{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:254991","programme":"prog:5360","numero":24,"code":"254991","enonce":"Se situer au regard des organismes de la construction.","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":1,"page":99,"situation":"Éléments de la compétence\n•     Se familiariser avec l’industrie de la construction.\n•     Prendre conscience du rôle et de l’importance des organismes de l’industrie.\n•     Percevoir la réalité des relations de travail dans l’industrie.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• Se renseigner sur l’industrie de la construction.\n• S’informer des rôles et des responsabilités des organismes de l’industrie de la construction\n(associations patronales et syndicales, CCQ, CNESST, etc.).\n• S’informer sur les relations de travail dans l’industrie de la construction.\nPhase de réalisation\n• Participer à des activités permettant d’apprécier :\n– l’évolution et les perspectives d’avenir de l’industrie de la construction;\n– l’interdépendance des différents métiers et des différentes occupations;\n– les effets de la réglementation sur le régime de travail dans l’industrie.\n• Explorer les possibilités de perfectionnement pour le personnel de l’industrie.\nPhase de synthèse\n• Présenter un bilan contenant un résumé des apprentissages réalisés ainsi qu’une appréciation de\nleur incidence sur son cheminement professionnel.\nConditions d’encadrement\n•     Fournir les sources d’information nécessaires.\n•     Recourir de façon importante à des mises en situation représentatives de la réalité de l’industrie de\nla construction.\n•     Privilégier les échanges d’opinions entre les élèves et favoriser l’expression de toutes et de tous.\n•     Guider la démarche de synthèse des élèves à l’aide d’outils (ex. : questionnaire).\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Consulte les sources d’information mises à sa disposition.\nPhase de réalisation\n• Participe avec sérieux et constance aux activités proposées.\nPhase de synthèse\n• Présente un bilan contenant un résumé des apprentissages réalisés ainsi qu’une appréciation de\nleur incidence sur son cheminement professionnel.","source":"src:pe-5360"},"programmes":[{"id":"prog:5360","code":"5360","type":"DEP","nom":"Ferblanterie","heures":1605,"taux_placement":"93,9 %","poursuite_etudes":"4,3 %","annee_approbation":"2017","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":107,"source":"src:pe-5360","rattachement":"metier","numero":24},{"id":"prog:5364","code":"5364","type":"DEP","nom":"Montage structural et architectural","heures":1230,"taux_placement":"85,4 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tuyauterie du Québec."},{"id":"cours:254991/ens/s3","texte":"Rôles et responsabilités des associations syndicales : Fédération des travailleurs du Québec, Conseil provincial du Québec des métiers de la construction, Centrale des syndicats démocratiques, Confédération des syndicats nationaux et Syndicat québécois de la construction."},{"id":"cours:254991/ens/s4","texte":"Rôles et responsabilités de la Commission des relations de travail : structure, composantes, fonctions et pouvoirs relatifs au domaine de la construction."},{"id":"cours:254991/ens/s5","texte":"Rôles et responsabilités de la Régie du bâtiment du Québec : structure, composantes, fonctions et pouvoirs."},{"id":"cours:254991/ens/s6","texte":"Rôles et responsabilités de la Commission de la construction du Québec : structure, composantes, fonctions et pouvoirs."},{"id":"cours:254991/ens/s7","texte":"Rôles et responsabilités des organismes œuvrant en santé et sécurité au travail : CNESST et Association sectorielle paritaire. 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Règlement sur la formation et la qualification professionnelles de la main-d’œuvre dans l’industrie de la construction. Règlement sur les régimes complémentaires d’avantages sociaux dans l’industrie de la construction."},{"id":"cours:254991/ens/s12","texte":"Avantages que procurent les fonds de formation : Fonds de formation des travailleurs de l’industrie de la construction. 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Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}