{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"noeud":{"id":"sipec:72101.02","type":"profession_sipec","code":"72101.02","titre":"Modeleurs/modeleuses sur métal et Moulistes de moules en métal","parent":"cnp:72101"},"chaine":[{"id":"sipec:72101.02","type":"profession_sipec","titre":"Modeleurs/modeleuses sur métal et Moulistes de moules en métal"},{"id":"cnp:72101","type":"groupe_cnp","titre":"Outilleurs-ajusteurs/outilleuses-ajusteuses"}],"enfants":[],"versions":{"modele":{"version":"1.4.0","date":"2026-10-26"},"gabarit":{"version":"2.1.0","date":"2026-10-13"},"construction":{"version":"d21f899+modifs","date":"2026-10-26"}},"resume":{"enfants":0,"descriptions":26,"taches":{"quebec":15,"cnp":15,"sipec":4,"drhc":60},"contexte":{"Formation continue":1,"Planification et organisation du travail":4,"Travail d'équipe":1,"conditions d'accès":11,"environnement":4,"exigences d'emploi":5,"lieu de travail":6,"niveau de formation":1,"perspectives d'emploi":1,"profession apparentée":2,"secteur d'activité":6},"marche_travail":{"regions":20,"secteurs":15},"traits":{"competences":9,"connaissances_qualites":10,"habiletes":16,"interets":3,"riasec":3},"programmes":[{"id":"prog:5285","competences":17,"sections":["admission","buts","harmonisation","intentions","repartition"]}],"normes":[{"id":"norme:machiniste-mouliste","competences":7,"sections":["autre","contexte_exercice","elaboration","liste_competences","situation"],"carnets":1}],"documents_connaissances":1},"descriptions":[{"id":"cnp:72101/exclusion1","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exclusion","texte":"Ouvriers/ouvrières de fonderies  (Voir 94101 Ouvriers/ouvrières de fonderies)","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exclusion2","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exclusion","texte":"Opérateurs/opératrices de machines d'usinage  (Voir 94106 Opérateurs/opératrices de machines d'usinage)","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exclusion3","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exclusion","texte":"Machinistes et vérificateurs/vérificatrices d'usinage et d'outillage  (Voir 72100 Machinistes et vérificateurs/vérificatrices d'usinage et d'outillage)","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exclusion4","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exclusion","texte":"Superviseur/superviseure de moulistes et de modeleurs sur métal  (Voir 72010 Entrepreneurs/entrepreneuses et contremaîtres/contremaîtresses des machinistes et du personnel des métiers du formage, du profilage et du montage des métaux et personnel assimilé)","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exclusion5","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exclusion","texte":"Superviseur/superviseure d'outilleurs-ajusteurs  (Voir 72010 Entrepreneurs/entrepreneuses et contremaîtres/contremaîtresses des machinistes et du personnel des métiers du formage, du profilage et du montage des métaux et personnel assimilé)","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exemple1","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"apprenti modeleur/apprentie modeleuse sur métal","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exemple10","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"outilleur/outilleuse","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exemple11","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"outilleur-ajusteur/outilleuse-ajusteuse","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exemple2","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"apprenti outilleur-ajusteur/apprentie outilleuse-ajusteuse","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exemple3","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"apprenti/apprentie mouliste","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exemple4","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"fabricant/fabricante de matrices","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exemple5","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"façonneur/façonneuse de moules en métal","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exemple6","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"finisseur/finisseuse de matrices","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exemple7","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"gabarieur/gabarieuse - fabrications d'outils et de matrices","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exemple8","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"modeleur/modeleuse sur métal","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/exemple9","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"exemple","texte":"mouliste - transformation des matières plastiques","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/renseignement1","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"renseignement","texte":"La mention Sceau rouge permet une mobilité interprovinciale.","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/renseignement2","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","nature":"renseignement","texte":"L'expérience permet d'accéder à des postes de supervision.","niveau":"groupe"},{"id":"drhc:322/description1","noeud":"cnp:72101","origine":"drhc","nature":"description","texte":"Les outilleurs-ajusteurs fabriquent, réparent ou modifient des outils, des matrices, des gabarits, des montages et des calibres usinés, en prototypes ou sur mesure, selon des dimensions précises, en se servant de divers métaux, alliages et plastiques. Ils travaillent principalement dans lindustrie de la fabrication, notamment dautomobiles, daéronefs et de fabrication de métaux, de machinerie électrique et de plastiques ainsi que dans des ateliers de moulage et doutillage et de fabrication. Les modeleurs sur métal et les moulistes de moules en métal sont aussi inclus dans ce groupe de base.","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/description1","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","nature":"description","texte":"Ces personnes fabriquent, réparent ou modifient des outils spéciaux selon des dimensions précises. Elles se servent de divers métaux, alliages et plastiques. Elles travaillent pour des :","niveau":"groupe"},{"id":"sipec:72101.02/description1","noeud":"sipec:72101.02","origine":"sipec","nature":"description","texte":"Modeleurs sur métal et Moulistes de moules en métal fabriquent, modifient et réparent des moules et des gabarits de fonderie, en se servant de divers métaux, alliages et plastiques utilisés dans la production de masse des produits industriels et de consommation en plastique et en métal.","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/exclusion1","noeud":"sipec:72101.02","origine":"sipec","nature":"exclusion","texte":"72100","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/exclusion2","noeud":"sipec:72101.02","origine":"sipec","nature":"exclusion","texte":"94101","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/exclusion3","noeud":"sipec:72101.02","origine":"sipec","nature":"exclusion","texte":"94106","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/renseignement1","noeud":"sipec:72101.02","origine":"sipec","nature":"renseignement","texte":"La mention Sceau rouge permet une mobilité interprovinciale.","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/renseignement2","noeud":"sipec:72101.02","origine":"sipec","nature":"renseignement","texte":"L'expérience permet d'accéder à des postes de supervision.","niveau":"profession"}],"taches":{"quebec":[{"id":"qc:72101/t1","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Lire et interpréter les dessins et les spécifications techniques d'outils, de matrices, de prototypes et de modèles.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t2","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Préparer des gabarits et des croquis.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t3","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Choisir des méthodes d'exécution.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t4","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Calculer des dimensions.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t5","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Mesurer des blocs de métal ou des pièces moulées et faire les traçages nécessaires à leur usinage.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t6","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Régler, manœuvrer et entretenir des machines.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t7","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Ajuster, monter ou démonter des pièces.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t8","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"S'assurer que les pièces usinées satisfont aux exigences.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t9","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Veiller à ce que les outils, les matrices, les gabarits et les montages terminés fonctionnent correctement.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t10","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Programmer, s'il y a lieu, des machines-outils à commande numérique.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t11","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Façonner à la machine, ajuster et monter des pièces (p. ex. : moules) pour produire des modèles qui correspondent à la forme spécifiée.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t12","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Préparer, façonner et assembler des gabarits de métal, de bois et de plastique en se référant à des plans ou des modèles.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t13","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Programmer, s'il y a lieu, des machines-outils à commande numérique.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t14","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Façonner et monter des moules et des noyaux métalliques pour fabriquer des moules à injection en plastique.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/t15","noeud":"cnp:72101","origine":"quebec","enonce":"Programmer, s'il y a lieu, des machines-outils à commande numérique.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"}],"cnp":[{"id":"cnp:72101/t1","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"Les outilleurs-ajusteurs","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t2","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"lire et interpréter les dessins et les spécifications techniques des divers outils, des matrices, des prototypes ou des modèles;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t3","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"préparer des gabarits et des croquis et choisir les méthodes d'exécution;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t4","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"calculer des dimensions et des tolérances et régler des machines-outils;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t5","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"mettre en place, fixer solidement et mesurer des blocs de métal ou des pièces moulées et y faire les traçages nécessaires à leur usinage;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t6","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"régler, opérer et entretenir diverses machines conventionnelles et des machines à commande numérique assistée par ordinateur qui coupent, tournent, fraisent, aplanissent, alèsent, percent et meulent le métal, ou le façonnent par d'autres procédés pour obtenir les dimensions et la finition voulues;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t7","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"s'assurer, à l'aide d'instruments de mesure précis, par exemple des verniers, des calibres, des micromètres, des machines de mesure de coordonnées et des appareils de mesure électroniques, que les pièces usinées satisfont aux exigences;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t8","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"ajuster et monter ou démonter des pièces à l'aide d'outils à main;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t9","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"contrôler des outils, des matrices, des gabarits et des montages terminés pour s'assurer qu'ils fonctionnent correctement;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t10","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"programmer, s'il y a lieu, des machines-outils à commande numérique assistée par ordinateur.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t11","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"Les modeleurs sur métal et les moulistes de moules","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t12","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"façonner à la machine, ajuster et monter des moules et d'autres pièces pour produire des modèles exacts, de la forme spécifiée, par exemple des gabarits de métal, des boîtes à carottes et des plaques-modèles;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t13","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"façonner à la machine, ajuster et monter les pièces des moules et des noyaux métalliques pour fabriquer les moules à injection en plastique ou servant à d'autres procédés de production;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t14","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"préparer, façonner et assembler des gabarits de métal, de bois, de plastique et faits d'autres matériaux en se basant sur les plans ou modèles;","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/t15","noeud":"cnp:72101","origine":"cnp","enonce":"programmer, s'il y a lieu, des machines-outils à commande numérique assistée par ordinateur.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"groupe"}],"sipec":[{"id":"sipec:72101.02/t1","noeud":"sipec:72101.02","origine":"sipec","enonce":"façonner à la machine, ajuster et monter des moules et d'autres pièces pour produire des modèles exacts, de la forme spécifiée, par exemple des gabarits de métal, des boîtes à carottes et des plaques-modèles","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/t2","noeud":"sipec:72101.02","origine":"sipec","enonce":"façonner à la machine, ajuster et monter les pièces des moules et des noyaux métalliques pour fabriquer les moules à injection en plastique ou servant à d'autres procédés de production","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/t3","noeud":"sipec:72101.02","origine":"sipec","enonce":"préparer, façonner et assembler des gabarits de métal, de bois, de plastique et faits d'autres matériaux en se basant sur les plans ou modèles","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/t4","noeud":"sipec:72101.02","origine":"sipec","enonce":"programmer, s'il y a lieu, des machines-outils à commande numérique assistée par ordinateur.","famille":null,"sous_groupe":null,"cote":null,"remarque":null,"niveau":"profession"}],"drhc":{"Calcul":{"Analyses des données numériques":[{"id":"drhc:322/calcul/t9","enonce":"Comparer aux spécifications les lectures prises sur les instruments, comme celles de la température, de la pression et de l'intensité du courant, pour régler l'équipement et les outils. Comparer les mesures aux dimensions précisées pour veiller à ce que les gabarits, les châssis, les outils et les matrices soient fabriqués correctement.","cote":1},{"id":"drhc:322/calcul/t10","enonce":"Interpréter les données relatives aux processus de fabrication, telles que la vitesse et la vitesse d'alimentation de foreuses, de perceuses et de tours. Utiliser les résultats pour déceler les causes de la piètre qualité des produits. Vérifier, par exemple, si la rugosité des surfaces finies d'un tourillon peut être causée par une vitesse d'alimentation trop élevée.","cote":2},{"id":"drhc:322/calcul/t11","enonce":"Les outilleurs-ajusteurs principaux analysent les données ayant trait au rendement d'ensembles d'outils et de matrices dans des conditions contrôlées et simulées. Interpréter les données pour s'assurer que les spécifications sont respectées, ainsi que pour repérer les problèmes et dégager, avec le temps, les tendances relatives au rendement qui pourraient se répercuter sur la qualité, l'efficience et la durabilité des ensembles d'outils et de matrices. Interpréter, par exemple, les modèles de pression sur les prototypes pour déterminer si les points de pression causent l'usure prématurée des ensembles d'outils et de matrices.","cote":3}],"Calcul approximatif":[{"id":"drhc:322/calcul/t12","enonce":"Estimer la quantité de stock nécessaire à la fabrication des composants d'outils, de gabarits et de matrices. Juger du nombre de pièces à produire et de leur dimension ainsi que de la pertinence de procéder à l'usinage, au fléchissement et à d'autres traitements.","cote":1},{"id":"drhc:322/calcul/t13","enonce":"Estimer les réglages initiaux des machines et de l'équipement pour la mise à l'essai des ensembles d'outils et de matrices et la production de prototypes. Les outilleurs-ajusteurs principaux estiment, par exemple, la pression qu'il faut appliquer à certaines températures pour obtenir une répartition égale du plastique ou du métal en se reportant aux réglages de prototypes semblables.","cote":2},{"id":"drhc:322/calcul/t14","enonce":"Estimer le temps nécessaire à l'achèvement des travaux. Estimer, par exemple, le temps qu'il faudra pour créer des pièces et procéder aux réparations. Tenir compte de la complexité des tâches de fabrication, du nombre de procédures et de processus, de la quantité de pièces qu'il faut produire ou remplacer, de la connaissance du travail à effectuer ainsi que de la disponibilité et du niveau de compétence des apprentis. Se servir de l'expérience acquise avec des ensembles d'outils et de matrices similaires pour établir les estimations.","cote":3}],"Calendriers, budgets et opérations comptables":[{"id":"drhc:322/calcul/t1","enonce":"Programmer et surveiller l'ordre d'exécution des activités pour les projets d'outillage et d'ajustage d'une durée pouvant aller d'une journée à une année. Établir le calendrier, déterminer la séquence des opérations et, le cas échéant, établir l'horaire de petites équipes formées de quelques apprentis. Calculer le temps nécessaire à l'exécution de chaque assemblage partiel compte tenu de la disponibilité des outils et des machines de coupe, de la complexité des processus de fabrication ainsi que des connaissances des apprentis. Évaluer l'état d'avancement des projets par rapport au calendrier, signaler les écarts en heures, jours et semaines, et modifier les horaires en conséquence.","cote":3}],"Mesures et calculs":[{"id":"drhc:322/calcul/t2","enonce":"Prendre une variété de mesures au moyen de règles, de rubans à mesurer, de rapporteurs d'angle, de compteurs et d'affichages numériques. Mesurer, par exemple, la dimension des pièces et la distance les séparant au moyen de règles et de rubans. Surveiller et régler les valeurs de vitesse, d'alimentation et de température au moyen d'affichages numériques. Utiliser des appareils de contrôle pour surveiller les lectures telles que la pression exercée sur le métal fabriqué au fur et à mesure qu'il subit l'action d'outils à découpe progressive.","cote":1},{"id":"drhc:322/calcul/t3","enonce":"Calculer les dimensions de pièces fabriquées à partir de mesures tirées de dessins à l'échelle, lorsque d'autres dimensions