{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:426522","programme":"prog:5243","numero":12,"code":"426522","enonce":"","type_objectif":"situation","duree_h":30,"unites":null,"page":81,"situation":"INTENTION POURSUIVIE\nAcquérir la compétence permettant\nutiliser des moyens de recherche d’emploi,\nen tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de\nmise en situation, les conditions et les critères qui suivent.\nPrécisions\nConsulter des sources d’information.\nPlanifier une recherche d’emploi.\nPréparer des documents pour la recherche d’emploi.\nEffectuer une recherche d’emploi.\nPLAN DE MISE EN SITUATION\nPHASE 1 :        Information sur la recherche d’emploi\nS’informer des étapes à suivre pour chercher un emploi.\nPrendre connaissance des sources d’information disponibles au moment de la\nrecherche d’un emploi.\nPrendre connaissance des éléments devant être présents dans un curriculum vitæ et\nune lettre de présentation.\nDéterminer les types d’entreprises correspondant à ses champs d’intérêt.\nPHASE 2 :        Application d’un plan de recherche d’emploi\nPlanifier les étapes de recherche.\nRédiger un curriculum vitæ et une lettre de présentation.\nEffectuer les démarches prévues dans son plan de recherche.\nParticiper à des mises en situation permettant la simulation d’entrevues avec un\nemployeur ou une employeuse.\nTenir un journal de bord faisant état des démarches effectuées.\nPHASE 3 :   Évaluation de ses démarches et des moyens utilisés\nAnalyser l’efficacité de son plan de recherche.\nPrésenter les résultats de son évaluation ainsi que le bilan de ses travaux et de ses\ndémarches.","source":"src:pe-5243"},"programmes":[{"id":"prog:5243","code":"5243","type":"DEP","nom":"production textile (opérations)","heures":885,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":null,"sanction":null,"unites":59,"source":"src:pe-5243","rattachement":"metier","numero":12}],"contexte_realisation":["Mettre à la disposition des élèves la documentation nécessaire à l’exécution des activités.","Fournir du soutien aux élèves.","Animer et encadrer les discussions de groupe.","Diriger les élèves vers les organismes susceptibles de les aider dans leur démarche.","Organiser les activités de simulation d’entrevues et faire en sorte que chaque élève tire profit de cette expérience.","Aider les élèves à s’autoévaluer objectivement et à trouver des moyens de s’améliorer.","CRITÈRES DE PARTICIPATION","PHASE 1 : Consulte les sources d'information mises à sa disposition","PHASE 2 : Produit un curriculum vitae et une lettre de présentation.","Participe aux activités.","Décrit, dans son journal de bord, les démarches effectuées.","PHASE 3 : Présente le bilan de son expérience."],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:426522/ens/s1","texte":"Expliquer dans quelle mesure les caractéristiques du marché du travail peuvent influer sur son insertion sur le marché du travail."},{"id":"cours:426522/ens/s2","texte":"Indiquer les attitudes et les comportements à adopter pour faciliter le contact avec un employeur. MODULE 13 : INTÉGRATION AU MILIEU DE TRAVAIL"}],"equivalences":[],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}