{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:234273","programme":"prog:5289","numero":8,"code":"234273","enonce":"Estimer la qualité et la santé de tiges forestières.","type_objectif":"comportement","duree_h":45,"unites":null,"page":55,"situation":null,"source":"src:pe-5289"},"programmes":[{"id":"prog:5289","code":"5289","type":"DEP","nom":"Travail sylvicole","heures":900,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2004","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":60,"source":"src:pe-5289","rattachement":"jonction","numero":8}],"contexte_realisation":["Dans des plantations ou des peuplements de résineux, de feuillus et mixtes au stade de semis, de gaulis et de perchis."],"elements":[{"id":"cours:234273/e1","enonce":"Repérer des défauts morphologiques sur la tige et les analyser.","criteres":[{"id":"cours:234273/e1/k1","texte":"Relevé des principaux défauts morphologiques."},{"id":"cours:234273/e1/k2","texte":"Prise en considération de la compétition."},{"id":"cours:234273/e1/k3","texte":"Justesse du verdict quant à l’incidence des défauts morphologiques."}],"savoirs":[{"id":"cours:234273/e1/s1","texte":"Observer la tige. — Types de défauts morphologiques : troncs ou flèches terminales multiples, courbures, coudes, blessures, ramifications excessives, etc."},{"id":"cours:234273/e1/s2","texte":"Analyser les défauts morphologiques. — Faiblesses mécaniques causées par des troncs ou des flèches terminales multiples. Dévalorisation de la bille de pied causée par des courbures ou des coudes. Perte du potentiel de la tige à des fins de déroulage et de sciage à cause de ramifications excessives. Diminution de la croissance en diamètre causée par des troncs multiples ou par la compétition. Incidence des blessures : faiblesses mécaniques, diminution de croissance et possibilités de maladies ou d’infestations."}]},{"id":"cours:234273/e2","enonce":"Rechercher des signes de dépérissement et les analyser.","criteres":[{"id":"cours:234273/e2/k1","texte":"Relevé des principales manifestations de dépérissement."},{"id":"cours:234273/e2/k2","texte":"Relevé des éléments significatifs en ce qui a trait à la topographie, au sol et au drainage."},{"id":"cours:234273/e2/k3","texte":"Prise en considération de la compétition."},{"id":"cours:234273/e2/k4","texte":"Justesse du verdict quant à la présence d’une maladie ou d’insectes nuisibles."},{"id":"cours:234273/e2/k5","texte":"Formulation d’hypothèses plausibles quant au type de maladie ou d’infestation et à la gravité de celle-ci."}],"savoirs":[{"id":"cours:234273/e2/s1","texte":"Observer la tige. — Manifestations de dépérissement : défoliation, mortalité d’une partie de la tige, problèmes de croissance, ramifications anormales, coloration anormale, écoulement de sève ou de résine, blessures, etc."},{"id":"cours:234273/e2/s2","texte":"Analyser les signes de dépérissement et l’influence de la compétition. — Conséquences de la défoliation sur les feuillus et les résineux. Problèmes de croissance : sous-développement de la flèche terminale, verticilles trop rapprochés, mortalité anormale des branches ou des rameaux, etc. Principales causes et conséquences des ramifications anormales : balai de sorcière, broutage, gelée hâtive ou tardive, etc. Principales causes et conséquences des colorations anormales : gelée, chancre, déficit ou excédent hydrique, etc. Causes de l’écoulement de sève ou de résine : blessures, broutage, becquetage, perforations, etc. Causes des blessures : humaines, animales et climatiques."},{"id":"cours:234273/e2/s3","texte":"Repérer des éléments significatifs en ce qui a trait à la topographie, au sol et au drainage. — Types de topographie : plat, bas de pente, milieu de pente, sommet, etc. Caractéristiques du sol : épaisseur, fertilité, structure, texture, etc. Types de drainage : bon, mauvais, excessif, etc."},{"id":"cours:234273/e2/s4","texte":"Déceler la présence d’insectes — Principaux insectes (piqueurs, suceurs, perceurs et défoliateurs) et hôtes associés."},{"id":"cours:234273/e2/s5","texte":"Formuler des hypothèses quant au type de maladie ou d’infestation et à la gravité de celle-ci. — Principales maladies : chancre nectrien de l’érable ou du bouleau, chancre hypoxylonien du peuplier, rouille vésiculeuse du pin blanc, etc. Principales infestations : charançon du pin blanc, longicorne noir, spongieuse, tordeuse des bourgeons de l’épinette, etc. Pourcentage de mortalité de la tige. Critères d’estimation de la gravité de la maladie ou de l’infestation par l’observation de la modification de l’apparence de l’arbre et du peuplement."}]},{"id":"cours:234273/e3","enonce":"Indiquer le potentiel de la tige.","criteres":[{"id":"cours:234273/e3/k1","texte":"Analyse juste de l’information recueillie."},{"id":"cours:234273/e3/k2","texte":"Formulation d’hypothèses plausibles quant à la viabilité de la tige et à ses utilisations futures."}],"savoirs":[{"id":"cours:234273/e3/s1","texte":"Mettre en relation les éléments observés et formuler des hypothèses quant à la viabilité de des signes de dépérissement. la tige et à ses utilisations futures. — Importance relative des défauts morphologiques et Potentiel d’utilisation de l’arbre à des fins de déroulage, de sciage et de fabrication de pâtes et papiers."}]}],"criteres_ensemble":[{"id":"cours:234273/ens/k1","texte":"Observation minutieuse du tronc, des branches, du feuillage et de la flèche terminale."},{"id":"cours:234273/ens/k2","texte":"Utilisation des termes appropriés."}],"savoirs_ensemble":[],"equivalences":[{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5289-E7","voie":"5306","voie_source":"graphe","code":"229496","enonce":"Appliquer des notions de sylviculture"}],"liens_entrants":[{"source":"cours:229496","relation":"reconnu_pour","statut":"etabli","justification":null}],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}