sont nécessaires pour terminer le traçage du matériau et créer des points de référence.","cote":2},{"id":"drhc:322/calcul/t4","enonce":"Calculer les dimensions de pièces fabriquées et la plage de mesures acceptable pour les paramètres de fabrication. Calculer, par exemple, ce qui doit être retranché de la surface de blocs en soustrayant les hauteurs précisées de la hauteur effective et en ajoutant du jeu pour les procédures de finition. Utiliser les pourcentages de tolérance spécifiés pour calculer le diamètre et les angles de dégagement des trous forés.","cote":2},{"id":"drhc:322/calcul/t5","enonce":"Préparer des solutions et des mixtures. Convertir, par exemple, le volume de mélange requis en poids pour préparer un mélange de matières plastiques dilué. Convertir le pourcentage de dilution en un ratio et effectuer un calcul proportionnel pour déterminer la quantité de solution qu'il faut ajouter au mélange de matières plastiques.","cote":2},{"id":"drhc:322/calcul/t6","enonce":"Vérifier les dimensions des composants et des prototypes d'ensembles d'outils et de matrices, de gabarits et de montages au moyen d'outils de mesure précis tels que les pieds à coulisse, les barres à sinus, les équerres de montage, les calibres comme le cale étalon, le calibre d'angle et le calibre de rayon, les comparateurs à cadran, les lasers optiques ainsi que les machines de mesure des coordonnées. Mesurer, par exemple, les dimensions et le diamètre de cavités ou de trous forés au dix millième de pouce au moyen de pieds à coulisse et de micromètres de hauteur.","cote":3},{"id":"drhc:322/calcul/t7","enonce":"Analyser la géométrie de pièces fabriquées pour vérifier les dimensions, les distances et les angles. Décomposer des formes et des solides complexes en formes géométriques et en solides constitutifs pour planifier les étapes de la fabrication. Utiliser la construction géométrique pour tirer et tracer des formes géométriques, trouver les centres et aligner les pièces. Calculer, à l'aide de formules, les surfaces et les périmètres de figures planes ainsi que les volumes des solides. Intégrer les mesures aux formules géométriques, pour confirmer que des pièces et des composants sont carrés, concentriques ou perpendiculaires. Calculer les dimensions des assemblages partiels et des pièces au moyen de lignes, de cercles et d'arcs.","cote":4},{"id":"drhc:322/calcul/t8","enonce":"Calculer, au moyen de la trigonométrie, les dimensions et les angles de particularités techniques telles que les biseaux, les décalages, les angles d'arc et les points de tangence. Calculer, par exemple, les angles d'arcs et de rayons ainsi que les points de tangence pour reporter les dimensions figurant sur les dessins sur les pièces travaillées pour préparer le traçage des matériaux. Calculer des angles de coupe en biseau et les décalages pour les longueurs d'outils et les diamètres de couteaux.","cote":5}]},"Capacité de raisonnement":{"Pensée critique":[{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t8","enonce":"Ils peuvent évaluer les capacités des apprentis lorsqu¿ils attribuent les tâches. Ils tiennent compte des critères d¿évaluation qui ont trait aux niveaux de compétence, à l¿expérience, aux forces et aux attitudes. Ils lisent également les plans et les registres de formation afin d¿examiner le travail accompli, les niveaux de compétence atteints et les tâches qu¿ils n¿ont pas encore apprises.","cote":2},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t9","enonce":"Ils évaluent la qualité et l¿acceptabilité des outils, des matrices et des gabarits fabriqués. Ils utilisent leurs connaissances techniques et les critères établis, comme les normes de sécurité et en atelier, ainsi que les spécifications des consommateurs pour évaluer la conformité. Par exemple, ils évaluent la conformité des dimensions et des relevés opérationnels par rapport aux spécifications. Ils analysent les résultats et les données des tests simulés sur les ensembles d¿outils et de matrices, les gabarits et les prototypes afin d¿évaluer leurs fonctionnalité, qualité, stabilité et sécurité. Ils recommandent des réparations et des ajustements à la suite de leurs évaluations.","cote":3},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t10","enonce":"Ils peuvent évaluer le caractère approprié des matériaux utilisés comme les métaux, les composés adhésifs et les lubrifiants. Ils examinent les caractéristiques et les propriétés des matériaux, y compris leur souplesse, leur dureté et leur résistance à la corrosion. Ils analysent les données et les mesures et les comparent aux exigences et à la fonction des pièces ou des composantes sur lesquelles les matériaux sont appliqués. À l¿aide de leur évaluation, ils peuvent recommander des matériaux de rechange qui correspondent mieux aux exigences en matière de rendement, ainsi que des modifications sur le plan de la conception en vue de respecter les limites des caractéristiques et des propriétés des matériaux. En général, ils doivent justifier leurs recommandations à leurs superviseurs et parfois aux clients.","cote":3},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t11","enonce":"Ils peuvent travailler avec des équipes d¿experts afin d¿évaluer la faisabilité et la justesse de l¿outil, de la matrice ou du gabarit sur le plan de la fabrication et de la qualité. Ils évaluent la mesure dans laquelle les conceptions répondent aux spécifications des consommateurs et adoptent des procédures et des processus d¿exploitation efficients. Ils comparent les mesures aux spécifications, effectuent les tests et établissent les rapports de tests et examinent les données sur l¿assurance de la qualité. Ils tiennent compte du nombre de tâches et de leur complexité, ainsi que des effets que les opérations, comme la coupe, l¿usinage et le moulage des matériaux, auront sur le perçage et la finition subséquents. Il se peut qu¿ils formulent des recommandations relatives à des modifications aux processus de conception et de fabrication.","cote":3}],"Prise de décision":[{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t5","enonce":"Choisir les affectations de tâches pour les assistants et les apprentis outilleurs-ajusteurs. Évaluer les forces et les faiblesses, le niveau de compétence, l'expérience de travail de chacun et la disponibilité d'une supervision adéquate. Évaluer les plans de formation et les affectations précédentes des apprentis, ainsi que le niveau de compétence qu'ils ont acquis.","cote":2},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t6","enonce":"Déterminer l'ordre d'exécution des opérations comme la séquence d'assemblage et l'ordre d'usinage des pièces nécessaires à la fabrication d'outils, de matrices, de gabarits et de montages. Juger des tâches qui peuvent être exécutées ensemble, du nombre et de l'emplacement des pièces, des pièces exigeant des traitements supplémentaires comme des traitements thermiques ainsi que de la disponibilité des matériaux. Décider, par exemple, s'il y a lieu, de forer des trous avant de couper les angles pour s'assurer de pouvoir maintenir fermement les pièces pendant le forage des trous.","cote":3},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t7","enonce":"Sélectionner les types de matériaux, les fournitures, les outils, les coordonnées de coupe et les machines qu'il faut utiliser pour mener à bien les tâches de fabrication d'outils, de matrices et de gabarits. Tenir compte des propriétés et des caractéristiques des matériaux, de la capacité des machines, des types de processus et de leur complexité ainsi que du degré de précision exigée pour les mesures. Se fier à sa propre expertise, ainsi qu'aux procédures et aux antécédents pour justifier ses décisions, chaque nouvelle pièce présentant un défi particulier.","cote":3}],"Recherche de renseignements":[{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t16","enonce":"Tirer de l'information des listes de contrôle des mises en séquence et des fiches des travaux pour déterminer l'ordre d'exécution des opérations qu'il faudra suivre dès le début de la fabrication de nouveaux outils, matrices et gabarits.","cote":2}],"Résolution de problèmes":[{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t1","enonce":"Constater que les spécifications sont incorrectes et doivent être modifiées. Demander aux ingénieurs et aux techniciens de réviser les spécifications et les dessins ou les modifier et les faire approuver avant de poursuivre les travaux. Modifier les spécifications relatives à l'angle de pli après avoir constaté, lors d'essais de fonctionnement, que les plis de métal s'élargissent de deux degrés en cours d'usinage afin de corriger cette situation, et demander aux ingénieurs l'autorisation de modifier les spécifications des plans.","cote":2},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t2","enonce":"Affronter des problèmes liés aux processus de fabrication. Découvrir, par exemple, que l'ordre d'exécution des tâches de fabrication est impraticable, ou encore que des mesures sont imprécises ou que des erreurs d'outillage empêchent l'exécution des tâches. Demander conseils aux superviseurs et à des outilleurs-ajusteurs plus expérimentés, qui peuvent aussi suggérer des solutions de rechange.","cote":2},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t3","enonce":"Se rendre compte que de l'équipement défectueux empêche toute autre fabrication. Repérer, par exemple, les défaillances telles que les pièces brisées lorsque les machines commandées par ordinateur fonctionnent mal, et les corriger. Installer les pièces de remplacement et reprendre la fabrication aussi rapidement que possible.","cote":2},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t4","enonce":"Recevoir, le cas échéant, les plaintes de clients au sujet de la taille, de la finition et du fonctionnement d'ensembles d'outils et de matrices et de gabarits terminés. Travailler avec les superviseurs et les ingénieurs pour déterminer pourquoi des défaillances surviennent, quelles modifications sont nécessaires, et quels protocoles utiliser pour tester l'efficacité des modifications qu'ils apportent. Procéder, s'il y a lieu, à des révisions majeures ou changer la conception de l'outil, des matrices et des gabarits pour en corriger les défauts. Observer, par exemple, des rides et de minces taches sur un prototype d'essai. Constater que les défauts résultent de vitesses d'alimentation et de températures de traitement inappropriées après avoir examiné la conception de l'outillage ainsi que les données sur le fonctionnement.","cote":4}],"Utilisation particulière de la mémoire":[{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t12","enonce":"Se souvenir des mesures de sécurité relatives aux procédures usuelles de fabrication."},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t13","enonce":"Se souvenir des détails concernant des séquences d'opérations et d'assemblage réussies."},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t14","enonce":"Se souvenir, par souci d'efficience, des codes de couleur sur les matériaux amorphes."},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/t15","enonce":"Se souvenir des détails concernant les travaux, tels que l'ajustement entre les pièces et la façon dont elles ont été ajustées, de façon à pouvoir les décrire sur les bons de travail et les rapports sur les modifications."}]},"Communication verbale":{"—":[{"id":"drhc:322/communication-verbale/t1","enonce":"Communiquer avec les superviseurs et les collègues de travail, comme des autres outilleurs-ajusteurs, des machinistes et des soudeurs, au cours de la fabrication, de l'assemblage, de la mise à l'essai et du déplacement des outils, des matrices et des gabarits. Rester en communication constante avec eux pour coordonner les tâches et mener les activités correctement, de façon sécuritaire et avec efficience. Discuter, par exemple, de l'ordre d'exécution des opérations, du traçage des matériaux et des procédures d'assemblage et d'essai lorsque les tâches sont exécutées conjointement. Échanger avec les collègues de travail lors des changements d'équipe et discuter également avec eux des solutions aux problèmes de fabrication, tels que les rides qui apparaissent sur des prototypes de panneaux de carrosserie.","cote":2},{"id":"drhc:322/communication-verbale/t2","enonce":"Discuter des modifications touchant la conception avec les ingénieurs et leur demander les mesures manquantes ainsi que de l'information technique.","cote":2},{"id":"drhc:322/communication-verbale/t3","enonce":"Discuter des affectations de travail avec les superviseurs et recevoir des instructions au sujet de l'équipement et des outils inhabituels. Discuter de l'enchaînement des opérations nécessaires ainsi que d'autres détails concernant la fabrication de nouveaux ensembles d'outils et de matrices, gabarits et montages.","cote":2},{"id":"drhc:322/communication-verbale/t4","enonce":"Les outilleurs-ajusteurs principaux peuvent donner des instructions, fournir des directives et offrir des explications aux apprentis et aux aides. Expliquer les procédures de fabrication de telle façon que les apprentis puissent intégrer l'information reçue à leurs futurs travaux. Donner, par exemple, aux apprentis des instructions concernant l'ordre d'exécution des opérations, les réglages du poste de travail, ainsi que le choix des outils et des coordonnées de coupe. Expliquer les critères en vertu desquels certains matériaux, opérations, outils et réglages d'outils sont choisis. Fournir une orientation constante aux apprentis et aux aides sur le réglage et le fonctionnement des machines, de l'équipement et des instruments d'essai lorsqu'ils commencent à travailler.","cote":3},{"id":"drhc:322/communication-verbale/t5","enonce":"Les outilleurs-ajusteurs principaux peuvent participer aux réunions de conception, de développement et de résolution des problèmes. Agir à titre de spécialistes en ce qui concerne les méthodes et les matériaux de fabrication des outils, des matrices et des gabarits. Offrir des suggestions et des conseils sur les caractéristiques de conception, les matériaux ainsi que les procédures concernant l'outillage, de façon à améliorer la qualité et l'efficience de la production. Se prononcer, par exemple, sur les matériaux qu'il faut utiliser pour différentes pièces des outils, matrices et gabarits proposés. Faire des suggestions telles que la subdivision d'un composant sur un dessin en deux ou plusieurs pièces.","cote":3},{"id":"drhc:322/communication-verbale/t6","enonce":"Interagir, s'il y a lieu, avec des clients au téléphone ou en personne. Expliquer, par exemple, les besoins et les coûts de la réparation de l'équipement ramené aux fins d'entretien. Discuter de modifications comme l'utilisation de différents matériaux et la modification des dimensions, et chercher à obtenir l'approbation des clients avant de procéder.","cote":3}]},"Lecture":{"—":[{"id":"drhc:322/lecture/t1","enonce":"Lire des instructions et des mises en garde de sécurité sur des étiquettes de produits et de l'équipement. Lire des affiches sur des immeubles pour suivre des procédures relatives à la manipulation et à la sécurité, comme les procédures d'utilisation des machines d'usinage par étincelage et de l'équipement d'urgence.","cote":1},{"id":"drhc:322/lecture/t2","enonce":"Lire des descriptions des produits et des instructions de travail sur des bons de travail et des fiches de tâches, qui fournissent des détails succincts sur la fonction du produit qui sera fabriqué par des ensembles d'outils et de matrices. Lire et comprendre cette information pour être en mesure de fabriquer le produit tel qu'il est demandé.","cote":2},{"id":"drhc:322/lecture/t3","enonce":"Lire des courriels et des notes laissés par des collègues de travail et des superviseurs. Les courriels couvrent un certain nombre de sujets liés au travail, comme les demandes d'information, les instructions à propos des travaux, les discussions sur des problèmes techniques, les ajouts aux instructions de base ainsi que les comptes rendus des événements survenus au cours des quarts de travail précédents.","cote":2},{"id":"drhc:322/lecture/t4","enonce":"Lire des notes de service, des avis et des bulletins pour se renseigner sur des événements et des changements à venir, comme de nouvelles procédures de contrôle de la qualité, de la formation, des problèmes de santé et de sécurité ainsi que de nouvelles pratiques de travail. Lire, par exemple, s'il y a lieu, des documents sur de la formation pour l'usinage assisté par ordinateur ou des modifications apportées aux procédures de mise hors service.","cote":2},{"id":"drhc:322/lecture/t5","enonce":"Lire des politiques et des procédures applicables au travail à exécuter. Interpréter, par exemple, des procédures de travail complexes telles que des procédures de traitement thermique et de finition des surfaces pour différents métaux. Analyser des politiques et des procédures de sécurité pour les appliquer à des situations spécifiques lors de la fabrication de nouveaux outils, matrices et gabarits.","cote":3},{"id":"drhc:322/lecture/t6","enonce":"Lire à propos des nouvelles tendances, des nouveautés technologiques, ainsi que des pratiques et des procédures d'outillage dans des publications de l'industrie, des revues spécialisées et des brochures sur la sécurité. Lire, par exemple, des chroniques sur les nouvelles techniques d'usinage dans la revue «Canadian Machining and Metalworking».","cote":3},{"id":"drhc:322/lecture/t7","enonce":"Lire des guides portant sur le fonctionnement, la sécurité et l'équipement. Lire ces guides en entier au début, puis s'y rapporter pour obtenir des renseignements précis. Consulter, par exemple, des guides sur de l'équipement pour connaître les procédures de diagnostic des défaillances et d'utilisation. Lire des procédures d'assemblage pour des ensembles d'outils et de matrices ainsi que des assemblages de gabarits. Lire à propos de l'outillage, de la fabrication d'outils et des procédures de mise à l'essai des matériaux dans le «Machinery's Handbook».","cote":3}]},"Rédaction":{"—":[{"id":"drhc:322/redaction/t1","enonce":"Rédiger de brèves notes dans une variété de formulaires sur les lieux du travail. Décrire, par exemple, les modifications apportées aux pièces sur des bons de travail et des formulaires de suivi. Écrire des instructions succinctes pour la fabrication et l'assemblage de gabarits, d'outils et de matrices dans des bons de travail et des formulaires de demande.","cote":1},{"id":"drhc:322/redaction/t2","enonce":"Inscrire des commentaires dans des carnets quotidiens pour constituer des dossiers et informer les superviseurs et les collègues de travail. Écrire, par exemple, de courtes notes sur les bris d'outils et d'équipement. Rédiger des commentaires à propos de la fabrication en cours, comme le fraisage et la rectification de composants et le réglage des machines, de façon à les préparer pour le travail suivant. Écrire de brèves instructions à l'intention des collègues du quart suivant à propos de la fabrication des pièces et de l'assemblage des gabarits, des outils et des matrices.","cote":1},{"id":"drhc:322/redaction/t3","enonce":"Écrire, s'il y a lieu, de brefs courriels à l'intention des superviseurs, des ingénieurs et des techniciens pour fournir et demander de l'information. Exprimer, par exemple, ses préoccupations et demander que les écarts entre les spécifications et les dessins soient résolus. Suggérer, au besoin, des modifications.","cote":2},{"id":"drhc:322/redaction/t4","enonce":"Rédiger une variété de courts rapports comme des rapports sur la