{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:427601","programme":"prog:5345","numero":1,"code":"427601","enonce":"Se situer au regard du métier et de la démarche de formation.","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":1,"page":25,"situation":"Éléments de la compétence\n•     Connaître la réalité du métier.\n•     Comprendre le programme d’études.\n•     Confirmer son orientation professionnelle.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• S’informer sur le marché du travail dans le domaine de la confection de vêtements.\n• S’informer sur la nature et les exigences du métier.\n• S’informer sur l’évolution de l’habillement et de la profession à travers le temps.\n• S’informer sur les moyens de développer ses compétences durant la formation et tout au long de sa\ncarrière.\n• S’informer sur la formation.\n• Faire part de ses premières réactions quant au métier et à la formation.\nPhase de réalisation\n• Présenter les données recueillies dans les écrits ou lors de rencontres avec des spécialistes du\nmétier et discuter de sa perception du métier : avantages, inconvénients et exigences.\n• Discuter des habiletés, des aptitudes et des connaissances nécessaires pour exercer le métier.\n• Relever les risques en matière de santé et de sécurité.\n• Discuter du programme d’études par rapport au métier.\nPhase de synthèse\n• Produire un rapport qui comporte :\n− un bilan de ses aptitudes et de ses champs d’intérêt;\n− une évaluation de son orientation professionnelle, dans laquelle les aspects et les exigences du\nmétier sont comparés avec ses goûts, ses aptitudes et ses champs d’intérêt.\nConditions d’encadrement\n•     Favoriser un climat où chaque personne peut s’exprimer librement.\n•     Fournir la documentation pertinente.\n•     Organiser une rencontre avec des spécialistes du métier.\n•     Motiver les élèves à entreprendre les activités proposées.\n•     Fournir aux élèves des outils leur permettant d’évaluer leur orientation professionnelle avec\nobjectivité.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter.\n• Présente sa perception du métier en faisant le lien avec les données recueillies.\nPhase de réalisation\n• Participe activement aux activités organisées.\n• Exprime convenablement sa perception du programme d’études.\n• Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour exercer le métier.\n• Reconnaît l’importance de la santé et de la sécurité au travail.\n• Reconnaît l’importance du service à la clientèle et de l’éthique professionnelle.\nPhase de synthèse\n• Produit un rapport qui comporte :\n– une présentation sommaire de ses goûts et de ses champs d’intérêt;\n– des explications sur son orientation professionnelle, en établissant, de façon explicite, les liens\ndemandés.","source":"src:pe-5345"},"programmes":[{"id":"prog:5345","code":"5345","type":"DEP","nom":"Mode et confection de vêtements sur mesure","heures":1470,"taux_placement":"63,6 %","poursuite_etudes":"13,3 %","annee_approbation":"2016","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":98,"source":"src:pe-5345","rattachement":"metier","numero":1}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:427601/ens/s1","texte":"Caractéristiques du marché du travail : – perspectives d’emploi, conditions de travail, critères d’embauche, rémunération et possibilités d’avancement et de mutation; – avantages et inconvénients du travail autonome."},{"id":"cours:427601/ens/s2","texte":"Ergonomie, santé et sécurité au travail."},{"id":"cours:427601/ens/s3","texte":"Nature et exigences du métier : types de tâches, responsabilités, importance du service à la clientèle et de l’éthique professionnelle, etc."},{"id":"cours:427601/ens/s4","texte":"Évolution de l’habillement et de la profession : tendances et nouveautés dans le domaine de la mode, origine de la profession, aspects évolutifs, nouvelles technologies, nouvelles organisations du travail, etc."},{"id":"cours:427601/ens/s5","texte":"Moyens pour développer ses compétences : moyens pour favoriser l’apprentissage, ressources existantes pour le lancement d’entreprise, réseau dans le domaine de la mode et de la confection, liste de fournisseurs et de détaillants et veille des tendances et des nouveautés technologiques. 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