{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:261821","programme":"prog:5319","numero":19,"code":"261821","enonce":"Préparer son intégration au marché du travail.","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":1,"page":91,"situation":"Éléments de la compétence\n• Discerner les rôles et responsabilités des différents organismes de l’industrie de la construction.\n• Évaluer ses champs d’intérêt relativement au marché du travail.\n• Faire une synthèse de sa formation.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• S’informer des principaux rôles et des responsabilités des organismes ainsi que des associations\npatronales et syndicales au cours de rencontres d’information animées par des représentants ou des\nreprésentantes de l’industrie.\n• S’informer des lois et règlements régissant les relations du travail dans l’industrie de la construction.\n• S’informer sur les techniques de recherche d’emploi en charpenterie-menuiserie.\n• S’informer sur les perspectives d’emploi des charpentières-menuisières et charpentiers-menuisiers.\nPhase de réalisation\n• Recevoir l’information sur les sujets traités.\n• Exprimer son opinion et poser des questions.\n• Présenter son curriculum vitæ et une lettre de présentation.\nPhase de synthèse\n• Faire un bilan de ses points forts et de ses points faibles au regard du métier de charpentière-\nmenuisière et charpentier-menuisier.\n• Exprimer ses champs d’intérêt au regard des différents secteurs de la charpenterie-menuiserie.\n• Expliquer sa démarche de recherche d’emploi.\nConditions d’encadrement\n• Créer un climat d’épanouissement personnel et d’intégration professionnelle.\n• Privilégier les échanges d’opinions entre les élèves et les intervenantes et intervenants du métier.\n• Permettre aux élèves d’avoir une vision juste du métier.\n• Fournir aux élèves les moyens d’évaluer avec honnêteté et objectivité leurs champs d’intérêt au regard\ndes différents secteurs de l’industrie de la construction.\n• Susciter une participation active des entreprises et des organismes.\n• Assurer la disponibilité de la documentation pertinente relativement aux différents organismes de la\nconstruction et maintenir une liste des entrepreneurs.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Participe aux discussions et recueille des données sur la majorité des sujets à traiter.\n• Présente sa perception du métier en faisant le lien avec les données recueillies.\n• Présente son curriculum vitæ et une lettre de présentation.\nPhase de réalisation\n• Prépare une liste d’employeurs à rencontrer pour un emploi.\n• Exprime convenablement ses champs d’intérêts au regard du marché du travail.\n• Participe aux activités.\nPhase de synthèse\n• Fait part de ses opinions et de ses sentiments en ce qui concerne le métier.\n• Présente sa démarche de recherche d’emploi.\n• Participe à une rencontre en vue de dresser un bilan.","source":"src:pe-5319"},"programmes":[{"id":"prog:5319","code":"5319","type":"DEP","nom":"Charpenterie-menuiserie","heures":1350,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2008","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":90,"source":"src:pe-5319","rattachement":"jonction","numero":19}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:261821/ens/s1","texte":"S’informer sur les ressources à la disposition des charpentières-menuisières et charpentiers- menuisiers. — Information sur l’Association de la construction du Québec (ACQ), l’Association des constructeurs de routes et grands travaux du Québec (ACRGTQ), l’Association des entrepreneurs en construction du Québec (AECQ), l’Association provinciale des constructeurs d'habitations du Québec (APCHQ), la Commission de la construction du Québec (CCQ), information sur les associations syndicales : la Centrale des syndicats démocratiques (CSD- Construction), la Confédération des syndicats nationaux (CSN-Construction), le Conseil conjoint de la Fédération des travailleurs du Québec (FTQ- Construction) et du Conseil provincial du Québec des métiers de la construction « International » et le Syndicat québécois de la construction (SQC) ainsi qu’information sur la convention collective en vigueur, les avantages sociaux, etc."},{"id":"cours:261821/ens/s2","texte":"S’informer sur les techniques de recherche d’emploi. — Information sur les étapes d’une recherche d’emploi (curriculum vitæ, lettre de présentation, liste d’employeurs, visite de chantiers, réseautage, associations syndicales, etc.) et techniques de relance (par écrit, téléphonique, en personne, etc.)."},{"id":"cours:261821/ens/s3","texte":"S’informer sur les projets de perfectionnement. 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Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}