non-conformité, sur les accidents-incidents et sur la santé et la sécurité. Décrire, s'il y a lieu, les problèmes, les déficiences et les mesures correctrices proposées dans de courts rapports sur le développement de produits, par exemple lorsque des prototypes ne répondent pas aux spécifications.","cote":3}]},"Technologie numérique":{"—":[{"id":"drhc:322/technologie-numerique/t1","enonce":"Utiliser les bases de données. Entrer et récupérer de l'information sur les travaux de fabrication courants et antérieurs qui sont enregistrés dans les bases de données de l'entreprise.","cote":2},{"id":"drhc:322/technologie-numerique/t2","enonce":"Utiliser des logiciels de communication. Échanger, s'il y a lieu, des courriels avec des collègues de travail et des superviseurs.","cote":2},{"id":"drhc:322/technologie-numerique/t3","enonce":"Utiliser la conception, la fabrication et l'usinage assistés par ordinateur. Créer, par exemple, une variété de dessins d'atelier pour des projets de fabrication. Définir les options ayant trait à l'apparence des lignes, le type et le format du calibrage, ainsi que les perspectives, l'éclairage et les textures aux fins de modélisation. Utiliser des programmes d'usinage assisté par ordinateur tels que Master Cam pour contrôler les opérations de fabrication et les théodolites reliés à des ordinateurs pour tracer les coordonnées x, y et z des gabarits et des produits fabriqués. Transférer les fichiers de données dans des programmes informatiques de contrôle numérique. Utiliser les programmes de poursuite laser et coordonner les appareils de mesure pour qu'ils prennent des mesures précises.","cote":3}]},"Utilisation de documents":{"—":[{"id":"drhc:322/utilisation-de-documents/t1","enonce":"Repérer des symboles, signalant des dangers ou la nécessité de faire preuve de prudence, sur les matériaux et l'équipement.","cote":1},{"id":"drhc:322/utilisation-de-documents/t2","enonce":"Obtenir de l'information spécifique sur des étiquettes et des plaques comme des numéros de pièce, des codes des matériaux ainsi que des codes de marquage et de défaut. Lire, par exemple, des étiquettes signalant un danger (les étiquettes rouges) sur des pièces, pour trouver des codes et des descriptions des défauts et des non-conformités.","cote":1},{"id":"drhc:322/utilisation-de-documents/t3","enonce":"Remplir des étiquettes de contrôle de la qualité. Remplir, par exemple, des étiquettes pour des pièces à mettre au rencart ou qui sont défectueuses, en entrant les dates, le numéro de pièce, le numéro de série et le numéro de dessin ainsi que les codes et les descriptions des défauts et des non-conformités.","cote":2},{"id":"drhc:322/utilisation-de-documents/t4","enonce":"Remplir, s'il y a lieu, des listes de vérification aux fins du contrôle du processus de production ou du contrôle de la qualité. Remplir, par exemple, des listes de contrôle de fabrication pour y enregistrer des données et indiquer que des procédures telles que le traitement thermique ont été suivies au cours de la fabrication. Enregistrer les dimensions finales des composants et des ensembles d'outils et de matrices, des spécifications ayant trait à l'utilisation ainsi que des données sur le prototype sur des formulaires de contrôle de la qualité, et indiquer, en les cochant, les procédures de contrôle de qualité qui ont été suivies. Les outilleurs-ajusteurs principaux remplissent les listes de contrôle des inspections, pour vérifier si les gabarits, les montages ainsi que les ensembles d'outils et de matrices répondent aux spécifications des clients et pour consigner les défauts et les non-conformités.","cote":2},{"id":"drhc:322/utilisation-de-documents/t5","enonce":"Se référer, au besoin, à des organigrammes de diagnostic et des arbres décisionnels pour trouver la cause des défauts et des non-conformités dans des ensembles d'outils et de matrices.","cote":2},{"id":"drhc:322/utilisation-de-documents/t6","enonce":"Trouver de l'information dans des formulaires de suivi et de contrôle de la qualité. Trouver, par exemple, des numéros de dossiers et de pièces, des quantités, de l'information sur le matériel, des codes de finis de surface ainsi que des dates de modification et d'achèvement figurant sur des bons de travail et des fiches de tâches.","cote":2},{"id":"drhc:322/utilisation-de-documents/t7","enonce":"Remplir des formulaires de suivi et de contrôle de la qualité. Entrer, par exemple, des dimensions, des numéros des pièces, des quantités ainsi que des détails explicatifs dans des fiches de certification, des formulaires de demande ainsi que des rapports d'inspection. Entrer des noms, des heures, des fiches de tâches et des codes sur des feuilles de temps quotidiennes. Entrer des numéros de pièces et des numéros de série, et consigner des résultats d'essais sur des formulaires d'inspection finale. Les outilleurs-ajusteurs principaux remplissent des formulaires de non-conformité pour y décrire des défauts et des non-conformités décelés en ce qui a trait à des pièces et à de l'équipement et pour y exposer brièvement les mesures correctrices recommandées.","cote":2},{"id":"drhc:322/utilisation-de-documents/t8","enonce":"Tirer des données d'une variété de graphiques et d'affichages graphiques et les interpréter. Examiner, s'il y a lieu, des graphiques linéaires simples des relevés de température, pour vérifier si les procédures de durcissement des métaux par voie thermique qui ont été suivies répondent aux spécifications. Identifier, s'il y a lieu, au moment des tests de fonctionnement, des configurations de variations et d'ondulations dans les données de mesures liées à des prototypes qui révèlent des fautes de conception et de fabrication d'ensembles d'outils et de matrices.","cote":3},{"id":"drhc:322/utilisation-de-documents/t9","enonce":"Trouver des dimensions et d'autres caractéristiques sur des dessins d'atelier complexes, pour fabriquer des pièces et assembler des gabarits, des outils et des matrices. Trouver, par exemple, les dimensions voulues pour compléter le traçage des matériaux. Trouver la profondeur et la largeur pour le fraisage de cavités sur les ensembles de matrices. Trouver les dimensions et les angles sur les dessins pour vérifier l'emplacement relatif des pièces et des sous-ensembles tels que les outils sur les matrices progressives.","cote":3},{"id":"drhc:322/utilisation-de-documents/t10","enonce":"Examiner des vues perspectives et des dessins d'assemblage pour comprendre la position, l'orientation et le fonctionnement de composantes et d'assemblages partiels complexes, ce qui est nécessaire à la planification de l'utilisation d'outils et de l'ordre d'utilisation des outils et pour assembler des outils, des matrices et des gabarits ainsi que les produits assemblés au moyen de gabarits. Les outilleurs-ajusteurs principaux se reportent aux dessins d'assemblage lorsque de l'inspection des outils et des matrices. Tirer l'information voulue des illustrations pour déceler les améliorations qu'il faudrait apporter à la conception des ensembles d'outils et de matrices.","cote":4}]}}},"contexte":{"Formation continue":[{"id":"drhc:322/renseignements-supplementaires/note2","noeud":"cnp:72101","theme":"Formation continue","intitule":null,"texte":"En règle générale, les outilleurs-ajusteurs déterminent leurs propres besoins d'apprentissage et de perfectionnement, mais ils peuvent se faire conseiller par leurs superviseurs. Ils acquièrent de nouvelles compétences par l'apprentissage que leur fournissent leurs employés, les expériences de travail de tous les jours et l'étude personnelle. Leurs employeurs offrent de la formation pour le perfectionnement des compétences, ou des cours sur les nouveaux équipements ainsi que sur la santé et la sécurité, et les certificats ou le renouvellement de certificats obligatoires. Cela dit, la plus grande part de l'apprentissage se fait sur une base quotidienne, au fur et à mesure que les défis et les problèmes surgissent dans le cadre de chaque projet, ainsi que lors de discussions avec des outilleurs-ajusteurs principaux, des superviseurs et des collègues de travail. Pour augmenter sa connaissance du métier, il est également bon de lire des guides ainsi que des publications de l'industrie telles que «Canadian Machining and Metalworking», ce qui permet de se tenir informé à propos des tendances et des nouvelles technologies. (2)","niveau":"groupe"}],"Planification et organisation du travail":[{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/note1","noeud":"cnp:72101","theme":"Planification et organisation du travail","intitule":null,"texte":"Planification et organisation de leur travail","niveau":"groupe"},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/note2","noeud":"cnp:72101","theme":"Planification et organisation du travail","intitule":null,"texte":"Recevoir des affectations quotidiennes du superviseur tout en ayant la responsabilité d'établir la séquence des tâches pour les projets qui leur sont confiés. La plupart des tâches sont répétitives, mais souvent, le travail est réparti entre plusieurs projets concomitants, de sorte que la capacité de gérer les priorités est essentielle au travail. Les priorités changeantes et le manque de matériaux compliquent parfois la planification quotidienne des travaux. Planifier, s'il y a lieu, ses propres activités et prioriser ses tâches de façon à respecter les échéances prévues. Tenir compte des échéances et des activités de fabrication auxquelles participent d'autres services et unités. Interagir avec un grand nombre de collègues et de superviseurs et intégrer les tâches. (2)","niveau":"groupe"},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/note3","noeud":"cnp:72101","theme":"Planification et organisation du travail","intitule":null,"texte":"Planification et organisation du travail des autres","niveau":"groupe"},{"id":"drhc:322/capacite-de-raisonnement/note4","noeud":"cnp:72101","theme":"Planification et organisation du travail","intitule":null,"texte":"Être responsable, à l'occasion, de la planification des rotations de machines et de tâches pour les assistants et apprentis outilleurs-ajusteurs. À ce titre, planifier les tâches des apprentis en veillant à ce que ces derniers acquièrent de l'expérience en travaillant sur des projets pour lesquels ils utiliseront une vaste panoplie de machines et des compétences variées, compatibles avec leurs niveaux de connaissances et leurs capacités actuelles. (2)","niveau":"groupe"}],"Travail d'équipe":[{"id":"drhc:322/renseignements-supplementaires/note1","noeud":"cnp:72101","theme":"Travail d'équipe","intitule":null,"texte":"Les outilleurs ajusteurs travaillent de manière autonome et avec des aides, des apprentis et des collègues, selon les travaux et les tâches à exécuter. Ils peuvent travailler avec des partenaires lorsqu¿il s¿agit de concevoir des prototypes et de mener des tests simulés afin de vérifier la conformité des outils, des matrices et des gabarits. Ils forment une équipe avec des ingénieurs, des superviseurs du contrôle de la qualité et des collègues lorsqu¿il s¿agit d¿effectuer de grands travaux et de corriger les défaillances de l¿équipement, des outils, des matrices et des gabarits ainsi que d¿autres produits qu¿ils fabriquent avec eux. Ils peuvent travailler avec d¿autres outilleurs ajusteurs en vue de coordonner la fabrication et l¿assemblage des pièces et d¿accéder aux machines. Ils peuvent montrer et assigner des tâches aux subalternes et aux apprentis.","niveau":"groupe"}],"conditions d'accès":[{"id":"qc:72101/acces1","noeud":"cnp:72101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Programme d'apprentissage de quatre ou cinq ans d'outilleur(-euse)-ajusteur(-euse) peut être exigé.","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/acces2","noeud":"cnp:72101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Certificat de qualification parfois exigé.","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/acces3","noeud":"cnp:72101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Programme d'apprentissage dans le domaine habituellement exigé.","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/acces1","noeud":"cnp:72101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Un diplôme d'études secondaires est habituellement exigé.","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/acces2","noeud":"cnp:72101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Un programme d'apprentissage de quatre ou cinq ans d'outilleur-ajusteur  ou plus de cinq ans d'expérience dans le métier ainsi qu'une formation spécialisée d'outilleur-ajusteur, en milieu scolaire ou industriel, sont habituellement exigés pour être admissible au certificat de qualification d'outilleur-ajusteur.","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/acces3","noeud":"cnp:72101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Le certificat de qualification d'outilleur-ajusteur est offert, bien que facultatif, à Terre-Neuve-et-Labrador, en Nouvelle-Écosse, à l'Île-du-Prince-Édouard, au Nouveau-Brunswick, au Québec, en Ontario, au Manitoba et en Colombie-Britannique.","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/acces4","noeud":"cnp:72101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Les outilleurs-ajusteurs qualifiés peuvent obtenir la mention Sceau rouge après la réussite de l'examen interprovincial Sceau rouge.","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/acces5","noeud":"cnp:72101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Les moulistes doivent habituellement avoir suivi un programme d'apprentissage de quatre ans ou un programme d'études collégiales dans leur domaine.","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/acces6","noeud":"cnp:72101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Le certificat de qualification de mouliste est offert, bien que facultatif, au Québec et en Ontario.","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/acces7","noeud":"cnp:72101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Les modeleurs doivent habituellement avoir suivi un programme d'apprentissage ou un programme d'études collégiales dans leur domaine.","niveau":"groupe"},{"id":"cnp:72101/acces8","noeud":"cnp:72101","theme":"conditions d'accès","intitule":null,"texte":"Le certificat de qualification de modeleur est offert, bien que facultatif, en Ontario.","niveau":"groupe"}],"environnement":[{"id":"qc:72101/env1","noeud":"cnp:72101","theme":"environnement","intitule":null,"texte":"Température ambiante contrôlée","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/env2","noeud":"cnp:72101","theme":"environnement","intitule":null,"texte":"Équipement, machinerie, outils","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/env3","noeud":"cnp:72101","theme":"environnement","intitule":null,"texte":"Bruit","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/env4","noeud":"cnp:72101","theme":"environnement","intitule":null,"texte":"Particules en suspension, chute d'objets","niveau":"groupe"}],"exigences d'emploi":[{"id":"sipec:72101.02/exigence1","noeud":"sipec:72101.02","theme":"exigences d'emploi","intitule":null,"texte":"Un diplôme d'études secondaires est habituellement exigé.","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/exigence2","noeud":"sipec:72101.02","theme":"exigences d'emploi","intitule":null,"texte":"Les moulistes doivent habituellement avoir suivi un programme d'apprentissage de quatre ans ou un programme d'études collégiales dans leur domaine.","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/exigence3","noeud":"sipec:72101.02","theme":"exigences d'emploi","intitule":null,"texte":"Le certificat de qualification de mouliste est offert, bien que facultatif, au Québec et en Ontario.","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/exigence4","noeud":"sipec:72101.02","theme":"exigences d'emploi","intitule":null,"texte":"Les modeleurs doivent habituellement avoir suivi un programme d'apprentissage ou un programme d'études collégiales dans leur domaine.","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/exigence5","noeud":"sipec:72101.02","theme":"exigences d'emploi","intitule":null,"texte":"Le certificat de qualification de modeleur est offert, bien que facultatif, en Ontario.","niveau":"profession"}],"lieu de travail":[{"id":"sipec:72101.02/lieu1","noeud":"sipec:72101.02","theme":"lieu de travail","intitule":null,"texte":"Industrie de fabrication d'aéronefs","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/lieu2","noeud":"sipec:72101.02","theme":"lieu de travail","intitule":null,"texte":"Industrie de fabrication d'automobiles","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/lieu3","noeud":"sipec:72101.02","theme":"lieu de travail","intitule":null,"texte":"Industrie de fabrication de machinerie électrique","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/lieu4","noeud":"sipec:72101.02","theme":"lieu de travail","intitule":null,"texte":"Industrie de fabrication de métaux","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/lieu5","noeud":"sipec:72101.02","theme":"lieu de travail","intitule":null,"texte":"Industrie de fabrication de plastiques","niveau":"profession"},{"id":"sipec:72101.02/lieu6","noeud":"sipec:72101.02","theme":"lieu de travail","intitule":null,"texte":"Ateliers de moulage, d'outillage et de fabrication","niveau":"profession"}],"niveau de formation":[{"id":"qc:72101/niveau1","noeud":"cnp:72101","theme":"niveau de 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plastique et en caoutchouc"],"comites_sectoriels":["Association canadienne de l'industrie des plastiques","Association canadienne du pneu et du caoutchouc","Comité sectoriel de main-d'oeuvre de l'industrie des plastiques et des composites","Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'industrie du caoutchouc du Québec","Comité sectoriel de main-d’œuvre des industries des portes et fenêtres, du meuble et des armoires de cuisine","Regroupement des industries des composites du Québec"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:94111","titre":"Opérateurs/opératrices de machines de traitement des matières plastiques","pourcentage":11.3},{"cnp":"cnp:95104","titre":"Manoeuvres dans la fabrication des produits en caoutchouc et en plastique","pourcentage":6.4},{"cnp":"cnp:75101","titre":"Manutentionnaires","pourcentage":5.5},{"cnp":"cnp:94112","titre":"Opérateurs/opératrices de machines de transformation du caoutchouc et personnel assimilé","pourcentage":5.0},{"cnp":"cnp:90010","titre":"Directeurs/directrices de la fabrication","pourcentage":4.4},{"cnp":"cnp:95109","titre":"Autres manoeuvres des services de transformation, de fabrication et d'utilité publique","pourcentage":3.7},{"cnp":"cnp:92013","titre":"Surveillants/surveillantes dans la fabrication de produits en caoutchouc et en plastique","pourcentage":3.2},{"cnp":"cnp:94212","titre":"Assembleurs/assembleuses, finisseurs/finisseuses et contrôleurs/contrôleuses de produits en plastique","pourcentage":3.1},{"cnp":"cnp:94219","titre":"Monteurs/monteuses, finisseurs/finisseuses et contrôleurs/contrôleuses de produits divers","pourcentage":2.3},{"cnp":"cnp:72400","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes de chantier et mécaniciens industriels/mécaniciennes industrielles","pourcentage":2.0}]},{"id":"secteur_qc:15","nom":"Produits métalliques (SCIAN 332)","part_des_emplois_qc":13.0,"scian":["Fabrication de produits métalliques"],"comites_sectoriels":["Comité sectoriel de main-d'œuvre dans la fabrication métallique industrielle (PERFORM)","Comité sectoriel de main-d’œuvre des industries des portes et fenêtres, du