{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:369022","programme":"prog:5197","numero":2,"code":"369022","enonce":"Se situer au regard de l’évolution de l’industrie aérospatiale","type_objectif":"situation","duree_h":30,"unites":null,"page":32,"situation":"INTENTION POURSUIVIE\nen tenant compte des précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de\nmise en situation, les conditions et les critères qui suivent.\nPrécisions\n•    Connaître les grandes étapes de l'histoire de l’aérospatiale.\n•    Situer l'industrie aérospatiale au sein de l'économie québécoise et canadienne et\ndécrire la part qu'elle retient sur le marché mondial.\n•    Apprécier l’incidence du développement technologique et de la mondialisation des\nmarchés sur la productivité et la compétitivité dans le secteur de l’aérospatiale.\n•    Discerner les normes de qualité associées à l’industrie aérospatiale.\n•    Constater la présence de nouvelles organisations du travail dans l’industrie et\nreconnaître les nouveaux modes de gestion qui en découlent.\nPLAN DE MISE EN SITUATION\nPHASE 1 :          Information sur l’évolution de l’industrie aérospatiale\nA. Se renseigner sur les faits marquants de l'histoire de l'aérospatiale.\nB. S'informer sur les marchés actuels de l'industrie aérospatiale et sur la place qu’elle\noccupe dans l'ensemble de l'économie tant québécoise que canadienne et mondiale.\nC. Se renseigner sur le développement des nouvelles technologies du secteur de\nl'aérospatiale et dégager les répercussions engendrées sur les autres secteurs d'activité\néconomique.\nD. Se renseigner sur la mondialisation des marchés et ses répercussions sur la\ncompétitivité et la productivité des entreprises du secteur.\nE. S’informer sur les normes de qualité, militaires ou autres, et sur les systèmes de\ncertification associés à l’industrie aérospatiale.\nF. Se renseigner sur les nouvelles organisations du travail et leurs répercussions sur le\ncontexte et l’environnement de travail dans les entreprises du secteur.\nen aérospatiale\nPHASE 2 :          Engagement dans une réflexion personnelle\nG. Entreprendre une réflexion personnelle quant à l’importance de s’intéresser à\nl’évolution de l’industrie aérospatiale et aux moyens retenus par les entreprises pour\natteindre leurs objectifs de qualité, de productivité et de compétitivité, dans un\ncontexte de mondialisation des marchés.\nH. Alimenter sa réflexion par des échanges d’idées, au cours desquels :\n- on établira un parallèle entre les principales phases de l’évolution de l’industrie\naérospatiale et l’avènement des technologies nouvelles;\n- on dégagera les tendances laissant percevoir une évolution prévisible à ce sujet;\n- on fera ressortir les facteurs pouvant favoriser l’essor de l’industrie aérospatiale;\n- on fera valoir que l’atteinte des objectifs de qualité en aérospatiale passe\nobligatoirement par le respect des normes;\n- on fera les liens entre la pénétration de nouvelles technologies et de nouvelles\norganisations du travail dans les entreprises et les exigences de qualité, de\nproductivité et de compétitivité;\n- on démontrera comment les nouvelles technologies et les nouveaux modes de\ngestion influent sur les tâches des travailleuses et des travailleurs, sur leur niveau\nde responsabilité, sur leurs relations avec l’entourage et sur leurs besoins de\nformation continue.\nI. Participer à une activité proposée, par exemple assister à une conférence donnée par\nune représentante ou un représentant de l’industrie aérospatiale, ou effectuer une visite\nd’entreprise.\nJ. Noter les principaux éléments à retenir.\nPHASE 3 :          Évaluation\nK. Faire une synthèse des principaux renseignements recueillis.\nL. Relever les avantages que représentent les connaissances, nouvellement acquises, sur\nl’évolution de l’industrie aérospatiale.\nM. Présenter ses réflexions dans un rapport.\nen aérospatiale","source":"src:pe-5197"},"programmes":[{"id":"prog:5197","code":"5197","type":"DEP","nom":"Montage de structures en aérospatiale","heures":975,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":null,"sanction":null,"unites":65,"source":"src:pe-5197","rattachement":"jonction","numero":2},{"id":"prog:5307","code":"5307","type":"DEP","nom":"Montage mécanique en aérospatiale","heures":1185,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2006","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":79,"source":"src:pe-5307","rattachement":"jonction","numero":2}],"contexte_realisation":["Stimuler l'intérêt pour l'histoire et pour l'évolution de l'industrie aérospatiale.","Créer un climat favorable à la recherche et à la réflexion.","Assurer l’accès à la documentation nécessaire.","Favoriser les échanges d'opinions et l'expression des idées de chacune et de chacun.","Faire ressortir le besoin de façonner des mentalités nouvelles chez les travailleuses et les travailleurs de l’industrie aérospatiale.","Remettre aux élèves une structure de rapport.","CRITÈRES DE PARTICIPATION","PHASE 1 : Recueille de l'information sur la majorité des sujets proposés.","PHASE 2 : Participe aux activités proposées.","Manifeste de l'intérêt et exprime son opinion.","PHASE 3 : Produit un rapport :","présentant une synthèse des sujets abordés au cours de la phase de mise en situation;","faisant état de l’importance d’être renseigné sur l’évolution de l’industrie aérospatiale. en aérospatiale"],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:369022/ens/s1","texte":"Démontrer de l’ouverture d’esprit au regard de nouvelles connaissances."},{"id":"cours:369022/ens/s2","texte":"Adopter une méthode de recherche d’information."},{"id":"cours:369022/ens/s3","texte":"Reconnaître les principales entreprises québécoises et canadiennes engagées dans la construction d'aéronefs."},{"id":"cours:369022/ens/s4","texte":"Définir les concepts de productivité, de compétitivité et de qualité intégrale. . en aérospatiale MODULE 3 : MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES"}],"equivalences":[],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}