{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:263737","programme":"prog:5262","numero":21,"code":"263737","enonce":"Effectuer des travaux liés au fonctionnement des machines à papier et des machines à carton","type_objectif":"comportement","duree_h":105,"unites":null,"page":121,"situation":null,"source":"src:pe-5262"},"programmes":[{"id":"prog:5262","code":"5262","type":"DEP","nom":"Pâtes et papiers - Opérations","heures":1170,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":null,"sanction":"DEP","unites":78,"source":"src:pe-5262","rattachement":"jonction","numero":21}],"contexte_realisation":["Travail individuel.","À partir : - de directives; - de la documentation technique; - de plans ou de diagrammes; - de machines industrielles.","À l’aide : - des accessoires; - de l’équipement de protection individuelle."],"elements":[{"id":"cours:263737/e1","enonce":"Calculer le pourcentage de chaque type de pâte qui alimente la machine à papier et à carton.","criteres":[{"id":"cours:263737/e1/k1","texte":"Exactitude du calcul."},{"id":"cours:263737/e1/k2","texte":"Clarté et pertinence des renseignements inscrits au rapport journalier de production."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:263737/e2","enonce":"Nettoyer des pièces de la partie humide de la machine : n tamis; n épurateur ou n caisse d’arrivée.","criteres":[{"id":"cours:263737/e2/k1","texte":"Nettoyage approprié."},{"id":"cours:263737/e2/k2","texte":"Utilisation correcte du matériel de nettoyage."},{"id":"cours:263737/e2/k3","texte":"Prudence dans les gestes posés."},{"id":"cours:263737/e2/k4","texte":"Respect systématique de la méthode de cadenassage."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:263737/e3","enonce":"Vérifier le matériel servant à la formation de la feuille.","criteres":[{"id":"cours:263737/e3/k1","texte":"Vérification exacte des paramètres de fonctionnement des pièces d’équipement."},{"id":"cours:263737/e3/k2","texte":"Précision de la prise de lectures sur les pièces d’équipement."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:263737/e4","enonce":"Effectuer des travaux liés au pressage de la feuille.","criteres":[{"id":"cours:263737/e4/k1","texte":"Vérification exacte des paramètres de fonctionnement."},{"id":"cours:263737/e4/k2","texte":"Précision de la prise de lectures sur les pièces de l’installation."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:263737/e5","enonce":"Effectuer des travaux dans les sécheurs.","criteres":[{"id":"cours:263737/e5/k1","texte":"Absence de bris des pièces des sécheurs."},{"id":"cours:263737/e5/k2","texte":"Utilisation correcte et sécuritaire du matériel servant à passer la feuille."},{"id":"cours:263737/e5/k3","texte":"Enroulement approprié des boyaux."},{"id":"cours:263737/e5/k4","texte":"Nettoyage approprié des sécheurs."},{"id":"cours:263737/e5/k5","texte":"Prudence durant le travail à proximité d’une machine."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:263737/e6","enonce":"Effectuer des travaux liés au calandrage du papier.","criteres":[{"id":"cours:263737/e6/k1","texte":"Port de l’équipement de protection approprié."},{"id":"cours:263737/e6/k2","texte":"Nettoyage approprié des rouleaux de calandre."},{"id":"cours:263737/e6/k3","texte":"Précision du passage de la feuille dans le calandre."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:263737/e7","enonce":"Effectuer des travaux liés à l’enroulage du papier.","criteres":[{"id":"cours:263737/e7/k1","texte":"Attention constante portée aux personnes présentes dans l’aire de travail."},{"id":"cours:263737/e7/k2","texte":"Absence de balancement excessif de la charge."},{"id":"cours:263737/e7/k3","texte":"Précision du transfert de la bobine-mère sur la bobineuse."},{"id":"cours:263737/e7/k4","texte":"Installation correcte de la bobine vide sur l’enrouleuse."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:263737/e8","enonce":"Modifier un point de consigne sur le système de contrôle de la qualité du produit.","criteres":[{"id":"cours:263737/e8/k1","texte":"Respect des spécifications techniques du produit fabriqué."