{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:401727","programme":"prog:5283","numero":11,"code":"401727","enonce":"S'intégrer au milieu de travail.","type_objectif":"situation","duree_h":105,"unites":null,"page":71,"situation":"Éléments de la compétence\n• Utiliser des moyens de recherche d’emploi.\n• Avoir conscience de la place qu’on occupe dans un milieu de travail.\n• Se familiariser avec le milieu de travail.\n• Avoir conscience des changements de perception qu’entraîne un séjour en milieu de travail.\n• Se préparer à être efficace dans le milieu de travail.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• Repérer des entreprises correspondant à ses champs d’intérêt professionnels et personnels et qui sont\nsusceptibles de recevoir des stagiaires.\n• Rédiger un curriculum vitæ et une lettre de présentation.\n• Se préparer à l’entrevue de sélection.\n• Effectuer des démarches pour obtenir une place de stagiaire et en assurer le suivi.\n• Rencontrer la ou le responsable du stage pour :\n– s’informer sur l’organisation de l’entreprise;\n– discuter des attitudes et des comportements attendus;\n– déterminer les tâches à accomplir.\nPhase de réalisation\n• Observer le contexte de travail.\n• Observer divers aspects du métier.\n• Exécuter les tâches professionnelles.\n• Se familiariser avec les différents services de l’établissement.\n• Vérifier la satisfaction de la personne responsable relativement aux activités effectuées.\n• Produire un rapport faisant état des principales tâches effectuées dans l’entreprise et comportant des\nobservations sur le contexte de travail.\nPhase de synthèse\n• Relever les aspects du métier qui ressemblent à ceux de la formation reçue, ainsi que ceux qui en\ndiffèrent.\n• Discuter des attitudes et des comportements dictés par le milieu de travail.\n• Discuter de la justesse de sa perception de divers aspects du métier.\nConditions d’encadrement\n• Faciliter à l’élève l’accès aux différentes sources d’information sur les stages.\n• Fournir à l’élève des moyens de préparer et de transmettre des offres de service.\n• Organiser des simulations d’entrevues de sélection.\n• Fournir à l’élève les moyens de choisir un lieu de stage de façon judicieuse.\n• S’assurer que l’élève comprend bien les objectifs et les modalités du stage.\n• Maintenir une collaboration étroite entre l’école et l’entreprise.\n• Rendre possibles l’observation et l’exécution de tâches professionnelles.\n• Assurer l’encadrement ponctuel de l’élève.\n• S’assurer de la supervision constante de la ou du stagiaire par une personne responsable de\nl’entreprise.\n• Intervenir efficacement et avec diligence en cas de difficultés.\n• Favoriser les échanges d’opinions entre les élèves, ainsi que l’expression individuelle.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Recueille des données sur différents lieux de stage.\n• Prépare son curriculum vitæ, ainsi qu’une lettre de présentation.\n• Expose ses points forts au cours d’une entrevue simulée de sélection.\n• Rencontre la personne responsable du stage pour discuter de ses habiletés et de ses aptitudes au\nregard du séjour en milieu de travail.\n• Décrit les tâches prévues pour la ou le stagiaire.\nPhase de réalisation\n• Respecte les politiques et les règlements de l'entreprise ainsi que les directives de celle-ci sur ses\nactivités de stagiaire.\n• Participe activement aux activités de l’entreprise.\n• Produit un rapport faisant état :\n– du contexte de travail;\n– des tâches exécutées ou observées;\n– de ses impressions personnelles (comparaison de ses goûts et aspirations aux réalités du milieu de\ntravail).\nPhase de synthèse\n• Fait partager à ses condisciples son expérience en milieu de travail.\n• Indique quelle influence le stage aura sur le choix d’un futur emploi.","source":"src:pe-5283"},"programmes":[{"id":"prog:5283","code":"5283","type":"DEP","nom":"Réception en hôtellerie","heures":735,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2003","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":49,"source":"src:pe-5283","rattachement":"jonction","numero":11}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:401727/ens/s1","texte":"Situer la compétence dans l’ensemble du programme. — Raison d’être de la compétence. Plan de cours. Liens avec les autres modules du programme. Intentions pédagogiques."},{"id":"cours:401727/ens/s2","texte":"Planifier un stage en entreprise. — Renseignements sur les objectifs et les modalités du stage. Sources d’information sur les stages. Critères de choix d’un lieu de stage. Discussion sur les différences entre le milieu scolaire et le milieu de travail."},{"id":"cours:401727/ens/s3","texte":"Effectuer des démarches pour obtenir une place de stagiaire. Phase de réalisation — Rédaction d’un curriculum vitæ, d’une lettre de présentation, d’une lettre de remerciements. Façons d’entrer en contact avec les responsables en entreprise et d’effectuer un suivi. Préparation à l’entrevue. Modes de transmission des offres de service."},{"id":"cours:401727/ens/s4","texte":"Participer à des activités professionnelles en milieu de travail. — Principaux éléments d’observation : le contexte de travail, la relation entre la réception et les autres services et les tâches exécutées dans les autres services. Exécution de tâches professionnelles."},{"id":"cours:401727/ens/s5","texte":"Rédiger un rapport. Phase de synthèse — Préparation d’un rapport contenant les éléments suivants : compte-rendu des activités quotidiennes; nouveaux apprentissages; principales tâches exécutées et observées; façons d’exécuter les tâches; appareils et matériel utilisés; commentaires reçus sur l’exécution des tâches; perception du milieu de travail."},{"id":"cours:401727/ens/s6","texte":"Participer à un échange sur son expérience en milieu de travail. — Présentation de ses impressions du stage et de l’impact du stage sur son plan de carrière."}],"equivalences":[{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5283-E12","voie":"prefixe 445","voie_source":"prefixe","code":"445402","enonce":""},{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5283-E12","voie":"prefixe 445","voie_source":"prefixe","code":"445416","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}