{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:301236","programme":"prog:5381","numero":4,"code":"301236","enonce":"Fabriquer des moules en sable à vert.","type_objectif":"comportement","duree_h":90,"unites":6,"page":39,"situation":null,"source":"src:pe-5381"},"programmes":[{"id":"prog:5381","code":"5381","type":"DEP","nom":"Transformation des métaux en fusion","heures":1170,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2022","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":78,"source":"src:pe-5381","rattachement":"metier","numero":4}],"contexte_realisation":["Pour des milieux de travail liés à la fonderie.","Par des procédés de moulage manuels ou automatisés à divers degrés.","À partir d’instructions verbales et écrites.","À l’aide : – d’équipements et d’outils requis pour la fabrication de moules en sable à vert; – de sable de moulage, d’argile et d’additifs; – d’outils numériques requis.","Avec de l’équipement de protection individuelle et collective."],"elements":[{"id":"cours:301236/e1","enonce":"Prendre connaissance du travail à effectuer.","criteres":[{"id":"cours:301236/e1/k1","texte":"Interprétation juste d’instructions verbales et écrites."},{"id":"cours:301236/e1/k2","texte":"Relevé complet d’informations manquantes ou imprécises."}],"savoirs":[{"id":"cours:301236/e1/s1","texte":"Rappel de la compétence 3, « Traiter de l’information technique »."},{"id":"cours:301236/e1/s2","texte":"Importance d’organiser son travail avant de débuter."}]},{"id":"cours:301236/e2","enonce":"Préparer le sable à vert.","criteres":[{"id":"cours:301236/e2/k1","texte":"Utilisation efficace de la sablerie."},{"id":"cours:301236/e2/k2","texte":"Utilisation efficace des appareils de mesure des propriétés du sable à vert."},{"id":"cours:301236/e2/k3","texte":"Sable à vert conforme à la recette."}],"savoirs":[{"id":"cours:301236/e2/s1","texte":"Composants du sable à vert (différents types d’argile et de sable, additifs) et rôle de ceux-ci dans une recette."},{"id":"cours:301236/e2/s2","texte":"Forme et dimension des grains de sable."},{"id":"cours:301236/e2/s3","texte":"Avantages et désavantages des différentes recettes de sable à vert."},{"id":"cours:301236/e2/s4","texte":"Méthodes de préparation des composants du sable à vert et incidences des proportions de la recette sur les propriétés du moule et la qualité des pièces."},{"id":"cours:301236/e2/s5","texte":"Vérification normalisée du sable à vert : compression, perméabilité, pourcentage d’humidité, pourcentage d’argile, granulométrie, etc."},{"id":"cours:301236/e2/s6","texte":"Caractéristiques et utilisation des différents appareils de mesure et de contrôle du sable à vert."}]},{"id":"cours:301236/e3","enonce":"Préparer les équipements et l’outillage.","criteres":[{"id":"cours:301236/e3/k1","texte":"Sélection complète des équipements et des outils requis."},{"id":"cours:301236/e3/k2","texte":"Vérification et nettoyage appropriés des équipements."},{"id":"cours:301236/e3/k3","texte":"Positionnement du châssis en fonction du modèle ou de la plaque-modèle."},{"id":"cours:301236/e3/k4","texte":"Application d’un agent de démoulage en fonction des besoins."}],"savoirs":[{"id":"cours:301236/e3/s1","texte":"Particularités des principaux équipements de moulage : machine à secousse et à pression, système de moulage automatique vertical ou horizontal avec ou sans châssis (Disamatic, Hunter, Sinto, etc.)."},{"id":"cours:301236/e3/s2","texte":"Types de châssis de moulage : fixes, ouvrants, etc."},{"id":"cours:301236/e3/s3","texte":"Types de modèles : complets, en deux parties, en plusieurs parties, montés, plaques-modèles, etc."},{"id":"cours:301236/e3/s4","texte":"Caractéristiques et utilisation d’agents de démoulage."},{"id":"cours:301236/e3/s5","texte":"Outils de moulage : fouloirs manuels ou pneumatiques, truelles, spatules, cuillères, pelles, etc."}]},{"id":"cours:301236/e4","enonce":"Façonner les parties du moule.","criteres":[{"id":"cours:301236/e4/k1","texte":"Tamisage, répartition et compaction judicieux du sable dans les parties du moule."