{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:219626","programme":"prog:5335","numero":23,"code":"219626","enonce":"S’intégrer au milieu du travail.","type_objectif":"situation","duree_h":90,"unites":6,"page":137,"situation":"Éléments de la compétence\n• Rechercher un lieu de stage.\n• Exécuter des tâches dans une entreprise.\n• Prendre conscience des changements de perception qu’entraîne un séjour en milieu de travail.\n.\nPlan de mise en situation\nPhase d’information\n• Répertorier les entreprises correspondant à ses champs d’intérêt professionnel et personnel.\n• S’informer sur l’organisation de l’entreprise.\nPhase de réalisation\n• Effectuer différentes tâches professionnelles ou participer à leur exécution.\n• Produire un bref rapport de ses observations sur le contexte de travail et les tâches exécutées dans\nl’entreprise.\nPhase de synthèse\n• Discuter des conséquences du stage sur le choix d’un emploi.\nConditions d’encadrement\n• Conseiller l’élève quant au choix de son milieu de stage.\n• Assurer l’encadrement périodique de l’élève.\n• Rendre possibles l’observation et l’exécution de tâches professionnelles.\n• Maintenir une collaboration étroite avec l’entreprise.\n• Encourager tous les élèves à s’exprimer au cours des discussions.\nCritères de participation\nPhase d’information\n• Consulte les sources d’information mises à sa disposition.\n• Décrit les tâches prévues à titre de stagiaire.\nPhase de réalisation\n• Soigne son apparence et adopte une attitude positive et cordiale dans ses relations.\n• Respecte les lignes de conduire de l’entreprise relatives aux activités qu’on l’autorise à mener en tant\nque stagiaire.\n• Respecte les règles de santé et de sécurité au travail.\n• Produit un rapport faisant état de ses observations et des tâches exécutées.\nPhase de synthèse\n• À partir de son rapport, partage son expérience avec les autres élèves en présentant :\n– des renseignements relatifs à l’entreprise;\n– une description des tâches effectuées;\n– ses impressions quant aux possibilités de s’intégrer au marché du travail;\n– son plan de carrière.","source":"src:pe-5335"},"programmes":[{"id":"prog:5335","code":"5335","type":"DEP","nom":"Mécanique agricole","heures":1800,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2013","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":120,"source":"src:pe-5335","rattachement":"jonction","numero":23}],"contexte_realisation":[],"elements":[],"criteres_ensemble":[],"savoirs_ensemble":[{"id":"cours:219626/ens/s1","texte":"Répertorier les entreprises correspondant à ses champs d’intérêt professionnel et personnel. — Consultation de la documentation sur les lieux de stage. Entente sur les modalités du stage."},{"id":"cours:219626/ens/s2","texte":"S’informer sur l’organisation de l’entreprise. Phase de réalisation — Caractéristiques de l’entreprise : concessionnaires, distributeurs, coopératives et garages indépendants. Structure hiérarchique et personnel : directrice ou directeur du service, conseillère ou conseiller technique, commis aux pièces, gérante ou gérant des pièces, personnel des ventes et personnel de bureau. Horaires de travail, équipement, outillage, etc. Structure des services : principales tâches, unités de services, etc."},{"id":"cours:219626/ens/s3","texte":"Effectuer différentes tâches professionnelles ou participer à leur exécution. exécution. — Exécution de tâches ou participation à leur Règles de santé et de sécurité au travail (voir la compétence 2)."},{"id":"cours:219626/ens/s4","texte":"Produire un bref rapport de ses observations sur le contexte de travail et les tâches exécutées dans l’entreprise. Phase de synthèse — Portrait de l’entreprise et premières impressions, consignation de ses observations, liste des tâches effectuées, situation particulière expérimentée et réactions."},{"id":"cours:219626/ens/s5","texte":"Discuter des conséquences du stage sur le choix d’un emploi : aptitudes, goûts et champs d’intérêt. 17-1023-01 — Règles de discussion en groupe en fonction des champs d’intérêt et des aptitudes (voir la compétence 1)."}],"equivalences":[],"liens_entrants":[],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}