentée","intitule":null,"texte":"Manoeuvres aux soins du bétail","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/apparentee2","noeud":"cnp:85101","theme":"profession apparentée","intitule":null,"texte":"Manoeuvres de pépinières et de serres","niveau":"groupe"}],"salaire horaire":[{"id":"qc:85101/salaire","noeud":"cnp:85101","theme":"salaire horaire","intitule":null,"texte":"minimum 16.6 $, médiane 21.0 $, maximum 30.29 $","niveau":"groupe"}],"secteur d'activité":[{"id":"qc:85101/secteur1","noeud":"cnp:85101","theme":"secteur d'activité","intitule":null,"texte":"Agriculture, pêche et chasse (SCIAN 111, 112, 114, 1151, 1152) — 100 % des emplois","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/secteur2","noeud":"cnp:85101","theme":"secteur d'activité","intitule":null,"texte":"Gestion de sociétés et d'entreprises et services administratifs, de soutien et autres (SCIAN 55, 56) — 1 % des emplois","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/secteur3","noeud":"cnp:85101","theme":"secteur d'activité","intitule":null,"texte":"Gestion de sociétés et d'entreprises et services administratifs, de soutien et autres (SCIAN 55, 56) — 1 % des emplois","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/secteur4","noeud":"cnp:85101","theme":"secteur d'activité","intitule":null,"texte":"Gestion de sociétés et d'entreprises et services administratifs, de soutien et autres (SCIAN 55, 56) — 1 % des emplois","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/secteur5","noeud":"cnp:85101","theme":"secteur d'activité","intitule":null,"texte":"Gestion de sociétés et d'entreprises et services administratifs, de soutien et autres (SCIAN 55, 56) — 1 % des 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agricoles (UPA)","Union paysanne","VIA Pôle d'expertise en services-conseils agricoles"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:80020","titre":"Gestionnaires en agriculture","pourcentage":36.4},{"cnp":"cnp:84120","titre":"Ouvriers spécialisés/ouvrières spécialisées dans l'élevage et opérateurs/opératrices de machineries agricoles","pourcentage":11.8},{"cnp":"cnp:85100","titre":"Manoeuvres aux soins du bétail","pourcentage":7.7},{"cnp":"cnp:85103","titre":"Manoeuvres de pépinières et de serres","pourcentage":2.0},{"cnp":"cnp:22114","titre":"Techniciens/techniciennes et spécialistes de l'aménagement paysager et de l'horticulture","pourcentage":1.9},{"cnp":"cnp:13110","titre":"Adjoints administratifs/adjointes administratives","pourcentage":1.8},{"cnp":"cnp:73300","titre":"Conducteurs/conductrices de camions de transport","pourcentage":1.5},{"cnp":"cnp:64100","titre":"Vendeurs/vendeuses et décorateurs-étalagistes/décoratrices-étalagistes en commerce de détail","pourcentage":1.3},{"cnp":"cnp:84121","titre":"Matelots de pont sur les bâtiments de pêche","pourcentage":1.3},{"cnp":"cnp:14200","titre":"Commis à la comptabilité et personnel assimilé","pourcentage":1.1}]},{"id":"secteur_qc:33","nom":"Gestion de sociétés et d'entreprises et services administratifs, de soutien et autres (SCIAN 55, 56)","part_des_emplois_qc":0.5,"scian":["Gestion de sociétés et d'entreprises","Services administratifs et services de soutien","Services de gestion des déchets et d'assainissement"],"comites_sectoriels":["Association nationale des entreprises en recrutement et en placement de personnel","Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'environnement","Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'industrie touristique du Québec","Comité sectoriel de main-d'œuvre des communications graphiques du Québec","Comité sectoriel de main-d’œuvre en horticulture ornementale – commercialisation et services","Tourisme d'Affaires Québec"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:65310","titre":"Préposés/préposées à l'entretien ménager et au nettoyage - travaux légers","pourcentage":16.1},{"cnp":"cnp:64410","titre":"Agents/agentes de sécurité et personnel assimilé des services de sécurité","pourcentage":12.0},{"cnp":"cnp:85121","titre":"Manoeuvres en aménagement paysager et en entretien des terrains","pourcentage":5.9},{"cnp":"cnp:64409","titre":"Autres préposés/préposées aux services d'information et aux services à la clientèle","pourcentage":4.2},{"cnp":"cnp:65312","titre":"Concierges et nettoyeurs/nettoyeuses - gros travaux","pourcentage":3.3},{"cnp":"cnp:73201","titre":"Préposés à l'entretien général et surintendants/surintendantes","pourcentage":2.2},{"cnp":"cnp:13110","titre":"Adjoints administratifs/adjointes administratives","pourcentage":2.0},{"cnp":"cnp:73300","titre":"Conducteurs/conductrices de camions de transport","pourcentage":1.9},{"cnp":"cnp:12101","titre":"Agents/agentes des ressources humaines et de recrutement","pourcentage":1.6},{"cnp":"cnp:65311","titre":"Nettoyeurs spécialisés/nettoyeuses spécialisées","pourcentage":1.4}]}]},"traits":{"competences":[{"id":"qc:85101/competences1","noeud":"cnp:85101","champ":"competences","libelle":"Fonctionnement et contrôle","detail":null,"sct":"sct:F.03.a.04","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/competences2","noeud":"cnp:85101","champ":"competences","libelle":"Surveillance du fonctionnement","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/competences3","noeud":"cnp:85101","champ":"competences","libelle":"Coordination","detail":null,"sct":"sct:F.05.a.01","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/competences4","noeud":"cnp:85101","champ":"competences","libelle":"Écoute active","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/competences5","noeud":"cnp:85101","champ":"competences","libelle":"Expression orale","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/competences6","noeud":"cnp:85101","champ":"competences","libelle":"Pensée critique","detail":null,"sct":"sct:F.02.a.01","niveau":"groupe"}],"connaissances_qualites":[{"id":"qc:85101/connaissances_qualites1","noeud":"cnp:85101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Persévérance","detail":null,"sct":"sct:B.03.a.04","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/connaissances_qualites2","noeud":"cnp:85101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Capacité à travailler en équipe","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/connaissances_qualites3","noeud":"cnp:85101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Rigueur","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/connaissances_qualites4","noeud":"cnp:85101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Tolérance au stress","detail":null,"sct":"sct:B.02.a.03","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/connaissances_qualites5","noeud":"cnp:85101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Assiduité et ponctualité","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/connaissances_qualites6","noeud":"cnp:85101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Souci du travail bien fait","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/connaissances_qualites7","noeud":"cnp:85101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Tolérance aux variations fréquentes de températures","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/connaissances_qualites8","noeud":"cnp:85101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Connaissances en production végétale et animalière","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/connaissances_qualites9","noeud":"cnp:85101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Tolérance pour le travail routinier","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/connaissances_qualites10","noeud":"cnp:85101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Rapidité