meuble et des armoires de cuisine"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:72106","titre":"Soudeurs/soudeuses et opérateurs/opératrices de machines à souder et à braser","pourcentage":11.0},{"cnp":"cnp:72100","titre":"Machinistes et vérificateurs/vérificatrices d'usinage et d'outillage","pourcentage":10.5},{"cnp":"cnp:90010","titre":"Directeurs/directrices de la fabrication","pourcentage":4.0},{"cnp":"cnp:75101","titre":"Manutentionnaires","pourcentage":3.0},{"cnp":"cnp:95101","titre":"Manoeuvres en métallurgie","pourcentage":2.8},{"cnp":"cnp:94105","titre":"Opérateurs/opératrices de machines à forger et à travailler les métaux","pourcentage":2.7},{"cnp":"cnp:94219","titre":"Monteurs/monteuses, finisseurs/finisseuses et contrôleurs/contrôleuses de produits divers","pourcentage":2.3},{"cnp":"cnp:72010","titre":"Entrepreneurs/entrepreneuses et contremaîtres/contremaîtresses des machinistes et du personnel des métiers du formage, du profilage et du montage des métaux et personnel assimilé","pourcentage":2.1},{"cnp":"cnp:22212","titre":"Technologues et techniciens/techniciennes en dessin","pourcentage":1.8},{"cnp":"cnp:72400","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes de chantier et mécaniciens industriels/mécaniciennes industrielles","pourcentage":1.8}]},{"id":"secteur_qc:16","nom":"Fabrication de machines (SCIAN 333)","part_des_emplois_qc":8.9,"scian":["Fabrication de machines"],"comites_sectoriels":["Comité sectoriel de main-d'œuvre dans la fabrication métallique industrielle (PERFORM)"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:72106","titre":"Soudeurs/soudeuses et opérateurs/opératrices de machines à souder et à braser","pourcentage":7.9},{"cnp":"cnp:72100","titre":"Machinistes et vérificateurs/vérificatrices d'usinage et d'outillage","pourcentage":5.1},{"cnp":"cnp:21301","titre":"Ingénieurs mécaniciens/ingénieures mécaniciennes","pourcentage":4.1},{"cnp":"cnp:90010","titre":"Directeurs/directrices de la fabrication","pourcentage":3.8},{"cnp":"cnp:75101","titre":"Manutentionnaires","pourcentage":2.7},{"cnp":"cnp:72400","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes de chantier et mécaniciens industriels/mécaniciennes industrielles","pourcentage":2.4},{"cnp":"cnp:22301","titre":"Technologues et techniciens/techniciennes en génie mécanique","pourcentage":2.0},{"cnp":"cnp:94202","titre":"Monteurs/monteuses et contrôleurs/contrôleuses dans la fabrication de matériel, d'appareils et d'accessoires électriques","pourcentage":2.0},{"cnp":"cnp:22212","titre":"Technologues et techniciens/techniciennes en dessin","pourcentage":1.7},{"cnp":"cnp:22310","titre":"Technologues et techniciens/techniciennes en génie électrique et électronique","pourcentage":1.5}]},{"id":"secteur_qc:18","nom":"Produits aérospatiaux et leurs pièces (SCIAN 3364)","part_des_emplois_qc":8.1,"scian":["Fabrication de produits aérospatiaux et de leurs pièces"],"comites_sectoriels":["Comité sectoriel de main-d'œuvre en aérospatiale"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:93200","titre":"Monteurs/monteuses d'aéronefs et contrôleurs/contrôleuses de montage d'aéronefs","pourcentage":8.8},{"cnp":"cnp:72404","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes et contrôleurs/contrôleuses d'aéronefs","pourcentage":8.6},{"cnp":"cnp:21390","titre":"Ingénieurs/ingénieures en aérospatiale","pourcentage":6.3},{"cnp":"cnp:72100","titre":"Machinistes et vérificateurs/vérificatrices d'usinage et d'outillage","pourcentage":6.2},{"cnp":"cnp:21301","titre":"Ingénieurs mécaniciens/ingénieures mécaniciennes","pourcentage":4.2},{"cnp":"cnp:22301","titre":"Technologues et techniciens/techniciennes en génie mécanique","pourcentage":3.5},{"cnp":"cnp:90010","titre":"Directeurs/directrices de la fabrication","pourcentage":3.2},{"cnp":"cnp:22313","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes, techniciens/techniciennes et contrôleurs/contrôleuses d'avionique et d'instruments et d'appareillages électriques d'aéronefs","pourcentage":2.9},{"cnp":"cnp:94213","titre":"Peintres, enduiseurs/enduiseuses et opérateurs/opératrices de procédés dans le finissage du métal - secteur industriel","pourcentage":2.2},{"cnp":"cnp:12102","titre":"Agents/agentes en approvisionnement et aux achats","pourcentage":2.0}]},{"id":"secteur_qc:19","nom":"Autres matériels de transport (SCIAN 336 [excluant 3364])","part_des_emplois_qc":8.1,"scian":["Fabrication de véhicules automobiles","Fabrication de carrosseries et de remorques de véhicules automobiles","Fabrication de pièces pour véhicules automobiles","Fabrication de matériel ferroviaire roulant","Construction de navires et d'embarcations","Fabrication d'autres types de matériel de transport"],"comites_sectoriels":["Association des industries de l'automobile du Canada","Association maritime du Québec","Comité sectoriel de main-d'œuvre dans la fabrication métallique industrielle (PERFORM)","Pôle d'excellence québécois en transport terrestre"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:72106","titre":"Soudeurs/soudeuses et opérateurs/opératrices de machines à souder et à braser","pourcentage":8.7},{"cnp":"cnp:94200","titre":"Assembleurs/assembleuses, contrôleurs/contrôleuses et vérificateurs/vérificatrices de véhicules automobiles","pourcentage":8.5},{"cnp":"cnp:94204","titre":"Monteurs/monteuses et contrôleurs/contrôleuses de matériel mécanique","pourcentage":5.0},{"cnp":"cnp:21301","titre":"Ingénieurs mécaniciens/ingénieures mécaniciennes","pourcentage":3.7},{"cnp":"cnp:90010","titre":"Directeurs/directrices de la fabrication","pourcentage":3.2},{"cnp":"cnp:75101","titre":"Manutentionnaires","pourcentage":3.0},{"cnp":"cnp:72410","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes et réparateurs/réparatrices de véhicules automobiles, de camions et d'autobus","pourcentage":2.0},{"cnp":"cnp:14401","titre":"Magasiniers/magasinières et commis aux pièces","pourcentage":2.0},{"cnp":"cnp:22301","titre":"Technologues et techniciens/techniciennes en génie mécanique","pourcentage":2.0},{"cnp":"cnp:72100","titre":"Machinistes et vérificateurs/vérificatrices d'usinage et d'outillage","pourcentage":1.8}]},{"id":"secteur_qc:40","nom":"Autres services (sauf les administrations publiques) (SCIAN 81)","part_des_emplois_qc":null,"scian":["Réparation et entretien","Services personnels et services de blanchissage","Organismes religieux, fondations, groupes de citoyens et organisations professionnelles et similaires","Ménages privés"],"comites_sectoriels":["Association des mandataires en vérification mécanique du Québec","Comité sectoriel de la main-d'œuvre des services de soins personnels","Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'industrie électrique et électronique","Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'économie sociale et de l'action communautaire","Comité sectoriel de main-d'œuvre des services automobiles","Comité sectoriel de main-d'œuvre en technologies de l'information et des communications","Fédération des coopératives funéraires du Québec"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:63210","titre":"Coiffeurs/coiffeuses et barbiers","pourcentage":11.5},{"cnp":"cnp:72410","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes et réparateurs/réparatrices de véhicules automobiles, de camions et d'autobus","pourcentage":11.1},{"cnp":"cnp:63211","titre":"Esthéticiens/esthéticiennes, électrolystes et personnel assimilé","pourcentage":6.4},{"cnp":"cnp:13110","titre":"Adjoints administratifs/adjointes administratives","pourcentage":3.1},{"cnp":"cnp:42201","titre":"Travailleurs/travailleuses des services sociaux et communautaires","pourcentage":3.0},{"cnp":"cnp:72411","titre":"Techniciens/techniciennes en collision, en carrosserie, en peinture et en glace de véhicule automobile et les estimateurs/estimatrices de dommages","pourcentage":2.7},{"cnp":"cnp:65310","titre":"Préposés/préposées à l'entretien ménager et au nettoyage - travaux légers","pourcentage":2.7},{"cnp":"cnp:72106","titre":"Soudeurs/soudeuses et opérateurs/opératrices de machines à souder et à braser","pourcentage":2.5},{"cnp":"cnp:11200","titre":"Professionnels/professionnelles en ressources humaines","pourcentage":1.6},{"cnp":"cnp:11202","titre":"Professionnels/professionnelles en publicité, en marketing et en relations publiques","pourcentage":1.4}]},{"id":"secteur_qc:04","nom":"Services publics (SCIAN 22)","part_des_emplois_qc":null,"scian":["Services publics"],"comites_sectoriels":["Association de l'industrie électrique du Québec (AIÉQ)","Association des entreprises spécialisées en eau du Québec","Association des redistributeurs d'électricité du Québec (AREQ)","Association québécoise du propane (AQP)","Association québécoise pour la maîtrise de l'énergie (AQME)","Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'environnement","Comité sectoriel de main-d'œuvre de la chimie, de la pétrochimie, du raffinage et gaz","Réseau environnement"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:72203","titre":"Monteurs/monteuses de lignes électriques et de câbles","pourcentage":6.3},{"cnp":"cnp:22310","titre":"Technologues et techniciens/techniciennes en génie électrique et électronique","pourcentage":4.5},{"cnp":"cnp:21310","titre":"Ingénieurs électriciens et électroniciens/ingénieures électriciennes et électroniciennes","pourcentage":4.3},{"cnp":"cnp:72202","titre":"Électriciens/électriciennes de réseaux électriques","pourcentage":2.9},{"cnp":"cnp:92101","titre":"Opérateurs/opératrices d'installations du traitement de l'eau et des déchets","pourcentage":2.9},{"cnp":"cnp:64409","titre":"Autres préposés/préposées aux services d'information et aux services à la clientèle","pourcentage":2.6},{"cnp":"cnp:11201","titre":"Professionnels/professionnelles des services-conseils en gestion aux entreprises","pourcentage":2.5},{"cnp":"cnp:90011","titre":"Directeurs/directrices des services d'utilité publique","pourcentage":2.4},{"cnp":"cnp:92100","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes de centrales et opérateurs/opératrices de réseaux électriques","pourcentage":2.3},{"cnp":"cnp:72011","titre":"Entrepreneurs/entrepreneuses et contremaîtres/contremaîtresses en électricité et en télécommunications","pourcentage":2.2}]},{"id":"secteur_qc:14","nom":"Première transformation des métaux (SCIAN 331)","part_des_emplois_qc":null,"scian":["Première transformation des métaux"],"comites_sectoriels":["Association canadienne des producteurs d'acier","Association de l'aluminium du Canada","Comité sectoriel de main-d'œuvre de la métallurgie du Québec"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:94100","titre":"Opérateurs/opératrices de machines dans le traitement des métaux et des minerais","pourcentage":14.4},{"cnp":"cnp:72400","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes de chantier et mécaniciens industriels/mécaniciennes industrielles","pourcentage":7.5},{"cnp":"cnp:92010","titre":"Surveillants/surveillantes dans la transformation des métaux et des minerais","pourcentage":5.1},{"cnp":"cnp:94101","titre":"Ouvriers/ouvrières de fonderies","pourcentage":5.0},{"cnp":"cnp:90010","titre":"Directeurs/directrices de la fabrication","pourcentage":3.2},{"cnp":"cnp:95101","titre":"Manoeuvres en métallurgie","pourcentage":3.0},{"cnp":"cnp:75101","titre":"Manutentionnaires","pourcentage":2.6},{"cnp":"cnp:72106","titre":"Soudeurs/soudeuses et opérateurs/opératrices de machines à souder et à braser","pourcentage":2.5},{"cnp":"cnp:95100","titre":"Manoeuvres dans le traitement des métaux et des minerais","pourcentage":2.4},{"cnp":"cnp:22310","titre":"Technologues et techniciens/techniciennes en génie électrique et électronique","pourcentage":2.2}]},{"id":"secteur_qc:23","nom":"Commerce de détail (SCIAN 44, 45)","part_des_emplois_qc":null,"scian":["Concessionnaires de véhicules et de pièces automobiles","Magasins de meubles et d'accessoires de maison","Magasins d'appareils électroniques et ménagers","Marchands de matériaux de construction et de matériel et fournitures de jardinage","Magasins d'alimentation","Magasins de produits de santé et de soins personnels","Stations-service","Magasins de vêtements et d'accessoires vestimentaires","Magasins d'articles de sport, d'articles de passe-temps, d'articles de musique et de livres","Magasins de marchandises diverses","Magasins de détail divers","Détaillants hors magasin"],"comites_sectoriels":["Association des commerçants de véhicules récréatifs du Québec","Association des concessionnaires de véhicules de loisirs du Québec","Association des détaillants en alimentation du Québec (ADAQ)","Association québécoise de la quincaillerie et des matériaux de construction (AQMAT)","Comité sectoriel de main-d'œuvre des services automobiles","Comité sectoriel de main-d'œuvre du commerce de détail","Comité sectoriel de main-d'œuvre du commerce de l'alimentation","Comité sectoriel de main-d’œuvre en horticulture ornementale – commercialisation et services","Conseil québécois du commerce de détail (CQCD)","Corporation des concessionnaires d'automobiles du Québec (CCAQ)","Fédération québécoise des revêtements de sol"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:64100","titre":"Vendeurs/vendeuses et décorateurs-étalagistes/décoratrices-étalagistes en commerce de détail","pourcentage":20.4},{"cnp":"cnp:65100","titre":"Caissiers/caissières","pourcentage":13.8},{"cnp":"cnp:60020","titre":"Directeurs/directrices - commerce de détail et de gros","pourcentage":12.9},{"cnp":"cnp:65102","titre":"Garnisseurs/garnisseuses de tablettes, commis et préposés/préposées aux commandes dans les magasins","pourcentage":9.9},{"cnp":"cnp:14400","titre":"Expéditeurs/expéditrices et réceptionnaires","pourcentage":2.5},{"cnp":"cnp:64409","titre":"Autres préposés/préposées aux services d'information et aux services à la clientèle","pourcentage":2.0},{"cnp":"cnp:72410","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes et réparateurs/réparatrices de véhicules automobiles, de camions et d'autobus","pourcentage":1.8},{"cnp":"cnp:62010","titre":"Superviseurs/superviseures des ventes - commerce de détail","pourcentage":1.8},{"cnp":"cnp:75101","titre":"Manutentionnaires","pourcentage":1.7},{"cnp":"cnp:32124","titre":"Techniciens/techniciennes en pharmacie","pourcentage":1.7}]},{"id":"secteur_qc:21","nom":"Activités diverses de fabrication (SCIAN 339)","part_des_emplois_qc":null,"scian":["Activités diverses de fabrication"],"comites_sectoriels":["Association de l'industrie des technologies de la santé (MEDEC-AITS)","Comité sectoriel de main-d'œuvre des communications graphiques du Québec"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:90010","titre":"Directeurs/directrices de la fabrication","pourcentage":5.2},{"cnp":"cnp:95109","titre":"Autres manoeuvres des services de transformation, de fabrication et d'utilité publique","pourcentage":4.8},{"cnp":"cnp:72106","titre":"Soudeurs/soudeuses et opérateurs/opératrices de machines à souder et à braser","pourcentage":3.2},{"cnp":"cnp:94219","titre":"Monteurs/monteuses, finisseurs/finisseuses et contrôleurs/contrôleuses de produits divers","pourcentage":3.0},{"cnp":"cnp:75101","titre":"Manutentionnaires","pourcentage":2.7},{"cnp":"cnp:72100","titre":"Machinistes et vérificateurs/vérificatrices d'usinage et d'outillage","pourcentage":2.4},{"cnp":"cnp:14400","titre":"Expéditeurs/expéditrices et réceptionnaires","pourcentage":2.3},{"cnp":"cnp:53124","titre":"Artisans/artisanes","pourcentage":2.0},{"cnp":"cnp:95102","titre":"Manoeuvres dans le traitement des produits chimiques et les services d'utilité publique","pourcentage":2.0},{"cnp":"cnp:32112","titre":"Technologues et techniciens/techniciennes dentaires","pourcentage":1.9}]},{"id":"secteur_qc:05","nom":"Construction (SCIAN 23)","part_des_emplois_qc":null,"scian":["Construction de bâtiments","Travaux de génie civil","Entrepreneurs spécialisés"],"comites_sectoriels":["Association d'isolation du Québec (AIQ)","Association de la construction du Québec (ACQ)","Association des constructeurs de routes et grands travaux du Québec (ACRGTQ)","Association provinciale des constructeurs d'habitation du Québec (APCHQ)","Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'environnement","Commission de la construction du Québec","Fédération des associations et corporations en construction du Québec","Fédération québécoise des revêtements de sol"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:72310","titre":"Charpentiers-menuisiers/charpentières-menuisières","pourcentage":13.6},{"cnp":"cnp:75110","titre":"Aides de soutien des métiers et manoeuvres en construction","pourcentage":8.8},{"cnp":"cnp:72200","titre":"Électriciens/électriciennes (sauf électriciens industriels/électriciennes industrielles et de réseaux électriques)","pourcentage":5.4},{"cnp":"cnp:70010","titre":"Directeurs/directrices de la construction","pourcentage":4.6},{"cnp":"cnp:73400","titre":"Conducteurs/conductrices d'équipement lourd","pourcentage":3.9},{"cnp":"cnp:72300","titre":"Plombiers/plombières","pourcentage":2.7},{"cnp":"cnp:13110","titre":"Adjoints administratifs/adjointes administratives","pourcentage":2.7},{"cnp":"cnp:70011","titre":"Gestionnaires en construction et rénovation domiciliaire","pourcentage":2.4},{"cnp":"cnp:73300","titre":"Conducteurs/conductrices de camions de transport","pourcentage":2.3},{"cnp":"cnp:73112","titre":"Peintres et décorateurs/décoratrices (sauf décorateurs/décoratrices d'intérieur)","pourcentage":2.3}]},{"id":"secteur_qc:22","nom":"Commerce de gros (SCIAN 41)","part_des_emplois_qc":null,"scian":["Grossistes-marchands de produits agricoles","Grossistes-marchands de pétrole et de produits pétroliers","Grossistes-marchands de produits alimentaires, de boissons et de tabac","Grossistes-marchands d'articles personnels et ménagers","Grossistes-marchands de véhicules automobiles, et de pièces et d'accessoires de véhicules automobiles","Grossistes-marchands de matériaux et fournitures de construction","Grossistes-marchands de machines, de matériel et de fournitures","Grossistes-marchands de produits divers","Commerce électronique de gros entre entreprises, et agents et courtiers"],"comites_sectoriels":["Association des fournisseurs d'hôtels et restaurants (AFHR)","Association des recycleurs de pièces d'autos et de camions","Association québécoise de la distribution de fruits et de légumes","Association québécoise des agences de vins, bières et spiritueux","Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'environnement","Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'industrie électrique et électronique","Comité sectoriel de main-d'œuvre des services automobiles","Comité sectoriel de main-d'œuvre du commerce de l'alimentation","Comité sectoriel de main-d'œuvre en technologies de l'information et des communications","Comité sectoriel de main-d’œuvre en horticulture ornementale – commercialisation et services"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:64100","titre":"Vendeurs/vendeuses et décorateurs-étalagistes/décoratrices-étalagistes en commerce de détail","pourcentage":6.5},{"cnp":"cnp:60020","titre":"Directeurs/directrices - commerce de détail et de gros","pourcentage":5.6},{"cnp":"cnp:14400","titre":"Expéditeurs/expéditrices et réceptionnaires","pourcentage":5.1},{"cnp":"cnp:75101","titre":"Manutentionnaires","pourcentage":4.3},{"cnp":"cnp:73300","titre":"Conducteurs/conductrices de camions de transport","pourcentage":4.0},{"cnp":"cnp:64101","titre":"Représentants/représentantes des ventes et des comptes - commerce de gros (non-technique)","pourcentage":3.8},{"cnp":"cnp:64409","titre":"Autres préposés/préposées aux services