{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:370021","programme":"prog:5193","numero":2,"code":"370021","enonce":"Se responsabiliser au regard de l'application des règles de santé et de sécurité","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":null,"page":37,"situation":"INTENTION POURSUIVIE\nen tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées\nselon ie plan de mise en situation, les conditions et les critères qui suivent.\nPrécisions\n* Prendre conscience des risques associés à l'exercice du métier de conductrice-régleuse\net de conducteur-régleur de machines à mouler.\n* Connaître les principales rêgles de santé et de sécurité.\n* Adopter une atlitude positive par rapport aux moyens à mettre en oeuvre pour éviter les\naccidents et les maladies professionnelles associées à l'exercice du métier.\n*_ Adopter un comportement responsable au regard de la santé et de la sécurité au travail.\nPLAN DE MISE EN SITUATION\nPHASE 1:     Information sur la santé et la sécurité au travail\n*_ S'informer sur les éléments essentiels de la Loi sur la santé et la sécurité du travail.\n*_ S'informer sur les droits et les responsabilités des parties.\n“S'informer sur les risques propres au métier ainsi que sur les moyens à prendre pour\néviter les accidents et les maladies professionnelles.\n“ S'informer sur les principes généraux de l'ergonomie.\n“ S'informer sur les règles concernant la manipulation des produits toxiques et dangereux\net les façons de les éliminer (SIMDUT).\n* S'informer sur les moyens d'intervention en situation d'urgence.\nPHASE 2:     Engagement dans une réflexion sur l'importance du respect des règles de santé et de\nsécurité au travail.\n* Entreprendre une réflexion personnelle sur ses attitudes et son comportement au regard\nde la santé et de la sécurité au travail,\n“Participerà des activités au cours desquelles chaque élève :\n— dégagera des facteurs de risques associés à des comportements observés ou à des\nconditions environnementales;\n— suggérera des mesures efficaces de correction et de prévention concernant les risques\nd'accidents et de maladies professionnelles;\n- discutera des comportements à adopter en situation d'urgence.\nParticiper à une discussion sur lès avantages d'acquérir des habitudes sécuritaires pen-\ndant l'exécution des tâches.\nPHASE 3 :   Évaluation de son comportementet de ses attitudes au regard de la santé et de la sécu-\nrité au travail\nÉtablir un parallèle entre les résultats de sa recherche et l'évolution de sa perception de la\nsanté et de la sécurité au travail.\nFaire un examen critique de son comportement et de ses attitudes au regard de la santé\net de la sécurité au travail.\nPrésenter les conclusions de sa réflexion dans un rapport.","source":"src:pe-5193"},"programmes":[{"id":"prog:5193","code":"5193","type":"DEP","nom":"Conduite et réglage de machines à mouler","heures":1710,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":null,"sanction":null,"unites":50,"source":"src:pe-5193","rattachement":"metier","numero":2}],"contexte_realisation":["Créer un climat de responsabilisation.","Proposer des activités qui reflètent des situations concrètes.","Motiver les élèves à entreprendre les activités proposées.","Faire prendre conscience aux élèves des risques pour la santé et la sécurité.","Assurer la disponibilité de la documentation et encourager les élèves à la consuiter.","Fournir une structure de rapport.","CRITÈRES DE PARTICIPATION","PHASE 1: - Recueille des données sur chacun des sujets traités.","PHASE 2: \" Participe aux activités proposées. - Manifeste de l'intérêt pour les sujets traités. * Exprime son opinion.","PHASE 3: - Produit un rapport présentant : - les résultats de sa recherche; — Sa perception de la santé et de la sécurité au travail; — l'examen de son comportement et de ses attitudes concernant le sujet."],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:370021/ens/s1","texte":"Repérer les sources d'information."},{"id":"cours:370021/ens/s2","texte":"Appliquer une méthode de recherche,"},{"id":"cours:370021/ens/s3","texte":"Être réceptive et réceptif à l'information relative à la santé et à la sécurité au travail."},{"id":"cours:370021/ens/s4","texte":"Percevoir l'importance de la prévention."},{"id":"cours:370021/ens/s5","texte":"Percevoir l'importance de développer des attitudes positives et des comportements sus- ceptibles de protéger sa santé, sa sécurité et celle des autres."},{"id":"cours:370021/ens/s6","texte":"Expliquer l'incidence du contrôle des risques d'accidents sur la préservation de l'intégrité physique et psychologique de la personne."},{"id":"cours:370021/ens/s7","texte":"Manifester un bon sens de l'observation."},{"id":"cours:370021/ens/s8","texte":"Se soucier de respecter l'opinion des autres."},{"id":"cours:370021/ens/s9","texte":"Accepter de s’autoévaluer avec honnêteté. MODULE3 : LECTURE ET INTERPRÉTATION DE DESSINS"}],"equivalences":[{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5193-E2","voie":"prefixe 345","voie_source":"prefixe","code":"345021","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}