{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:370101","programme":"prog:5362","numero":1,"code":"370101","enonce":"Se situer au regard du métier et de la démarche de formation.","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":1,"page":25,"situation":"Éléments de la compétence\n•     Connaître la réalité du métier.\n•     Comprendre le programme d’études.\n•     Confirmer son orientation professionnelle.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• S’informer sur le marché du travail dans le domaine de la production industrielle.\n• S’informer sur la nature et les exigences du métier : tâches et responsabilités, environnement et\nconditions de travail, conditions d’embauche, etc.\n• Examiner les habiletés et les connaissances, les attitudes et les comportements associés à\nl’exercice du métier.\n• S’informer sur le programme d’études : compétences à acquérir, démarche de formation et durée,\nméthodes d’évaluation, etc.\nPhase de réalisation\n• Discuter du métier avec des professionnelles et des professionnels en production industrielle :\nentrepreneures ou entrepreneurs, formatrices ou formateurs en entreprise, chefs d’équipe,\nopératrices et opérateurs, etc.\n• Discuter de sa perception du métier.\n• Faire part de ses premières réactions concernant le programme d’études et la démarche de\nformation.\nPhase de synthèse\n• Faire un bilan de ses goûts et de ses champs d’intérêt, de ses aptitudes, de ses points forts et de\nses limites.\n• Évaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du métier avec\nses aptitudes, ses goûts, ses habiletés et ses attitudes.\nConditions d’encadrement\n•    Créer un climat favorable à l’intégration professionnelle.\n•    Privilégier les échanges d’opinions entre les élèves et valoriser l’apport de chaque personne.\n•    Organiser des activités qui permettent aux élèves d’acquérir une vision réaliste du métier.\n•    Encourager les élèves à entreprendre les activités proposées.\n•    Fournir aux élèves les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle avec honnêteté et\nobjectivité.\n•    Assurer la disponibilité de la documentation pertinente.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter.\n• Présente sa perception du métier en faisant le lien avec l’information recueillie.\nPhase de réalisation\n• Participe aux activités proposées.\n• Exprime sa perception :\n– du métier;\n– du programme de formation, notamment en ce qui a trait aux relations entre l’exercice du métier\net le programme d’études.\nPhase de synthèse\n• Produit un bilan contenant :\n– une présentation de ses goûts, de ses aptitudes et de ses champs d’intérêt;\n– des explications sur son orientation professionnelle en établissant les liens demandés.\n• Discute de son choix d’orientation professionnelle.","source":"src:pe-5362"},"programmes":[{"id":"prog:5362","code":"5362","type":"DEP","nom":"Opération d'équipements de production","heures":870,"taux_placement":"80,4 %","poursuite_etudes":"13,3 %","annee_approbation":"2018","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":58,"source":"src:pe-5362","rattachement":"metier","numero":1}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:370101/ens/s1","texte":"Caractéristiques du marché du travail : perspectives d’emploi, conditions de travail, critères d’embauche, rémunération, possibilités d’avancement et de mutation, etc."},{"id":"cours:370101/ens/s2","texte":"Nature et exigence du métier : types de tâches, responsabilités, éthique professionnelle, normes, règlements, etc. Phase de réalisation"},{"id":"cours:370101/ens/s3","texte":"Caractéristiques et exigences de la formation : programme d’études, évaluation, sanction des études, somme de travail personnel, règlements, services aux élèves, horaire, etc."},{"id":"cours:370101/ens/s4","texte":"Liens entre les compétences de programme et les tâches, les opérations, les connaissances et les habiletés."},{"id":"cours:370101/ens/s5","texte":"Les possibilités de continuer ses études ou de se spécialiser. 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