{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:450616","programme":"prog:5355","numero":2,"code":"450616","enonce":"Se représenter le contexte géographique mondial.","type_objectif":"comportement","duree_h":90,"unites":6,"page":29,"situation":null,"source":"src:pe-5355"},"programmes":[{"id":"prog:5355","code":"5355","type":"DEP","nom":"Conseil et vente de voyages","heures":1185,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2016","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":79,"source":"src:pe-5355","rattachement":"jonction","numero":2}],"contexte_realisation":["En vue d’informer et de conseiller la clientèle d’une agence de voyages.","À partir de cartes géographiques, topographiques, hydrographiques ou thématiques.","À l’aide d’ouvrages de référence, comme des atlas thématiques.","À l’aide de sites Web.","À l’aide d’équipement et de matériel informatique."],"elements":[{"id":"cours:450616/e1","enonce":"Interpréter des cartes géographiques.","criteres":[{"id":"cours:450616/e1/k1","texte":"Interprétation correcte de la légende."},{"id":"cours:450616/e1/k2","texte":"Détermination exacte des degrés de latitude et de longitude."},{"id":"cours:450616/e1/k3","texte":"Lecture précise de l’échelle."},{"id":"cours:450616/e1/k4","texte":"Localisation précise de différents pays dans leur espace continental et régional."},{"id":"cours:450616/e1/k5","texte":"Repérage précis des divisions horaires terrestres."}],"savoirs":[{"id":"cours:450616/e1/s1","texte":"Légende : signification des traits, des symboles, des pictogrammes, etc.; échelle; fuseaux horaires : méridien de Greenwich, ligne de changement de date, décalage horaire, etc."}]},{"id":"cours:450616/e2","enonce":"Caractériser les grandes zones du globe d’un point de vue géophysique.","criteres":[{"id":"cours:450616/e2/k1","texte":"Justesse de l’interprétation d’une carte du monde et de cartes géophysiques."},{"id":"cours:450616/e2/k2","texte":"Localisation précise des éléments topographiques majeurs."},{"id":"cours:450616/e2/k3","texte":"Localisation précise des principaux réseaux hydrographiques."},{"id":"cours:450616/e2/k4","texte":"Reconnaissance correcte des grandes zones climatiques et de leur distribution spatiale."},{"id":"cours:450616/e2/k5","texte":"Reconnaissance correcte des grands écosystèmes et de leur distribution spatiale."},{"id":"cours:450616/e2/k6","texte":"Localisation précise des zones géographiques sujettes à des phénomènes climatiques ou géophysiques extrêmes."}],"savoirs":[{"id":"cours:450616/e2/s1","texte":"Éléments topographiques : montagne, canyon, vallée, plaine, plateau, etc."},{"id":"cours:450616/e2/s2","texte":"Éléments hydrographiques : océan, mer, fleuve, rivière, delta, chute, lac, etc."},{"id":"cours:450616/e2/s3","texte":"Principales caractéristiques des zones climatiques : - position latitudinale; - climats tropical, sec, tempéré, continental et polaire; - pluviométrie, température et variation saisonnière."},{"id":"cours:450616/e2/s4","texte":"Principales caractéristiques des écosystèmes : - position latitudinale; - forêts équatoriale, tropicale, tempérée et boréale, désert, savane, steppe, toundra, etc.; - variété, densité et hauteur de la flore et biomasse (insectes, reptiles, mammifères, etc.)."},{"id":"cours:450616/e2/s5","texte":"Phénomènes climatiques extrêmes : tempêtes, tornades, ouragans, etc."},{"id":"cours:450616/e2/s6","texte":"Tectonique des plaques et phénomènes associés : éruptions volcaniques, tremblements de terre et tsunamis."}]},{"id":"cours:450616/e3","enonce":"Caractériser les grandes zones géographiques du globe sur le plan humain.","criteres":[{"id":"cours:450616/e3/k1","texte":"Justesse de l’interprétation d’une carte du monde et de cartes thématiques."},{"id":"cours:450616/e3/k2","texte":"Reconnaissance appropriée des principales langues parlées dans le monde et de leur distribution géographique."