{"avertissement":"Prototype. Les données « etabli » viennent de sources gouvernementales ; les liens « propose » (LLM) et « calcule » (mesure), les situations et les fiches rédigées sont des inférences qu'aucune autorité n'a confirmées.","version":{"modele":"1.4.0","gabarit":"2.1.0","construction":"d21f899+modifs","paquet":"2026-10-26-d21f899-modifie","sha256_base":"a2875de2b14cfa95ed378a02081e126ebf182a2258d235ced22a18db3667e348"},"donnees":{"competence":{"id":"cours:205475","programme":"prog:5390","numero":9,"code":"205475","enonce":"Effectuer des dépistages phytosanitaires.","type_objectif":"comportement","duree_h":75,"unites":5,"page":47,"situation":null,"source":"src:pe-5390"},"programmes":[{"id":"prog:5390","code":"5390","type":"DEP","nom":"Horticulture et jardinerie (Nouvelle version)","heures":1335,"taux_placement":null,"poursuite_etudes":null,"annee_approbation":"2023","sanction":"Diplôme d’études professionnelles","unites":89,"source":"src:pe-5390","rattachement":"metier","numero":9}],"contexte_realisation":["À l’aide de documents de référence : guides d’identification, sites Web, herbiers, fiches de dépistage, guides de phytoprotection, historique des interventions phytosanitaires, etc.","À l’aide de matériel pour le dépistage phytosanitaire : loupe, microscope portatif, dispositifs collecteurs, pièges, truelle, etc."],"elements":[{"id":"cours:205475/e1","enonce":"Observer des signes et des symptômes touchant la santé des végétaux.","criteres":[{"id":"cours:205475/e1/k1","texte":"Repérage complet des parties atteintes."},{"id":"cours:205475/e1/k2","texte":"Repérage adéquat de la présence de facteurs biotiques nuisibles."},{"id":"cours:205475/e1/k3","texte":"Repérage adéquat des facteurs abiotiques nuisibles."},{"id":"cours:205475/e1/k4","texte":"Utilisation appropriée du matériel pour le dépistage phytosanitaire."}],"savoirs":[{"id":"cours:205475/e1/s1","texte":"Observation de signes et de symptômes touchant la santé des végétaux sur une pelouse, dans un potager, sur des arbustes, dans une serre, par exemple."},{"id":"cours:205475/e1/s2","texte":"Signes : mucus, miellat, toile, poil, trou, urine, excréments, etc."},{"id":"cours:205475/e1/s3","texte":"Symptômes : dessèchement, dépérissement, défoliation, jaunissement, déformation, etc."},{"id":"cours:205475/e1/s4","texte":"Parties atteintes : racine, tige, feuille, etc."},{"id":"cours:205475/e1/s5","texte":"Facteurs biotiques : mammifère, mollusque, acarien, insecte, champignon, bactérie, virus, etc."},{"id":"cours:205475/e1/s6","texte":"Facteurs abiotiques : carence en éléments nutritifs, excès d’eau, excès de chaleur, sécheresse, gel, éléments d’origine anthropique (pollution, sel de déglaçage, piétinement, produit phytotoxique, etc.), etc."},{"id":"cours:205475/e1/s7","texte":"Utilisation du matériel pour le dépistage phytosanitaire : loupe, microscope portatif, dispositifs collecteurs, pièges, truelle, etc."}]},{"id":"cours:205475/e2","enonce":"Identifier des adventices et en estimer des stades de croissance.","criteres":[{"id":"cours:205475/e2/k1","texte":"Utilisation appropriée des termes français ou vernaculaires."},{"id":"cours:205475/e2/k2","texte":"Reconnaissance adéquate du cycle de vie des adventices."},{"id":"cours:205475/e2/k3","texte":"Détermination adéquate des étapes de développement."}],"savoirs":[{"id":"cours:205475/e2/s1","texte":"Principales adventices présentes au Québec."},{"id":"cours:205475/e2/s2","texte":"Utilisation de certains termes français ou vernaculaires aux fins de communication avec les personnes."},{"id":"cours:205475/e2/s3","texte":"Cycle de vie des adventices : annuelles, bisannuelles et vivaces."},{"id":"cours:205475/e2/s4","texte":"Étapes de développement des adventices : germination, développement de l’appareil végétatif, floraison, fructification et sénescence."