d'information et aux services à la clientèle","pourcentage":3.0},{"cnp":"cnp:60010","titre":"Directeurs/directrices des ventes corporatives","pourcentage":2.7},{"cnp":"cnp:62100","titre":"Spécialistes des ventes techniques - commerce de gros","pourcentage":2.6},{"cnp":"cnp:14200","titre":"Commis à la comptabilité et personnel assimilé","pourcentage":2.3}]},{"id":"secteur_qc:08","nom":"Papier (SCIAN 322)","part_des_emplois_qc":null,"scian":["Fabrication du papier"],"comites_sectoriels":["Association des produits forestiers du Canada","Association technique des pâtes et papiers du Canada","Comité sectoriel de main-d'œuvre des communications graphiques du Québec","Conseil de l'industrie forestière du Québec"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:94121","titre":"Opérateurs/opératrices de machines dans la fabrication et la finition du papier dans les usines de pâte à papier","pourcentage":10.3},{"cnp":"cnp:94122","titre":"Opérateurs/opératrices de machines à façonner le papier","pourcentage":7.5},{"cnp":"cnp:75101","titre":"Manutentionnaires","pourcentage":6.5},{"cnp":"cnp:72400","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes de chantier et mécaniciens industriels/mécaniciennes industrielles","pourcentage":6.1},{"cnp":"cnp:95103","titre":"Manoeuvres dans le traitement des pâtes et papiers et la transformation du bois","pourcentage":4.4},{"cnp":"cnp:90010","titre":"Directeurs/directrices de la fabrication","pourcentage":4.1},{"cnp":"cnp:92014","titre":"Surveillants/surveillantes dans la transformation des produits forestiers","pourcentage":3.7},{"cnp":"cnp:95109","titre":"Autres manoeuvres des services de transformation, de fabrication et d'utilité publique","pourcentage":2.8},{"cnp":"cnp:73401","titre":"Opérateurs/opératrices de presses à imprimer","pourcentage":2.0},{"cnp":"cnp:92100","titre":"Mécaniciens/mécaniciennes de centrales et opérateurs/opératrices de réseaux électriques","pourcentage":1.6}]},{"id":"secteur_qc:27","nom":"Services immobiliers et services de location et de location à bail (SCIAN 53)","part_des_emplois_qc":null,"scian":["Services immobiliers","Services de location et de location à bail","Bailleurs de biens incorporels non financiers (sauf les oeuvres protégées par le droit d'auteur)"],"comites_sectoriels":["Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'industrie touristique du Québec","Fédération des chambres immobilières du Québec (FCIQ)"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:63101","titre":"Agents/agentes et vendeurs/vendeuses en immobilier","pourcentage":29.0},{"cnp":"cnp:13101","titre":"Agents/agentes de gestion immobilière","pourcentage":8.6},{"cnp":"cnp:70012","titre":"Directeurs/directrices de l'exploitation et de l'entretien d'immeubles","pourcentage":4.3},{"cnp":"cnp:13110","titre":"Adjoints administratifs/adjointes administratives","pourcentage":4.3},{"cnp":"cnp:73201","titre":"Préposés à l'entretien général et surintendants/surintendantes","pourcentage":3.7},{"cnp":"cnp:65312","titre":"Concierges et nettoyeurs/nettoyeuses - gros travaux","pourcentage":2.9},{"cnp":"cnp:64100","titre":"Vendeurs/vendeuses et décorateurs-étalagistes/décoratrices-étalagistes en commerce de détail","pourcentage":2.5},{"cnp":"cnp:12203","titre":"Estimateurs/estimatrices, évaluateurs/évaluatrices d'entreprise et autres évaluateurs/évaluatrices","pourcentage":2.5},{"cnp":"cnp:10020","titre":"Directeurs/directrices des assurances, de l'immobilier et du courtage financier","pourcentage":2.2},{"cnp":"cnp:65310","titre":"Préposés/préposées à l'entretien ménager et au nettoyage - travaux légers","pourcentage":1.9}]},{"id":"secteur_qc:17","nom":"Produits informatiques, électroniques et électriques (SCIAN 334, 335)","part_des_emplois_qc":null,"scian":["Fabrication de produits informatiques et électroniques","Fabrication de matériel, d'appareils et de composants électriques"],"comites_sectoriels":["Comité sectoriel de main-d'œuvre de l'industrie électrique et électronique","Comité sectoriel de main-d'œuvre en aérospatiale","Comité sectoriel de main-d'œuvre en technologies de l'information et des communications","Prima-Québec"],"metiers_cotoyes_qc":[{"cnp":"cnp:94201","titre":"Assembleurs/assembleuses, monteurs/monteuses, contrôleurs/contrôleuses et vérificateurs/vérificatrices de matériel électronique","pourcentage":7.2},{"cnp":"cnp:22310","titre":"Technologues et techniciens/techniciennes en génie électrique et électronique","pourcentage":6.0},{"cnp":"cnp:90010","titre":"Directeurs/directrices de la fabrication","pourcentage":4.1},{"cnp":"cnp:21310","titre":"Ingénieurs électriciens et électroniciens/ingénieures électriciennes et électroniciennes","pourcentage":3.8},{"cnp":"cnp:94202","titre":"Monteurs/monteuses et contrôleurs/contrôleuses dans la fabrication de matériel, d'appareils et d'accessoires électriques","pourcentage":3.6},{"cnp":"cnp:75101","titre":"Manutentionnaires","pourcentage":2.3},{"cnp":"cnp:21301","titre":"Ingénieurs mécaniciens/ingénieures mécaniciennes","pourcentage":2.2},{"cnp":"cnp:72106","titre":"Soudeurs/soudeuses et opérateurs/opératrices de machines à souder et à braser","pourcentage":2.1},{"cnp":"cnp:21231","titre":"Ingénieurs/ingénieures et concepteurs/conceptrices en logiciel","pourcentage":1.9},{"cnp":"cnp:94203","titre":"Assembleurs/assembleuses, monteurs/monteuses et contrôleurs/contrôleuses dans la fabrication de transformateurs et de moteurs électriques industriels","pourcentage":1.8}]}]},"traits":{"competences":[{"id":"qc:72101/competences1","noeud":"cnp:72101","champ":"competences","libelle":"Cueillette d'information","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/competences2","noeud":"cnp:72101","champ":"competences","libelle":"Traitement de l'information","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/competences3","noeud":"cnp:72101","champ":"competences","libelle":"Fonctionnement et contrôle","detail":null,"sct":"sct:F.03.a.04","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/competences4","noeud":"cnp:72101","champ":"competences","libelle":"Analyse du contrôle de la qualité","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/competences5","noeud":"cnp:72101","champ":"competences","libelle":"Pensée critique","detail":null,"sct":"sct:F.02.a.01","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/competences6","noeud":"cnp:72101","champ":"competences","libelle":"Surveillance du fonctionnement","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/competences7","noeud":"cnp:72101","champ":"competences","libelle":"Écoute active","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/competences8","noeud":"cnp:72101","champ":"competences","libelle":"Jugement et prise de décisions","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/competences9","noeud":"cnp:72101","champ":"competences","libelle":"Sélection d'équipement","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"}],"connaissances_qualites":[{"id":"qc:72101/connaissances_qualites1","noeud":"cnp:72101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Capacité à travailler sous pression","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/connaissances_qualites2","noeud":"cnp:72101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Esprit 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règlements","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/connaissances_qualites8","noeud":"cnp:72101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Désir d'apprendre et de mettre à jour ses compétences","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/connaissances_qualites9","noeud":"cnp:72101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Sens de l’observation","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/connaissances_qualites10","noeud":"cnp:72101","champ":"connaissances_qualites","libelle":"Connaissances en mécanique","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"}],"habiletes":[{"id":"qc:72101/habiletes1","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Vision de près","detail":null,"sct":"sct:A.04.b.02","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes2","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Visualisation","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes3","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Sensibilité aux problèmes","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes4","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Habileté verbale","detail":null,"sct":"sct:A.01.e.01","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes5","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Classification","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes6","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Compréhension écrite","detail":null,"sct":"sct:A.01.e.02","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes7","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Compréhension orale","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes8","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Dextérité digitale","detail":null,"sct":"sct:A.03.a.02","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes9","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Organiser de l'information","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes10","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Précision du contrôle","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes11","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Dextérité manuelle","detail":null,"sct":"sct:A.03.a.03","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes12","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Raisonnement déductif","detail":null,"sct":"sct:A.01.a.03","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes13","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Stabilité main-bras","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes14","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Attention sélective","detail":null,"sct":"sct:A.01.f.01","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes15","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Raisonnement inductif","detail":null,"sct":"sct:A.01.a.04","niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/habiletes16","noeud":"cnp:72101","champ":"habiletes","libelle":"Reconnaissance de la parole","detail":null,"sct":"sct:A.04.a.04","niveau":"groupe"}],"interets":[{"id":"qc:72101/interets1","noeud":"cnp:72101","champ":"interets","libelle":"Travailler avec les chiffres","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/interets2","noeud":"cnp:72101","champ":"interets","libelle":"Fabriquer, construire, réparer et installer","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/interets3","noeud":"cnp:72101","champ":"interets","libelle":"Faire des tests ou des essais, contrôler des procédés","detail":null,"sct":null,"niveau":"groupe"}],"riasec":[{"id":"qc:72101/riasec1","noeud":"cnp:72101","champ":"riasec","libelle":"Réaliste","detail":"Les personnes de ce type préfèrent exercer des tâches concrètes et être impliquées physiquement dans ce qu’elles font.","sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/riasec2","noeud":"cnp:72101","champ":"riasec","libelle":"Investigateur","detail":"Les personnes de ce type préfèrent s’appuyer sur des connaissances théoriques avant d’agir. Elles aiment observer, analyser et résoudre des problèmes.","sct":null,"niveau":"groupe"},{"id":"qc:72101/riasec3","noeud":"cnp:72101","champ":"riasec","libelle":"Social","detail":"Les personnes de ce type préfèrent être en contact avec d’autres personnes, particulièrement pour les divertir, les aider ou les éduquer.","sct":null,"niveau":"groupe"}]},"profil_sipec":{"profession":"sipec:72101.02","competences_principales":[{"id":"sipec:72101.02/cp1","libelle":"Test de contrôle de la qualité","pour":"pour assurer la fonctionnalité des moules ou des modèles, en vérifiant l’exactitude des dimensions et la qualité des matériaux, afin de répondre aux normes de production"},{"id":"sipec:72101.02/cp2","libelle":"Fonctionnement et contrôle","pour":"pour faire fonctionner des machines, telles que des meuleuses, des perceuses à colonne et des tours, pour fabriquer des pièces métalliques moulées de précision"},{"id":"sipec:72101.02/cp3","libelle":"Visualisation spatiale","pour":"pour interpréter des dessins et des plans de moules et de modèles bidimensionnels et les reproduire en objets tridimensionnels"},{"id":"sipec:72101.02/cp4","libelle":"Stabilité des bras et des mains","pour":"pour sculpter, couper et façonner régulièrement des matériaux tels que les métaux, les alliages et les plastiques afin de créer des moules et des modèles complexes"},{"id":"sipec:72101.02/cp5","libelle":"Souci du détail","pour":"pour veiller à ce que les moules et les modèles soient fabriqués selon les normes requises en suivant méticuleusement les spécifications et les dimensions de la conception"},{"id":"sipec:72101.02/cp6","libelle":"Connaissance en Conception technique","pour":"pour comprendre la conception technique, afin d'être en mesure d'interpréter les spécifications de base et à apporter des ajustements mineurs aux moules et aux modèles en suivant des lignes directrices normalisées"}],"descripteurs_eleves":[{"categorie_sipec":"activites-travail","libelle_sipec":"Contrôler des machines et des processus","dimension":null,"niveau":"5","sct":"sct:K.02.a.04"},{"categorie_sipec":"activites-travail","libelle_sipec":"Manier et manipuler des objets","dimension":null,"niveau":"4","sct":"sct:K.02.a.01"},{"categorie_sipec":"attributs-personnels","libelle_sipec":"Souci du détail","dimension":null,"niveau":"5","sct":"sct:B.05.a.03"},{"categorie_sipec":"attributs-personnels","libelle_sipec":"Adaptabilité","dimension":null,"niveau":"4","sct":"sct:B.02.a.01"},{"categorie_sipec":"attributs-personnels","libelle_sipec":"Collaboration","dimension":null,"niveau":"4","sct":"sct:B.01.b.02"},{"categorie_sipec":"attributs-personnels","libelle_sipec":"Autonomie","dimension":null,"niveau":"4","sct":"sct:B.03.a.07"},{"categorie_sipec":"attributs-personnels","libelle_sipec":"Tolérance au stress","dimension":null,"niveau":"4","sct":"sct:B.02.a.03"},{"categorie_sipec":"competences","libelle_sipec":"Test de contrôle de la qualité","dimension":null,"niveau":"4","sct":"sct:F.03.a.08"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Équipement de sécurité de base  (Fréquence)","dimension":"Fréquence","niveau":"5","sct":"sct:J.02.d.02"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Manipuler manuellement du matériel  (Durée)","dimension":"Durée","niveau":"5","sct":"sct:J.03.a.05"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Précision (Importance)","dimension":"Importance","niveau":"4","sct":"sct:J.01.b.02"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Contraintes de temps (Fréquence)","dimension":"Fréquence","niveau":"4","sct":"sct:J.01.c.02"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Contraintes de temps (Importance)","dimension":"Importance","niveau":"4","sct":"sct:J.01.c.02"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Travailler à l’intérieur dans un envir. contrôlé (Fréquence)","dimension":"Fréquence","niveau":"4","sct":null},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Trav. à l’intérieur dans un envir. non contrôlé (Fréquence)","dimension":"Fréquence","niveau":"4","sct":null},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Proximité physique (La distance physique des autres)","dimension":"La distance physique des autres","niveau":"4","sct":"sct:J.02.b.07"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Être en contact avec d’autres personnes (Fréquence)","dimension":"Fréquence","niveau":"4","sct":"sct:J.04.a.02"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Être en contact avec d’autres personnes (Durée)","dimension":"Durée","niveau":"4","sct":"sct:J.04.a.02"},{"categorie_sipec":"context-travail","libelle_sipec":"Travail en équipe ou en groupe (Fréquence)","dimension":"Fréquence","niveau":"4","sct":"sct:J.04.a.05"}]},"appellations":["Ajusteur/ajusteuse d'outils","Ajusteur/ajusteuse d'outils progressifs","Ajusteur/ajusteuse de matrices","Ajusteur/ajusteuse de matrices d'estampage à l'établi","Ajusteur/ajusteuse de matrices à l'établi","Aléseur/aléseuse de matrices","Apprenti ajusteur-outilleur/apprentie ajusteuse-outilleuse","Apprenti modeleur/apprentie modeleuse sur métal","Apprenti/apprentie mouliste","Compagnon outilleur-ajusteur/compagne outilleuse-ajusteuse","Découpeur/découpeuse de bijoux à l'emporte-pièce","Découpeur/découpeuse à l'emporte-pièce","Découpeur/découpeuse à l'emporte-pièce - travail des métaux","Découpeur/découpeuse à l'emporte-pièce à l'établi","Fabricant/fabricante d'emporte-pièce - fabrication d'outils métalliques","Fabricant/fabricante d'outils au carbure","Fabricant/fabricante d'outils de précision","Fabricant/fabricante d'outils diamantés","Fabricant/fabricante d'outils et de matrices de moulage par injection","Fabricant/fabricante d'outils à pointer","Fabricant/fabricante de bâtis de montage - fabrication de produits métalliques","Fabricant/fabricante de bâtis de montage à l'établi","Fabricant/fabricante de calibres - fabrication d'outils et de matrices","Fabricant/fabricante de matrices","Fabricant/fabricante de matrices - bijouterie","Fabricant/fabricante de matrices de forgeage","Fabricant/fabricante de matrices de tréfilage","Fabricant/fabricante de matrices par moulage sous pression","Fabricant/fabricante de modèles - fabrication d'outils et de matrices","Fabricant/fabricante de montages pour véhicules automobiles","Fabricant/fabricante de moules à injection","Fabricant/fabricante de scies diamantées","Façonneur/façonneuse de moules en métal","Finisseur/finisseuse de matrices","Finisseur/finisseuse de matrices d'estampage","Finisseur/finisseuse de matrices de forgeage","Finisseur/finisseuse de moules en métal","Fraiseur/fraiseuse de matrices","Fraiseur/fraiseuse de matrices - travail des métaux","Fraiseur/fraiseuse de matrices à bijoux","Fraiseur/fraiseuse de matrices à l'établi","Gabarieur-modeleur/gabarieuse-modeleuse","Gabarieur-outilleur/gabarieuse-outilleuse d'aéronefs","Gabarieur/gabarieuse - coulée sous pression et moulage de matières plastiques","Gabarieur/gabarieuse - fabrication d'outils et de matrices","Gabarieur/gabarieuse - fabrications d'outils et de matrices","Gabarieur/gabarieuse d'aéronefs","Gabarieur/gabarieuse de matrices à extrusion","Matriceurs / matriceuses","Modeleur/modeleuse sur métal","Mouleur/mouleuse de moules en métal","Mouliste - fabrication d'aéronefs","Mouliste - transformation des matières plastiques","Mouliste de matrices","Outilleur-ajusteur/outilleuse-ajusteuse","Outilleur/outilleuse à l'établi","Outilleurs / outilleuses","Préparateur/préparatrice d'outils et de matrices","Préposé/préposée à l'entretien d'outils","Réparateur/réparatrice d'outils","Réparateur/réparatrice d'outils et de matrices","Réparateur/réparatrice de matrices","Réparateur/réparatrice de moules à pneumatiques","ajusteur/ajusteuse d'outils","ajusteur/ajusteuse d'outils progressifs","ajusteur/ajusteuse de matrices","ajusteur/ajusteuse de matrices d'estampage à l'établi","ajusteur/ajusteuse de matrices à estamper à l'établi","ajusteur/ajusteuse de matrices à l'établi","aléseur/aléseuse de matrices","apprenti ajusteur-outilleur/apprentie ajusteuse-outilleuse","apprenti modeleur/apprentie modeleuse sur métal","apprenti outilleur-ajusteur/apprentie outilleuse-ajusteuse","apprenti/apprentie mouliste","compagnon outilleur-ajusteur/compagne outilleuse-ajusteuse","découpeur/découpeuse de bijoux à