},{"id":"cours:450616/e3/k3","texte":"Reconnaissance appropriée des grandes religions et de leur distribution géographique."},{"id":"cours:450616/e3/k4","texte":"Reconnaissance appropriée des nations, des peuples et, s’il y a lieu, des principaux groupes ethniques pour chaque zone géographique."},{"id":"cours:450616/e3/k5","texte":"Mise en relation correcte du niveau de développement économique d’un pays et des installations d’accueil touristique."}],"savoirs":[{"id":"cours:450616/e3/s1","texte":"Cartes thématiques : langues, religions, économie, démographie, etc."},{"id":"cours:450616/e3/s2","texte":"Principales langues : français, anglais, espagnol, portugais, mandarin, russe, etc."},{"id":"cours:450616/e3/s3","texte":"Caractéristiques marquantes des grandes religions : - christianisme, judaïsme, islam, bouddhisme et hindouisme; - lieux saints, lieux de prière, jours de repos, etc.; - philosophie et principes de base qui déterminent les habitudes sociales."},{"id":"cours:450616/e3/s4","texte":"Définitions : - nation : population qui habite un territoire défini (pays ou région); - peuple : groupe de personnes ou communauté unis par le territoire, l’histoire, la ou les langues et la culture; - groupe ethnique : Amérindiens, aborigènes, Maoris, etc."},{"id":"cours:450616/e3/s5","texte":"Développement économique : - indices de développement humain de différents pays définis par l’Association canadienne du développement international; - installations d’accueil des différents pays : aéroport international, aérogare, réseaux de transport, hébergement, services de restauration et services médicaux."}]},{"id":"cours:450616/e4","enonce":"Se tenir au courant de l’actualité mondiale.","criteres":[{"id":"cours:450616/e4/k1","texte":"Choix judicieux des sources d’information."},{"id":"cours:450616/e4/k2","texte":"Repérage des renseignements significatifs."},{"id":"cours:450616/e4/k3","texte":"Appréciation correcte de l’incidence de certains événements de l’actualité sur le monde du voyage."}],"savoirs":[{"id":"cours:450616/e4/s1","texte":"Information à caractère géopolitique, social, économique, climatique et environnemental; sources d’information fiables et à jour; supports d’information diversifiés."},{"id":"cours:450616/e4/s2","texte":"Zones du globe ou régions sensibles (tension sociale, conflit, épidémie, phénomènes climatiques extrêmes, etc.)."}]},{"id":"cours:450616/e5","enonce":"Déterminer les paramètres d’espace et de temps pour un trajet donné.","criteres":[{"id":"cours:450616/e5/k1","texte":"Calcul précis de la distance et de la durée de déplacements terrestres, maritimes et aériens."},{"id":"cours:450616/e5/k2","texte":"Prise en considération des fuseaux horaires."}],"savoirs":[{"id":"cours:450616/e5/s1","texte":"Paramètres d’espace et de temps : vitesse de déplacement selon les moyens de transport."},{"id":"cours:450616/e5/s2","texte":"Interprétation de plans de vol pour des trajets nord-sud et est-ouest."},{"id":"cours:450616/e5/s3","texte":"Calcul de la durée totale du déplacement selon l’heure locale de départ et d’arrivée, les escales, les transferts, etc."}]}],"criteres_ensemble":[{"id":"cours:450616/ens/k1","texte":"Utilisation appropriée de la terminologie."},{"id":"cours:450616/ens/k2","texte":"Démonstration d’un sens aigu de l’observation."},{"id":"cours:450616/ens/k3","texte":"Synthèse appropriée de l’information."},{"id":"cours:450616/ens/k4","texte":"Organisation fonctionnelle des renseignements."}],"savoirs_ensemble":[],"equivalences":[{"colonne":"cegep","ensemble":"5355-E3","voie":"cegep","voie_source":"indeterminee","code":"010W","enonce":""},{"colonne":"cegep","ensemble":"5355-E3","voie":"cegep","voie_source":"indeterminee","code":"010X","enonce":""},{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5355-E2","voie":"prefixe 450","voie_source":"prefixe","code":"450226","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}