{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:367412","programme":"prog:5359","numero":1,"code":"367412","enonce":"Se situer au regard du métier et de la démarche de formation.","type_objectif":"situation","duree_h":30,"unites":2,"page":23,"situation":"Éléments de la compétence\n•     Connaître la réalité du métier et les possibilités qu’il offre.\n•     Comprendre la démarche de formation.\n•     Confirmer son orientation professionnelle.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• S’informer sur les particularités du métier de mécanicienne ou de mécanicien de machines fixes\n(cadre légal et réglementaire, classes, etc.).\n• S’informer sur les caractéristiques du marché du travail dans le domaine de la mécanique de\nmachines fixes (milieux de travail, perspectives d’emploi, rémunération et possibilités d’avancement\net de mutation).\n• S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi (tâches, conditions de travail,\nparticularités, etc.).\n• S’informer sur le projet de formation (programme d’études, démarche de formation, modes\nd’évaluation et sanction des études).\nPhase de réalisation\n• Discuter des habiletés, des attitudes et des connaissances nécessaires pour pratiquer le métier.\n• Discuter de la pertinence du programme de formation par rapport à la situation de travail en\nmécanique de machines fixes.\n• Participer à la visite d’une installation de machines fixes.\n• Présenter des données recueillies et discuter de sa perception du métier.\nPhase de synthèse\n• Faire un bilan de ses aptitudes, de ses goûts, de ses habiletés, de ses attitudes et des aspects à\naméliorer pour exercer le métier.\n• Évaluer son orientation professionnelle en comparant les aspects et les exigences du métier avec\nson profil.\nConditions d’encadrement\n•     Favoriser les discussions entre les élèves et permettre à chacun de s’exprimer.\n•     Permettre aux élèves d’avoir une vision réaliste du métier.\n•     Assurer la disponibilité de la documentation pertinente.\n•    Organiser :\n– la visite d’une installation de machines fixes représentative des milieux de travail possibles;\n– une rencontre avec des professionnelles ou professionnels du métier.\n•    Fournir aux élèves les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle avec honnêteté et\nobjectivité.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter.\nPhase de réalisation\n• En faisant le lien avec les données recueillies, exprime sa perception au cours d’une rencontre de\ngroupe ou avec l’enseignante ou l’enseignant :\n– du programme de formation;\n– du métier.\nPhase de synthèse\n• Produit un rapport verbal ou écrit contenant :\n– une présentation sommaire de ses goûts, de ses champs d’intérêt et de ses aptitudes;\n– des explications sur son orientation professionnelle en comparant, de façon explicite, les\nexigences du métier avec ses goûts, ses champs d’intérêt et ses aptitudes.","source":"src:pe-5359"},"programmes":[{"id":"prog:5359","code":"5359","type":"DEP","nom":"Mécanique de machines fixes","heures":1800,"taux_placement":"89,3 %","poursuite_etudes":"5,2 %","annee_approbation":"2017","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":120,"source":"src:pe-5359","rattachement":"metier","numero":1}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:367412/ens/s1","texte":"Repérage de l’information dans des documents de référence, au cours de visites ou de rencontres ou sur Internet; importance de la source de l’information."},{"id":"cours:367412/ens/s2","texte":"Méthode de prise de notes."},{"id":"cours:367412/ens/s3","texte":"Définition du métier : tâches, opérations, etc."},{"id":"cours:367412/ens/s4","texte":"Lois, règlements, codes et normes qui encadrent le travail des mécaniciens de machines fixes."},{"id":"cours:367412/ens/s5","texte":"Catégories d’installations de machines fixes."},{"id":"cours:367412/ens/s6","texte":"Qualification professionnelle, champs d’activité, statistiques d’embauche, salaire, etc."},{"id":"cours:367412/ens/s7","texte":"Habiletés recherchées chez une mécanicienne ou un mécanicien de machines fixes."},{"id":"cours:367412/ens/s8","texte":"Code de vie et exigences de l’établissement de formation."},{"id":"cours:367412/ens/s9","texte":"Démarche de formation, étendue du métier et polyvalence."},{"id":"cours:367412/ens/s10","texte":"Contenu du programme d’études et précisions sur les modalités de l’évaluation de sanction. Phase de réalisation"},{"id":"cours:367412/ens/s11","texte":"Méthode d’organisation et de présentation des données."},{"id":"cours:367412/ens/s12","texte":"Données à consigner durant la visite d’une installation de machines fixes ou une rencontre avec une professionnelle ou un professionnel du métier."},{"id":"cours:367412/ens/s13","texte":"Avantages à communiquer son point de vue et à écouter celui des autres."},{"id":"cours:367412/ens/s14","texte":"Règles de communication au cours des discussions en groupe : écoute, droit de parole de chacun, respect du sujet, attention aux autres, ouverture aux points de vue différents, etc."},{"id":"cours:367412/ens/s15","texte":"Développement d’une attitude d’ouverture aux commentaires constructifs. Phase de synthèse"},{"id":"cours:367412/ens/s16","texte":"Définition des attentes."},{"id":"cours:367412/ens/s17","texte":"Production d’un rapport de visite avec les éléments qui présentent un intérêt relativement à son choix de carrière; description de sa vision du métier avant et après la visite d’une installation de machines fixes."},{"id":"cours:367412/ens/s18","texte":"Préférences quant au champ d’application et aux tâches exécutées."},{"id":"cours:367412/ens/s19","texte":"Raisons qui justifient son choix d’orientation, ainsi que de sa perception du métier et des moyens disponibles pour l’exercer, et se situer au regard de son cheminement de carrière."},{"id":"cours:367412/ens/s20","texte":"Principaux éléments d’un rapport (oral ou écrit) confirmant un choix d’orientation professionnelle : résumé de ses goûts, de ses aptitudes, de ses champs d’intérêt et des exigences auxquelles une personne doit satisfaire pour exercer le métier; comparaison de ses goûts, de ses aptitudes et de ses champs d’intérêt avec les exigences du métier."},{"id":"cours:367412/ens/s21","texte":"Brève conclusion expliquant le choix de son orientation professionnelle."}],"equivalences":[{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5359-E1","voie":"prefixe 367","voie_source":"prefixe","code":"367112","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}