d’exécution","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"}],"habiletes":[{"id":"qc:85101/habiletes1","noeud":"cnp:85101","champ":"habiletes","libelle":"Précision du contrôle","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/habiletes2","noeud":"cnp:85101","champ":"habiletes","libelle":"Endurance","detail":null,"sct":"sct:A.02.c.01","niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/habiletes3","noeud":"cnp:85101","champ":"habiletes","libelle":"Coordination de ses membres","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/habiletes4","noeud":"cnp:85101","champ":"habiletes","libelle":"Contrôle de la vitesse","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/habiletes5","noeud":"cnp:85101","champ":"habiletes","libelle":"Dextérité 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manuellement","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/interets2","noeud":"cnp:85101","champ":"interets","libelle":"Développer et exploiter les ressources naturelles","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/interets3","noeud":"cnp:85101","champ":"interets","libelle":"Travailler en contact avec la nature ou les animaux","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/interets4","noeud":"cnp:85101","champ":"interets","libelle":"Exercer une activité sportive ou physique","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/interets5","noeud":"cnp:85101","champ":"interets","libelle":"Travailler à l'extérieur","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"}],"riasec":[{"id":"qc:85101/riasec1","noeud":"cnp:85101","champ":"riasec","libelle":"Réaliste","detail":"Les personnes de ce type préfèrent exercer des tâches concrètes et être impliquées physiquement dans ce qu’elles font.","sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/riasec2","noeud":"cnp:85101","champ":"riasec","libelle":"Investigateur","detail":"Les personnes de ce type préfèrent s’appuyer sur des connaissances théoriques avant d’agir. Elles aiment observer, analyser et résoudre des problèmes.","sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:85101/riasec3","noeud":"cnp:85101","champ":"riasec","libelle":"Conventionnel","detail":"Les personnes de ce type préfèrent exercer des tâches précises et bien définies. Elles aiment respecter l’ordre et se conformer aux règles préétablies.","sct":null,"niveau":"groupe"}]},"profil_sipec":{"profession":"sipec:85101.00","competences_principales":[{"id":"sipec:85101.00/cp1","libelle":"Fonctionnement et contrôle","pour":"pour ajuster les réglages et les commandes des machines en fonction des différents types de cultures et de conditions, de manière à optimiser la vitesse de récolte et minimiser les pertes"},{"id":"sipec:85101.00/cp2","libelle":"Maintenance préventive","pour":"pour prévenir les pannes et les réparations coûteuses en s’assurant que les machines font régulièrement l’objet de travaux d’entretien"},{"id":"sipec:85101.00/cp3","libelle":"Coordination de plusieurs membres","pour":"pour charger et décharger des caisses, des fournitures et des produits rapidement et efficacement"},{"id":"sipec:85101.00/cp4","libelle":"Force du torse","pour":"pour ensacher les céréales, récolter les cultures et raccorder les tuyaux d’irrigation"},{"id":"sipec:85101.00/cp5","libelle":"Collaboration","pour":"pour aider les autres travailleurs agricoles à récolter, trier et emballer les cultures"},{"id":"sipec:85101.00/cp6","libelle":"Connaissance en Agriculture et horticulture","pour":"pour comprendre les différents types de cultures, y compris leurs phases de croissance et les exigences précises en matière de récolte"}],"descripteurs_eleves":[{"categorie_sipec":"activites-travail","libelle_sipec":"Manier et manipuler des objets","dimension":null,"niveau":"4","sct":"sct:K.02.a.01"},{"categorie_sipec":"activites-travail","libelle_sipec":"Effectuer des activités physiques","dimension":null,"niveau":"4","sct":"sct:K.02.a.09"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Trav. extérieur, exposé aux conditions météo. (Fréquence)","dimension":"Fréquence","niveau":"5","sct":null},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Trav. extérieur, exposé aux conditions météo. (Durée)","dimension":"Durée","niveau":"5","sct":null},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Manipuler manuellement du matériel  (Durée)","dimension":"Durée","niveau":"5","sct":"sct:J.03.a.05"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Rythme déter. par vites. de fonct. de l’équipement (Importance)","dimension":"Importance","niveau":"4","sct":null},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Répétition des tâches (Importance)","dimension":"Importance","niveau":"4","sct":"sct:J.01.b.04"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Substances chimiques dangereuses (Fréquence)","dimension":"Fréquence","niveau":"4","sct":"sct:J.02.c.02"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Blessure cutanée (Fréquence)","dimension":"Fréquence","niveau":"4","sct":"sct:J.02.a.09"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Se pencher ou se tordre le corps (Durée)","dimension":"Durée","niveau":"4","sct":"sct:J.03.a.01"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Faire des gestes répétitifs (Durée)","dimension":"Durée","niveau":"4","sct":"sct:J.03.a.08"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Rester debout (Durée)","dimension":"Durée","niveau":"4","sct":"sct:J.03.a.10"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Travail en équipe ou en groupe (Fréquence)","dimension":"Fréquence","niveau":"4","sct":"sct:J.04.a.05"}]},"appellations":["Coupeur/coupeuse de tabac - récolte du tabac","Cueilleur/cueilleuse de baies","Cueilleur/cueilleuse de champignons","Cueilleur/cueilleuse de concombres","Cueilleur/cueilleuse de feuilles de tabac","Cueilleur/cueilleuse de fruits","Cueilleur/cueilleuse de fruits ou de légumes","Cueilleur/cueilleuse de légumes","Cueilleur/cueilleuse de petits fruits","Cueilleur/cueilleuse de pommes","Cueilleur/cueilleuse de tabac","Cueilleur/cueilleuse de tomates","Cuiseur/cuiseuse de sirop d'érable","Effeuilleur/effeuilleuse de plants de tabac - récolte du tabac","Empaqueteur/empaqueteuse de fruits - agriculture","Empaqueteur/empaqueteuse de légumes - agriculture","Inspecteur/inspectrice de fruits - récolte","Irrigateur/irrigateuse - agriculture","Manoeuvre agricole - récolte","Manoeuvre agricole en cultures - récolte","Manoeuvre de ferme céréalière","Manoeuvre de ferme de culture fruitière","Ouvrier maraîcher/ouvrière maraîchère","Ouvrier polyvalent/ouvrière polyvalente d'exploitation agricole - récolte","Ouvrier/ouvrière agricole - récolte","Ouvrier/ouvrière agricole de plantation de tabac","Ouvrier/ouvrière agricole à la culture de champignons","Ouvrier/ouvrière agricole à la culture de la betterave à sucre","Ouvrier/ouvrière au greffage - verger","Ouvrier/ouvrière au séchage du tabac - agriculture","Ouvrier/ouvrière de ferme céréalière","Ouvrier/ouvrière de ferme maraîchère","Ouvrier/ouvrière de verger","Ouvrier/ouvrière de vignoble","Ouvrier/ouvrière à l'arboriculture fruitière","Ouvrier/ouvrière à l'entaillage d'érables","Ouvrier/ouvrière à l'irrigation - agriculture","Ouvrier/ouvrière à l'éclaircissage d'arbres fruitiers","Ouvrier/ouvrière à la culture d'oléagineux","Ouvrier/ouvrière à la culture de fèves de soja","Ouvrier/ouvrière à la récolte de fruits","Préposé/préposée d'érablière","Préposé/préposée à l'éclaircissage de plants de légumes","Ramasseur/ramasseuse de vers","Travailleur affecté/travailleuse affectée à la récolte","Travailleur/travailleuse