{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:325408","programme":"prog:5250","numero":17,"code":"325408","enonce":"Dessiner le plan d’un bâtiment résidentiel multifamilial","type_objectif":null,"duree_h":120,"unites":null,"page":69,"situation":null,"source":"src:pe-5250"},"programmes":[{"id":"prog:5250","code":"5250","type":"DEP","nom":"Dessin de bâtiment","heures":1800,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":null,"sanction":null,"unites":120,"source":"src:pe-5250","rattachement":"jonction","numero":17}],"contexte_realisation":["Au moyen : - d’un ordinateur muni de différents logiciels; - de périphériques.","À partir : - de directives; - d’une esquisse préliminaire; - d’un programme architectural; - de calculs d’ingénierie; - d’un plan d’arpentage.","À l’aide : - de la section sur la construction résidentielle du Code national du bâtiment; - de catalogues des fabricants; - de règlements municipaux; - de documents techniques."],"elements":[],"criteres_ensemble":[{"id":"cours:325408/ens/k1","texte":"Utilisation appropriée du système informatique et des logiciels."},{"id":"cours:325408/ens/k2","texte":"Respect du Code national du bâtiment."},{"id":"cours:325408/ens/k3","texte":"Utilisation appropriée des documents de référence."},{"id":"cours:325408/ens/k4","texte":"Utilisation appropriée des systèmes de mesure international et impérial."},{"id":"cours:325408/ens/k5","texte":"Conformité des plans avec les données de départ."},{"id":"cours:325408/ens/k6","texte":"Concordance des dessins."},{"id":"cours:325408/ens/k7","texte":"Respect des conventions relatives au dessin."},{"id":"cours:325408/ens/k8","texte":"Précision des dessins."},{"id":"cours:325408/ens/k9","texte":"Exhaustivité et exactitude de la cotation."},{"id":"cours:325408/ens/k10","texte":"Exhaustivité et exactitude de la notation."},{"id":"cours:325408/ens/k11","texte":"Satisfaction des besoins de la cliente ou du client."},{"id":"cours:325408/ens/k12","texte":"Respect du calendrier de travail."},{"id":"cours:325408/ens/k13","texte":"OBJECTIF OPÉRATIONNEL DE COMPORTEMENT (suite)"},{"id":"cours:325408/ens/k14","texte":"A. Planifier le travail. — Interprétation correcte des données de départ. — Interprétation juste des règlements municipaux. — Liste complète des plans à dessiner. — Évaluation objective du temps de travail."},{"id":"cours:325408/ens/k15","texte":"B. Dessiner la structure. — Interprétation juste des calculs d’ingénierie. — Respect des axes. — Dimensions appropriées des éléments de structure. — Identification correcte de la structure."},{"id":"cours:325408/ens/k16","texte":"C. Dessiner, coter et noter : — Respect des axes. - le plan des fondations; — Exactitude des calculs de niveaux. - les plans des planchers à plusieurs paliers; — Respect des règlements municipaux. - le plan de toiture, y compris un toit cathédrale, des lucarnes, etc. - le plan d’implantation sur un terrain accidenté."},{"id":"cours:325408/ens/k17","texte":"D. Dessiner, coter et noter un escalier à — Respect des normes relatives au dessin des plusieurs volées. escaliers. — Exactitude des calculs. — Exactitude des spécifications techniques."},{"id":"cours:325408/ens/k18","texte":"E. Dessiner, coter et noter les élévations avec — Respect des axes. balcons, fenêtre en saillie, etc. — Identification exacte des niveaux des éléments des façades. — Emplacement exact des différents éléments de composition des façades."},{"id":"cours:325408/ens/k19","texte":"F. Dessiner, coter et noter : — Respect des axes. - les coupes longitudinales ou transversales; — Choix judicieux des coupes et des détails. - les coupes de murs, y compris les murs — Détails complets et précis. mitoyens; - les détails complexes."},{"id":"cours:325408/ens/k20","texte":"OBJECTIF OPÉRATIONNEL DE COMPORTEMENT (suite)"},{"id":"cours:325408/ens/k21","texte":"G. Concevoir des tableaux : — Exhaustivité des données. - des portes et des fenêtres; — Exactitude des spécifications techniques. - des finis."},{"id":"cours:325408/ens/k22","texte":"H. Faire approuver le travail. — Respect de la procédure d’approbation. — Présentation claire du projet."},{"id":"cours:325408/ens/k23","texte":"I. Imprimer les dessins. — Mise en page équilibrée. — Choix judicieux de l’échelle."},{"id":"cours:325408/ens/k24","texte":"MODULE 18 : INFORMATION RELATIVE À L’ÉLECTRICITÉ"}],"savoirs_ensemble":[],"equivalences":[{"colonne":"cegep","ensemble":"5250-E33","voie":"cegep","voie_source":"indeterminee","code":"035D","enonce":""},{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5250-E32","voie":"prefixe 325","voie_source":"prefixe","code":"325238","enonce":""},{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5250-E32","voie":"prefixe 325","voie_source":"prefixe","code":"325248","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}