{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:369054","programme":"prog:5197","numero":5,"code":"369054","enonce":"Lire et interpréter des dessins, des schémas, des manuels et produire des croquis","type_objectif":"comportement","duree_h":60,"unites":null,"page":40,"situation":null,"source":"src:pe-5197"},"programmes":[{"id":"prog:5197","code":"5197","type":"DEP","nom":"Montage de structures en aérospatiale","heures":975,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":null,"sanction":null,"unites":65,"source":"src:pe-5197","rattachement":"jonction","numero":5}],"contexte_realisation":["C À partir : - de directives; - de dessins de détails et d’ensembles; - de manuels de fabricants.","C Avec des notes de cours."],"elements":[{"id":"cours:369054/e1","enonce":"Repérer et interpréter l'information complémentaire rattachée aux dessins aux schémas se rapportant aux aéronef 4. Reconnaître l'importance de manipuler l dessins avec précaution. 5. Distinguer l'orientation des vues d'un","criteres":[{"id":"cours:369054/e1/k1","texte":"Interprétation juste : et . de l'information; s. . des symboles; . des abréviations. es aéronef."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:369054/e2","enonce":"Interpréter des dessins et des schémas contenant : . des projections; . des coupes; . des vues; . des cotes; . des symboles.","criteres":[{"id":"cours:369054/e2/k1","texte":"Interprétation juste : . des projections; . des coupes; . des vues; . des cotes; . des symboles."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:369054/e3","enonce":"Repérer et interpréter les renseignements contenus dans les dessins et les schémas se rapportant aux aéronefs. OBJECTIFS OPÉRATIONNELS DE PREMIER ET DE S L'élève doit maîtriser les savoirs, savoir- aux apprentissages nécessaires à l'atteinte Précisions sur le comportement attendu et objectifs de second niveau 6. Reproduire des traits.","criteres":[{"id":"cours:369054/e3/k1","texte":"Repérage précis de l’information."},{"id":"cours:369054/e3/k2","texte":"Interprétation juste de l’information relative : . aux composants et aux pièces; . aux éléments d’assemblage; . aux dimensions et aux tolérances; . aux paramètres; . aux cotes."},{"id":"cours:369054/e3/k3","texte":"Reconnaissance des lignes de référence. en aérospatiale ECOND NIVEAUX (Les premiers niveaux sont identifiés en gras.) faire, savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables de l'objectif de premier niveau. Critères particuliers de performance"}],"savoirs":[]},{"id":"cours:369054/e4","enonce":"Dessiner des croquis de pièces et d'ensembles.","criteres":[{"id":"cours:369054/e4/k1","texte":"Choix judicieux des vues."},{"id":"cours:369054/e4/k2","texte":"Application correcte de la technique de dessin à main levée."},{"id":"cours:369054/e4/k3","texte":"Respect : . de la disposition des vues; . des proportions."},{"id":"cours:369054/e4/k4","texte":"Propreté et clarté du tracé."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:369054/e5","enonce":"Coter les croquis.","criteres":[{"id":"cours:369054/e5/k1","texte":"Choix judicieux des cotes et des symboles."},{"id":"cours:369054/e5/k2","texte":"Respect de la disposition des cotes."},{"id":"cours:369054/e5/k3","texte":"Précision des cotations."},{"id":"cours:369054/e5/k4","texte":"Pertinence des annotations."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:369054/e6","enonce":"Repérer et interpréter les renseignements contenus dans les manuels des fabricants. en aérospatiale MODULE 6 : PROCÉDURES DE TRAVAIL ET","criteres":[{"id":"cours:369054/e6/k1","texte":"Repérage exact de l'information."},{"id":"cours:369054/e6/k2","texte":"Interprétation juste de l'information portant sur : . des composants et des pièces; . des spécifications; . des tolérances; . des recommandations. INFORMATIQUE"}],"savoirs":[]}],"criteres_ensemble":[{"id":"cours:369054/ens/k1","texte":"C Respect des conventions."},{"id":"cours:369054/ens/k2","texte":"C Souci du détail et de la méthode."},{"id":"cours:369054/ens/k3","texte":"C Rapidité d’exécution."},{"id":"cours:369054/ens/k4","texte":"C Travail propre et soigné."},{"id":"cours:369054/ens/k5","texte":"C Utilisation appropriée de la terminologie anglaise et française. en aérospatiale"},{"id":"cours:369054/ens/k6","texte":"OBJECTIFS OPÉRATIONNELS DE PREMIER ET DE SECOND NIVEAUX (Les premiers niveaux sont identifiés en gras.)"},{"id":"cours:369054/ens/k7","texte":"L'élève doit maîtriser les savoirs, savoir-faire, savoir-percevoir ou savoir-être jugés préalables aux apprentissages nécessaires à l'atteinte de l'objectif de premier niveau."},{"id":"cours:369054/ens/k8","texte":"Précisions sur le comportement attendu et Critères particuliers de performance objectifs de second niveau 1. 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Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}