agricole - récolte","Travailleur/travailleuse aux cultures de grande production et aux cultures maraîchères","Travailleur/travailleuse de ferme biologique – récolte","Trieur/trieuse de fruits - agriculture","Trieur/trieuse de légumes - agriculture","coupeur/coupeuse de tabac - récolte du tabac","cueilleur/cueilleuse de baies","cueilleur/cueilleuse de champignons","cueilleur/cueilleuse de concombres","cueilleur/cueilleuse de feuilles de tabac","cueilleur/cueilleuse de fruits","cueilleur/cueilleuse de fruits ou de légumes","cueilleur/cueilleuse de légumes","cueilleur/cueilleuse de petits fruits","cueilleur/cueilleuse de pommes","cueilleur/cueilleuse de tabac","cueilleur/cueilleuse de tomates","cuiseur/cuiseuse de sirop d'érable","effeuilleur/effeuilleuse de plants de tabac - récolte du tabac","empaqueteur/empaqueteuse de fruits - agriculture","empaqueteur/empaqueteuse de légumes - agriculture","inspecteur/inspectrice de fruits - récolte","irrigateur/irrigateuse - agriculture","manoeuvre agricole - agriculture","manoeuvre agricole - récolte","manoeuvre agricole en cultures - récolte","manoeuvre agricole en cultures de plein champ - récolte","manoeuvre agricole en cultures-récolte","manoeuvre de ferme - agriculture","manoeuvre de ferme - récolte","manoeuvre de ferme céréalière","manoeuvre de ferme de culture fruitière","manoeuvre de ferme fruiticole","ouvrier agricole polyvalent/ouvrière agricole polyvalente agriculture","ouvrier maraîcher/ouvrière maraîchère","ouvrier polyvalent/ouvrière polyvalente d'exploitation agricole - agriculture","ouvrier polyvalent/ouvrière polyvalente d'exploitation agricole - récolte","ouvrier/ouvrière agricole - agriculture","ouvrier/ouvrière agricole - récolte","ouvrier/ouvrière agricole de plantation de tabac","ouvrier/ouvrière agricole en général - agriculture","ouvrier/ouvrière agricole en général - récolte","ouvrier/ouvrière agricole à la culture de champignons","ouvrier/ouvrière agricole à la culture de la betterave à sucre","ouvrier/ouvrière au greffage - verger","ouvrier/ouvrière au séchage du tabac - agriculture","ouvrier/ouvrière de ferme céréalière","ouvrier/ouvrière de ferme de culture du tabac","ouvrier/ouvrière de ferme maraîchère","ouvrier/ouvrière de jardin maraîcher","ouvrier/ouvrière de verger","ouvrier/ouvrière de vignoble","ouvrier/ouvrière à l'arboriculture fruitière","ouvrier/ouvrière à l'entaillage d'érables","ouvrier/ouvrière à l'irrigation - agriculture","ouvrier/ouvrière à l'éclaircissage d'arbres fruitiers","ouvrier/ouvrière à la culture d'oléagineux","ouvrier/ouvrière à la culture de fèves de soja","ouvrier/ouvrière à la culture fruitière","ouvrier/ouvrière à la fruiticulture","ouvrier/ouvrière à la récolte de fruits","ouvrier/ouvrière à la récolte fruitière","préposé/préposée au séchage du tabac - agriculture","préposé/préposée d'érablière","préposé/préposée à l'éclaircissage de plants de légumes","ramasseur/ramasseuse de champignons","ramasseur/ramasseuse de vers","travailleur affecté/travailleuse affectée à la récolte","travailleur/travailleuse agricole - agriculture","travailleur/travailleuse agricole - récolte","travailleur/travailleuse aux cultures de grande production et aux cultures maraîchères","travailleur/travailleuse de ferme biologique - récolte","travailleur/travailleuse de ferme biologique – récolte","travailleur/travailleuse à l'irrigation - agriculture","travailleur/travailleuse à la culture fruitière","travailleur/travailleuse à la fruiticulture","trieur/trieuse de fruits - agriculture","trieur/trieuse de légumes - agriculture","vérificateur/vérificatrice de fruits - récolte","Élagueur/élagueuse d'arbres fruitiers","Élagueur/élagueuse dans un vignoble","élagueur/élagueuse d'arbres fruitiers","élagueur/élagueuse dans un vignoble","émondeur/émondeuse d'arbres fruitiers","émondeur/émondeuse dans un vignoble"],"formation":[],"apprentissage":[{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole","titre":"Opératrice ou opérateur de machinerie agricole","duree_apprentissage":"[\"La durée de l’apprentissage varie selon l’expérience de l’apprentie ou l’apprenti, l’organisation du travail, la formation scolaire, etc.\", \"Il faut prévoir de deux à trois ans lorsque cette personne n’a aucune expérience du métier.\"]","source":"src:norme-operatrice-operateur-machinerie-agricole","sections":{"elaboration":[{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s1","titre":"Liste des représentantes et des représentants du milieu ayant participé aux travaux d’élaboration de la norme professionnelle","texte":["PARTICIPÉ AUX TRAVAUX D’ÉLABORATION DE LA NORME PROFESSIONNELLE","MEMBRES DU SOUS-COMITÉ FORMATION ET APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL D’AGRICARRIÈRES","Pierre Lemieux Denis Roy Président Administrateur AGRIcarrières AGRIcarrières","André Mousseau Geneviève Lemonde Vice-président Directrice générale AGRIcarrières AGRIcarrières","Richard Maheu Olivier Dupras Administrateur Conseiller en formation AGRIcarrières AGRIcarrières","COMITÉ D’ORIENTATION DES TRAVAUX","Sylvie Chassé Conseillère Commission des partenaires du marché du travail (CPMT)","Guillaume Cloutier Expert de métier spécialisé en production maraîchère","Pierre Cloutier Consultant SEB-FORMATION","David Côté Association des producteurs de fraises et de framboises du Québec","Olivier Dupras Conseiller à la formation AGRIcarrières, Comité sectoriel de main-d’œuvre de la production agricole","Carl Grenier Responsable du secteur de formation « Agriculture et pêches » Direction de la formation professionnelle Ministère de l’Éducation, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche","Daniel Lajoie Fédération des producteurs de bovins du Québec","Maurice Lando Expert de métier spécialisé en production maraîchère Association des producteurs maraîchers du Québec","Jean-Pierre Larouche Fédération des producteurs de pommes de terre du Québec","Geneviève Lemonde Directrice générale AGRIcarrières, Comité sectoriel de main-d’œuvre de la production agricole","Yanick Létourneau Expert de métier spécialisé en production de culture de grains et travaillant en production animale et végétale","Marc-André Moreau Conseiller Commission des partenaires du marché du travail (CPMT)","Sylvain Pion Fédération des producteurs de cultures commerciales du Québec","Khaled Raouane Expert de métier spécialisé en production de pépinière et en production de gazon","PARTICIPANTS À L’ÉLABORATION ET À LA VALIDATION DU PROFIL DE COMPÉTENCES","Michel Baril Jonathan Gadbois Producteur Agronome Bleuetière mes aïeux Ferme Gadbois","Sylvain Barré Sylvain Joyal Producteur Producteur Les Vergers Franklin Ferme Yamaska inc.","Daniel Boileau Antoine Jutras Producteur Opérateur de machinerie agricole Verger Jean-Daniel Boileau et fils Les cultures de chez nous","Robert Coutu Jonathan Martin Opérateur de machinerie agricole Opérateur de machinerie agricole Potager Mont-Rouge Semence Nicolet inc.","Benoit Cusson Adam Verville Opérateur de machinerie agricole Opérateur de machinerie agricole Ferme Roda inc. Ferme Landrynoise","PARTICIPANTE ET PARTICIPANTS AUX GROUPES DE DISCUSSION SUR LA NORME PROFESSIONNELLE","Marc-Antoine Baril René Matte Ferme Bonneterre Ferme René Matte","Robert Beauregard Pascal Mercier Potager Mont-Rouge Ferme Marivil","Germain Bédard François-Guillaume Méthot Ferme Bertrand Bédard François et Lise Méthot","Jean-Raphael Bouchard Marial Morin Ferme La Marre Ferme Morinnal","Amélie Rény Coulombe Charles Paquette Fermes Jacques Coulombe et Fils Ferme Pasquier","Robert Delage Pierre-Jules Paré Ferme Cerepor J.N. Paré et Fils inc.","Louis Gauthier Marc-Antoine Robert Ferme