l'emporte-pièce","découpeur/découpeuse à l'emporte-pièce","découpeur/découpeuse à l'emporte-pièce - travail des métaux","découpeur/découpeuse à l'emporte-pièce en bijouterie","découpeur/découpeuse à l'emporte-pièce à l'établi","fabricant/fabricante d'emporte-pièce - fabrication d'outils métalliques","fabricant/fabricante d'outils au carbure","fabricant/fabricante d'outils de précision","fabricant/fabricante d'outils diamantés","fabricant/fabricante d'outils et de matrices de moulage par injection","fabricant/fabricante d'outils à pointer","fabricant/fabricante de bâtis de montage - fabrication de produits métalliques","fabricant/fabricante de bâtis de montage à l'établi","fabricant/fabricante de calibres - fabrication d'outils et de matrices","fabricant/fabricante de matrices","fabricant/fabricante de matrices - bijouterie","fabricant/fabricante de matrices d'estampage","fabricant/fabricante de matrices de forgeage","fabricant/fabricante de matrices de tréfilage","fabricant/fabricante de matrices par moulage sous pression","fabricant/fabricante de modèles - fabrication d'outils et de matrices","fabricant/fabricante de montages pour véhicules automobiles","fabricant/fabricante de moules à injection","fabricant/fabricante de scies diamantées","façonneur/façonneuse de moules en métal","finisseur/finisseuse de matrices","finisseur/finisseuse de matrices d'estampage","finisseur/finisseuse de matrices 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exerce un métier ou une profession en relation avec ce programme d’études."],"type":[]},"buts":{"propre":["Le programme d’études professionnelles Fabrication de moules prépare à l’exercice du métier de mouliste.","La fonction de travail de mouliste est une spécialisation du domaine de l’usinage du métal qui se distingue de la fonction de travail de machiniste par son association à la production unitaire plutôt que par lots ainsi que par des exigences de haute précision. Elle requiert une grande expérience dans le domaine de l’usinage du métal se prêtant à la fabrication des moules ainsi que des connaissances concernant le plastique et le caoutchouc. De façon générale, le travail de mouliste consiste à fabriquer, à réparer, à modifier, à entretenir et à polir divers types de moules destinés à l’industrie. La ou le mouliste est également appelé à ajuster et à assembler des composants de moules ainsi qu’à effectuer des essais portant sur les assemblages. Ce travail nécessite de se soucier beaucoup de la précision et d’avoir un bon esprit d’analyse, une très grande dextérité, une excellente perception spatiale ainsi que la capacité de détecter des problèmes, de les résoudre et de prendre des décisions.","Les moulistes travaillent dans la petite, la moyenne et la grande entreprise, et ce, dans plusieurs secteurs d’activité comme la fabrication industrielle, la plasturgie et le caoutchouc, etc. On remarque généralement que les personnes engagées dans des petites et moyennes entreprises sont plus polyvalents car leurs tâches sont moins spécialisées.","Pour accomplir leur travail. les moulistes utilisent des machines-outils conventionnelles et des machines- outils à commande numérique. On leur demande de prendre des mesures complexes au moyen d’instruments usuels et d’effectuer des calculs. Les moulistes travaillent également avec des instruments de mesure complexes comme le comparateur optique, la machine à mesure tridimentionnelle et le duromètre numérique, notamment en l’absence de points de référence.","On souhaite que les moulistes soient polyvalents et en mesure d’effectuer l’ensemble des opérations requises ainsi que d’utiliser toutes les machines-outils pour la fabrication de composants ou de moules. On remarque également que la polyvalence va de pair avec l’esprit d’entrepreneurship.","Conformément aux buts généraux de la formation professionnelle, le programme d’études Fabrication de moules vise à :"],"type":["- Rendre la personne efficace dans l’exercice d’un métier, soit :","- lui permettre, dès l’entrée sur le marché du travail, de jouer les rôles, d’exercer les fonctions et d’exécuter les tâches et les activités qui sont associés à un métier;","- lui permettre d’évoluer adéquatement dans un milieu de travail (ce qui implique des connaissances et des habiletés techniques et technologiques en matière de communication, de résolution de problèmes, de prise de décisions, d’éthique, de santé et de sécurité, etc.).","- Favoriser l’intégration de la personne à la vie professionnelle, soit :","- lui faire connaître le marché du travail en général ainsi que le contexte particulier du métier choisi;","- lui faire connaître ses droits et responsabilités comme travailleuse ou travailleur.","- Favoriser l’évolution de la personne et l’approfondissement de savoirs professionnels, soit :","- lui permettre de développer son autonomie, sa capacité d’apprendre ainsi que d’acquérir des méthodes de travail;","- lui permettre de comprendre les principes sous-jacents aux techniques et aux technologies utilisées;","- lui permettre de développer sa faculté d’expression, sa créativité, son sens de l’initiative et son esprit d’entreprise;","- lui permettre d’adopter des attitudes essentielles à son succès professionnel, de développer son sens des responsabilités et de viser l’excellence.","- Assurer la mobilité professionnelle de la personne, soit :","- lui permettre d’adopter une attitude positive à l’égard des changements;","- lui permettre de se donner des moyens pour gérer sa carrière, notamment par la sensibilisation à l’entrepreneuriat."]},"harmonisation":{"propre":["Les travaux d’harmonisation réalisés pour le programme d’études Fabrication de moules n’ont pas permis d’identifier des compétences communes avec d’autres programmes d’études."],"type":["L’harmonisation des programmes d’études professionnelles et techniques est une orientation ministérielle. Elle consiste à établir des similitudes et une continuité entre les programmes d’études du secondaire et ceux du collégial, que ce soit dans un même secteur de formation ou dans des secteurs de formation différents, en vue d’éviter la duplication des offres de formation, de reconnaître les compétences acquises et de faciliter les parcours de formation.","L’harmonisation contribue à établir une offre cohérente de formation, en particulier à faire en sorte que les fonctions de travail auxquelles préparent les programmes d’études soient bien identifiées et distinguées. S’il arrive que l’exercice de ces fonctions nécessite l’acquisition de compétences communes, les travaux d’harmonisation permettent de les repérer. Toutefois, même en l’absence de compétences communes, les programmes d’études n’en sont pas moins harmonisés.","L’harmonisation est dite interordres lorsqu’elle porte sur des programmes d’études d’ordres d’enseignement différents; elle est intra-ordre lorsqu’elle porte sur des programmes d’études d’un même ordre d’enseignement; enfin, elle est intersectorielle lorsqu’elle porte sur des programmes d’études de secteurs de formation différents.","Les travaux menés dans une perspective d’harmonisation des programmes d’études permettent, notamment, et le cas échéant, la mise au jour de leur communauté de compétences. Les compétences partagées par deux programmes d’études ou plus et dont l’acquisition de l’une permet la reconnaissance de l’autre sont dites communes. Des compétences communes ayant le même énoncé et dont toutes les composantes sont le calque l’une de l’autre sont dites identiques; lorsque des compétences communes ne sont pas identiques, mais présentent un niveau de similitude tel qu’elles sont de valeur égale, elles sont dites équivalentes."]},"intentions":{"propre":["Le programme d’études professionnelles Fabrication de moules vise à développer les attitudes et comportements suivants jugés indispensables à l’exercice du métier par les milieux de l’éducation et du travail :","- développer des attitudes de conscience professionnelle et d’éthique;","- développer des habitudes d’attention, de persévérance et de précision dans l’exécution des différents travaux;","- développer la capacité de travailler dans des situations urgentes et contraignantes;","- développer le sens de l’organisation dans l’ensemble de ses tâches et de ses activités;","- développer l’autonomie, la capacité à apprendre par soi-même, à se documenter sur les nouveautés et à acquérir des méthodes de travail efficaces."],"type":[]},"repartition":{"propre":["La durée du programme d’études est de 1 140 heures; de ce nombre, 825 heures sont consacrées à l’acquisition de compétences liées directement à la maîtrise des tâches du métier et 315 heures, à l’acquisition de compétences générales liées à des activités de travail ou de vie professionnelle. Le programme d’études est divisé en 17 compétences dont la durée varie de 15 heures à 120 heures. Cette durée comprend le temps consacré à l’enseignement, à l’évaluation des apprentissages, à l’enrichissement, et à l’enseignement correctif.","Rappel de la compétence Code Numéro Durée Unités"],"type":[]}},"competences":[{"id":"cours:317481","numero":1,"enonce":"Se situer au regard du métier et de la démarche de formation","duree_h":15,"type_objectif":"situation"},{"id":"cours:317492","numero":2,"enonce":"Se représenter la conception de moules","duree_h":30,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317504","numero":3,"enonce":"Analyser des dessins de moules et des documents techniques","duree_h":60,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317512","numero":4,"enonce":"Effectuer des calculs liés à la géométrie et au fonctionnement de moules","duree_h":30,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317253","numero":5,"enonce":"Contrôler la qualité de pièces à géométrie complexe","duree_h":45,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317393","numero":6,"enonce":"Usiner des pièces à géométrie complexe par rectification plane","duree_h":45,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317524","numero":7,"enonce":"Usiner des pièces simples à l’enfonceuse à électroérosion","duree_h":60,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317536","numero":8,"enonce":"Fabriquer des électrodes et des outils de forme","duree_h":90,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317542","numero":9,"enonce":"Vérifier le bon fonctionnement de circuits hydrauliques, pneumatiques et électriques","duree_h":30,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317558","numero":10,"enonce":"Fabriquer des composants d’un moule requérant de l'usinage complexe","duree_h":120,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317562","numero":11,"enonce":"Usiner des canalisations de refroidissement et de chauffage","duree_h":30,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317578","numero":12,"enonce":"Usiner des empreintes et des noyaux","duree_h":120,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317588","numero":13,"enonce":"Effectuer la finition de composants d’un moule","duree_h":120,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317597","numero":14,"enonce":"Effectuer l’assemblage et la mise au point d’un moule","duree_h":105,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317602","numero":15,"enonce":"Planifier la fabrication de son moule","duree_h":30,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317618","numero":16,"enonce":"Effectuer la réparation, la modification et l'entretien de moules","duree_h":120,"type_objectif":"comportement"},{"id":"cours:317626","numero":17,"enonce":"S'intégrer au milieu de travail","duree_h":90,"type_objectif":"situation"}]}],"apprentissage":[{"id":"norme:machiniste-mouliste","titre":"Machiniste-mouliste","duree_apprentissage":"[\"La durée de l’apprentissage varie selon l’expérience de l’apprentie ou l’apprenti, l’organisation du travail, la formation scolaire, etc.\", \"Il faut prévoir trois ans lorsque cette personne a déjà une formation professionnelle ou technique dans le métier. La durée augmente si la personne n’a aucune expérience.\"]","source":"src:norme-machiniste-mouliste","sections":{"situation":[{"id":"norme:machiniste-mouliste/s1","titre":"1. EXPOSÉ DE LA SITUATION","texte":["Au Québec, l’industrie de la fabrication de moules industriels compte, au début de l’année 2004, 103 entreprises, lesquelles fournissent globalement 2 227 emplois, dont 80 % sont des emplois de production1. Ces entreprises sont majoritairement de petite taille : plus de 60 % ont moins de 20 employées et employés; un peu plus de 25 % en ont entre 20 et 49; enfin, un peu plus de 10 % en ont 50 ou plus. Les grandes entreprises produisent aussi généralement des objets moulés, de sorte que le nombre de leurs employées et employés affectés uniquement à la fabrication de moules est souvent comparable à celui des entreprises plus petites qui ne produisent pas d’objets moulés.","Les moules étant fabriqués sur mesure et à l’unité, et non en série, le développement de l’industrie de la fabrication de moules industriels est davantage influencé par l’expertise de sa main-d’œuvre spécialisée que par la standardisation des opérations de fabrication. En effet, si les innovations technologiques, notamment les machines-outils à contrôle numérique, ont permis d’accroître la productivité de façon remarquable au cours des dernières années, il reste qu’un moule ne sera jamais fabriqué sur une chaîne de montage, de là l’importance accordée à la qualification de la main-d’œuvre.","Les employeurs sont le plus souvent contraints d’embaucher des travailleuses ou des travailleurs qui n’ont pas reçu préalablement une formation scolaire dans le programme d’études menant à l’attestation de spécialisation professionnelle (ASP) en fabrication de moules, le nombre de diplômées et de diplômés de ce programme étant très faible chaque année2. L’apprentissage du métier de mouliste se fait donc généralement en entreprise du début à la fin. Le Régime de qualification en fabrication de moules a été implanté en 1995-1996. Depuis, environ 150 apprenties ou apprentis ont bénéficié de la mesure. Le Carnet d’apprentissage en fabrication de moules et le Guide à l’intention du compagnon ou de la compagne d’apprentissage élaborés lors de l’implantation constituent encore les deux documents utilisés dans les entreprises où sont signées des ententes avec Emploi-Québec, dans le cadre de l’actuel Programme d’apprentissage en milieu de travail (PAMT) en fabrication de moules. (Notons que le PAMT, lancé en mai 2002, intègre l’ancien Régime de qualification.)","À l’origine, le Régime de qualification destiné aux apprenties ou aux apprentis moulistes se voulait un complément à la formation reçue en milieu scolaire dans le même domaine. Le but était de faire passer l’apprentie ou l’apprenti du niveau de qualification « nouvelle diplômée ou nouveau diplômé de l’ASP en fabrication de moules » à celui de « mouliste ». L’apprentie ou l’apprenti mouliste n’était pas obligé","1. Ces données et les suivantes sont extraites du Répertoire des entreprises du Centre de recherche industrielle du Québec (CRIQ). Elles incluent toutes les entreprises situées dans le secteur d’activité « fabrication de moules industriels » selon le Système de classification des industries de l'Amérique du Nord (SCIAN – code 333511). 2. Notons qu’il n’y a que quatre commissions scolaires autorisées à offrir le programme d’études menant à l’ASP en fabrication de moules. En outre, puisqu’il s’agit d’une formation spécialisée destinée principalement aux diplômées et aux diplômés du programme d’études en techniques d’usinage, le bassin de candidates et de candidats est nécessairement réduit, les nouvelles diplômées et les nouveaux diplômés de ce programme préférant généralement s’intégrer au marché du travail plutôt que de s’inscrire à un autre programme d’études.","de détenir l’ASP en fabrication de moules au moment de la signature de l’entente avec Emploi-Québec; il devait toutefois détenir cette attestation pour se voir décerner le Certificat de qualification professionnelle d’Emploi-Québec au terme de son apprentissage en milieu de travail en plus, bien sûr, de maîtriser les compétences figurant dans le carnet d’apprentissage. Contrairement à ce qui avait été prévu au départ, le Régime de qualification en fabrication de moules a représenté un substitut plutôt qu’un complément à la formation professionnelle du secondaire. En effet, comme nous le mentionnions plus haut, la très grande majorité des apprenties et des apprentis n’avaient pas été préalablement initiés au métier de mouliste en milieu scolaire. Détentrices et détenteurs d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) en techniques d’usinage, ils avaient généralement été embauchés à titre de machiniste par un fabricant de moules. Jugés bonnes candidates ou bons candidats au métier de mouliste par leur employeur, ces « machinistes-moulistes » ont été appelés à acquérir leurs compétences en fabrication de moules sur les planchers d’usine, sous la supervision d’expertes ou d’experts du métier. Le Régime de qualification d’Emploi-Québec a favorisé le développement professionnel de cette main-d’œuvre en accordant à l’entreprise un crédit d’impôts équivalant à une partie des heures consacrées par les employées et employés – apprenties et apprentis et compagnons et compagnes – à des activités d’apprentissage.","Les apprenties et les apprentis qui ne détenaient pas l’ASP en fabrication de moules au moment de la signature des ententes conclues entre leurs employeurs et Emploi- Québec ne l’ont pas davantage obtenue au terme de ces ententes, de sorte que le taux de certification observé entre 1995-1996 et 2001-2002 est très faible (à peine 4 %)3. De plus, le Carnet d’apprentissage en fabrication de moules ayant été conçu à l’intention des nouvelles diplômées et des nouveaux diplômés de l’ASP, les apprenties et les apprentis qui n’avaient pas préalablement suivi cette formation initiale n’étaient pas en mesure d’acquérir toutes les compétences du carnet d’apprentissage à l’intérieur d’une période de deux ans (durée maximum des ententes en fabrication de moules). Enfin, les employeurs ont dû reconnaître que les objectifs du Carnet d’apprentissage en fabrication de moules étaient globalement trop ambitieux, tant pour les apprenties diplômées et les apprentis diplômés que pour les non-diplômées et les non-diplômés, certaines compétences ne pouvant être acquises qu’au bout de cinq, six, voire dix ans d’expérience. Le niveau de qualification visé dans le carnet de 1996 correspond en effet à celui attendu d’un directeur de production. Il convenait donc de réviser le Carnet d’apprentissage en fabrication de moules afin qu’il soit mieux adapté aux besoins des entreprises et à la réalité de l’apprentissage en milieu de travail. La révision a été effectuée dans le cadre du Programme d’apprentissage en milieu de travail (PAMT), ce qui impliquait l’établissement de la norme professionnelle dans le métier visé.","3. Les employeurs, les compagnons et compagnes et les apprenties et apprentis s’attendaient à ce que les mécanismes de reconnaissance des acquis extrascolaires permettent aux candidates et aux candidats intéressés d’obtenir l’ASP en fabrication de moules moyennant présentation du carnet d’apprentissage dûment rempli et la réussite d’un examen, ce qui n’a pas été le cas.","2. PROCESSUS D’ÉLABORATION DE LA NORME PROFESSIONNELLE DANS LE"]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/s2","titre":"MÉTIER DE MACHINISTE-MOULISTE","texte":["Tout comme le régime qui l’a précédé, le PAMT est un dispositif de formation professionnelle qui vise à favoriser la qualification de la main-d’œuvre en emploi en soutenant financièrement l’employeur par un crédit d’impôt. Le compagnonnage demeure le mode d’apprentissage privilégié. Le principal élément qui distingue le PAMT du Régime de qualification réside dans la nécessité d’établir au départ la norme professionnelle dans les différents métiers visés. La norme professionnelle « fait état des compétences associées à l’exercice d’un métier, d’une profession ou d’une fonction de travail et précise les critères de performance associés à la réalisation des tâches dans un contexte de travail. Ces critères renvoient, s’il y a lieu, aux différents niveaux de complexité déterminés. La norme est définie par l’industrie et doit faire l’objet d’un consensus ». Il va sans dire que les nouveaux carnets d’apprentissage doivent être fondés sur les normes professionnelles établies par les représentantes et les représentants de l’industrie. Dans les sections suivantes, nous décrivons chacune des étapes qui ont mené à l’établissement de la norme professionnelle dans le métier de machiniste-mouliste."]