{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:460091","programme":"prog:5255","numero":12,"code":"460091","enonce":"Se situer au regard de l’approche qualité","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":null,"page":79,"situation":"INTENTION POURSUIVIE\nen tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de\nmise en situation, les conditions et les critères qui suivent.\nPrécisions\nComprendre le fonctionnement des organisations qui appliquent l'approche qualité.\nReconnaître l'importance de sa participation dans le processus de gestion de la\nqualité.\nSe fixer des objectifs et déterminer des moyens pour atteindre la qualité dans son\ntravail.\nPLAN DE MISE EN SITUATION\nPHASE 1 : Sensibilisation à l'approche qualité\nS'informer sur l'application des principes de qualité, tant dans les entreprises de\nproduction de biens que dans les entreprises offrant des services.\nS'interroger sur les attitudes et les comportements personnels favorables à l'atteinte\nde la qualité.\nS'informer sur les conséquences du travail d'une employée ou d'un employé de\nbureau pour ce qui est de l'atteinte de la qualité dans une entreprise.\nPHASE 2 : Analyse du degré de qualité atteint dans des entreprises et propositions\nd'amélioration\nÀ partir d'études de cas, comparer différents modes de gestion d'entreprises et\nreconnaître les entreprises qui favorisent l'atteinte de la qualité.\nRepérer des points d'amélioration prioritaires dans une entreprise et proposer un plan\nd'amélioration de la qualité.\nOBJECTIF OPÉRATIONNEL DE SITUATION (suite)\nPHASE 3 : Évaluation de sa capacité à évoluer dans un environnement ayant pour\nobjectif l'atteinte de la qualité\nRéfléchir à sa capacité d’adopter des attitudes compatibles avec l’approche qualité.\nÀ partir d’expériences personnelles, reconnaître les attitudes et les comportements\nqui vont à l’encontre de l’atteinte de la qualité.\nDéterminer des objectifs et des moyens qui permettraient une amélioration de son\nrendement.\nS’interroger sur l’influence que peut avoir la réflexion amorcée dans ce module\nquant à la pratique de son métier sur le marché du travail.","source":"src:pe-5255"},"programmes":[{"id":"prog:5255","code":"5255","type":"DEP","nom":"Secrétariat (Inuktitut)","heures":1740,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":null,"sanction":null,"unites":116,"source":"src:pe-5255","rattachement":"jonction","numero":12}],"contexte_realisation":["Assurer la disponibilité de la documentation pertinente récente : articles, résumés, etc.","Fournir aux élèves des études de cas dont la complexité est appropriée à leurs connaissances.","Exploiter, de façon optimale, le matériel audiovisuel.","Organiser des rencontres avec des représentantes et représentants d’entreprises sensibilisés à l’approche qualité.","Fournir aux élèves des grilles facilitant la réflexion et l’analyse.","Favoriser les échanges d’opinions, la participation et la discussion en groupe.","Insister sur l’importance de l’honnêteté, de l’ouverture d’esprit et de l’objectivité au moment des périodes de remise en question et de réflexion.","CRITÈRES DE PARTICIPATION","PHASE 1 : Participe aux activités d’information.","Reconnaît les attitudes et les comportements favorables à l’atteinte de la qualité.","PHASE 2 : Fait un relevé des forces et des faiblesses d’entreprises en rapport avec la qualité.","Fait un relevé des aspects prioritaires à améliorer dans une entreprise.","Produit, à l’aide d’une grille, un plan succinct d’amélioration de la qualité.","PHASE 3 : Fait état de sa capacité à adopter des attitudes compatibles avec l’approche qualité telles que l’engagement, la rigueur, l’initiative, la créativité, l’esprit d’équipe, etc.","Produit une liste d’aspects à améliorer quant à ses attitudes et ses comportements.","Établit un plan d’action présentant ses objectifs et les moyens retenus pour les atteindre.","MODULE 13 : TÂCHES COMPTABLES PÉRIODIQUES"],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[],"equivalences":[],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}