Jean-Noël Beauchemin et Fils Groupe Biscuit Leclerc","Gabriel Gosselin Gabriel Samson Les Fraises de l’Île d’Orléans inc. Ferme Samson et Fils","Laurent Lachance François Trottier Ferme Laurent Lachance 92518448 Québec inc.","Réjean Laquerre Stéphane Verner Ferme Laquerre Vegpro","Martin L’Heureux Ferme du Bon temps"]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s9","titre":"2. DESCRIPTION DU PROCESSUS D’ÉLABORATION DE LA NORME PROFESSIONNELLE","texte":["PROFESSIONNELLE"]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s10","titre":"2.1 Analyse de la profession","texte":["Les travaux relatifs à l’élaboration de la norme professionnelle pour le métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole ont débuté à l’hiver 2014 par la réalisation d’une analyse de profession en conformité avec les spécifications du Guide du Cadre de développement et de reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre produit par la CMPT, et plus particulièrement avec celles du Cadre de référence et instrumentation pour l’analyse d’une profession3.","Les critères d’échantillonnage des spécialistes du métier retenus pour la réalisation de l’analyse de la profession ont été les types de production, les régions où se situent les entreprises et la taille des entreprises. Tous les principaux types de production étaient représentés à l’atelier d’analyse de la profession d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole. Plusieurs entreprises participantes offraient différents types de production, huit d’entre elles offraient des produits de cultures commerciales, quatre effectuaient de la production maraîchère, trois produisaient des fruits et une entreprise produisait du gazon cultivé.","Les personnes représentant les entreprises à l’atelier d’analyse de la profession provenaient de diverses régions administratives :  cinq personnes de la Montérégie,  deux personnes de la Chaudière-Appalaches,  une personne du Bas-Saint-Laurent,  une personne de Lanaudière,  une personne de l’Estrie.","En ce qui concerne la taille des entreprises représentées, le nombre de travailleuses régulières et de travailleurs réguliers à l’emploi de l’entreprise variait de 3 à 40.","L’atelier d’analyse de la profession d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole s’est déroulé les 25 et 26 février et le 6 mars 2014 en présence de 11 spécialistes du métier. Il a permis de recueillir de l’information sur les caractéristiques significatives du métier, sur les tâches effectuées et sur les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires à l’exercice du métier.","Cadre de référence et instrumentation pour l’analyse d’une profession, ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, ministère de l’Emploi et de la Solidarité sociale, Commission des partenaires du marché du travail, mai 2007, 43 p."]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s11","titre":"2.2 Formation d’un comité d’orientation","texte":["Un comité d’orientation des travaux a été formé. Il était constitué de représentants des divers types de production, de spécialistes du métier et des membres de l’équipe de réalisation (voir plus haut la liste des membres du comité). Tout au long des travaux, le comité a formulé des suggestions et des commentaires relatifs à l’approche à privilégier. Il s’est également prononcé sur les compétences à inclure dans la norme professionnelle."]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s12","titre":"2.3 Élaboration et validation du profil de compétences","texte":["Le profil de compétences des opératrices ou opérateurs de machinerie agricole a été élaboré en conformité avec les spécifications du Guide du cadre de développement et de reconnaissance des compétences de la main-d’œuvre et en s’appuyant sur les données recueillies et les constatations effectuées à l’étape d’analyse de la profession. Ce profil tient compte des types de production et des divers modes d’organisation du travail. Il contient les compétences jugées essentielles à l’exercice du métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole dans un grand nombre d’entreprises.","Le profil de compétences a fait l’objet de discussions des membres du comité d’orientation des travaux lors de rencontres tenues durant l’année 2015.","Il a aussi fait l’objet d’une séance de validation auprès de 10 représentants d’entreprises dans lesquelles le métier est exercé. Les différents types d’entreprises et de production y étaient représentés de même que les principales régions administratives où le métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole est pratiqué.","Au cours de la séance de validation, qui s’est tenue à Longueuil le 8 décembre 2015, les personnes présentes ont commenté le profil dans son ensemble de même que chacune des compétences qui le constituent. Selon les spécialistes de la profession présents, le profil contient toutes les compétences essentielles à l’exercice de la profession, et ces compétences sont représentatives de toutes les situations de travail tout en reflétant bien l’évolution de la profession."]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s13","titre":"2.4 Consensus sectoriel sur la norme professionnelle","texte":["Divers moyens ont été utilisés afin de s’assurer que la norme professionnelle des opératrices ou opérateurs de machinerie agricole fait l’objet d’un consensus auprès de l’ensemble des entreprises du secteur. D’abord, un sondage a été effectué auprès des entreprises représentatives des différents types de production. Nous avons reçu 152 documents de consultation remplis. Ces réponses constituent un échantillon valable au regard des caractéristiques de l’ensemble des entreprises dans lesquelles les opératrices et opérateurs de machinerie agricole accomplissent leurs tâches. Les entreprises répondantes représentent 1 421 employées et employés, dont 654 opératrices et opérateurs de machinerie agricole.","Également, deux groupes de discussion ont été organisés, l’un à Lévis et l’autre à Longueuil, pour recueillir les commentaires de diverses entreprises. Au total, 20 personnes ont participé aux groupes de discussion.","Enfin, en plus du sondage et des groupes de discussion, le projet de norme professionnelle des opératrices et des opérateurs de machinerie agricole a été acheminé à diverses associations professionnelles concernées, qui, après examen du profil de compétences, ont envoyé une lettre d’appui au projet.","On trouvera les principaux résultats et les commentaires recueillis à l’aide du sondage et des groupes de discussion dans le Rapport de consensus sectoriel relatif à la norme professionnelle d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole.","Les résultats de la consultation et surtout ceux des groupes de discussion ont confirmé l’existence d’une multitude de techniques et de pratiques en préparation et en entretien des cultures. Ces résultats ont eu pour effet de façonner le profil de compétences de la présente norme professionnelle.","Les entreprises qui ont répondu à la demande de consultation considèrent dans une proportion de 93,98 % que les compétences du profil présentées dans la norme répondent aux besoins de l’industrie et aux exigences d’exercice du métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole au Québec, ce qui nous permet de conclure qu’il existe un large consensus pour cette norme."]