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/s12","titre":"3.2.3 Des compétences mettant l’accent sur la connaissance du procédé de moulage et de l’outil plutôt que sur la conduite des machines","texte":["et de l’outil plutôt que sur le fonctionnement des machines","Comme l’indique son titre, la ou le machiniste-mouliste effectue des travaux d’usinage et il travaille principalement sur le plancher d’usine. Ses compétences, en ce qui a trait au fonctionnement des machines-outils, sont considérées ici comme acquises. La norme reflète le passage d’une situation de travail où la ou le machiniste usine des pièces sans égard au produit fabriqué à l’aide de celles- ci, à une situation de travail où il usine des pièces en tenant compte de toutes les caractéristiques du produit final, en l’occurrence, un outil de moulage. En conséquence, la norme professionnelle met l’accent sur la conception et le fonctionnement du moule plutôt que sur le fonctionnement des machines-outils utilisées."]}],"elaboration":[{"id":"norme:machiniste-mouliste/s3","titre":"2.1 Étape préliminaire","texte":["Dès l’hiver 2001, le Comité sectoriel de la main-d’œuvre dans la fabrication métallique industrielle s’est intéressé à la formation professionnelle des moulistes et conséquemment aux compétences requises pour exercer le métier dans les entreprises de l’industrie de la fabrication de moules industriels. Le CSMOFMI a en effet suivi attentivement les travaux entourant la révision du programme d’études menant à l’ASP en fabrication de moules, travaux que venait tout juste d’entreprendre le ministère de l’Éducation du Québec (MEQ). Les représentantes et les représentants de l’industrie ont été invités à participer, à titre de « spécialistes de la profession » de mouliste, aux ateliers d’analyse de situation de travail tenus par le MEQ en février 2001. De plus, un chargé de projet du CSMOFMI a participé à titre d’observateur aux ateliers d’analyse de situation de travail afin de prendre contact avec les représentantes et les représentants de l’industrie et d’obtenir d’eux des renseignements supplémentaires au sujet de l’organisation du travail et des besoins en matière de formation de la main- d’œuvre. À la fin de l’année 2001, les représentants de l’industrie ont cette fois été invités à valider le nouveau programme d’études du MEQ en fabrication de moules. Le chargé de projet du CSMOFMI a également participé à la séance de validation afin d’établir des liens entre la formation scolaire et l’apprentissage en milieu de travail, notamment en ce qui a trait aux compétences du nouveau programme d’études qui étaient directement liées à l’exercice du métier dans les entreprises du secteur de la fabrication de moules industriels."]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/s5","titre":"2.3 Élaboration du profil de compétences","texte":["Une fois situés les différents emplois occupés dans l’industrie de la fabrication de moules industriels et sélectionné le métier que devait viser le PAMT, soit celui de machiniste-mouliste, nous avons entrepris d’élaborer un profil de compétences qui reflète le plus fidèlement possible les conditions dans lesquelles est appris et exercé le métier en milieu de travail. Au printemps 2003, trois personnes- ressources, soit des moulistes experts ayant acquis leurs compétences en entreprise, ont été mises à contribution. Chacune d’elles a travaillé à partir de divers documents présentés par le chargé de projet du CSMOFMI, notamment à partir d’une synthèse de notre étude portant sur l’organisation du travail et les emplois dans l’industrie de la fabrication de moules industriels et du nouveau programme d’études en fabrication de moules du ministère de l’Éducation du Québec. La principale consigne transmise aux personnes-ressources consistait à déterminer et à décrire les compétences correspondant aux tâches exécutées par les machinistes-moulistes dans leur entreprise respective. Lors d’une rencontre de travail individuelle, chacun des experts a présenté et expliqué les résultats de ses travaux au chargé de projet.","À l’été 2003, le chargé de projet a déposé au CSMOFMI un profil de compétences élaboré à partir des travaux réalisés par les personnes-ressources. Le profil a été commenté par les membres du comité d’apprentissage. Ceux-ci ont convenu, entre autres, que, parmi les onze compétences proposées, celles ayant un caractère strictement théorique (par exemple, Être capable d’analyser les dessins d’ensemble et de détails d’un moule ou Être capable d’effectuer des calculs liés à la géométrie et au fonctionnement d’un moule) devaient être intégrées aux compétences pratiques (voir la sous-section 3.2.4 à ce sujet). Le nombre de compétences est donc passé de onze à huit. (À l’issue de la séance de validation de février 2003, la norme professionnelle comprendra finalement cinq compétences universelles et deux compétences seront définies comme « particulières ».)"]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/s6","titre":"2.4 Validation du profil de compétences et établissement de la norme professionnelle","texte":["En novembre 2003, le CSMOFMI a entrepris une consultation auprès des entreprises de l’industrie de la fabrication de moules industriels. Un document intitulé La révision du PAMT en fabrication de moules est parvenu dans toutes les entreprises du secteur répertoriées par le Centre de recherche industrielle du Québec. Dans ce document, le CSMOFMI présentait une synthèse du profil de compétences de la ou du machiniste-mouliste. Les huit compétences du profil faisaient référence aux grandes tâches suivantes : fabrication de composants de moule; rectification des pièces d’un moule; fabrication d’électrodes et d’outils de forme; installation et vérification du bon fonctionnement des circuits hydrauliques, pneumatiques et électriques, perçage des canalisations de refroidissement et de chauffage; usinage d’empreintes et de noyaux; finition des composants du moule; assemblage et mise au point du moule.","Dans un questionnaire annexé au document, les représentantes et les représentants d’entreprises étaient invités à se prononcer sur la pertinence de chacune des compétences décrites relativement au métier visé (question 1 : La compétence est-elle liée au métier de machiniste-mouliste?), ainsi que sur la faisabilité du programme d’apprentissage (question 2 : Est-il possible à l’employée ou à l’employé d’acquérir la compétence en milieu de travail, sous la supervision d’un compagnon ou d’une compagne?). Le taux de réponse a atteint près de 20 % (20 entreprises sur 103).","Toutes les compétences, à l’exception d’une seule, ont obtenu des scores de 17 réponses positives ou plus sur une possibilité de 20. La compétence Installer des circuits hydrauliques, pneumatiques et électriques, et en vérifier le bon fonctionnement n’a obtenu que 14 réponses positives à la question 1 (pertinence), et 16 à la question 2 (faisabilité). Par ailleurs, en ce qui a trait aux compétences Rectifier les pièces d’un moule et Fabriquer des électrodes et des outils de forme, certains répondants ont indiqué qu’elles étaient liées au métier de machiniste-mouliste (question 1), mais qu’il n’était pas possible à l’employée ou à l’employé de les acquérir dans son entreprise (question 2), ce qui, à première vue, apparaissait contradictoire.","La séance de validation tenue le 11 février 2004 à Drummondville a permis de recueillir de plus amples commentaires et explications de la part des représentantes et des représentants d’entreprises et de réviser avec eux le profil de compétences de la ou du machiniste-mouliste en vue de l’établissement de la norme. Les représentantes et les représentants d’entreprises ont convenu que les huit compétences du profil qui leur était soumis englobaient le métier de machiniste-mouliste. Ils ont cependant signalé que certaines compétences, bien que faisant partie intégrante du métier de machiniste-mouliste, n’étaient pas appliquées dans tous les contextes de production, ce qui d’ailleurs explique le caractère contradictoire de quelques-uns des résultats obtenus lors de la consultation tenue par la poste. En effet, la production de certains types de moules n’exige pas que des pièces soient rectifiées, que des électrodes et des outils de forme soient fabriqués ou que des canalisations de refroidissement et de chauffage soient percées. De plus, la rectification des pièces est une compétence qui peut être pleinement associée à la fabrication des composants (compétence 1).","Afin de conserver toutes les compétences dans la norme professionnelle du métier de machiniste-mouliste, tout en reconnaissant que certaines ne sont pas appliquées dans tous les contextes de production, les représentantes et les représentants d’entreprises ont convenu que la compétence consistant à Être capable de fabriquer des électrodes et des outils de forme, ainsi que celle consistant à Être capable de percer des canalisations de refroidissement et de chauffage feraient l’objet de modules optionnels du carnet d’apprentissage et qu’elles seraient, en conséquence, considérées comme des compétences « particulières » de la norme professionnelle (voir la sous-section 3.2.1). Il a aussi été convenu par les représentantes et les représentants d’entreprises que la compétence consistant à Être capable de rectifier des pièces était déjà incluse dans la compétence consistant à Être capable de fabriquer des composants de moules. La rectification des pièces ne fait donc plus, à elle seule, l’objet d’une compétence de la norme professionnelle, comme c’était le cas dans le profil soumis à la consultation; elle demeure toutefois intégrée à la norme. Il reste cinq compétences qui s’appliquent, quoique de façon différente, dans tous les contextes de production."]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/s11","titre":"3.2.2 Des compétences reflétant le processus de fabrication d’un moule et la progression professionnelle","texte":["progression professionnelle","Les compétences font référence à la progression professionnelle de l’apprentie ou de l’apprenti. En effet, même si celui-ci est appelé dès ses débuts à travailler à l’assemblage et à la mise au point du moule (compétence 5), il ne pourra assumer de grandes responsabilités à cette étape du processus de fabrication avant d’avoir terminé son apprentissage. En revanche, il pourra vraisemblablement assumer plus tôt des responsabilités importantes en ce qui a trait à la fabrication des composants ou, s’il y a lieu, à la rectification des pièces (compétence 1)."]}],"autre":[{"id":"norme:machiniste-mouliste/s4","titre":"2.2 Enquête sur l’organisation du travail et les emplois dans l’industrie de la fabrication de moules industriels","texte":["fabrication de moules industriels","À l’hiver 2002, le CSMOFMI présentait à Emploi-Québec un projet d’établissement des normes professionnelles dans trois métiers, dont celui de mouliste (les deux autres étant ceux de matriceuse ou de matriceur et d’outilleuse ou d’outilleur). Une subvention permettant de réaliser le projet fut accordée au printemps de la même année. La première étape consistait à décrire l’organisation du travail dans l’industrie de la fabrication de moules industriels, soit les différents emplois qui y sont occupés et les niveaux de qualification qui y sont associés. Nous avons ainsi retrouvé la voie qu’est appelé à emprunter la ou le machiniste dans sa progression professionnelle vers le métier de mouliste. Au cours de cette première étape, nous avons visité une quinzaine d’entreprises où nous avons interviewé globalement une vingtaine de spécialistes.","À l’issue de notre enquête, nous sommes entre autres parvenus au constat que le titre de « mouliste » était plus ou moins adéquat lorsqu’il s’agissait de désigner le métier visé par le PAMT en fabrication de moules. Le titre de mouliste est en quelque sorte réservé à celles ou à ceux qui occupent des fonctions liées à la conception du moule et à la supervision de la fabrication (directrice ou directeur de production, chargée ou chargé de projet, etc.), fonctions qui ne peuvent d’ailleurs être assumées qu’après plusieurs années d’expérience (environ une dizaine). Afin d’établir clairement la distinction entre le mouliste et les employées et employés qui travaillent sous sa supervision, nous avons choisi de désigner ces derniers du titre de « machiniste-mouliste », c’est-à-dire machiniste spécialisé en fabrication de moules (voir la description du contexte général d’exercice du métier, à la section 3). Le titre a l’avantage de refléter à la fois l’aspect « usinage » et celui de la « fabrication d’outil » du métier. Parmi les emplois décrits dans la Classification nationale de profession (CNP), celui d’outilleuse-ajusteuse ou d’outilleur-ajusteur (code 7232) correspond le mieux au métier de machiniste-mouliste tel que nous l’entendons ici, même si, par ailleurs, la définition de la CNP embrasse la fabrication de tous les types d’outils4.","4. Selon la CNP, les outilleuses-ajusteuses et les outilleurs-ajusteurs fabriquent, réparent ou modifient des outils, des matrices, des gabarits, des montages et des calibres usinés, en prototypes ou sur mesure, selon des dimensions précises, en se servant de divers métaux, alliages et plastiques. Ils travaillent principalement dans l'industrie de la fabrication, notamment, d'automobiles, d'aéronefs et de fabrication de métaux, de machinerie électrique et de plastiques, ainsi que dans des ateliers de moulage et d'outillage et de fabrication. Les modeleuses et les modeleurs sur métal et les moulistes de moules en métal sont aussi inclus dans ce groupe de base."]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/s10","titre":"3.2.1 Des compétences « universelles » et des compétences « particulières »","texte":["L’industrie québécoise de la fabrication de moules industriels offre une grande variété de produits. Ceux-ci sont définis tantôt par la matière avec laquelle l’objet sera moulé (moules pour le plastique, le caoutchouc, le verre, le métal, etc.), tantôt par le procédé de moulage (moules pour le moulage par injection, soufflage, compression, etc.), tantôt par la matière avec laquelle est fabriqué le moule lui-même (acier, aluminium, etc.), etc. La présente norme professionnelle doit, en principe, pouvoir être appliquée dans toutes les entreprises de fabrication de moules industriels, quels que soient le ou les types de moules qui y sont fabriqués. Les compétences font référence effectivement aux différentes étapes du processus de fabrication d’un outil de moulage plutôt qu’à différents types de moules. Il est entendu au départ que les compétences acquises en travaillant à la fabrication de un ou de deux types de moules en particulier sont transférables à la fabrication des autres types de moules.","La fabrication de composants de moule (compétence 1), l’usinage d’empreinte et de noyaux (2), la finition de surface des composants, des empreintes et des noyaux (3), l’installation et la vérification des circuits hydrauliques, pneumatiques et électriques (4), ainsi que l’assemblage et la mise au point du moule (5) font l’objet de compétences applicables dans tous les contextes de production, alors que ce n’est pas le cas de la fabrication d’électrodes et d’outils de forme (6), et du perçage de canalisation de refroidissement et de chauffage (7). Il convient donc de considérer ces deux dernières compétences comme « particulières », non parce qu’elles ont moins d’importance que les autres dans le processus de fabrication d’un moule, mais plutôt parce qu’elles ne s’appliquent pas de façon universelle. Ajoutons à cela que, selon les experts, l’apprentie ou l’apprenti qui maîtrise les cinq compétences « universelles » pourra facilement, si ce n’est déjà fait, acquérir les deux compétences particulières, d’autant plus que celles-ci sont liées au métier de machiniste qu’il (l’apprentie ou l’apprenti) possède déjà."]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/s13","titre":"3.2.4 Des compétences pratiques qui intègrent les connaissances en matière d’analyse des dessins et de calculs","texte":["des dessins et de calculs","En milieu scolaire, les connaissances relatives à la conception d’un moule, à l’analyse des dessins d’ensemble et de détails, à la géométrie et au fonctionnement du moule sont d’abord enseignées en classe, c’est-à-dire en dehors de l’atelier de fabrication. Les élèves sont par la suite amenés à appliquer ces connaissances à la fabrication, la rectification ou l’assemblage des composants d’un moule. En milieu de travail, il peut aussi arriver que certaines connaissances théoriques, notamment en lecture et en analyse de plans, fassent l’objet d’un apprentissage « hors production ». En fabrication de moules cependant, l’apprentissage des connaissances théoriques est intégré à la réalisation des tâches. Par exemple, en ce qui a trait à la fabrication des composants d’un moule (compétence 1), le premier élément de compétence indique que l’apprentie ou l’apprenti doit être en mesure de « relever sur les dessins l’information nécessaire à l’usinage des composants d’un moule », ce qui implique une connaissance approfondie de la conception et du fonctionnement d’un moule. L’acquisition des connaissances théoriques de la ou du machiniste- mouliste se vérifie par les résultats de son travail, soit les composants du moule tels qu’il les a fabriqués (conformité avec les spécifications indiquées sur les dessins ou autres documents).","Aux pages suivantes se trouve la description détaillée de chacune des cinq compétences qui composent la norme professionnelle dans le métier de machiniste-mouliste ainsi que des deux compétences « particulières »."]