},{"id":"cours:301236/e4/k2","texte":"Positionnement judicieux d’éléments tels que : – masselotte; – descente de coulée; – chemin de coulée; – refroidisseur."},{"id":"cours:301236/e4/k3","texte":"Extraction minutieuse du modèle ou de la plaque-modèle."},{"id":"cours:301236/e4/k4","texte":"Parties du moule conformes au modèle ou à la plaque-modèle."},{"id":"cours:301236/e4/k5","texte":"Utilisation efficace des outils de moulage."},{"id":"cours:301236/e4/k6","texte":"Traitement judicieux des parties non conformes du moule."}],"savoirs":[{"id":"cours:301236/e4/s1","texte":"Techniques de moulage propres aux équipements utilisés et à leur niveau d’automatisation."},{"id":"cours:301236/e4/s2","texte":"Méthode de tamisage du sable qui est en contact avec le modèle ou la plaque-modèle."},{"id":"cours:301236/e4/s3","texte":"Procédés de répartition et de compaction du sable : manuel, pneumatique, mécanique, semi-automatique ou automatique."},{"id":"cours:301236/e4/s4","texte":"Non-conformités liées à la fabrication du moule : défauts de surface ou de joints, non- conformité entre le modèle et la partie du moule, etc."}]},{"id":"cours:301236/e5","enonce":"Assembler les parties du moule et les noyaux.","criteres":[{"id":"cours:301236/e5/k1","texte":"Positionnement des noyaux conforme aux instructions."},{"id":"cours:301236/e5/k2","texte":"Propreté des parties du moule et des noyaux."},{"id":"cours:301236/e5/k3","texte":"Alignement précis des parties du moule lors de la fermeture."},{"id":"cours:301236/e5/k4","texte":"Joints conformes aux exigences."}],"savoirs":[{"id":"cours:301236/e5/s1","texte":"Utilité et positionnement des noyaux."},{"id":"cours:301236/e5/s2","texte":"Méthodes d’assemblage et de fermeture des parties du moule (remmoulage) : manuelles, semi- automatisées ou automatisées."},{"id":"cours:301236/e5/s3","texte":"Importance de s’assurer de la conformité des joints des parties de moules lors de la fermeture, en particulier lors de l’utilisation de nouveaux équipements (modèle, boîte à noyaux, etc.)."}]},{"id":"cours:301236/e6","enonce":"Terminer le travail.","criteres":[{"id":"cours:301236/e6/k1","texte":"Manutention soignée du moule vers l’aire de coulée."},{"id":"cours:301236/e6/k2","texte":"Nettoyage et rangement appropriés des équipements, des outils et de l’aire de travail."}],"savoirs":[{"id":"cours:301236/e6/s1","texte":"Effet de l’entretien des équipements et de l’ordre du poste de travail sur l’efficacité de la production ainsi que sur la santé et la sécurité au travail."},{"id":"cours:301236/e6/s2","texte":"Conséquences possibles d’erreurs de manutention."}]}],"criteres_ensemble":[{"id":"cours:301236/ens/k1","texte":"Respect des règles de santé et de sécurité au travail."},{"id":"cours:301236/ens/k2","texte":"Respect des règles de protection de l’environnement."},{"id":"cours:301236/ens/k3","texte":"Respect des instructions verbales et écrites."},{"id":"cours:301236/ens/k4","texte":"Application méthodique d’une stratégie de résolution de problèmes."},{"id":"cours:301236/ens/k5","texte":"Utilisation optimale des matières premières."},{"id":"cours:301236/ens/k6","texte":"Consignation exacte d’informations pertinentes."}],"savoirs_ensemble":[],"equivalences":[],"liens_entrants":[{"source":"kb:94101.01#situation-MO1","relation":"decrite_par","statut":"etabli","justification":null},{"source":"kb:94101.01#situation-MO1","relation":"formee_dans","statut":"propose","justification":"Préparer le sable à vert [[cours:301236/e2]]."},{"source":"kb:94101.01#situation-MO2","relation":"formee_dans","statut":"propose","justification":"Assembler les parties du moule et les noyaux [[cours:301236/e5]] ; les systèmes d'alimentation du modèle perdu [[cours:301275/e4]]."},{"source":"kb:94101.01#situation-MO3","relation":"decrite_par","statut":"etabli","justification":null},{"source":"kb:94101.01#situation-MO3","relation":"formee_dans","statut":"propose","justification":"Façonner les parties du moule [[cours:301236/e4]]."}],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}