}],"situation":[{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s2","titre":"1. DESCRIPTION DE LA SITUATION ET DU DÉVELOPPEMENT DU MÉTIER DANS LE SECTEUR","texte":["DANS LE SECTEUR"]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s3","titre":"1.1 Raison d’être de la norme professionnelle","texte":["Depuis plusieurs années déjà, on observe des difficultés croissantes en ce qui a trait au recrutement et à la rétention de personnes compétentes désireuses de poursuivre une carrière en production agricole. Dans un contexte de complémentarité avec la formation initiale disponible, AGRIcarrières soutient que le secteur agricole doit pouvoir compter sur des programmes d’apprentissage en milieu de travail adaptés aux besoins des entreprises agricoles et de leur main- d’œuvre pour diverses professions.","La profession d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole est une profession clé pour la production agricole et elle nécessite la mise en œuvre de plusieurs compétences communes dans divers sous-secteurs tels que la culture de grains, la culture de petits fruits et la culture maraîchère. Toutefois, il n’existe à l’heure actuelle aucun moyen de reconnaître la qualification des travailleuses et des travailleurs qui l’exercent. De plus, les entreprises ont besoin de soutien pour faciliter le développement des compétences en milieu de travail.","Le projet d’élaborer une norme professionnelle et d’implanter un programme d’apprentissage en milieu de travail pour la profession d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole vise à :","- doter les entreprises d’un référentiel de compétences propre à soutenir le développement de la main-d’œuvre;","- former adéquatement la relève;","- fournir aux entreprises l’assurance que les personnes détentrices d'un certificat de qualification maîtrisent un ensemble de compétences qui font consensus dans le secteur;","- reconnaître les compétences et rehausser la qualification professionnelle des personnes qui exercent la profession;","- valoriser la profession;","- favoriser une plus grande rétention des opératrices ou des opérateurs dans les entreprises des divers sous-secteurs de la production agricole."]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s4","titre":"1.2 Définition du métier","texte":["Les opératrices ou opérateurs de machinerie agricole règlent et conduisent la machinerie agricole utilisée pour préparer le sol, entretenir les champs et les cultures, ensemencer, planter, récolter, manutentionner et conditionner les produits. Elles ou ils effectuent également l’entretien routinier de l’équipement.","Les opératrices ou opérateurs de machinerie agricole sont répertoriés dans la Classification nationale des professions (CNP) sous l’appellation « Ouvrières et ouvriers agricoles (CNP 8431) ». Or ce très grand groupe professionnel inclut divers métiers et plus de 140 appellations d’emploi utilisées dans l’ensemble du secteur de la production agricole. À cet effet, il convient de ne pas confondre le métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole avec celui d’ouvrière ou d’ouvrier agricole, qui n’opère pas de machinerie (CNP 8431). Le métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole ne doit pas non plus être confondu avec trois autres métiers voisins, à savoir :  les entrepreneuses ou entrepreneurs et gestionnaires des services agricoles (CNP 8252);  les surveillantes ou surveillants d’exploitations agricoles et les ouvrières spécialisées ou ouvriers spécialisés dans l’élevage du bétail (CNP 8253);  les mécaniciennes ou mécaniciens d’équipement agricole (CNP 7312).","Certains facteurs peuvent influencer l’exercice du métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole :  dans les entreprises dont la gamme de productions végétales est large, l’opératrice ou l’opérateur de machinerie agricole devra être en mesure d’adapter ses méthodes de travail en fonction de chacune des productions;  dans les entreprises de grande taille, l’opératrice ou l’opérateur de machinerie agricole pourra se spécialiser dans certains travaux – par exemple, l’application d’engrais ou de produits phytosanitaires;  dans les plus petites entreprises, l’opératrice ou l’opérateur de machinerie agricole devra réaliser parfois des tâches de supervision de travailleuses occasionnelles et travailleurs occasionnels ou des tâches de manœuvres."]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s5","titre":"1.3 Données relatives aux entreprises","texte":["Les principaux types de production pour lesquels la machinerie agricole est utilisée sont :  la production de légumes (la production maraîchère),  la production de fruits,  les productions végétales associées aux cultures commerciales ou aux productions animales (la culture de grains),  les pépinières,  les gazonnières.","La machinerie agricole est aussi utilisée dans d’autres contextes, par exemple pour des plantations afin de décontaminer le sol ou pour des productions à des fins industrielles (fibres, huile, alcool, saule, etc.).","On trouve au tableau 1 des données relatives au nombre d’entreprises qui sont susceptibles de réaliser de la production végétale et d’embaucher des opératrices ou des opérateurs de machinerie agricole, et ce, en fonction des quatre principaux types de production. En consultant le tableau, on constate l’importance du groupe des producteurs de grains en termes de nombre d’entreprises (16 657 pour 83 % du total).","TABLEAU 1 Nombre d’entreprises où l’on réalise de la production végétale selon le principal sous-secteur d’activité","GROUPES DE PRINCIPAUX SOUS-SECTEURS D’ACTIVITÉ NOMBRE % DU PRODUCTEURS D’ENTREPRISES TOTAL","Production de Production de pommes de terre 224 1,1 légumes Production de légumes de plein champ frais Légumes de transformation 750 3,7 Total pour le groupe 974 4,9 Production de Fraises et framboises 700 3,5 fruits Bleuets 489 2,4 Canneberges 79 0,4 Pommes 588 2,9 Total pour le groupe 1 856 9,3 Production de Cultures commerciales 6 073 30,3 céréales, Production laitière 5 915 29,5 oléagineux, Production porcine 1 515 7,6 légumineuses, Production bovine 3 154 15,7 plantes fourragères Total pour le groupe 16 657 83,0 et autres grains Pépinières et Production d’arbres et arbustes 509 2,6 production de ornementaux 63 0,3 gazon Production de gazon 572 2,9 Total pour le groupe TOTAL 20 059 100 Source : FGC Conseil, Étude sur la pertinence de développer une norme pour le métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole, septembre 2012, p. 29-30.","Le tableau 2 contient des données relatives à la répartition régionale des entreprises où l’on réalise de la production végétale, selon le type de production. On constate ceci :"," la production de légumes est très présente dans Lanaudière et en Montérégie;  la production de fruits est plus présente au Saguenay–Lac-Saint-Jean, dans les Laurentides et en Montérégie;  les producteurs de grains se trouvent principalement dans trois régions (Montérégie, Chaudière-Appalaches et Centre-du-Québec).","TABLEAU 2 Répartition régionale des entreprises où l’on réalise de la production végétale selon le type de production Production Production Production Total Régions administratives de légumes de fruits de grains % % % %","Bas-Saint-Laurent 4,1 3,1 7,4 6,9 Saguenay–Lac-St-Jean et Côte-Nord 4,1 17,9 4,2 5,2 Capitale-Nationale 7,5 7,5 3,0 3,6 Mauricie 2,8 2,3 4,1 3,9 Estrie 3,2 5,2 8,8 8,2 Montréal-Laval 3,3 0,9 0,1 0,3 Lanaudière 16,5 3,4 4,7 5,2 Outaouais 3,5 1,9 4,5 4,3 Laurentides 7,5 11,5 3,5 4,3 Abitibi-Témiscamingue–Nord-du-Québec 1,1 1,0 2,9 2,7 Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine 1,6 1,7 0,7 0,9 Chaudière-Appalaches 4,1 7,8 16,7 15,4 Montérégie 38,2 29,0 26,6 27,4 Centre-du-Québec 2,5 6,8 12,7 11,7 Source : FGC Conseil, op. cit., p. 31.","Les entreprises susceptibles d’embaucher des opératrices ou des opérateurs de machinerie agricole possèdent les caractéristiques suivantes :  plusieurs entreprises ont plus d’un sous-secteur d’activité (culture de grains, production maraîchère, petits fruits, etc.);  ce sont majoritairement de petites entreprises, qui emploient moins de 10 personnes;  la plupart des entreprises emploient de la main-d’œuvre familiale à laquelle vient s’ajouter de la main-d’œuvre embauchée."]