}],"contexte_exercice":[{"id":"norme:machiniste-mouliste/s8","titre":"3.1 Description du contexte général d'exercice du métier de machiniste-mouliste","texte":["Les tâches effectuées par la ou le machiniste-mouliste sont principalement liées à l’usinage et à l’assemblage des pièces qui composent le moule. La ou le machiniste-mouliste participe également aux essais du moule sur le banc et il peut aussi travailler à la réparation et à l’entretien des outils de moulage. Bien qu’elles se situent en aval de la conception et du dessin du moule, les tâches effectuées par la ou le machiniste-mouliste exigent une connaissance approfondie du procédé de fabrication par moulage et du fonctionnement d’un moule. En plus d’être capable d’utiliser les machines-outils mises à sa disposition, la ou le machiniste- mouliste doit être en mesure de visualiser un moule à partir des dessins d’ensemble et de détail, et d’effectuer, sur la base des indications qui apparaissent sur les dessins, les calculs préalables à l’usinage des pièces.","La ou le machiniste-mouliste travaille sous la supervision d’une supérieure ou d’un supérieur (chef d’équipe, contremaître, directrice ou directeur de la production, etc.) à qui peut être attribué le titre de mouliste. Comparativement à la ou au machiniste-mouliste, la ou le mouliste se distingue par ses compétences à superviser des équipes de travail, à former la relève et à diriger plusieurs projets de front, projets dont il aura souvent contribué à la conception, incluant l’estimation des coûts et la planification de la fabrication.","Une ou un machiniste doit compter de deux à trois ans pour atteindre le niveau de qualification de la ou du machiniste-mouliste, caractérisé par la réalisation de travaux originaux et complexes. Il lui faudra compter au moins cinq années de plus pour atteindre le niveau de qualification de la ou du mouliste, soit celui de technicienne ou de technicien, caractérisé par des travaux analytiques (définitions des méthodes, résolution de problèmes techniques)."]}],"liste_competences":[{"id":"norme:machiniste-mouliste/s9","titre":"3.2 Liste des compétences et remarques préliminaires","texte":["Les représentantes et les représentants du secteur de la fabrication de moules industriels au Québec considèrent que les cinq compétences suivantes sont essentielles à la maîtrise du métier de machiniste-mouliste :","1. Fabriquer les composants d’un moule; 2. Usiner des empreintes et des noyaux; 3. Effectuer la finition de surface des composants, des empreintes et des noyaux; 4. Installer des circuits hydrauliques, pneumatiques et électriques et en vérifier le bon fonctionnement; 5. Assembler le moule et en effectuer la mise au point.","Deux autres compétences sont considérées comme complémentaires ou particulières : 6. Fabriquer des électrodes et des outils de forme; 7. Percer des canalisations de refroidissement et de chauffage."]}]},"competences":[{"id":"norme:machiniste-mouliste/c1","ordre":1,"enonce":"Fabriquer les composants d’un moule.","type":"essentielle","detail_carnets":[{"id":"carnet:machiniste-mouliste/c1","type":"essentielle","carnet":"Carnet d’apprentissage – Machiniste-mouliste (PDF 136 Ko)","elements":6}]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/c2","ordre":2,"enonce":"Usiner des empreintes et des noyaux.","type":"essentielle","detail_carnets":[{"id":"carnet:machiniste-mouliste/c3","type":"essentielle","carnet":"Carnet d’apprentissage – Machiniste-mouliste (PDF 136 Ko)","elements":4}]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/c3","ordre":3,"enonce":"Effectuer la finition de surface des composants, des empreintes et des noyaux.","type":"essentielle","detail_carnets":[{"id":"carnet:machiniste-mouliste/c4","type":"essentielle","carnet":"Carnet d’apprentissage – Machiniste-mouliste (PDF 136 Ko)","elements":4}]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/c4","ordre":4,"enonce":"Installer des circuits hydrauliques, pneumatiques et électriques et en vérifier le bon fonctionnement.","type":"essentielle","detail_carnets":[{"id":"carnet:machiniste-mouliste/c6","type":"essentielle","carnet":"Carnet d’apprentissage – Machiniste-mouliste (PDF 136 Ko)","elements":3}]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/c5","ordre":5,"enonce":"Assembler le moule et en effectuer la mise au point.","type":"essentielle","detail_carnets":[{"id":"carnet:machiniste-mouliste/c7","type":"essentielle","carnet":"Carnet d’apprentissage – Machiniste-mouliste (PDF 136 Ko)","elements":5}]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/c6","ordre":6,"enonce":"Fabriquer des électrodes et des outils de forme.","type":"complémentaire","detail_carnets":[{"id":"carnet:machiniste-mouliste/c2","type":"complémentaire","carnet":"Carnet d’apprentissage – Machiniste-mouliste (PDF 136 Ko)","elements":5}]},{"id":"norme:machiniste-mouliste/c7","ordre":7,"enonce":"Percer des canalisations de refroidissement et de chauffage.","type":"complémentaire","detail_carnets":[{"id":"carnet:machiniste-mouliste/c5","type":"complémentaire","carnet":"Carnet d’apprentissage – Machiniste-mouliste (PDF 136 Ko)","elements":5}]}],"carnets":[{"id":"carnet:machiniste-mouliste","titre":"Carnet d’apprentissage – Machiniste-mouliste (PDF 136 Ko)","qualite":"structure","description_metier":null,"attitudes":"Habitudes de travail sécuritaires.\nPropreté.\nTravail méthodique.\nPrécision et rigueur.\nSouci d’efficacité.\nLecture et écoute attentive de l’information reçue.\nSouci de communiquer l’information avec clarté et précision.\nSouci d’améliorer la qualité du travail.\nVolonté de s’améliorer sur le plan professionnel.","texte":"data/metiers/[72101] - 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groupe de base"},{"cible":"sipec:72100.02","titre":"Vérificateurs/vérificatrices d'usinage et d'outillage","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même groupe intermédiaire"},{"cible":"sipec:72102.00","titre":"Tôliers/tôlières","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même groupe intermédiaire"},{"cible":"sipec:72103.00","titre":"Chaudronniers/chaudronnières","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même groupe intermédiaire"},{"cible":"sipec:72104.00","titre":"Assembleurs/assembleuses et ajusteurs/ajusteuses de plaques et de charpentes métalliques","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même groupe intermédiaire"},{"cible":"sipec:72106.01","titre":"Soudeurs/soudeuses","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même groupe intermédiaire"},{"cible":"sipec:72106.02","titre":"Opérateurs/opératrices de machines à souder et à braser","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même groupe intermédiaire"},{"cible":"sipec:72204.00","titre":"Installateurs/installatrices et réparateurs/réparatrices de lignes et de câbles de télécommunications","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72205.05","titre":"Techniciens/techniciennes en montage d'installations de câblodistribution","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72300.00","titre":"Plombiers/plombières","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72302.00","titre":"Monteurs/monteuses d'installations au gaz","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72311.00","titre":"Ébénistes","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72321.00","titre":"Calorifugeurs/calorifugeuses","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72403.00","titre":"Réparateurs/réparatrices de wagons","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72405.00","titre":"Ajusteurs/ajusteuses de machines","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72411.00","titre":"Techniciens/techniciennes en collision, en carrosserie, en peinture et en glace de véhicule automobile et estimateurs/estimatrices de dommages","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72421.01","titre":"Réparateurs/réparatrices de petits appareils électroménagers","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72421.02","titre":"Réparateurs/réparatrices de gros appareils électroménagers","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72423.02","titre":"Technicien/technicienne de véhicules récréatifs","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72429.00","titre":"Autres réparateurs/réparatrices de petits moteurs et de petits équipements","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72501.00","titre":"Foreurs/foreuses de puits d'eau","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72999.01","titre":"Armuriers/armurières","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72999.02","titre":"Serruriers/serrurières","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72999.03","titre":"Installateurs-réparateurs/installatrices-réparatrices de coffres-forts et de chambres fortes","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72999.04","titre":"Ajusteurs/ajusteuses de scies","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:72999.05","titre":"Monteurs/monteuses de matrices","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grand groupe"},{"cible":"sipec:73111.00","titre":"Vitriers/vitrières","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grande catégorie"},{"cible":"sipec:73200.00","titre":"Personnel d'installation, d'entretien et de réparation d'équipement résidentiel et commercial","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grande catégorie"},{"cible":"sipec:73201.00","titre":"Préposés à l’entretien général et surintendants/surintendantes","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grande catégorie"},{"cible":"sipec:73202.00","titre":"Fumigateurs/fumigatrices et préposés/préposées au contrôle de la vermine","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grande catégorie"},{"cible":"sipec:73209.00","titre":"Autres réparateurs/réparatrices et préposés/préposées à l'entretien","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grande catégorie"},{"cible":"sipec:73311.02","titre":"Serre-freins","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grande catégorie"},{"cible":"sipec:73401.00","titre":"Opérateurs/opératrices de presses à imprimer","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grande catégorie"},{"cible":"sipec:74203.00","titre":"Préposés/préposées à la pose et à l'entretien des pièces mécaniques d'automobiles et de camions et équipements lourds","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grande catégorie"},{"cible":"sipec:74204.01","titre":"Personnel d'entretien des canalisations d'eau","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grande catégorie"},{"cible":"sipec:74204.02","titre":"Personnel d'entretien des canalisations de gaz","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"même grande catégorie"},{"cible":"sipec:14400.00","titre":"Expéditeurs/expéditrices et réceptionnaires","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:22101.02","titre":"Techniciens/techniciennes en géologie et en minéralogie","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:22114.07","titre":"Spécialistes de pelouses","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:22231.04","titre":"Inspecteurs/inspectrices des poids et mesures","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:33100.02","titre":"Auxiliaires dans les laboratoires dentaires","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:33109.03","titre":"Aides en réadaptation","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:33109.06","titre":"Techniciens/techniciennes en processus de stérilisation","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:43202.03","titre":"Inspecteurs/inspectrices du transport commercial","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:52113.00","titre":"Techniciens/techniciennes en enregistrement audio et vidéo","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:53100.05","titre":"Taxidermistes","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:53111.01","titre":"Grutiers/grutières en cinéma et radiotélédiffusion","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:53111.02","titre":"Projectionnistes de cinéma","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:63200.00","titre":"Cuisiniers/cuisinières","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:63201.00","titre":"Bouchers/bouchères - commerce de gros et de détail","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:63202.00","titre":"Boulangers-pâtissiers/boulangères-pâtissières","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:63220.01","titre":"Fabricants/fabricantes de chaussures","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:63220.02","titre":"Cordonniers/cordonnières","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:63221.00","titre":"Tapissiers-garnisseurs/tapissières-garnisseuses","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:64200.01","titre":"Tailleurs/tailleuses, Couturiers/couturières et Retoucheurs/retoucheuses","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:64200.02","titre":"Fourreurs/fourreuses","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:64200.03","titre":"Modistes","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:65202.00","titre":"Coupeurs/coupeuses de viande et poissonniers/poissonnières - commerce de gros et de détail","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:93200.02","titre":"Contrôleurs/contrôleuses du montage d'aéronefs","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94101.01","titre":"Mouleurs/mouleuses et Noyauteurs/noyauteuses","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94101.02","titre":"Fondeurs/fondeuses de métaux","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94102.03","titre":"Opérateurs/opératrices de machines à finir le verre","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94102.04","titre":"Coupeurs/coupeuses de verre","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94103.01","titre":"Opérateurs/opératrices de machines et travailleurs/travailleuses en façonnage et en finition de produits en béton","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94103.02","titre":"Opérateurs/opératrices de machines à façonner et à finir des produits en argile","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94104.00","titre":"Contrôleurs/contrôleuses et essayeurs/essayeuses dans la transformation des métaux et des minerais","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94105.01","titre":"Opérateurs/opératrices de machines à travailler les métaux légers et lourds","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94105.02","titre":"Opérateurs/opératrices de machines à forger","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94106.00","titre":"Opérateurs/opératrices de machines d'usinage","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94107.00","titre":"Opérateurs/opératrices de machines d'autres produits métalliques","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94112.01","titre":"Opérateurs/opératrices de machines de transformation du caoutchouc","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94112.02","titre":"Assembleurs/assembleuses d'articles en caoutchouc","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94112.03","titre":"Vérificateurs/vérificatrices d'articles en caoutchouc","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94121.00","titre":"Opérateurs/opératrices de machines dans la fabrication et la finition du papier dans les usines de pâte à papier","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94133.00","titre":"Contrôleurs/contrôleuses et trieurs/trieuses dans la fabrication de produits textiles, de tissus, de fourrure et de cuir","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94143.00","titre":"Échantillonneurs/échantillonneuses et trieurs/trieuses dans la transformation des aliments et des boissons","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94151.01","titre":"Cadreurs/cadreuses graphiques, les scannéristes, les pelliculeurs et les assembleurs","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94151.03","titre":"Techniciens/Techniciennes de prépresse, les clicheurs, les tireurs d'épreuves photographiques, et les opérateurs d’équipement de prémise en train et à la préparation de dossiers","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94153.00","titre":"Développeurs/développeuses de films et de photographies","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94200.01","titre":"Assembleurs/assembleuses de véhicules automobiles","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94200.02","titre":"Contrôleurs/contrôleuses et vérificateurs/vérificatrices de véhicules automobiles","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94201.01","titre":"Assembleurs/assembleuses de matériel électronique","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94201.02","titre":"Contrôleurs et les vérificateurs de matériel électronique","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94202.01","titre":"Monteurs/monteuses  dans la fabrication de matériel, d'appareils et d'accessoires électriques","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94202.02","titre":"Contrôleurs/contrôleuses dans la fabrication de matériel, d'appareils et d'accessoires électriques","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94203.01","titre":"Assembleurs/assembleuses,  dans la fabrication de transformateurs et de moteurs électriques industriels","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94203.03","titre":"Vérificateurs dans la fabrication de transformateurs et de moteurs électriques industriels","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94204.01","titre":"Monteurs/monteuses de matériel mécanique","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94204.02","titre":"Contrôleurs/contrôleuses de matériel mécanique","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94210.01","titre":"Monteurs/monteuses de meubles et d'accessoires","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94210.02","titre":"Finisseurs de meubles","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94210.03","titre":"Restaurateurs/Restauratrices de meubles","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94210.04","titre":"Contrôleurs/contrôleuses de meubles et d'accessoires","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94211.02","titre":"Contrôleurs/contrôleuses d'autres produits en bois","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94212.02","titre":"Contrôleurs/contrôleuses de produits en plastique","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:94219.02","titre":"Contrôleurs/controlleuses de produits divers","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:95105.02","titre":"Coupeurs/coupeuses de tissu","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"},{"cible":"sipec:95105.04","titre":"Coupeurs/coupeuses de cuir","similitude":"Similaire","proximite_cnp":"autre grande catégorie"}]},"documents_connaissances":[{"id":"kb:72101.02","type":"fiche","titre":"Le métier de modeleur sur métal et mouliste — fiche de connaissances","chemin":"connaissances/72101.02/fiche.md","version":"1.0.0","gabarit":"2.1.0","statut_gabarit":"courant","etat":"conforme","statut_donnees":"a jour","sections":["phrase","coeur","frontieres","decor","outils","sst","geographie","main-oeuvre","personne","carriere","situations","situation-MD1","situation-MD2","situation-MD3","situation-MD4","formation","acces","programme","ecarts","passerelles","inconnus"]}],"sources":[{"id":"src:cnp-72101","titre":"CNP 2021 — groupe 72101","portee":null},{"id":"src:drhc-322","titre":"DRHC — Profil de compétences essentielles 7232","portee":"dossier DRHC du groupe"},{"id":"src:quebec-72101","titre":"Québec.ca — fiche du groupe 72101","portee":null},{"id":"src:sipec-72101.02","titre":"SIPeC 2025 — profession 72101.02","portee":null}],"lecture":"Chaque entrée porte son « niveau » : spécialisation (propre au métier), profession (SIPeC) ou groupe (CNP, partagé avec les métiers voisins). Programmes : « propre » est le texte du programme, « type » le texte répété par le ministère. Les tâches DRHC sont rangées par compétence essentielle puis sous-groupe ; cote = complexité 1–5. Pour le détail d'une compétence (critères, savoirs, carnet) : outil competence. « enfants » : les professions ou spécialisations sous ce nœud, dont les données propres sont dans leur propre fiche."}}