}]},{"id":"cours:205475/e3","enonce":"Diagnostiquer des problèmes phytosanitaires.","criteres":[{"id":"cours:205475/e3/k1","texte":"Analyse juste des conditions propices au développement de problèmes phytosanitaires."},{"id":"cours:205475/e3/k2","texte":"Interprétation juste de l’historique des interventions phytosanitaires."},{"id":"cours:205475/e3/k3","texte":"Estimation adéquate de l’ampleur des problèmes phytosanitaires."},{"id":"cours:205475/e3/k4","texte":"Justesse du diagnostic."}],"savoirs":[{"id":"cours:205475/e3/s1","texte":"Conditions propices au développement de problèmes phytosanitaires : zones de rusticité, facteurs climatiques, exposition, type de sol, éléments d’origine anthropique, adaptation des plantes au milieu, etc."},{"id":"cours:205475/e3/s2","texte":"Historique des interventions phytosanitaires : nature des interventions, dates, fréquence, etc."},{"id":"cours:205475/e3/s3","texte":"Ampleur des problèmes phytosanitaires : nombre de végétaux atteints, proportion plante/ensemble, étendue ou surface, état d’avancement, etc."},{"id":"cours:205475/e3/s4","texte":"Principaux problèmes phytosanitaires : maladies d’origine fongique, bactérienne ou virale, infestation d’insectes, envahissement d’adventices, etc. d’aménagement durable."}]},{"id":"cours:205475/e4","enonce":"Proposer des interventions phytosanitaires dans une perspective classique (conventionnelle) et d’aménagement durable.","criteres":[{"id":"cours:205475/e4/k1","texte":"Estimation correcte des conséquences ornementales ou socioéconomiques des dommages."},{"id":"cours:205475/e4/k2","texte":"Choix judicieux d’une méthode de prévention ou de contrôle."},{"id":"cours:205475/e4/k3","texte":"Respect des règles de protection de l’environnement."}],"savoirs":[{"id":"cours:205475/e4/s1","texte":"Conséquences ornementales des dommages : perte de couleur, altération des volumes, déséquilibre, perte d’harmonie, etc."},{"id":"cours:205475/e4/s2","texte":"Conséquences socioéconomiques des dommages : perte de valeur, diminution du volume de récolte, baisse de la fréquentation, etc."},{"id":"cours:205475/e4/s3","texte":"Méthodes de prévention ou de contrôle : – culturale : activité biologique du sol, compagnonnage végétal, etc.; – mécanique : désherbage, taille, etc.; – biologique : insectes, acariens ou nématodes prédateurs ou parasitoïdes, pesticide organique, etc.; – chimique (pesticide de synthèse)."}]}],"criteres_ensemble":[{"id":"cours:205475/ens/k1","texte":"Utilisation appropriée des documents de référence."},{"id":"cours:205475/ens/k2","texte":"Consignation juste et complète des données dans le registre des interventions phytosanitaires."}],"savoirs_ensemble":[],"equivalences":[{"colonne":"cegep","ensemble":"5390-E11","voie":"cegep","voie_source":"indeterminee","code":"1507","enonce":""},{"colonne":"charlemagne","ensemble":"5390-E10","voie":"5288","voie_source":"graphe","code":"205196","enonce":"Résoudre des problèmes relatifs à l'état phytosanitaire des végétaux"}],"liens_entrants":[{"source":"cours:205196","relation":"reconnu_pour","statut":"etabli","justification":null},{"source":"kb:85103.00#situation-HO1","relation":"formee_dans","statut":"propose","justification":"Dépister les ennemis des cultures et les anomalies de croissance [[cours:203798/e7]] [[cours:203849/e9]] ; dépistages phytosanitaires [[cours:205475]]."},{"source":"kb:85121.00#situation-JA4","relation":"formee_dans","statut":"propose","justification":"Résoudre des problèmes phytosanitaires [[cours:206277/e4]] ; dépistages phytosanitaires [[cours:205475]]."}],"lecture":"Critères : énoncés exacts du programme, à citer tels quels. Équivalences : tous les codes d'un même ensemble sont requis ; des ensembles différents sont des alternatives."}}