{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:234202","programme":"prog:5289","numero":1,"code":"234202","enonce":"Se situer au regard du métier et de la démarche de formation.","type_objectif":"situation","duree_h":30,"unites":null,"page":31,"situation":"Éléments de la compétence\n• Connaître la réalité du métier.\n• Comprendre le programme d’études.\n• Confirmer son orientation professionnelle.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• S’informer sur le travail des ouvrières et des ouvriers sylvicoles : milieux de travail (types\nd’entreprises), perspectives d’emploi, rendement attendu, rémunération, etc.\n• S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi (tâches, conditions de travail, critères\nd’évaluation, etc.) au cours d’examens de documents et de visites d’entreprises.\n• S’informer sur les principales lois et réglementations qui régissent le secteur forestier et sur les\norganismes qui en assurent l’application.\n• Présenter les données recueillies et discuter de sa perception du métier.\nPhase de réalisation\n• Discuter des habiletés, des aptitudes et des connaissances nécessaires pour exercer le métier.\n• S’informer sur la formation : programme d’études, démarche de formation, modes d’évaluation et\nsanction des études.\n• Faire part de ses premières réactions à l’égard du métier et de la formation.\nPhase de synthèse\n• Faire un exposé comportant :\n– un bilan de ses goûts et de ses champs d’intérêt relativement à l’exercice du métier.\n– une évaluation de son orientation professionnelle, dans laquelle les aspects et les exigences du\nmétier sont comparés avec ses goûts et ses champs d’intérêt.\nConditions d’encadrement\n• Créer un climat favorable à l’épanouissement personnel et à l’intégration professionnelle.\n• Privilégier les échanges d’opinions entre les élèves.\n• Motiver les élèves à entreprendre les activités proposées.\n• Permettre aux élèves d’avoir une vision juste du métier.\n• Fournir aux élèves les moyens d’évaluer, avec honnêteté et objectivité, leur orientation professionnelle.\n• Organiser des visites d’entreprises représentatives des principaux milieux de travail.\n• Fournir la documentation pertinente : information sur le métier, lois et réglementations qui régissent le\nsecteur forestier, organismes qui en assurent l’application, programmes d’études, guides, etc.\n• Organiser une rencontre avec des spécialistes du métier.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter.\n• Exprime convenablement sa perception du métier au cours d’une rencontre de groupe en tenant\ncompte des données recueillies.\nPhase de réalisation\n• Fait un examen sérieux des documents mis à sa disposition.\n• Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour exercer le métier.\n• Écoute attentivement les explications.\n• Exprime convenablement sa perception du programme d’études au cours d’une rencontre de groupe.\nPhase de synthèse\n• Fait un exposé qui comporte :\n– une présentation sommaire de ses goûts et de ses champs d’intérêt;\n– des explications sur son orientation, en faisant, de façon explicite, les liens demandés.","source":"src:pe-5289"},"programmes":[{"id":"prog:5289","code":"5289","type":"DEP","nom":"Travail sylvicole","heures":900,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2004","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":60,"source":"src:pe-5289","rattachement":"jonction","numero":1}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:234202/ens/s1","texte":"S'informer sur les caractéristiques du marché du travail en reboisement et en entretien de peuplements. — Types d'entreprises. 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