{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:447943","programme":"prog:5309","numero":5,"code":"447943","enonce":"Vérifier la conformité d’un bâtiment au regard du code du bâtiment du Québec.","type_objectif":"comportement","duree_h":45,"unites":null,"page":41,"situation":null,"source":"src:pe-5309"},"programmes":[{"id":"prog:5309","code":"5309","type":"ASP","nom":"Gestion d'une entreprise de la construction","heures":450,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2006","sanction":"Attestation de spécialisation professionnelle","unites":30,"source":"src:pe-5309","rattachement":"jonction","numero":5}],"contexte_realisation":["Dans le contexte de l’analyse de projets de travaux de construction.","À l’aide du code de construction du Québec.","À l’aide du code de construction.","À l’aide de tableaux de spécifications relatifs à des matériaux ou des assemblages."],"elements":[{"id":"cours:447943/e1","enonce":"Classer un bâtiment.","criteres":[{"id":"cours:447943/e1/k1","texte":"Prise en considération des prescriptions du code du bâtiment du Québec."},{"id":"cours:447943/e1/k2","texte":"Prise en considération de la loi sur la sécurité dans les édifices publics."}],"savoirs":[{"id":"cours:447943/e1/s1","texte":"Définir les catégories et usages mixtes des bâtiments. — Catégories : groupes A,B,C,D,E,F."},{"id":"cours:447943/e1/s2","texte":"Définir les critères de classement propres à chaque catégorie des bâtiments. résidentiels neufs admissibles. — Critères de classement : le nombre d’étages, le nombre de rues, superficie maximale."}]},{"id":"cours:447943/e2","enonce":"Déterminer le plan de garantie nécessaire pour effectuer les travaux en ce qui a trait aux bâtiments résidentiels neufs admissibles.","criteres":[{"id":"cours:447943/e2/k1","texte":"Détermination juste selon les critères des plans de garantie."}],"savoirs":[{"id":"cours:447943/e2/s1","texte":"Utiliser les termes du règlement sur le plan de Principaux termes : acceptation provisoire, fin des garantie. — travaux des parties communes, fin des travaux des parties privatives, parachèvement des travaux, etc."},{"id":"cours:447943/e2/s2","texte":"Différencier les plans de garantie. — Caractéristiques des plans de classe 1 et de classe 2. Obligations des intervenants."}]},{"id":"cours:447943/e3","enonce":"Vérifier les mesures de sécurité.","criteres":[{"id":"cours:447943/e3/k1","texte":"Relevé exact de la présence et de la conformité des différentes mesures de sécurité."}],"savoirs":[{"id":"cours:447943/e3/s1","texte":"Distinguer les mesures de sécurité propres à chaque catégorie de bâtiments. — Catégories : A,B,C,D,E,F. Mesures de sécurité au regard : des séparations coupe-feu, des moyens d’évacuation, de l’accès universel, de la densité d’occupation, des systèmes de détection et d’alarme incendie ; de la protection incendie, de l’éclairage de sécurité, de la signalisation des issues, de la conception des escaliers d’issue, des bâtiments en hauteur."}]},{"id":"cours:447943/e4","enonce":"Vérifier les mesures de salubrité.","criteres":[{"id":"cours:447943/e4/k1","texte":"Relevé exact de la présence et de la conformité des différentes mesures de salubrité."}],"savoirs":[{"id":"cours:447943/e4/s1","texte":"Associer des normes de salubrité à des caractéristiques occupationnelles de bâtiments. — Densité d’occupation et services sanitaires. Nombre d’occupants par chambre à coucher dans les immeubles résidentiels, superficie allouée selon chaque catégorie de bâtiments. Nombre d’équipements sanitaires en fonction de l’usage et du nombre de personnes."}]},{"id":"cours:447943/e5","enonce":"Vérifier les éléments structuraux d’un bâtiment, d’au plus quatre étages, de construction combustible.","criteres":[{"id":"cours:447943/e5/k1","texte":"Relevé exact de tout manquement relatif à la conformité de la structure en rapport avec les tableaux de portée du code du bâtiment du Québec et les tableaux de spécifications des fabricants."