{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:229454","programme":"prog:5306","numero":25,"code":"229454","enonce":"S’intégrer au milieu de travail.","type_objectif":"situation","duree_h":60,"unites":null,"page":125,"situation":"Éléments de la compétence\n• Se trouver un lieu de stage.\n• Se familiariser avec le milieu de travail.\n• Prendre conscience des changements de perception qu’entraîne un séjour en milieu de travail.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• Prendre connaissance de l’information et des modalités relatives au stage.\n• Se fixer des critères de sélection des entreprises.\n• Dresser une liste d’entreprises pouvant recevoir des stagiaires.\n• Effectuer des démarches pour obtenir une place de stagiaire.\nPhase de réalisation\n• Observer le contexte de travail.\n• Effectuer différentes tâches professionnelles ou participer à leur exécution.\n• Rédiger un bref rapport faisant état de ses observations sur le contexte de travail et sur les tâches\neffectuées dans l’entreprise.\nPhase de synthèse\n• Relever les aspects du métier qui ressemblent à la formation reçue ainsi que ceux qui en diffèrent.\n• Discuter de la justesse de sa perception du métier avant et après le stage.\n• Discuter de l’influence de l’expérience sur le choix d’un futur emploi selon ses aptitudes et ses goûts.\nConditions d’encadrement\n• Fournir aux élèves les moyens leur permettant de faire un choix judicieux d’un lieu de stage.\n• Maintenir une collaboration étroite entre l’école et l’entreprise.\n• Permettre l’observation et l’exécution des tâches professionnelles.\n• S’assurer de la supervision des stagiaires par une personne responsable dans l’entreprise.\n• Assurer l’encadrement périodique des élèves.\n• Intervenir en cas de difficultés ou de problèmes.\n• Favoriser les échanges d’opinions entre les élèves ainsi que l’expression de toutes et de tous,\nparticulièrement au moment du choix d’un lieu de stage et de la confrontation des perceptions de\ndépart avec les réalités du milieu de travail.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Énumère, par ordre de priorité, trois lieux de stage répondant à des critères de sélection\nprédéterminés.\n• Rencontre une représentante ou un représentant de l’entreprise en vue de se faire accepter comme\nstagiaire.\nPhase de réalisation\n• Respecte les directives de l’entreprise en ce qui concerne les tâches qu’on lui permet d’exécuter à titre\nde stagiaire, les horaires de travail et les règles d’éthique professionnelle.\n• Rédige un rapport faisant état de ses observations sur au moins cinq aspects du contexte de travail et\nsur les tâches effectuées au cours du stage.\nPhase de synthèse\n• Partage avec les autres élèves son expérience en milieu de travail.","source":"src:pe-5306"},"programmes":[{"id":"prog:5306","code":"5306","type":"DEP","nom":"Aménagement de la forêt","heures":1215,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2006","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":81,"source":"src:pe-5306","rattachement":"jonction","numero":25}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:229454/ens/s1","texte":"Prendre connaissance de l’information et des modalités relatives au stage. — Objectifs du stage. Durée. Conditions d'encadrement. Exigences. Critères de participation. Entente sur les modalités du stage."},{"id":"cours:229454/ens/s2","texte":"Se fixer des critères de sélection des entreprises. — Source d’information. (voir le module 23)."},{"id":"cours:229454/ens/s3","texte":"Dresser une liste d’entreprises pouvant recevoir des stagiaires. — Critères de sélection des entreprises. (voir le module 23)."},{"id":"cours:229454/ens/s4","texte":"Effectuer des démarches pour obtenir une place de stagiaire. Phase de réalisation — Lettre de demande de stage. Contacts téléphoniques et entrevues. (voir le module 23)."},{"id":"cours:229454/ens/s5","texte":"Observer le contexte de travail. — Structure générale de l’entreprise. Organisation du travail et répartition des tâches."},{"id":"cours:229454/ens/s6","texte":"Effectuer différentes tâches professionnelles ou participer à leur exécution. — Exécution ou participation à l'exécution. Attitudes et comportements à adopter. Règles de santé et de sécurité au travail."},{"id":"cours:229454/ens/s7","texte":"Rédiger un bref rapport faisant état de ses observations sur le contexte de travail et sur les tâches effectuées dans l’entreprise. Phase de synthèse — Contenu type d'un rapport de stage. Tâches exécutées. Problèmes survenus et solutions apportées."},{"id":"cours:229454/ens/s8","texte":"Relever les aspects du métier qui ressemblent à la formation reçue ainsi que ceux qui en diffèrent. — Voir la phase de réalisation."},{"id":"cours:229454/ens/s9","texte":"Discuter de la justesse de sa perception du métier avant et après le stage. — Comparaison entre la formation et les tâches en milieu de stage."},{"id":"cours:229454/ens/s10","texte":"Discuter de l’influence de l’expérience sur le choix d’un futur emploi selon ses aptitudes et ses goûts. — Rappel des règles de discussion en groupe : participation, droit de parole, respect des autres, etc. (voir le module 1). Rappel des principes de la communication (voir le module 18). Rappel des définitions des champs d’intérêt et des aptitudes (voir le module 1)."}],"equivalences":[],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}