{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:263763","programme":"prog:5262","numero":24,"code":"263763","enonce":"Établir des liens entre la conduite de procédés et les coûts de production","type_objectif":"comportement","duree_h":45,"unites":null,"page":135,"situation":null,"source":"src:pe-5262"},"programmes":[{"id":"prog:5262","code":"5262","type":"DEP","nom":"Pâtes et papiers - Opérations","heures":1170,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":null,"sanction":"DEP","unites":78,"source":"src:pe-5262","rattachement":"jonction","numero":24}],"contexte_realisation":["Travail individuel.","À partir : - de directives; - de données techniques.","À l’aide de la documentation technique."],"elements":[{"id":"cours:263763/e1","enonce":"Reconnaître l’effet des différents coûts sur le prix du produit.","criteres":[{"id":"cours:263763/e1/k1","texte":"Reconnaissance précise : • des différents types de classification des coûts; • des différents types de coûts; • des principaux coûts propres à l’entreprise industrielle; • des éléments fondamentaux de la comptabilité de prix de revient."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:263763/e2","enonce":"Expliquer le rôle de l’employé sur le contrôle des coûts.","criteres":[{"id":"cours:263763/e2/k1","texte":"Explication juste de l’analyse coût-volume- bénéfice."},{"id":"cours:263763/e2/k2","texte":"Prise en considération des principes de répartition ou d’imputation des frais généraux de fabrication."},{"id":"cours:263763/e2/k3","texte":"Explication juste du mécanisme d’imputation."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:263763/e3","enonce":"Effectuer une analyse sommaire des états financiers. L ’ ÉLÈVE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS, SAVOI JUGÉS PRÉALABLES AUX APPRENTISSAGES NÉCESSA PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant d’apprendre à reconnaître l’effet d 1. Décrire les différ 2. Décrire les élémen 3. Différencier les c 4. Montrer la relatio Avant d’apprendre à expliquer le rôle de 5. Montrer les coûts 6. Établir la relatio 7. Montrer la relatio 8. Décrire les imputa Avant d’apprendre à effectuer une analyse 9. Reconnaître certaines d’entreprise. 10. Reconnaître les causes budgétés. 11. Décrire les notions d’ rationalisation). 12. Décrire des notions d’ dividendes. MODULE 25 : GESTION DE L’ENVIRONNEMENT","criteres":[{"id":"cours:263763/e3/k1","texte":"Exactitude dans l’analyse des écarts des éléments suivants : • matières premières; • main-d’œuvre; • frais généraux de fabrication."},{"id":"cours:263763/e3/k2","texte":"Pertinence des éléments permettant l’analyse des implications de projets d’investissements. R-FAIRE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ÊTRE IRES À L ’ ATTEINTE DE L ’ OBJECTIF DE es différents coûts sur le prix du produit (A) : entes notions de coûts et de prix. ts du coût de production. oûts de fabrication et les charges d’exploitation. n entre les coûts, le prix et les ventes. l’employé sur le contrôle des coûts (B) : liés à l’entretien préventif. n coûts/qualité. n coût, volume et bénéfice. tions de frais généraux. sommaire des états financiers (C) : notions de budget, états financiers et bilan et les effets des écarts des coûts réels sur les coûts investissement et d’évolution (croissance, attente des actionnaires au regard des profits et des"}],"savoirs":[]}],"criteres_ensemble":[{"id":"cours:263763/ens/k1","texte":"Exactitude de la terminologie."},{"id":"cours:263763/ens/k2","texte":"Prise en considération des données."},{"id":"cours:263763/ens/k3","texte":"Travail méthodique. n"}],"savoirs_ensemble":[],"equivalences":[],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}