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s6","titre":"1.4 Nombre de personnes qui exercent le métier","texte":["On trouve dans le tableau 3 une estimation du nombre de personnes qui exercent le métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole. On estime à 12 000 le nombre de ces personnes en période normale et à 17 000 en période de pic. Avec plus de 8 000 opératrices et opérateurs en période normale, c’est chez les producteurs de grains que le nombre est le plus élevé. Les estimations ne tiennent pas compte des opératrices ou opérateurs de machinerie agricole qui ne font pas partie du personnel embauché soit parce qu’elles ou ils sont propriétaires, soit qu’elles ou ils ont un lien familial avec la ou le propriétaire et ne sont pas salariés.","TABLEAU 3 Estimation du nombre d’opératrices ou d’opérateurs de machinerie agricole pour l’ensemble des entreprises de la production végétale","PÉRIODE NORMALE PIC DE TRAVAIL","Types de Travailleurs Travailleurs Travailleurs Travailleurs production locaux étrangers Total locaux étrangers Total temporaires temporaires Légumes 1 249 539 1 788 1 604 724 2 328","Fruits 704 162 866 758 217 975","Grains 7 533 786 8 319 12 251 828 13 079","Pépinières 897 179 1 076 1 041 359 1 400 et gazon","TOTAUX 10 383 1 666 12 049 15 654 2 128 17 782","Source : Adapté de FGC Conseil, op. cit., p. 40."]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s7","titre":"1.5 Profil de la main-d’œuvre","texte":["Selon les données recueillies en 2012 pour la réalisation de l’étude de pertinence1, le profil des opératrices et opérateurs de machinerie agricole s’établissait comme suit.","Seulement 11,9 % des personnes exerçant le métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole sont des femmes, ce qui est très inférieur à la proportion de 29 % d’ouvrières agricoles dans l’ensemble des secteurs de l’agriculture et à la proportion de 47 % de femmes pour l’ensemble des professions au Québec.","La distribution selon le groupe d’âge indique qu’environ 15 % des opératrices et opérateurs de machinerie agricole ont 25 ans et moins, que 47,2 % ont entre 26 et 45 ans alors que 37,5 % ont plus de 45 ans.","Un peu plus de la moitié (52,2 %) des opératrices et opérateurs de machinerie agricole a plus de 10 ans d’expérience dans le métier alors que 21,8 % de ces personnes a une expérience de 6 à 10 ans et 19,5 %, une expérience de 2 à 5 ans. On constate également que près de 60 % (59,6 %) des opératrices et opérateurs ont terminé des études secondaires.","Plus d’une opératrice ou d’un opérateur de machinerie agricole sur trois (36,5 %) fait partie de la main-d’œuvre familiale et plus de la moitié (53,6 %) des emplois sont saisonniers, c’est-à-dire qu’ils s’étalent sur moins de 40 semaines. Cependant, si on tient compte des opératrices ou opérateurs qui travaillent plus de 20 semaines, la proportion atteint 78,1 % de la main-d’œuvre.","Tout comme la grande majorité des employées ou employés en production agricole végétale au Québec, les opératrices ou opérateurs de machinerie agricole ne sont pas syndiqués."]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s8","titre":"1.6 Perspectives professionnelles","texte":["À la lumière de l’information recueillie auprès des entreprises dans le contexte de l’enquête conduite pour réaliser l’étude de pertinence2, on constate l’existence d’une légère croissance de la main-d’œuvre au cours des dernières années (2010-2011) dans les sous-secteurs d’activité de la production végétale.","Les perspectives d’emploi pour les prochaines années sont encourageantes : 22,8 % des répondantes et répondants à l’enquête estiment que leur main-d’œuvre locale sera à la hausse. Très peu d’entreprises prévoient devoir réduire leur main-d’œuvre.","FGC Conseil, op. cit., p. 41-46. FGC Conseil, op. cit., p. 53-56.","On constate que 45 % des entreprises participantes à l’enquête prévoient embaucher 277 opératrices ou opérateurs de machinerie agricole d’ici trois ans. Pour l’ensemble des sous- secteurs, cela représente un peu plus d’une opératrice ou un opérateur (1,1) par entreprise. La croissance du nombre d’opératrices ou d’opérateurs de machinerie agricole peut s’expliquer en partie par l’augmentation de la complexité de la tâche, laquelle exige d’avoir recours à une main-d’œuvre spécialisée.","L’équipement et la machinerie agricoles sont de plus en plus sophistiqués; les machines sont dotées de GPS et les équipements sont davantage automatisés. Le métier devient plus technique dans un environnement où la machinerie est programmable et où l’équipement peut être ajusté électroniquement.","Il devient de plus en plus difficile d’opérer la machinerie agricole sans avoir de formation particulière à cet effet. Les opératrices et opérateurs de machinerie agricole doivent maintenant produire de nombreux rapports et ceux-ci doivent être plus détaillés qu'auparavant. Enfin, le fait de détenir une certification pour opérer un chariot élévateur constitue un atout pour l’exécution de plusieurs activités de travail."]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s15","titre":"3.2 Présentation générale des compétences","texte":["La norme professionnelle a été structurée de façon à qualifier un grand nombre d’opératrices ou d’opérateurs de machinerie agricole. Pour ce faire, elle tient compte des types de production et des possibilités d’exercer la profession au fil des saisons.","La norme professionnelle des opératrices et des opérateurs de machinerie agricole comprend des compétences essentielles qui intègrent les connaissances théoriques, les savoir-être et les savoir- faire nécessaires à l’exercice du métier :","1. Conduire un tracteur 2. Entretenir la machinerie et l’équipement 3. Préparer une culture 4. Effectuer des travaux d’amendement et de fertilisation du sol 5. Opérer des équipements auxiliaires de récolte","Une opératrice ou un opérateur de machinerie agricole peut obtenir un certificat de qualification professionnelle lorsqu’elle ou il démontre la maîtrise de toutes les compétences essentielles. Il est également possible d’obtenir une attestation de qualification pour n’importe quelle compétence essentielle.","En lien avec la norme professionnelle des opératrices ou des opérateurs de machinerie agricole, quatre compétences complémentaires ont aussi été élaborées. Celles-ci correspondent à des activités de travail spécialisées et ne sont pas obligatoires pour obtenir un certificat de qualification professionnelle; il est toutefois possible d’obtenir une attestation pour l’une ou l’autre de ces compétences.","Les quatre compétences complémentaires sont : 6. Entretenir une culture 7. Effectuer des travaux d’ensemencement et de plantation 8. Effectuer des travaux de pulvérisation 9. Opérer un équipement spécialisé de récolte","On trouve aux pages suivantes la description détaillée de chacune des compétences essentielles qui constituent la norme pour le métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole. Les quatre compétences complémentaires sont présentées en annexe de la norme."]