{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:302691","programme":"prog:5360","numero":1,"code":"302691","enonce":"Se situer au regard du métier et de la démarche de formation.","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":1,"page":25,"situation":"Éléments de la compétence\n•     Connaître la réalité du métier.\n•     Comprendre le programme d’études.\n•     Confirmer son orientation professionnelle.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• S’informer sur le marché du travail dans le domaine de la ferblanterie.\n• S’informer sur la nature et les exigences du métier.\n• S’informer sur la formation.\nPhase de réalisation\n• Présenter les données recueillies lors de rencontres avec des spécialistes du métier et discuter de\nsa perception du métier : avantages, inconvénients, exigences.\n• Discuter des habiletés, des aptitudes et des connaissances nécessaires pour exercer le métier.\n• Discuter du programme d’études par rapport au métier.\nPhase de synthèse\n• Produire un rapport qui comporte :\n– un bilan de ses champs d’intérêt et de ses aptitudes;\n– une évaluation de son orientation professionnelle, dans laquelle les exigences et les aspects du\nmétier sont comparés avec ses champs d’intérêt et ses aptitudes.\nConditions d’encadrement\n•     Favoriser un climat où chaque personne peut s’exprimer librement.\n•     Fournir la documentation pertinente.\n•     Organiser une rencontre avec des spécialistes du métier.\n•     Motiver les élèves à entreprendre les activités proposées.\n•     Fournir aux élèves des outils qui leur permettent d’évaluer leur orientation professionnelle avec\nobjectivité.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter.\nPhase de réalisation\n• Participe activement aux activités organisées.\n• Exprime sa perception du programme d’études.\n• Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour exercer le métier.\nPhase de synthèse\n• Produit un rapport qui comporte :\n– une présentation sommaire de ses champs d’intérêt et de ses aptitudes;\n– des explications sur son orientation professionnelle, en établissant de façon explicite les liens\ndemandés.","source":"src:pe-5360"},"programmes":[{"id":"prog:5360","code":"5360","type":"DEP","nom":"Ferblanterie","heures":1605,"taux_placement":"93,9 %","poursuite_etudes":"4,3 %","annee_approbation":"2017","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":107,"source":"src:pe-5360","rattachement":"metier","numero":1}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:302691/ens/s1","texte":"Caractéristiques du marché du travail : perspectives d’emploi, conditions de travail, critères d’embauche et de rémunération, possibilités d’avancement et de mutation, etc."},{"id":"cours:302691/ens/s2","texte":"Nature et exigences du métier : tâches, responsabilités, éthique professionnelle, normes et réglementation, etc. Phase de réalisation"},{"id":"cours:302691/ens/s3","texte":"Caractéristiques et exigences de la formation : programme d’études, évaluation, sanction des études, somme de travail personnel, règlements, services aux élèves, horaire, etc."},{"id":"cours:302691/ens/s4","texte":"Liens des compétences du programme avec les tâches, les opérations, les connaissances et les habiletés. Phase de synthèse"},{"id":"cours:302691/ens/s5","texte":"Méthodes de présentation : notes, résumés et exposés."},{"id":"cours:302691/ens/s6","texte":"Bilan sur ses forces et ses faiblesses au regard des exigences du métier."},{"id":"cours:302691/ens/s7","texte":"Justification de son orientation professionnelle."}],"equivalences":[{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5360-E5","voie":"prefixe 303","voie_source":"prefixe","code":"303011","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}