}],"savoirs":[{"id":"cours:447943/e5/s1","texte":"Rechercher des renseignements dans les tableaux de portée du code de bâtiment du Québec et les tableaux de spécifications des fabricants. — Façon d’utiliser les différents tableaux pour :poutres et colonnes, solives, poutrelles, ossature murale, ferme de toit, chevrons, linteaux, sous-revêtements de plancher et de toiture."}]},{"id":"cours:447943/e6","enonce":"Vérifier l’efficacité énergétique d’un bâtiment.","criteres":[{"id":"cours:447943/e6/k1","texte":"Relevé exact de la présence et de la conformité des différentes mesures d’efficacité énergétique."}],"savoirs":[{"id":"cours:447943/e6/s1","texte":"Associer les facteurs d’isolation aux éléments à isoler, selon la localité. — Facteurs d’isolation pour les différents éléments : mur de fondation, mur exposé, attique; plancher en porte-à-faux; vide sanitaire; conduits mécaniques."},{"id":"cours:447943/e6/s2","texte":"Déterminer la méthode de pose et de scellement des pare-air et des pare-vapeur selon leurs emplacements. — Étanchéité du pare-vapeur : scellement des trous, chevauchement sur les joints. Étanchéité du pare- air : fixations, protection contre le rayonnement UV. Étanchéité des deux membranes : autour des ouvertures, vis-à-vis les sablières, à l’intersection du mur de fondation et de la charpente en bois. Étanchéité des éléments sous le niveau du sol : pare humidité sous la dalle de béton scellement entre les matériaux d’isolation et les murs de fondation."},{"id":"cours:447943/e6/s3","texte":"Déterminer les facteurs de ventilation des espaces à aérer. — Ventilation de l’attique : ratio selon la pente de toit, répartition efficace des entrées et sorties d’air, choix des matériaux. Ventilation du vide sanitaire : ratio selon la superficie à ventiler; emplacement des entrées et sorties."},{"id":"cours:447943/e6/s4","texte":"Sélectionner un échangeur d’air en fonction du volume à traiter. — Normes de ventilation : emplacement des reprises d’air vicié, longueur des conduits, échangeur de chaleur; hottes de ventilation."}]},{"id":"cours:447943/e7","enonce":"Vérifier les dimensions et superficies minimales des locaux d’un bâtiment.","criteres":[{"id":"cours:447943/e7/k1","texte":"Relevé juste des standards minimaux relatifs à l’usage des différents locaux d’un bâtiment."}],"savoirs":[{"id":"cours:447943/e7/s1","texte":"Distinguer les dimensions et superficies minimales des locaux d’un bâtiment. — Dimensions et superficies : longueurs, largeurs et hauteurs; superficies d’aires vitrées; dimensions des portes, superficies des espaces des garde- robes et lingeries, dimensions des surfaces de travail dans les cuisines, conception des escaliers."}]}],"criteres_ensemble":[{"id":"cours:447943/ens/k1","texte":"Utilisation appropriée du code de construction du Québec."},{"id":"cours:447943/ens/k2","texte":"Utilisation d’une méthode systématique d’analyse."},{"id":"cours:447943/ens/k3","texte":"Souci de tenir à jour sa documentation."}],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:447943/ens/s1","texte":"Situer la compétence au regard de la profession. — Liens avec les autres compétences. Raison d‘être de la compétence."},{"id":"cours:447943/ens/s2","texte":"Se soucier de travailler de façon méthodique. — Importance de travailler de façon méthodique."},{"id":"cours:447943/ens/s3","texte":"Utiliser le code de construction du Québec. — Fonction et utilité du code de construction du Québec : sections et sous-sections, annexes, recherche méthodique dans le code."},{"id":"cours:447943/ens/s4","texte":"Se soucier de respecter les lois, règlements et Lien avec l’intention éducative numéro 5. normes qui régissent la profession."}],"equivalences":[{"colonne":"cegep","ensemble":"5309-E9","voie":"cegep","voie_source":"indeterminee","code":"0356","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}