{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:447901","programme":"prog:5309","numero":1,"code":"447901","enonce":"Se situer au regard de la gestion d’une entreprise de la construction et de la démarche de formation.","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":null,"page":27,"situation":"Éléments de la compétence\n• Connaître la réalité de la gestion d’une entreprise de la construction.\n• Comprendre la démarche de formation.\n• Évaluer ses aptitudes et ses capacités par rapport à la gestion d’une entreprise de la construction.\n• Confirmer son orientation professionnelle.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• S’informer sur les principales fonctions de gestion.\n• Se renseigner sur les divers intervenants patronaux et syndicaux dans le secteur de la construction.\n• S’informer sur la nature et les exigences de la profession d’entrepreneure ou d’entrepreneur de la\nconstruction.\n• S’informer sur les démarches à suivre pour devenir entrepreneure ou entrepreneur de la construction.\n• Se renseigner sur le projet de formation (objectifs, contenu, évaluation, ressources, etc.).\nPhase de réalisation\n• Faire son portrait en décrivant les traits de sa personnalité, ses aptitudes, ses goûts, ses motivations,\netc.\n• Tracer un bilan de sa situation en décrivant ses expériences, ses compétences, ses activités, etc.\n• À partir de situations vécues dans sa vie personnelle ou professionnelle, analyser sa capacité à\ns’adapter aux changements, à supporter l’incertitude et à gérer le stress.\nPhase de synthèse\n• Comparer les traits de sa personnalité avec ceux qui caractérisent le profil d’entrepreneure ou\nd’entrepreneur de la construction.\n• Déterminer les aspects à améliorer ainsi que les obstacles à surmonter et indiquer les moyens pour y\narriver.\n• À partir des renseignements recueillis et après réflexion, donner les raisons qui justifient la décision de\ndevenir ou non entrepreneure ou entrepreneur de la construction.\n• Présenter le résultat de son évaluation dans un rapport.\nConditions d’encadrement\n• Créer un climat favorable à l’auto évaluation.\n• Privilégier les échanges d’opinions entre les élèves et favoriser l’expression de toutes et de tous.\n• Favoriser l’acquisition d’un point de vue objectif sur la profession d’entrepreneure ou d’entrepreneur de\nla construction.\n• Fournir aux élèves les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle avec honnêteté et objectivité.\n• Organiser des rencontres avec des entrepreneures ou des entrepreneurs généraux et spécialisés\nd’expérience (visites, conférences).\n• Fournir la documentation : information sur les entrepreneures ou les entrepreneurs généraux et\nspécialisés de la construction, les associations, les corporations, les organismes gouvernementaux, les\nprogrammes de formation, les guides, etc.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Recueille des données sur l’ensemble des sujets à traiter.\nPhase de réalisation\n• S’applique à suivre la démarche qui lui est proposée.\n• Fournit l’information demandée.\n• Partage le résultat de sa démarche.\nPhase de synthèse\n• S’applique à suivre la démarche qui lui est proposée.\n• Produit un rapport contenant :\n- une comparaison de son profil avec celui de l’entrepreneure ou de l’entrepreneur de la construction;\n- des indications sur les moyens à prendre pour s’améliorer;\n- une justification de sa décision de devenir entrepreneure ou entrepreneur de la construction.","source":"src:pe-5309"},"programmes":[{"id":"prog:5309","code":"5309","type":"ASP","nom":"Gestion d'une entreprise de la 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