{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:426432","programme":"prog:5243","numero":3,"code":"426432","enonce":"","type_objectif":"situation","duree_h":30,"unites":null,"page":43,"situation":"INTENTION POURSUIVIE\nAcquérir la compétence permettant de\nprévenir les atteintes à la santé et à la sécurité,\nen tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de\nmise en situation, les conditions et les critères qui suivent.\nPrécisions\nConnaître les normes en vigueur dans l’industrie textile.\nReconnaître une situation ou un comportement dangereux et les mesures préventives\napplicables.\nÊtre conscient ou consciente de l’importance de la prévention et du respect des\nnormes en matière de santé et de sécurité.\nDévelopper une attitude responsable à l’égard des menaces à la santé et à la sécurité.\nPLAN DE MISE EN SITUATION\nPHASE 1 :        Information\nPrendre connaissance du cadre juridique régissant la santé et la sécurité au travail\ndans l’industrie textile.\nS’informer des risques inhérents au métier d’opératrice ou d’opérateur en production\ntextile.\nReconnaître l’importance, pour une opératrice ou un opérateur en production textile,\nd’acquérir une compétence en matière de santé et sécurité au travail.\nPHASE 2 :        Application\nComparer le degré de dangerosité de comportements observés dans un\nenvironnement de production textile et dégager les principes fondamentaux d’un\ncomportement sécuritaire.\nReconnaître les risques de danger provenant des comportements, des installations, de\nl’équipement, des matières premières et des outils ainsi que les mesures préventives\napplicables.\nS’informer des règles de sécurité relatives à la manipulation de produits dangereux.\nPHASE 3 :   Évaluation\nPrésenter un bilan contenant :\n- un résumé des connaissances et habiletés nouvellement acquises;\n- une évaluation de sa propre attitude en matière de santé et de sécurité au travail;\n- les objectifs à atteindre et les moyens à prendre pour s’améliorer.","source":"src:pe-5243"},"programmes":[{"id":"prog:5243","code":"5243","type":"DEP","nom":"production textile (opérations)","heures":885,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":null,"sanction":null,"unites":59,"source":"src:pe-5243","rattachement":"metier","numero":3}],"contexte_realisation":["Fournir les sources d’information nécessaires.","Inviter des personnes-ressources spécialisées dans certains aspects de la santé et de la sécurité au travail.","Exploiter de façon optimale le matériel audiovisuel.","Créer des mises en situation représentatives de la réalité du métier d’opératrice et d’opérateur en production textile.","Intervenir auprès des élèves qui font des gestes dangereux au moment des simulations.","Encourager la participation de tous les élèves au moment des discussions.","Guider la démarche d’évaluation des élèves en leur fournissant un outil (tel un questionnaire) facilitant l’analyse de leur expérience et la détermination de leurs objectifs.","CRITÈRES DE PARTICIPATION","PHASE 1 : Consulte les sources d’information mises à sa disposition.","S’applique à trouver des avantages à posséder des habiletés en matière de santé et de sécurité.","PHASE 2 : Dresse une liste des risques liés aux installations, à l’équipement, aux matières premières et aux outils ainsi que des mesures préventives applicables.","Rédige une note faisant état d’une situation de risque.","PHASE 3 : Présente un bilan contenant : - un résumé des connaissances et habiletés nouvellement acquises; - une évaluation de sa propre attitude en matière de santé et de sécurité au travail; - les objectifs à atteindre et les moyens à prendre pour s’améliorer."],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:426432/ens/s1","texte":"Interpréter les terminologies française et anglaise relatives aux règles de sécurité."},{"id":"cours:426432/ens/s2","texte":"Être réceptif ou réceptive à l’information relative à la prévention en matière de santé et de sécurité au travail."},{"id":"cours:426432/ens/s3","texte":"Décrire les principales étapes d’une recherche méthodique d’information."},{"id":"cours:426432/ens/s4","texte":"Se soucier de partager sa perception de la santé et de la sécurité avec les autres membres du groupe."},{"id":"cours:426432/ens/s5","texte":"Expliquer le mode d’utilisation d’une fiche signalétique du Système d’information sur les matières dangereuses utilisées en milieu de travail (SIMDUT)."},{"id":"cours:426432/ens/s6","texte":"Décrire les méthodes pour communiquer de l’information au sujet d’une situation de risque. 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