{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:219631","programme":"prog:5367","numero":1,"code":"219631","enonce":"Se situer au regard du métier et de la démarche de formation.","type_objectif":"situation","duree_h":15,"unites":1,"page":25,"situation":"Éléments de la compétence\n•     Connaître la réalité du métier.\n•     Comprendre le programme de formation.\n•     Évaluer son orientation professionnelle.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• S’informer sur le marché du travail en ce qui concerne le domaine des véhicules de loisir et de\nl’équipement léger.\n• S’informer sur la nature et les exigences du métier.\n• S’informer sur la formation.\n• Faire part de ses premières réactions quant au métier et à la formation.\nPhase de réalisation\n• Présenter les données recueillies lors de rencontres avec des spécialistes du métier et discuter de\nsa perception du métier : avantages, inconvénients, exigences.\n• Distinguer les caractéristiques de la formation (compétences, modes d’évaluation, sanction des\nétudes).\n• Discuter du programme d’études par rapport au métier.\nPhase de synthèse\n• Produire un bilan contenant :\n– une présentation de ses aptitudes et de ses champs d’intérêt;\n– une évaluation de son orientation professionnelle, dans laquelle les aspects et les exigences du\nmétier sont comparés avec ses goûts, ses aptitudes et ses champs d’intérêt.\nConditions d’encadrement\n•     Favoriser un climat où chaque personne peut s’exprimer librement.\n•     Fournir la documentation pertinente.\n•     Organiser une rencontre avec des spécialistes du métier.\n•     Motiver les élèves à entreprendre les activités proposées.\n•     Fournir aux élèves des outils leur permettant d’évaluer leur orientation professionnelle avec\nobjectivité.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Recueille des données sur la majorité des sujets à traiter.\n• Présente sa perception du métier en faisant le lien avec les données recueillies.\nPhase de réalisation\n• Participe activement aux activités organisées.\n• Exprime convenablement sa perception du programme d’études.\n• Donne son opinion sur quelques exigences auxquelles il faut satisfaire pour exercer le métier.\nPhase de synthèse\n• Produit un bilan contenant :\n– une présentation sommaire de ses aptitudes et de ses champs d’intérêt;\n– des explications sur son orientation professionnelle en faisant, de façon explicite, les liens\ndemandés.","source":"src:pe-5367"},"programmes":[{"id":"prog:5367","code":"5367","type":"DEP","nom":"Mécanique de véhicules de loisir et d'équipement léger","heures":1800,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2019","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":120,"source":"src:pe-5367","rattachement":"jonction","numero":1}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:219631/ens/s1","texte":"Caractéristiques du marché du travail : perspectives d’emploi, conditions de travail, critères d’embauche et rémunération, possibilités d’avancement et de mutation, etc."},{"id":"cours:219631/ens/s2","texte":"Nature et exigences du métier : types de tâches, responsabilités, éthique professionnelle, normes et réglementations, etc. Phase de réalisation"},{"id":"cours:219631/ens/s3","texte":"Caractéristiques et exigences de la formation : programme d’études, évaluation, sanction des études, somme de travail personnel, règlements, services aux élèves, horaire, etc."},{"id":"cours:219631/ens/s4","texte":"Liens entre les compétences du programme et les tâches, les opérations, les connaissances et les habiletés liées au métier. Phase de synthèse"},{"id":"cours:219631/ens/s5","texte":"Importance de l’évaluation de l’orientation professionnelle."},{"id":"cours:219631/ens/s6","texte":"Caractéristiques et qualités d’un bilan confirmant un choix d’orientation professionnelle."}],"equivalences":[{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5367-E1","voie":"prefixe 341","voie_source":"prefixe","code":"341211","enonce":""}],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}