{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:281621","programme":"prog:5281","numero":1,"code":"281621","enonce":"Se situer au regard du métier et de la démarche de formation.","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":null,"page":27,"situation":"Éléments de la compétence\n• Connaître la réalité du métier.\n• Comprendre le programme d’études.\n• Confirmer son orientation professionnelle.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• S’informer sur la nature et les exigences du métier d’électromécanicienne et d’électromécanicien :\ntypes de tâches, contexte de travail, normes et réglementations, qualités personnelles et aptitudes\nrequises, etc.\n• S’informer sur le marché du travail : secteurs d’activité et perspectives d’emploi, conditions de travail,\nrémunération, etc.\n• S’informer sur le milieu scolaire : règlements, services aux élèves, horaire, etc.\n• S’informer sur la formation : programme d’études, modes d’évaluation, sanction des études, travail\npersonnel requis, etc.\nPhase de réalisation\n• Visiter les ateliers du centre de formation.\n• Assister à des séminaires.\n• Faire part de sa perception du métier et de ses premières réactions à l’égard du programme d’études.\n• Rencontrer des spécialistes du métier.\n• Visiter des entreprises.\nPhase de synthèse\n• Produire un rapport dans lequel on doit :\n– préciser ses goûts, ses qualités et ses aptitudes ainsi que ses attentes au regard d’un métier;\n– justifier son choix d’orientation professionnelle en comparant ces précisions aux différents aspects\ndu métier d’électromécanicienne et d’électromécanicien.\nConditions d’encadrement\n• Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle.\n• Privilégier les échanges d’opinions et favoriser l’expression chez tous les élèves.\n• Motiver les élèves à entreprendre les activités proposées.\n• Permettre aux élèves d’avoir une vue juste du métier.\n• Permettre aux élèves d’avoir une vue juste de la pertinence des études par rapport à la fonction de\ntravail d’électromécanicienne et d’électromécanicien.\n• Organiser des visites d’entreprises représentatives des milieux de travail.\n• Organiser une rencontre avec des spécialistes du métier.\n• Assurer la disponibilité de la documentation : information sur le métier, réglementation, programme\nd’études, etc.\n• Fournir aux élèves les moyens d’évaluer leur orientation professionnelle avec honnêteté et objectivité.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Recueille des données pertinentes sur la majorité des sujets.\n• Écoute attentivement les explications.\n• Fait un examen sérieux des documents disponibles.\nPhase de réalisation\n• Assiste aux différentes activités organisées.\n• Échange des idées avec le personnel enseignant et non enseignant, avec les autres élèves et avec les\nspécialistes du métier.\nPhase de synthèse\n• Produit un rapport contenant :\n– une présentation sommaire de ses goûts, de ses qualités et aptitudes ainsi que de ses attentes au\nregard d’un métier;\n– une synthèse des différents aspects du métier d’électromécanicienne et d’électromécanicien;\n– une justification de sa décision de poursuivre ou non le programme d’études en se basant sur le\nparallèle établi entre les deux points précédents.","source":"src:pe-5281"},"programmes":[{"id":"prog:5281","code":"5281","type":"DEP","nom":"Électromécanique de systèmes automatisés","heures":1800,"taux_placement":"82,4 %","poursuite_etudes":"12,9 %","annee_approbation":"2003","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":120,"source":"src:pe-5281","rattachement":"metier","numero":1}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[],"equivalences":[{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5281-E2","voie":"prefixe 342","voie_source":"prefixe","code":"342011","enonce":""},{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5281-E3","voie":"prefixe 343","voie_source":"prefixe","code":"343011","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}