}],"contexte_exercice":[{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/s14","titre":"3. PRÉSENTATION DE LA NORME PROFESSIONNELLE","texte":["3.1 DESCRIPTION DU CONTEXTE GÉNÉRAL D’EXERCICE DE LA PROFESSION","Les principales fonctions des opératrices ou opérateurs de machinerie agricole consistent à conduire différents types d’équipements utilisés pour préparer le sol, entretenir les champs et les cultures, ensemencer, planter, récolter, manutentionner et conditionner les produits, et également à effectuer l’entretien routinier des équipements.","La machinerie agricole utilisée est automotrice ou attelée. Lorsqu’elle est attelée, elle peut être traînée, semi-portée ou portée. Plusieurs types d’équipement sont susceptibles d’être utilisés selon le type de production et l’état du terrain.","Le travail des opératrices ou opérateurs de machinerie agricole doit être effectué dans le respect des normes et de la réglementation en usage. À ce chapitre, mentionnons les règles environnementales pour l’épandage et l’arrosage : il faut posséder les permis nécessaires pour l’application des pesticides et celle-ci doit s'effectuer en conformité avec les règles. Il faut satisfaire aux exigences d’obtention des permis et réussir les examens.","Il faut également appliquer les règles de santé et de sécurité relatives à l’exercice de la profession de même que les règles ayant trait à la circulation de la machinerie agricole sur la voie publique.","Dans le cadre de l’application de diverses normes de qualité et de salubrité (exemple : HACCP ou « Canada Gap »), il faut assurer la traçabilité et remplir les registres nécessaires.","Les opératrices ou opérateurs de machinerie agricole doivent parfois travailler durant de longues heures, surtout en période de pic. Dans ce contexte, il est important que chacune et chacun respectent leurs capacités individuelles afin de ne pas commettre d’erreurs, et la vigilance s’impose tant chez l’opératrice ou l’opérateur que chez l’employeur afin de prévenir les risques pour la santé et la sécurité. Elles et ils doivent aussi être capables d’accomplir les tâches dans des conditions climatiques variables et parfois extrêmes. Selon les types de production et selon les tâches, le travail s’effectue parfois individuellement et parfois en équipe.","Comme on l’a déjà dit, l’équipement et la machinerie agricole sont de plus en plus sophistiqués; les machines sont dotées de GPS et les équipements sont davantage automatisés. Certains travaux aux champs sont maintenant complètement robotisés et de nouvelles méthodes de culture (exemple : le semi-direct) diminuent le nombre d’interventions et de passes requises.","Pour exercer le métier, il est utile d’avoir acquis des notions de base en calcul et en physique de façon notamment à pouvoir effectuer certaines manœuvres (levier, poulie, force centrifuge, etc.). La connaissance de la mécanique, de l’hydraulique et de l’électronique doit être suffisante pour que la personne soit capable de vérifier la machinerie et l’équipement et de repérer les problèmes.","Au sujet des normes et de la réglementation, les opératrices ou opérateurs doivent savoir où trouver l’information et comment interpréter les règles. Des connaissances de base sur les types de cultures, sur les conditions et les qualités du sol et sur les mauvaises herbes peuvent faciliter le dépistage de carences ou des maladies selon les types de production.","Pour exercer le métier, il faut être capable de résoudre des problèmes (fonctionnement de la machinerie, problèmes de sol, etc.), de prendre des décisions et de planifier des activités de travail. L’opératrice ou l’opérateur doit se référer, au besoin, à ses supérieurs lorsque des problèmes surgissent. Il faut aussi avoir une bonne forme physique, une bonne vue, une bonne dextérité manuelle, de bons réflexes et être en mesure de travailler en toute sécurité. L’exercice de la profession exige de la polyvalence, de la patience et la capacité de travailler en équipe."]}]},"competences":[{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/c1","ordre":1,"enonce":"Conduire un tracteur.","type":"essentielle","detail_carnets":[{"id":"carnet:operateur-machinerie-agricole/c1","type":"essentielle","carnet":"Carnet d’apprentissage – Opératrice ou opérateur de machinerie agricole (PDF 2,14 Mo)","elements":4}]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/c2","ordre":2,"enonce":"Entretenir la machinerie et l’équipement.","type":"essentielle","detail_carnets":[{"id":"carnet:operateur-machinerie-agricole/c2","type":"essentielle","carnet":"Carnet d’apprentissage – Opératrice ou opérateur de machinerie agricole (PDF 2,14 Mo)","elements":6}]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/c3","ordre":3,"enonce":"Préparer une culture.","type":"essentielle","detail_carnets":[{"id":"carnet:operateur-machinerie-agricole/c3","type":"essentielle","carnet":"Carnet d’apprentissage – Opératrice ou opérateur de machinerie agricole (PDF 2,14 Mo)","elements":4}]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/c4","ordre":4,"enonce":"Effectuer des travaux d’amendement et de fertilisation du sol.","type":"essentielle","detail_carnets":[{"id":"carnet:operateur-machinerie-agricole/c4","type":"essentielle","carnet":"Carnet d’apprentissage – Opératrice ou opérateur de machinerie agricole (PDF 2,14 Mo)","elements":5}]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/c5","ordre":5,"enonce":"Opérer des équipements auxiliaires de récolte.","type":"essentielle","detail_carnets":[{"id":"carnet:operateur-machinerie-agricole/c5","type":"essentielle","carnet":"Carnet d’apprentissage – Opératrice ou opérateur de machinerie agricole (PDF 2,14 Mo)","elements":5}]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/c6","ordre":6,"enonce":"Entretenir une culture.","type":"complémentaire","detail_carnets":[{"id":"carnet:operateur-machinerie-agricole/c6","type":"complémentaire","carnet":"Carnet d’apprentissage – Opératrice ou opérateur de machinerie agricole (PDF 2,14 Mo)","elements":5}]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/c7","ordre":7,"enonce":"Effectuer des travaux d’ensemencement et de plantation.","type":"complémentaire","detail_carnets":[{"id":"carnet:operateur-machinerie-agricole/c7","type":"complémentaire","carnet":"Carnet d’apprentissage – Opératrice ou opérateur de machinerie agricole (PDF 2,14 Mo)","elements":5}]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/c8","ordre":8,"enonce":"Effectuer des travaux de pulvérisation.","type":"complémentaire","detail_carnets":[{"id":"carnet:operateur-machinerie-agricole/c8","type":"complémentaire","carnet":"Carnet d’apprentissage – Opératrice ou opérateur de machinerie agricole (PDF 2,14 Mo)","elements":5}]},{"id":"norme:operatrice-operateur-machinerie-agricole/c9","ordre":9,"enonce":"Opérer un équipement spécialisé de récolte.","type":"complémentaire","detail_carnets":[{"id":"carnet:operateur-machinerie-agricole/c9","type":"complémentaire","carnet":"Carnet d’apprentissage – Opératrice ou opérateur de machinerie agricole (PDF 2,14 Mo)","elements":5}]}],"carnets":[{"id":"carnet:operateur-machinerie-agricole","titre":"Carnet d’apprentissage – Opératrice ou opérateur de machinerie agricole (PDF 2,14 Mo)","qualite":"structure","description_metier":"Les opératrices ou opérateurs de machinerie agricole règlent et conduisent la machinerie agricole utilisée pour préparer le sol, entretenir les champs et les cultures, ensemencer, planer, récolter, manutentionner et conditionner les produits. Elles ou ils effectuent également l’entretien routinier de l’équipement. Les principaux types de production pour lesquelles la machinerie agricole peut être utilisée sont : les légumes (la production maraîchère), les fruits, les productions végétales associées aux cultures commerciales ou aux productions animales (la culture de grains), les pépinières, les gazonnières.