{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:229431","programme":"prog:5306","numero":23,"code":"229431","enonce":"Utiliser des moyens de recherche d’emploi.","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":null,"page":117,"situation":"Éléments de la compétence\n• Découvrir des employeurs potentiels.\n• Rédiger une offre de service et un curriculum vitæ.\n• Participer à une entrevue de sélection réelle ou simulée.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• Repérer et utiliser différentes sources d’information.\n• Établir un plan d’action.\n• Dresser une liste d’entreprises correspondant à ses champs d’intérêt professionnel et personnel.\nPhase de réalisation\n• Rédiger un curriculum vitæ et une lettre de présentation.\n• Effectuer des démarches de recherche d’emploi.\n• Assurer le suivi des démarches.\nPhase de synthèse\n• Spécifier ses forces et ses faiblesses par rapport à une offre d’emploi en particulier.\n• Participer à une entrevue de sélection.\nConditions d’encadrement\n• Faciliter l’accès aux différentes sources d’information sur les offres d’emploi et les employeurs :\njournaux, centres de placement, banques de données, etc.\n• S’assurer que l’élève planifie ses démarches.\n• Fournir des moyens d’organisation (plan d’action, agenda, etc.) et de communication (curriculum vitæ,\nlettre de présentation, protocole téléphonique, etc.).\n• Organiser des simulations d’entrevues de sélection.\n• Favoriser les échanges d’information entre les élèves.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Recueille des données sur différents employeurs.\n• Exprime ses choix relatifs au lieu de travail au regard de ses champs d’intérêt.\nPhase de réalisation\n• Présente son curriculum vitæ.\n• Effectue des démarches.\n• Assure un suivi.\nPhase de synthèse\n• Exprime ses points forts au cours d’une entrevue de sélection.","source":"src:pe-5306"},"programmes":[{"id":"prog:5306","code":"5306","type":"DEP","nom":"Aménagement de la forêt","heures":1215,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2006","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":81,"source":"src:pe-5306","rattachement":"jonction","numero":23}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:229431/ens/s1","texte":"Repérer et utiliser différentes sources d’information. — Sources de données : centres de ressources humaines du gouvernement du Canada, centres locaux d’emploi du gouvernement du Québec, syndicats, listes des entrepreneurs forestiers, des bénéficiaires de CAAF et des offices de producteurs de bois du Québec, etc."},{"id":"cours:229431/ens/s2","texte":"Établir un plan d’action et dresser une liste d’entreprises correspondant à ses champs d’intérêt professionnel et personnel. 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