{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:426474","programme":"prog:5243","numero":7,"code":"426474","enonce":"","type_objectif":"situation","duree_h":60,"unites":null,"page":59,"situation":"INTENTION POURSUIVIE\nAcquérir la compétence permettant de\ns’adapter à une culture organisationnelle\nen tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de\nmise en situation, les conditions et les critères qui suivent.\nPrécisions\nEffectuer les démarches préparatoires au stage.\nObserver différentes facettes du métier en milieu de travail.\nParticiper à des activités professionnelles peu complexes.\nPrendre conscience des changements de perception qu’entraîne un séjour en milieu\nde travail à différents points de vue : contexte, pratiques professionnelles, aptitudes,\ngoûts, champs d’intérêt et formation reçue.\nSe familiariser avec la production textile dans un milieu de travail.\nPLAN DE MISE EN SITUATION\nPHASE 1 :        Préparation au séjour en milieu de travail\nPrendre connaissance des données et modalités relatives au stage.\nSe fixer des critères de sélection des entreprises.\nRépertorier des entreprises susceptibles de recevoir des stagiaires.\nPrendre connaissance de l’attitude à adopter au moment d’une rencontre avec un\nemployeur.\nPHASE 2 :        Adaptation au contexte de travail\nS’informer des différences entre les entreprises syndiquées et celles qui ne le sont\npas, sur le chapitre des conditions et des relations de travail.\nPrendre connaissance des attitudes et comportements favorisant le travail d’équipe,\nl’amélioration continue de la qualité et la productivité.\nPHASE 3 :   Observation et exécution d’activités en milieu de travail\nObserver le contexte de travail : milieu socio-économique (produits et marché), style\nde gestion, structure de l’entreprise, équipement, évolution technologique, conditions\nde travail, règlements, relations interpersonnelles, santé et sécurité.\nParticiper à l’exécution de tâches professionnelles et à des échanges en milieu de\nproduction.\nNoter ses observations dans un journal de bord.\nPHASE 4 :   Comparaison de sa perception de départ avec la réalité du milieu\nDiscuter des attitudes et comportements professionnels requis en milieu de travail.\nDiscuter de la justesse de sa perception du métier.","source":"src:pe-5243"},"programmes":[{"id":"prog:5243","code":"5243","type":"DEP","nom":"production textile (opérations)","heures":885,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":null,"sanction":null,"unites":59,"source":"src:pe-5243","rattachement":"metier","numero":7}],"contexte_realisation":["Fournir aux élèves les moyens permettant de favoriser le choix judicieux d’un lieu de stage.","S’assurer que les élèves comprennent bien les objectifs et les modalités du stage.","Maintenir une collaboration étroite entre l’école et l’entreprise.","S’assurer que les personnes responsables de l’entreprise comprennent bien les objectifs et les modalités du stage et conclure les ententes nécessaires.","Assurer l’encadrement ponctuel des élèves.","Intervenir efficacement et avec diligence en cas de difficultés.","Fournir aux élèves et aux personnes responsables de l’entreprise les documents relatifs au stage.","Favoriser les échanges de points de vue ainsi que la possibilité d’expression pour tous les élèves.","CRITÈRES DE PARTICIPATION","PHASE 1 : Énumère, en ordre de priorité, trois lieux de stage possibles satisfaisant aux critères de sélection.","Rencontre une personne responsable de l’entreprise dans le but d’établir un premier contact.","PHASE 2 : Décrit les droits et les devoirs des travailleurs syndiqués et non syndiqués.","Participe aux mises en situation.","Fait preuve d’ouverture d’esprit devant la critique constructive.","PHASE 3 : Respecte les politiques de l’entreprise concernant les activités qu’on l’autorise à exécuter en tant que stagiaire ainsi que les horaires de travail.","Participe à l’évaluation du stage avec la personne responsable de l’entreprise.","Note ses observations et la liste des tâches exécutées dans un journal de bord.","PHASE 4 : Fait connaître aux autres élèves son expérience en milieu de travail, à partir de son journal de bord.","Discute des changements de perception qu’entraîne la collaboration dans un milieu de travail.","Discute des relations interpersonnelles bonnes ou mauvaises vécues lors de son 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MODULE 8 : CONTRÔLE DE PARAMÈTES"}],"equivalences":[],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}