{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:418011","programme":"prog:5245","numero":1,"code":"418011","enonce":"","type_objectif":null,"duree_h":15,"unites":null,"page":33,"situation":null,"source":"src:pe-5245"},"programmes":[{"id":"prog:5245","code":"5245","type":"DEP","nom":"Coiffure","heures":1455,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":null,"sanction":null,"unites":97,"source":"src:pe-5245","rattachement":"jonction","numero":1}],"contexte_realisation":["Soutenir l’élève dans ses recherches et ses réflexions.","Faciliter des rencontres entre l’élève et des spécialistes du métier.","S’assurer que l’élève a une vue réaliste du métier et du programme de formation.","Encourager l’élève à s’interroger sur son choix professionnel et à préciser ses attentes vis-à-vis du métier.","Insister auprès de l’élève sur la nécessité d’avoir des objectifs professionnels clairs.","Favoriser l’établissement de liens entre la démarche d’apprentissage et les objectifs professionnels de l’élève.","CRITÈRES DE PARTICIPATION","PHASE 1 : Recueille l’information demandée et en prend connaissance.","Expose sa perception des exigences liées au métier et de ses répercussions possibles sur sa vie personnelle et sociale.","A une vision réaliste des possibilités d’entrepreneuriat dans le domaine de la coiffure.","PHASE 2 : Nomme quelques compétences visées par le programme.","Définit quelques objectifs professionnels réalisables à court et à moyen terme.","Inventorie les compétences à acquérir pour atteindre ses objectifs professionnels.","Établit un lien entre ses objectifs professionnels et les compétences exigées dans le programme de formation.","PHASE 3 : Observe le mode d’organisation et de fonctionnement d’un salon de coiffure au cours d’une journée d’insertion dans le milieu de travail.","Produit un rapport contenant : - une comparaison sommaire des exigences du métier avec ses goûts, ses aptitudes et ses champs d’intérêt; - une explication claire de la confirmation ou de l’infirmation de son orientation professionnelle.","MODULE 2 : Santé et sécurité"],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[],"equivalences":[{"colonne":"aep","ensemble":"5245-E2","voie":"prefixe AEP258","voie_source":"prefixe","code":"AEP258011","enonce":""},{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5245-E1","voie":"prefixe 415","voie_source":"prefixe","code":"415011","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}