{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:368542","programme":"prog:5329","numero":4,"code":"368542","enonce":"Traiter de l’information liée à des plans, des devis et des croquis.","type_objectif":"comportement","duree_h":30,"unites":2,"page":37,"situation":null,"source":"src:pe-5329"},"programmes":[{"id":"prog:5329","code":"5329","type":"DEP","nom":"Serrurerie","heures":1290,"taux_placement":"82,5 %","poursuite_etudes":"5 %","annee_approbation":"2011","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":86,"source":"src:pe-5329","rattachement":"metier","numero":4}],"contexte_realisation":["À partir de situations représentatives du métier.","À partir de directives.","À partir de plans et de devis.","À l’aide de documents de référence.","À l’aide d’instruments de mesure."],"elements":[{"id":"cours:368542/e1","enonce":"Rassembler l’information nécessaire.","criteres":[{"id":"cours:368542/e1/k1","texte":"Choix judicieux des plans."},{"id":"cours:368542/e1/k2","texte":"Sélection des éléments pertinents au travail à effectuer."}],"savoirs":[{"id":"cours:368542/e1/s1","texte":"Décrire les plans généralement utilisés en serrurerie. — Types de plans et caractéristiques. Types de vues."},{"id":"cours:368542/e1/s2","texte":"Sélectionner les éléments nécessaires au travail. — Choix des sections et des annexes à consulter."},{"id":"cours:368542/e1/s3","texte":"Prendre connaissance des documents de référence utilisés en serrurerie. — Sources de référence. Types de gabarits et leurs caractéristiques. Types de manuels techniques et leurs caractéristiques. Caractéristiques des plans d’installation."}]},{"id":"cours:368542/e2","enonce":"Repérer les renseignements nécessaires dans les plans et les devis.","criteres":[{"id":"cours:368542/e2/k1","texte":"Localisation juste de l’information relative : – aux portes; – aux fenêtres; – aux autres ouvertures."},{"id":"cours:368542/e2/k2","texte":"Relevé complet relatif : – aux finis; – aux matériaux."},{"id":"cours:368542/e2/k3","texte":"Relevé exact des spécifications recherchées."}],"savoirs":[{"id":"cours:368542/e2/s1","texte":"Localiser l’information relative aux plans. — Information relative aux portes, aux fenêtres, aux murs, aux cadrages et aux autres ouvertures. Information relative aux étages et aux dimensions."},{"id":"cours:368542/e2/s2","texte":"Relever l’information relative au devis. — Spécifications relatives au devis : particularités des matériaux et des lieux d’installation. Notes spécifiques."}]},{"id":"cours:368542/e3","enonce":"Interpréter les renseignements nécessaires dans les plans et les devis.","criteres":[{"id":"cours:368542/e3/k1","texte":"Interprétation juste de l’information contenue dans : – les légendes; – les symboles; – les notes."},{"id":"cours:368542/e3/k2","texte":"Interprétation juste de l’information relative aux serrures et à la quincaillerie."}],"savoirs":[{"id":"cours:368542/e3/s1","texte":"Interpréter l’information contenue dans les plans. — Symboles. Légendes. Notes."},{"id":"cours:368542/e3/s2","texte":"Interpréter l’information contenue dans les devis. — Type d’information (quantité de portes et d’articles de quincaillerie, numéros des serrures, numéros des finis, numéros des fonctions des serrures et numéros des fonctions d’articles de quincaillerie). Exigences particulières. Concordance entre les plans et les devis (erreurs et omissions). Interprétation des différentes lignes (contours, hachures)."}]},{"id":"cours:368542/e4","enonce":"Prendre des mesures.","criteres":[{"id":"cours:368542/e4/k1","texte":"Utilisation appropriée des instruments de mesure."},{"id":"cours:368542/e4/k2","texte":"Utilisation juste des échelles de mesure."},{"id":"cours:368542/e4/k3","texte":"Précision des données relevées."},{"id":"cours:368542/e4/k4","texte":"Conversion exacte des mesures du système impérial au système métrique."},{"id":"cours:368542/e4/k5","texte":"Exactitude des calculs."}],"savoirs":[{"id":"cours:368542/e4/s1","texte":"Utiliser des instruments de mesure. — Types d’instruments (compas, règle, ruban à mesurer, équerre). Échelles de mesure. Méthodes d’utilisation."},{"id":"cours:368542/e4/s2","texte":"Relever des données relatives au travail à effectuer. — Importance d’un relevé juste. Critères relatifs à la clarté des données."},{"id":"cours:368542/e4/s3","texte":"Convertir des mesures du système impérial au système métrique. — Méthodes de conversion entre les différents systèmes (fraction, addition, division, soustraction)."},{"id":"cours:368542/e4/s4","texte":"Effectuer des calculs. — Méthodes de calcul."}]},{"id":"cours:368542/e5","enonce":"Dessiner un croquis à main levée à partir de données.","criteres":[{"id":"cours:368542/e5/k1","texte":"Transposition conforme des données sur le croquis."},{"id":"cours:368542/e5/k2","texte":"Représentation juste : – des légendes; – des symboles; – des notes."},{"id":"cours:368542/e5/k3","texte":"Clarté du croquis."}],"savoirs":[{"id":"cours:368542/e5/s1","texte":"Faire un croquis. — Caractéristiques d’un croquis : dessin rapide au crayon ou à la plume, représentation schématique des traits essentiels. Transposition des symboles, des notes et de la légende. Critères relatifs à la qualité du croquis : conformité, clarté."}]}],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:368542/ens/s1","texte":"Situer la compétence au regard du métier. — Raison d’être de la compétence. Liens avec les compétences 5, 6, 7, 8, 10, 11, 13."},{"id":"cours:368542/ens/s2","texte":"Utiliser la terminologie liée à la compétence. — Terminologie d’usage."}],"equivalences":[{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5329-E3","voie":"prefixe 367","voie_source":"prefixe","code":"367333","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}