\n\nLa machinerie agricole utilisée pour effectuer les divers travaux peut être automotrice ou attelée. Lorsqu’elle est attelée, elle peut être traînée, semi-portée ou portée. Plusieurs types d’équipement sont utilisés selon le type de production et l’état du terrain. Les entreprises susceptibles d’embaucher des opératrices ou des opérateurs de machinerie agricole possèdent les caractéristiques suivantes : plusieurs entreprises ont plus d’un sous-secteur d’activité (culture de grains, production maraîchère, petits fruits, etc.); ce sont majoritairement de petites entreprises qui emploient moins de 10 personnes; la plupart des entreprises emploient de la main-d’œuvre familiale, à laquelle vient s’ajouter de la main-d’œuvre embauchée. Certains facteurs peuvent influencer l’exercice du métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole : dans les entreprises dont la gamme de productions végétales est plus large, l’opératrice ou l’opérateur de machinerie agricole devra être en mesure d’adapter ses méthodes de travail en fonction de chacun des productions végétales; dans les entreprises de grande taille, l’opératrice ou l’opérateur de machinerie agricole pourra parfois se spécialiser dans certains travaux; toutefois, dans la plupart des entreprises, elle ou il devra faire preuve de polyvalence et s’attendre à effectuer toutes les tâches en utilisant toutes les machines et tous les équipements nécessaires; dans les plus petites entreprises, l’opératrice ou l’opérateur de machinerie agricole devra parfois effectuer des tâches de supervision de travailleuses ou de travailleurs occasionnels ou des tâches de manœuvres.\n\nDans l’exercice du métier d’opératrice ou d’opérateur de machinerie agricole, les risques pour la santé et la sécurité sont notamment attribuables aux produits utilisés (pesticides, gaz de fumier, etc.), aux postures de travail et aux travaux effectués à proximité de pièces en mouvement.\n\nAttitudes et comportements professionnels\n\nPour exercer le métier, il faut être capable de résoudre des problèmes (fonctionnement de la machinerie, problèmes de sol, etc.), de prendre des décisions et de planifier ses activités de travail. Il faut aussi avoir une bonne forme physique, une bonne dextérité manuelle, de bons réflexes et être en mesure de travailler de façon sécuritaire. L’exercice du métier exige de la polyvalence, de la patience et la capacité de travailler en équipe.\n\nNormes et réglementation Le travail des opératrices et des opérateurs de machinerie agricole doit être effectué dans le respect des normes et de la réglementation en usage. À ce chapitre, il faut mentionner les règles environnementales pour l’épandage et l’arrosage de même que les normes de qualité et de salubrité. L’opératrice ou l’opérateur de machinerie agricole doit savoir où trouver l’information relative aux règles et comment les appliquer.\n\nAutres aptitudes et habiletés requises Pour exercer le métier, il faut avoir une bonne ouverture d’esprit, vouloir apprendre, admettre ses erreurs, être en mesure de travailler avec différentes personnes et de les respecter. Il faut aussi avoir de la souplesse dans l’organisation des heures de travail. Des connaissances de base sur les types de cultures, sur les conditions du sol et sur les mauvaises herbes peuvent faciliter le dépistage des carences ou des maladies pour les différents types de production.","attitudes":null,"texte":"data/metiers/[85101] - Manoeuvres à la 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de l'aquaculture et de la mariculture","similitude":"Très similaire","proximite_cnp":"même groupe intermédiaire"},{"cible":"sipec:85100.00","titre":"Manoeuvres aux soins du bétail","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même groupe intermédiaire"},{"cible":"sipec:85103.00","titre":"Manoeuvres de pépinières et de serres","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même groupe intermédiaire"},{"cible":"sipec:85111.00","titre":"Manoeuvres de forage et d'entretien des puits de pétrole et de gaz, et personnel assimilé","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même sous-grand groupe"},{"cible":"sipec:85120.00","titre":"Manoeuvres de l'exploitation forestière","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même sous-grand groupe"},{"cible":"sipec:85121.00","titre":"Manoeuvres en aménagement paysager et en entretien des terrains","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même sous-grand groupe"},{"cible":"sipec:75101.01","titre":"Manutentionnaires qui travaillent manuellement","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:75110.00","titre":"Aides de soutien des métiers et manoeuvres en construction","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:75119.00","titre":"Autres manoeuvres et aides de soutien de métiers","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:75211.01","titre":"Manoeuvres dans le transport ferroviaire","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:75211.02","titre":"Manoeuvres dans le transport routier","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:75212.00","titre":"Manoeuvres à l'entretien des travaux publics","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94101.01","titre":"Mouleurs/mouleuses et Noyauteurs/noyauteuses","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:95100.00","titre":"Manoeuvres dans le traitement des métaux et des minerais","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:95101.00","titre":"Manoeuvres en métallurgie","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:95102.00","titre":"Manoeuvres dans le traitement des produits chimiques et les services d'utilité publique","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:95103.00","titre":"Manoeuvres dans le traitement des pâtes et papiers et la transformation du bois","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:95104.00","titre":"Manoeuvres dans la fabrication des produits en caoutchouc et en plastique","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:95105.01","titre":"Manoeuvres des produits du textile","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:95106.00","titre":"Manoeuvres dans la transformation des aliments et des boissons","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:95107.00","titre":"Manoeuvres dans la transformation du poisson et des fruits de mer","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"}]},"documents_connaissances":[{"id":"kb:85101.00","type":"fiche","titre":"Le métier de manœuvre agricole à la récolte — fiche de connaissances","chemin":"connaissances/85101.00/fiche.md","version":"1.0.1","gabarit":"2.1.0","statut_gabarit":"courant","etat":"conforme","statut_donnees":"a jour","sections":["phrase","coeur","frontieres","decor","outils","sst","geographie","main-oeuvre","personne","carriere","situations","situation-RC1","situation-RC2","situation-RC3","situation-RC4","situation-RC5","formation","acces","programme","ecarts","passerelles","inconnus"]}],"sources":[{"id":"src:cnp-85101","titre":"CNP 2021 — groupe 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Programmes : « propre » est le texte du programme, « type » le texte répété par le ministère. Les tâches DRHC sont rangées par compétence essentielle puis sous-groupe ; cote = complexité 1–5. Pour le détail d'une compétence (critères, savoirs, carnet) : outil competence. « enfants » : les professions ou spécialisations sous ce nœud, dont les données propres sont dans leur propre fiche."}}