},{"id":"cours:263737/e8/k2","texte":"Justesse de l’interprétation des données des tableaux."},{"id":"cours:263737/e8/k3","texte":"Précision de l’entrée des données dans le système."},{"id":"cours:263737/e8/k4","texte":"Modification effectuée de façon méthodique et modulée."},{"id":"cours:263737/e8/k5","texte":"Minimisation des pertes au moment du changement de point de consigne."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:263737/e9","enonce":"Effectuer des travaux liés à la récupération des cassés humides et des cassés secs.","criteres":[{"id":"cours:263737/e9/k1","texte":"Nettoyage correct et sécuritaire du réservoir, du triturateur ou du ramasse-pâte."},{"id":"cours:263737/e9/k2","texte":"Conduite efficace et sécuritaire du chariot élévateur."},{"id":"cours:263737/e9/k3","texte":"Respect des règles de circulation."},{"id":"cours:263737/e9/k4","texte":"Coupage correct et sécuritaire des rouleaux rejetés."}],"savoirs":[]},{"id":"cours:263737/e10","enonce":"Effectuer une tournée d’inspection. L ’ ÉLÈVE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, PRÉALABLES AUX APPRENTISSAGES NÉCESSAIRES À L’ATTEI NIVEAU, TELS QUE : Avant d’apprendre à calculer le pourcentage de machine à papier (A) : 1. Décrire le fonctionnement d’un 2. Rappeler le fonctionnement d’u contrôleur de débit. Avant d’apprendre à nettoyer des pièces de la p • tamis; • épurateur; • caisse d’arrivée (B) : 3. Sur un plan, localiser les princ 4. Reconnaître la fonction d’un dés 5. Décrire l’enchaînement des opéra la machine. 6. Décrire le fonctionnement des co 7. Distinguer les différents modèle Avant d’apprendre à vérifier l’équipement serva 8. Décrire le processus de formati 9. Décrire le fonctionnement d’une pâte, d’une forme ronde, d’une multicouche. 10. Reconnaître la fonction des acc 11. Expliquer la relation qui exist de la feuille. 12. Établir des liens entre la fabr son efficacité. Avant d’apprendre à effectuer des travaux liés 13. Décrire la structure d’une pres 14. Comparer différents types de pr 15. Expliquer la nécessité de respe presse. 16. Établir des liens entre la fabr son efficacité. 17. Définir le principe du pressage 18. Définir la méthode de transfert section des presses. L ’ ÉLÈVE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAI JUGÉS PRÉALABLES AUX APPRENTISSAGES NÉCESSAIRES PREMIER NIVEAU, TELS QUE : Avant d’apprendre à effectuer des travaux dans 19. Décrire l’enchaînement des 20. Sur un plan, localiser les machine. 21. Définir les notions de sicc 22. Différencier un transfert d 23. Établir des liens entre la sécheurs. 24. Décrire le principe d’évapo 25. Comparer des méthodes de sé par convection, air porteur 26. Sur un plan, situer le traj et de récupération du conde 27. Expliquer les méthodes d’év vapeur. 28. Décrire le fonctionnement d de tirage de la feuille. 29. Décrire les méthodes utilis 30. Indiquer les problèmes pouv 31. Sur un plan de localisation système de ventilation. 32. Différencier les hottes ouv 33. Décrire les méthodes de ven 34. Établir des liens entre la son efficacité. Avant d’apprendre à effectuer des travaux liés 35. Décrire le fonctionnement d 36. Reconnaître les matériaux d rouleaux servant au calandr Avant d’apprendre à effectuer des travaux liés 37. Décrire le fonctionnement d L ’ ÉLÈVE DOIT MAÎTRISER LES SAVOIRS, SAVOIR-FAIRE, PRÉALABLES AUX APPRENTISSAGES NÉCESSAIRES À L’ATTEI NIVEAU, TELS QUE : Avant d’apprendre à modifier un point de consig qualité du produit (H) : 38. Reconnaître les effets possible sur la qualité du produit fini. 39. Reconnaître les caractéristique contrôle. 