{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:236412","programme":"prog:5073","numero":21,"code":"236412","enonce":"","type_objectif":"situation","duree_h":30,"unites":null,"page":98,"situation":"INTENTION POURSUIVIE\nAcquér la compétence pour\ns'intégrer au milieu dé travail en entretien et affütage des couteaux\nen ténänt compte dés précisions et en participant aux activités proposées selon le plan de mise en\nsituation, les conditions et les critères qui suivent.\nPrécisions\n\" $e familiariser avec lc contexte de travail dans un atcher d’affütage et dans une scierie,\n\" S€ familiariser avec l'exercice des tâches en entretien et affütagc des couteaux.\n* Prendre conscience des changements de perception qu’entraîne un séjour dans le milieu de\ntravail en entretien et affütage des couteaux, et ce à différents points de vue : contexte de\ntravail, pratiques professionnelles, goûts, intérêt persontiel, formation reçue.\nPLAN DE MISE EN SITUATION\nPHASE 1:     Préparation au séjour en milieu de travail\n“* Prendre connaissance des renscignements ét des modalités relatifs au stage.\n* Se préparer à vivre l'expérience d'un séjour dans lé milicu de travail d'un atelier laffütage\nen entrétien et affütage des couteaux.\nPHASE 2:     Préparation aux activités en milieu de travail\n* Observer divers aspects liés au contexte de travail dans un atelier d'affûtage : organisation\ndu travail, normes de rendernent et de qualité, culture du mi}IEU, EC.\n* Effectuer les diverses tâches liées à l'entretien et À l'affütage dés couteaux.\n“ Sollicitér une rétroaction sur son rendement au travail et sur son comportément dur\nant      la\nréalisation du stage.\n* Produire un bref rapport faisant état de la rétroaction et de ses observations sur le contex\nte\nde travail et sur les tâches exercées en milicu de travail.\n(à suivré)\nPHASE 3:   Confrontation des perceptions de départ avec les réalités du milieu dé travail\n\" Relever des aspects du métier qui diffèrent de la formätion reçue.\n_ Relever les   poin  ts fort s et les poin ts faib les  dé son  ren dem  ent  au trav ail et de  son  comp orte   -\nment en général.\n_ Dis cut er de  la jus tes se de  sa per cep tio n du  mét ier ava nt et apr ès le sta ge : le mil ieu de trav ail,\nles pratiques professionnelles.\n— Discuter des conséquences de l'expérience sur le choix d’un futur émploi : aptitudes, goûts\net intérêt 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les règ lem ent s de l'at elie r d’af füta ge ou de la scic ric en ce qui a trait à l'ex écut ion des tâches ct aux horaires dé travail. = Note la rétroact ion reç ue en ce qui à irait à son ren dem ent au trav ail et à sûn com por tem ent général durant la réalisation du stage. = Produit un rap por t con ten ant des don née s sur la rétr oact ion réç ue et l’ex péri énce véc ue en milieu de travail (exercice des lâches, contexte de travail).","PHASE 3: = Partage avec ses condisciples, À partir de son rapport, son expérience en mulieu de travail 104 ATülage","Module 21"],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:236412/ens/s1","texte":"Indiquer les critères d'une rétroaction efficace (voir module 9),"},{"id":"cours:236412/ens/s2","texte":"Décrire les éléments à consigner en cours de stage (voir module 9)."},{"id":"cours:236412/ens/s3","texte":"Établir une distinction entre les goûts, l'intérêt personnel et les aptitudes. 4, Énumérer ses goûls, intérêt 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