40. Reconnaître les dangers associé de la qualité comportant une so 41. Rappeler le fonctionnement d’un Avant d’apprendre à effectuer des travaux liés et des cassés secs (I) : 42. Différencier le circuit prima 43. Sur un diagramme d’écoulement 44. Rappeler les dangers associés 45. Reconnaître les règles de cir 46. Décrire le fonctionnement d’u 47. Décrire le fonctionnement d’u 48. Sur un diagramme d’écoulement humide et du cassé sec. Avant d’apprendre à effectuer une tournée d’ins 49. Reconnaître les principaux prob ainsi que les causes de ces pro MODULE 22: TRAITEMENTS CHIM IQUES ET PROPRIÉTÉS SUPERFI PRODUITS","criteres":[{"id":"cours:263737/e10/k1","texte":"Vérification précise de l’état et du fonctionnement des pièces d’équipement."},{"id":"cours:263737/e10/k2","texte":"Prudence dans le travail."},{"id":"cours:263737/e10/k3","texte":"Clarté et pertinence des renseignements inscrits au rapport. SAVOIR PERCEVOIR OU SAVOIR- ÊTRE JUGÉS NTE DE L’ OBJECTIF DE PREMIER chaque type de pâte qui alimente la doseur de pâte. n contrôleur de concentration et d’un artie humide de la machine : ipales pièces de la partie humide. aérateur. tions réalisées dans la partie humide de mposants d’une caisse d’arrivée. s de caisse d’arrivée. nt à la formation de la feuille (C) : on de la feuille. machine fourdrinier, d’une machine à machine à double toile et d’une machine essoires des toiles de formation. e entre l’indice d’égouttage et la formation ication d’une toile, son design, son utilité et au pressage de la feuille (D) : se ainsi que le principe du pressage. esses. cter la pression maximale exigée pour la ication d’un feutre de presse, son design et à chaud. de la feuille d’un cylindre aspirant à la RE, SAVOIR-PERCEVOIR OU SAVOIR-ÊTRE À L ’ ATTEINTE DE L ’ OBJECTIF DE les sécheurs (E) : opérations de la partie sèche de la machine. principales pièces de la partie sèche de la ité et d’humidité. e chaleur et un transfert de masse. notion de pression et le fonctionnement des ration de l’eau d’une feuille de papier. chage : monocylindrique, multicylindrique, , par rayonnement, etc. et du circuit e vapeur et du circuit d’évacuation nsat. acuation des condensats et d’alimentation en u système d’entraînement de la machine et ées pour passer la feuille. ant résulter de la condensation de l’eau. , reconnaître l’arrangement des composants du ertes et les hottes fermées. tilation des poches d’air. fabrication d’un feutre sécheur, son design et au calandrage du papier (F) : ’une calandre. e fabrication ainsi que la structure des age normal. à l’enroulage du papier (G) : ’une enrouleuse. SAVOIR PERCEVOIR OU SAVOIR- ÊTRE JUGÉS NTE DE L’ OBJECTIF DE PREMIER ne sur le système de contrôle de la s d’un changement de point de consigne s du produit mesurées par un système de s à l’utilisation des appareils de contrôle urce radioactive. e boucle de contrôle. à la récupération des cassés humides ire, secondaire et tertiaire d’eau blanche. , situer le trajet du circuit d’eau blanche. à l’utilisation d’un chariot élévateur. culation des véhicules dans l’usine. n triturateur. n ramasse-pâte. , situer le traje t du circuit du cassé pection locale (J) : lèmes de fonctionnement du matériel blèmes. CIELLES DES"}],"savoirs":[]}],"criteres_ensemble":[{"id":"cours:263737/ens/k1","texte":"Respect des règles de santé et de sécurité au travail."},{"id":"cours:263737/ens/k2","texte":"Respect des directives de l’entreprise."},{"id":"cours:263737/ens/k3","texte":"Respect de la planification établie."},{"id":"cours:263737/ens/k4","texte":"Respect des méthodes de travail."},{"id":"cours:263737/ens/k5","texte":"Respect des conditions normales de fonctionnement de l’équipement."},{"id":"cours:263737/ens/k6","texte":"Soin et propreté du travail."},{"id":"cours:263737/ens/k7","texte":"CHAMP D’APPLICATION"},{"id":"cours:263737/ens/k8","texte":"Travaux effectués avec supervision directe."}],"savoirs_ensemble":[],"equivalences":[{"colonne":"cegep","ensemble":"5262-E19","voie":"cegep","voie_source":"indeterminee","code":"01CG","enonce":""},{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5262-E20","voie":"prefixe 227","voie_source":"prefixe","code":"227685","enonce":""},{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5262-E20","voie":"prefixe 227","voie_source":"prefixe","code":"227696","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}